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3° ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “POLO EST”Scuola Infanzia-Primaria-Secondaria di 1° grado
tel. 030/827300e-mail : bsic83200r@istruzione.it
PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA 2013/2014
SINTESI PER LE FAMIGLIETesto integrale in
http://www.icspoloestlumezzane.gov.it/offerta-formativa/piano-dell-offerta-formativa
Scuola secondaria 1° grado”T.Lana”
SEDE ISTITUTO COMPRENSIVO “POLO EST”
LA COMUNITA’ SCOLASTICA
EDUCAZIONE PERMANENTE
SOGGETTI
GENITORI
ALUNNI
DOCENTI
UNITA’ nella DIVERSITA’
SOCIETA’ della CONOSCENZASOCIETA’ che APPRENDE
Educazione Degli Adulti
VALORIZZAZIONE OTTIMIZZAZIONE
delle competenze RESPONSABILITA’
CONDIVISIONE
PROGETTO EDUCATIVO
PROGETTO ORGANIZZATIVO
I.C. “POLO EST”SCUOLA PRIMARIA “V. BACHELET”
SCUOLA SECONDARIA 1° GRADO “T. LANA”
CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE
EDUCAZIONE ADULTI CTP-EDA
CENTRO TERRITORIALE
INTERCULTURA n. 5 DI VALLE TROMPIA
Scuola Capofila di Rete
SCUOLA DELL’INFANZIA
SCUOLA PRIMARIA “M. SENECI”
SCUOLA PRIMARIA “M. TERESA DI CALCUTTA”
SCUOLA SECONDARIA 1°GRADO “S. GNUTTI”
ORGANIGRAMMA: soggetti che operano nella
scuola
ORGANIGRAMMA: soggetti che operano nella
scuolaCONSIGLIO DI ISTITUTO
Presidente: Laura Bonomi
DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott.sa Maria Caccagni
COMITATO GENITORI PresidenteRoberto Perotti
CONSIGLI DICONSIGLI DI
intersezione intersezione -interclasse -interclasse
-classe-classe
DIRETTORE GENERALE DEI SERVIZI
AMMINISTRATIVI Rosa Venezia
GENITORI
FUNZIONI STRUMENTALI AL POFGestione POF//monitoraggio/Autovalutazione
InformaticaBES
ALTRI DIPARTIMENTI:Autovalutazione-Sostegno docenti formazioneAttività sportive motorie - Lingue straniereContinuità/orientamento- Rapporti con il territorioMatematica/scienzeSicurezzaPromozione salute
RESPONSABILI Sussidi
BibliotecaLaboratori
Coordinatori Franceschetti Susanna
Scopelliti CaterinaAlberti Teresa
Bonomi MargheritaCavagna Amanda
Suardi Maura
VICARIODott.ssa Gala Concetta
STAFF DI DIREZIONE
COLLEGIO DOCENTI
COMITATO DI VALUTAZIONE
Gala- Gerri- CavagnaPrandelli E.
Suppl. Berna- Pacella
REFERENTI RETE DISTRETTO
Dip. del TerritorioIntercultura
BesEducazione fisica
Orientamento
DOCENTIPERSONALE ATA: n.5 assistenti amm.vi +1CTP n. 14 collaboratori scol. + 3 CTP
formano il
RAPPRESENTANTI DI CLASSE
eleggono i
nei
costituiscono il
elegge il
Al fine di attuare quanto previsto dalla normativa relativa all’autonomia, sono stati identificati dal Collegio dei docenti i seguenti dipartimenti:
1. GESTIONE DEL POF/MONITORAGGIO/AUTOVALUTAZIONE: elaborare, monitorare e verificare il piano dell'offerta formativa.2. SOSTEGNO DOCENTI E OPERATORI SCOLASTICI: supportare i docenti, rilevare i bisogni formativi e progettare- coordinare la formazione in servizio.3. TECNOLOGIE INFORMATICHE: implementare itinerari didattici che prevedono l’utilizzo integrato di tali tecnologie e favorire l’alfabetizzazione “digitale”.4. EDUCAZIONE FISICA E ATTIVITÀ SPORTIVE E MOTORIE: coordinare le varie attività progettuali.5. COMUNICAZIONE E LINGUE STRANIERE: favorire l’apprendimento della lingua inglese e della II lingua comunitaria6. CONTINUITÀ-ORIENTAMENTO: accompagnare il passaggio fra i diversi ordini di scuola, avviare la costituzione di un curricolo continuo e progettare percorsi di orientamento. 7. B.E.S.: INTERCULTURA/DISAGIO/DISABILITA'/D.S.A.: monitorare la situazione relativa alla presenza di alunni stranieri, organizzare attività volte all’inserimento ed allo scambio interculturale; favorire il processo di integrazione dei soggetti con disabilità e con difficoltà specifiche di apprendimento; coordinare i rapporti con altri enti. 8. RAPPORTI CON IL TERRITORIO: coordinare le proposte provenienti da tutte le agenzie “intenzionalmente” educative presenti sul territorio, al fine di una progettualità integrata. 9. SCIENZE CHIMICHE, FISICHE E MATEMATICHE: potenziare percorsi formativi finalizzati a sperimentare il metodo scientifico. 10. SICUREZZA: giungere ad una corresponsabilità dei diversi soggetti in relazione al tema della sicurezza a scuola.11. PROMOZIONE SALUTE/BENESSERE: migliorare e/o proteggere la salute di tutti i soggetti della comunità scolastica.
FIGURE SISTEMA – STRUMENTALI AL POF
1. Sviluppare le competenze individuali (skills e stili di vita) e potenziare conoscenze ed abilità;
2. Qualificare l’ambiente sociale e promuovere clima e relazioni positive;
3. Migliorare l’ambiente strutturale ed organizzativo, creando e trasformando spazi e servizi favorevoli alla salute ;
4. Costruire e rafforzare alleanze positive con le famiglie, con l’ASL, con gli Enti Locali e sociali della comunità.
L’ISTITUTO ADERISCE ALLA RETE DELLE SCUOLE LOMBARDE CHE PROMUOVONO
SALUTE
FINALITÀ della SCUOLA
La Scuola dell’Infanzia, Primaria e la Scuola Secondaria di 1°grado dell’Istituto Comprensivo Statale “Polo Est” si propongono di:
1.PROMUOVERE NEGLI ALUNNI IL SENSO DI RESPONSABILITA' ATTRAVERSO LA RIFLESSIONE SUL SENSO DELLA PROPRIA ESPERIENZA:•accompagnando il processo di attribuzione di significato alla realtà personale, relazionale, sociale, naturale ed artificiale che circonda l’alunno;•promuovendo la capacità di cogliere gli aspetti essenziali dei problemi;
2. SVILUPPARE E FORMARE UN CITTADINO ATTIVO E RESPONSABILE:• educando alla cittadinanza unitaria e plurale, attraverso la partecipazione attiva;• trasmettendo le tradizioni e le memorie locali e nazionali;• promuovendo la collaborazione e l'integrazione tra culture;
3. FAR ACQUISIRE A TUTTI GLI ALUNNI GLI ALFABETI DI BASE DELLA CULTURA: • organizzando i saperi essenziali e fornendo strumenti di pensiero utili a selezionare le informazioni sempre più numerose ed eterogenee;• mettendo gli alunni in condizione di affrontare i cambiamenti;
4. CREARE UN CONTESTO IDONEO A PROMUOVERE APPRENDIMENTI SIGNIFICATIVI, PER GARANTIRE A TUTTI IL SUCCESSO FORMATIVO: • valorizzando le singolarità di ognuno all’interno del gruppo classe;• promuovendo tra gli alunni legami cooperativi;• facendo interiorizzare le regole del vivere e del convivere;• promuovendo lo sviluppo dell’identità e dell’autonomia personali.
5. ATTUARE UN PROGETTO DI INTEGRAZIONE-INCLUSIONE DI TUTTI GLI ALUNNI: • valorizzando le diversità, come risorsa per un arricchimento reciproco;• attuando un curricolo in un ottica interculturale.
6. PROMUOVERE LA SALUTE NELLA SCUOLA:• sviluppare le competenze individuali (skills e stili di vita) e potenziare conoscenze ed abilità;• qualificare l’ambiente sociale e promuovere clima e relazioni positive;• migliorare l’ambiente strutturale ed organizzativo e creare e trasformare spazi e servizi favorevoli alla salute;• costruire e rafforzare alleanze positive con le famiglie, con l’ASL, con gli Enti Locali e con i diversi sociali della comunità.
Al fine di attuare quanto previsto dalla normativa relativa all’autonomia, sono stati identificati dal
Collegio dei docenti i seguenti dipartimenti:
1. GESTIONE DEL POF/MONITORAGGIO/AUTOVALUTAZIONE: elaborare, monitorare e verificare il piano dell’offerta formativa.
2. SOSTEGNO DOCENTI E OPERATORI SCOLASTICI: supportare i docenti, rilevare i bisogni formativi e progettare- coordinare la formazione in servizio.
3. TECNOLOGIE INFORMATICHE: implementare itinerari didattici che prevedono
l’utilizzo integrato di tali tecnologie e favorire l’alfabetizzazione “digitale”.
4. EDUCAZIONE FISICA E ATTIVITÀ SPORTIVE E MOTORIE: coordinare le varie attività progettuali.
5. COMUNICAZIONE E LINGUE STRANIERE: favorire l’apprendimento della lingua inglese e della II lingua comunitaria.
FIGURE SISTEMA – STRUMENTALI AL POF
6. CONTINUITÀ-ORIENTAMENTO: accompagnare il passaggio fra i diversi ordini di scuola, avviare la costituzione di un curricolo continuo e progettare percorsi di orientamento.
7. B.E.S.:INTERCULTURA/DISAGIO/DISABILITA’/D.S.A.: monitorare la situazione relativa alla presenza di alunni stranieri, organizzare attività volte all’inserimento ed allo scambio interculturale; favorire il processo di integrazione dei soggetti con disabilità e con difficoltà specifiche di apprendimento; coordinare i rapporti con altri enti.
8. RAPPORTI CON IL TERRITORIO: coordinare le proposte provenienti da tutte le agenzie “intenzionalmente” educative presenti sul territorio, al fine di una progettualità integrata.
9. SCIENZE CHIMICHE, FISICHE E MATEMATICHE: potenziare percorsi formativi finalizzati a sperimentare il metodo scientifico.
10.SICUREZZA: giungere ad una corresponsabilità dei diversi soggetti in relazione al tema della sicurezza a scuola.
11. PROMOZIONE SALUTE/BENESSERE: migliorare e/o proteggere la salute di tutti i soggetti della comunità scolastica.
CURRICOLO OBBLIGATORIO DI BASE
Il curricolo rappresenta il complesso delle esperienze di apprendimento che la scuola intenzionalmente progetta e realizza a partire dai bisogni educativi e formativi desunti dal contesto, a partire dai campi di esperienza e dalle discipline previsti dalle “Indicazioni Nazionali per il curricolo della Scuola dell’Infanzia e del primo ciclo di istruzione”, come da Regolamento del MIUR del 16.11.2012
Decreto Legislativo n. 59 del 2004 - 25% del Curricolo di Scuola in base a:
“Indirizzi relativi alla quota regionale dei piani di studio personalizzati”.
INDICAZIONI
PER IL CURRICOLOSCUOLA DELL’INFANZIA SCUOLA DELL’INFANZIA CAMPI DI ESPERIENZA: - IL SE’ E L’ALTRO - IL CORPO E IL MOVIMENTO - IMMAGINI, SUONI, COLORI - I DISCORSI E LE PAROLE - LA CONOSCENZA DEL MONDO
SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DISCIPLINE - ITALIANO - LINGUA INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA - STORIA - GEOGRAFIA - MATEMATICA - SCIENZE - MUSICA - ARTE E IMMAGINE - EDUCAZIONE FISICA - TECNOLOGIA
- CITTADINANZA E COSTITUZIONE
- RELIGIONE CATTOLICA/ATTIVITÀ ALTERNATIVA
- conoscere le caratteristiche e i cambiamenti personali, sapendo valutare i propri comportamenti, in un confronto con coetanei ed adulti basato sui principi dell’ ascolto, della solidarietà e della collaborazione;
- organizzare la propria persona, il proprio materiale, i tempi e gli spazi di lavoro in modo funzionale alla gestione delle situazioni richieste dalla vita scolastica;
- esprimere scelte, idee, aspettative;
- condividere regole di convivenza nei vari ambienti di vita, adottando comportamenti idonei, nell'esercizio del diritto-dovere;
- conoscere ed utilizzare il lessico specifico di ogni disciplina, necessario per affrontare, comprendere, padroneggiare l'argomento trattato;
OBIETTIVI FORMATIVI
- osservare e descrivere fatti, argomenti e fenomeni, attivando capacità di osservazione selettiva, di descrizione e di comprensione ragionata del fatto preso in considerazione;
- esplorare la realtà conoscendo regole, principi, strumenti e metodi di indagine;
- utilizzare abilità, regole, metodi, conoscenze, in ambiti diversi (pensiero divergente);
- conoscere la propria identità culturale, sapendo riconoscere il valore di culture diverse, mostrando curiosità e rispetto.
L’alunno deve essere in grado di:
APPROCCIO METODOLOGICO
PROGETTO ORGANIZZATIVO
PROGETTO EDUCATIVO
pone attenzione alla
PERSONAcome
SOGGETTO IN APPRENDIMENTO
BISOGNI AFFETTIVIMOTIVAZIONE
RELAZIONIBISOGNI COGNITIVI
SVILUPPO DELLE POTENZIALITA’VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSITA’
pone attenzione ad
AMBIENTE TERRITORIO
INTEGRAZIONE SOCIO-CULTURALEEDUC. ALLA CONVIVENZA DEMOCRATICA
EDUC. ALLA CITTADINANZAEDUC. ALLA LEGALITA’
EDUCAZIONE AMBIENTALE-ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE
SCUOLA INFANZIA: MODELLO ORGANIZZATIVOSCUOLA INFANZIA: MODELLO ORGANIZZATIVO
La Scuola dell’Infanzia funziona dal lunedì al venerdì, dalle ore 8.00 alle ore 16.00 .
Vi sono due sezioni miste, ciascuna composta da bambini delle tre fasce d’età 3/5 anni.
In ogni sezione sono presenti due insegnanti che si alternano su due turni, dalle ore 8.00 alle 13.00 e dalle ore 11.00 alle 16.00, con una compresenza di due ore che garantisce, da un lato, la formazione di gruppi ridotti, omogenei per età e, dall’altro, l’assistenza ai bambini durante il pasto.
In base a specifiche esigenze (bambini in difficoltà), alle due insegnanti di sezione possono essere affiancate altre figure educative, quali l’insegnante di sostegno e l’assistente all’autonomia.
SEZIONI ALUNNI PER SEZIONE
A 22
B 24
LA GIORNATA SCOLASTICA alla Scuola LA GIORNATA SCOLASTICA alla Scuola dell’Infanzia:dell’Infanzia:
le attivitàle attività
09,15 - 10,00 Attività di routine in sezione (calendario, il tempo, gli incarichi e conversazione)
10,00 - 11,00 Attività inerenti il progetto di Plesso in sezione
11,00 - 11,45 Attività per gruppi omogenei e i vari progetti nei laboratori
11,45 - 12,00 Attività di routine (igiene personale)
12,00 - 13,00 Pranzo nel refettorio
13,00 - 14,00 Gioco libero in salone o giardino
14,00 - 15,15 Attività negli angoli strutturati e attività di rinforzo in sezione
15,15 - 16,00 Attività d’igiene personale – Merenda – Uscita
08,00 - 09,15 Ingresso/ accoglienza: giochi e attività libere in sezione.
CLASSI/SEZIONI
n. alunni
A B C D
Prima 21 20 17 /
Seconda 19 21 20 19
Terza 22 18 / /
Quarta 17 19 19 /
Quinta 18 17 17 17
CLASSI/SEZIONI
n. alunni
A
Prima 12
Seconda 13
Terza 24
Quarta 17
Quinta 17
Scuola primaria Scuola primaria ““V Bachelet”V Bachelet”
Scuola primaria Scuola primaria ““V Bachelet”V Bachelet”
Scuola primaria Scuola primaria ““M.Seneci”M.Seneci”
Scuola primaria Scuola primaria ““M.Seneci”M.Seneci”
Scuola primaria Scuola primaria ““M. Teresa di Calcutta”M. Teresa di Calcutta”
Scuola primaria Scuola primaria ““M. Teresa di Calcutta”M. Teresa di Calcutta”
CLASSI/SEZIONI
n. alunni
A
B
Prima 14 14
Seconda 17 15
Terza 19 /
Quarta 20 /
Quinta 20 18
SCUOLA PRIMARIA: MODELLO ORGANIZZATIVOARTICOLAZIONE ORARIO SETTIMANALE
LUN MAR MER GIO VEN SAB
8.10-11.00
11.10-13.10
12.10.13.10
Scuola primaria “V.Bachelet”Scuola primaria “V.Bachelet”S. Apollonio S. Apollonio
Scuola Primaria “M.Teresa di Calcutta”Scuola Primaria “M.Teresa di Calcutta”FaidanaFaidana
Scuola primaria “M.Seneci” Scuola primaria “M.Seneci” S. SebastianoS. Sebastiano
LUN MAR MER MAR VEN SAB
8.30-10.30
10.30-12.30
14.00-16.00
Scuola primaria “V. Bachelet” Scuola primaria “V. Bachelet” classe 1^Aclasse 1^A
LUN MAR MER GIO VEN SAB
8.30-10.30
10.30-12.30
14.00-16.00
17
A.S. 2014-2015: proposta di organizzazione del curricolo in base al tempo scuola
scelto dalle famiglie
DISCIPLINEDISCIPLINE
Classi IClassi I
Classi IIClassi II
ClassiClassi
III-IV-VIII-IV-V
ITALIANOITALIANO 77 77 77
STORIA-GEOGRAFIA- ED. ALLA STORIA-GEOGRAFIA- ED. ALLA CITTADINANZACITTADINANZAE ALLA COSTITUZIONE-SCIENZEE ALLA COSTITUZIONE-SCIENZE
77 66 66
MATEMATICA-TECNOLOGIAMATEMATICA-TECNOLOGIA 77 77 77
INGLESEINGLESE 11 22 33
ARTE E IMMAGINEARTE E IMMAGINE 22 22 22
MUSICAMUSICA 22 22 22
EDUCAZIONE FISICAEDUCAZIONE FISICA 22 22 11
RELIGIONE- RELIGIONE- ATTIVITA’ ALTERNATIVAATTIVITA’ ALTERNATIVA
22 22 22
TOTALETOTALE 3030 3030 3030
SCUOLA SECONDARIA di I grado: MODELLO ORGANIZZATIVO
CLASSI/SEZIONIN° ALUNNI
A B C D E F G H
Prima 18 23 24 - 21 19 20 -
Seconda 22 20 21 - 24 18 23 -
Terza 23 21 19 18 17 19 18 16
STRUTTURAZIONE ORARIO SETTIMALE
CLASSI A 30 ORE Classi 1^ B-C-E-F-G Classi 2^ B-C-E-F-G Classi 3^ B-C-D-E-F-G-H
CLASSI a 36 OREClasse 1^ AClasse 2^ A Classi 3^A
30 ore
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
8.00-13.00
14.00-16.00
36 ore
LUN
MAR
MER
GIO
VEN
SAB
8.00-13.00
14.30-16.30
ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO IN BASE AL TEMPO SCUOLA SCELTO DALLE FAMIGLIE
DISCIPLINEDISCIPLINE 30 ore30 oreClassi I B-C-E-F-GClassi I B-C-E-F-GClassi II B- C-E-F-GClassi II B- C-E-F-GClasse III B-C-D-E-F-G-HClasse III B-C-D-E-F-G-H
36 ore36 oreClasse I AClasse I AClasse II AClasse II AClassi III AClassi III A
ITALIANOSTORIA – GEOGRAFIAED. ALLA CITTADINANZA EALLA COSTITUZIONE
9 12
MATEMATICA - SCIENZE 6 9 + 1 INFORMATICA
TECNOLOGIA 2 2
INGLESE 3 3
II LINGUA COMUNITARIA:FRANCESE
2 2
ARTE E IMMAGINE 2 2
MUSICA 2 2
EDUCAZIONE FISICA 2 2
RELIGIONEATTIVITA' ALTERNATIVA
1 1
TOTALE 30 36
La scuola organizza le attività del GRUPPO SPORTIVO
LUNEDÌ
MARTEDÌ
MERCOL.
GIOVEDÌ
VENERDÌ
SABATO
14.0016.00
GRUPPOSPORTIVO
La scuola organizza da febbraio corsi di recupero/approfondimento
nelle seguenti giornate:
LUNEDÌ
MARTEDÌ
MERCOLEDI
GIOVEDÌ
VENERDÌ
14.3016.30
CORSI RECUPERO/APPROFONDIMENTO
CORSIRECUPERO/APPROFONDIMENTO
CORSI RECUPERO/APPROFONDIMENTO
CORSI RECUPERO/APPROFONDIMENTO
CORSI RECUPERO/APPROFONDIMENTO
22
SCUOLA PRIMARIA: SCUOLA PRIMARIA: ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLOORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO
DISCIPLINE DISCIPLINE Classi I Classi I Classi IIClassi II Classi Classi III-IV-VIII-IV-V
ITALIANO 7 7 7
STORIA-GEOGRAFIA- ED. ALLA CITTADINANZA E ALLA COSTITUZIONE-SCIENZE
7 6 6
MATEMATICA-TECNOLOGIA 7 7 7
INGLESE 1 2 3
ARTE E IMMAGINE 2 2 2
MUSICA 2 2 2
EDUCAZIONE FISICA 2 2 1
RELIGIONE- ATTIVITA’ ALTERNATIVA
2 2 2
TOTALE 30 30 30
SCUOLA INFANZIAPROGETTI PER L’ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVAPROGETTI PER L’ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
DIPARTIMENTI PROGETTI SEZIONI
DIP.N 3 TECNOLOGIE INFORMATICHE
-Progetto “UN COMPUTER PER AMICO”
- Bambini dell’ultimo anno
DIP. N°6 CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO
- Progetto Accoglienza- Progetto Continuità
- Nuovi iscritti- Bambini dell’ultimo anno
DIP. N° 7 B.E.S.: -INTERCULTURA
- Progetto “PAROLE NUOVE”- Progetto “GIOCHIAMO E PARLIAMO”
- Bambini dell’ultimo anno- Bambini dell’ultimo anno
-DISABILITA’ - Progetto piscina per la disabilità
DIP. N°8 RAPPORTI CON IL TERRITORIO
- Mostra Torre Avogadro- Amici dell’arte
-Tutti i bambini delle due sezioni- Bambini dell’ultimo anno
DIP. N°9 MATEMATICA E SCIENZE
- Progetto scacchi- Sperimentazione con Prof. Pea
- Bambini dell’ultimo anno
DIP. N°10 SICUREZZA - Progetto scuola sicura - Tutti i bambini delle due sezioni
Altri progetti - Progetto di plesso “ NOI, CITTADINI DEL MONDO”
-Tutti i bambini delle due sezioni
SCUOLA PRIMARIA”V. Bachelet”PROGETTI PROGETTI PER L’ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVAPER L’ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
DIPARTIMENTI PROGETTI CLASSI
DIP. N°4 EDUCAZIONE FISICA E ATT. SPORTIVE E MOTORIE
- Progetto minibasket- Progetto nuoto- Progetto olimpiadi della danza
-Classi I-II-III-Classi IV-V-Classi VB-D
DIP. N°5 COMUNICAZIONE-LINGUE STRANIERE
- Progetto Certificazione Trinity -Classi V
DIP. N°6 CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO
- Progetto Accoglienza- Depistage- Progetto Continuità
-Classi I-Classi I-Classi I-V
DIP. N° 7 B.E.S.: -INTERCULTURA
- Progetto “ITALIANO? SI’, GRAZIE!!” - Gruppi classi II-III-V
- DISABILITA’ - Progetto “Nuoto”- Progetto giochi acquatici
- D.S.A. - Ritmo e movimento per l’apprendimento- Progetto psicomotricità
-Classi IContinuazione classi II e alunni D.S.A.-Classi I
DIP. N°8 RAPPORTI CON IL TERRITORIO
- Progetto Biblioteca- Mostra Torre Avogadro- Progetto musica: banda di S. Apollonio-Il quotidiano in classe
-Classi I-II-III-IV-V-Classi I-II-III-IV-V-Classi I-II-III-IV-V
-Classi V
DIP. N°9 MATEMATICA E SCIENZE
-Progetto scacchi -Classi I-II
DIP. N°10 SICUREZZA
- Progetto scuola sicura -Classi I-II-III-IV-V
DIP. N° 11PROMOZIONE ALLA SALUTE
- Progetto di plesso “ Mi sento sicuro se...”- Sportello d’Ascolto Psicologico (Dott.ssa Pisoni)
--Classi I-II-III-IV-V-Rivolto a tutti gli alunni-docenti-genitori dell’ I.C. “Polo Est”
DIPARTIMENTI PROGETTI CLASSI
DIP. N°4 EDUCAZIONE FISICA E ATT. SPORTIVE E MOTORIE
- Progetto minibasket- Progetto nuoto
-Classi II - III - IV – V -Classi IV - V
DIP. N°6 CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO
- Progetto Accoglienza- Depistage- Progetto Continuità
-Classe I-Classe I-Classi I-V
DIP. N° 7 B.E.S.: INTERCULTURA
- Progetto “ALFABETIZZAZIONE 1”- Progetto “ALFABETIZZAZIONE 2”
- Gruppi classi I – II - IV - Gruppi classi IV- V
DIP. N°8 RAPPORTI CON IL TERRITORIO
- Mostra Torre Avogadro- Il quotidiano in classe
-Classi I-II-III-IV-V-Classe V
DIP. N°9 MATEMATICA E SCIENZE
- Progetto scacchi -Classe I
DIP. N°10 SICUREZZA
- Progetto scuola sicura -Classi I-II-III-IV-V
DIP. N° 11PROMOZIONE ALLA SALUTE
- Progetto di plesso “ Il bosco racconta … “- Progetto “ Affettività e sessualità“ - Sportello d’Ascolto Psicologico (Dott.ssa Pisoni)
-Classi I-II-III-IV-V- Classe V-Rivolto a tutti gli alunni-docenti-genitori dell’ I.C. “Polo Est”
SCUOLA PRIMARIA “M.Teresa di Calcutta”PROGETTI PROGETTI PER L’ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVAPER L’ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
DIPARTIMENTI PROGETTI CLASSI
DIP. N°4 EDUCAZIONE FISICA E ATT. SPORTIVE E MOTORIE
- Progetto minibasket- Progetto nuoto
-Classi I-II-III-IV-V-Classi IV-V
DIP. N°5 COMUNICAZIONE LINGUE STRANIERE
- Progetto Certificazione Trinity
DIP. N°6 CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO
- Progetto Accoglienza- Depistage- Progetto Continuità
-Classi I-Classi I-Classi I-V
DIP. N° 7 B.E.S.: INTERCULTURA
- Progetto “Alfabetizzazione” - Gruppi classi III-V
- DISABILITA’ - Progetto -Ippoterapia -classe I
- D.S.A. - Ritmo e movimento per l’apprendimento- Progetto psicomotricità
-Classi I Continuazione classi II e alunni D.S.A.- Classi I
DIP. N°8 RAPPORTI CON IL TERRITORIO
- Mostra Torre Avogadro- Il quotidiano in classe
Classi I-II-III-IV-V-Classi V
DIP. N°9 MATEMATICA E SCIENZE
- Progetto scacchi -Classi III-IV
DIP. N°10 SICUREZZA
- Progetto scuola sicura -Classi I-II-III-IV-V
DIP. N° 11PROMOZIONE ALLA SALUTE
- Affettività e sessualità - Classi V
SCUOLA PRIMARIA “M. SENECI”PROGETTI PROGETTI PER L’ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVAPER L’ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
SCUOLA SECONDARIA I GRADO “TERZI LANA”Progetti per l’arricchimento dell’offerta formativa
DIPARTIMENTI PROGETTI CLASSI
DIP. N°4 EDUCAZIONE FISICA E ATT. SPORTIVE E MOTORIE
- Gruppo Sportivo- Giochi Sportivi Studenteschi (Le farfalle -Olimpiadi della Danza)- Olimpiadi della danza 2014 (solo classi 2B e 3D)- Progetto Scuola 2013/2014 (Campionato Italiano delle scuole a Jesolo – gioco del rugby)- Palio di Natale e Poliadi 2013/2014- Polo Est chiama Senigallia: trofeo scolastico nazionale Gym Festival- Nuotiamo insieme sopra e sotto l’acqua – Lignano Sabbiadoro- Progetto S.P.O.R.T. (solo classi 3)
Tutte le classi
DIP. N°5 COMUNICAZIONE - LINGUE STRANIERE
-Amico Libro e Concorso di lettura- Recupero/approfondimento Italiano- Progetto Certificazione Trinity (solo classi 3)-Teatro inglese
Tutte le classi
DIP. N°6 CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO
- Progetto Accoglienza
- Progetto continuità- Progetto orientamento (classi 1^: Progetto impresa/mappatura fabbriche) (classi 2^: Girls’ Day+ visita laboratori ex Moretti)- Girls’ Day- A scuola di Impresa – Girls’ Day
-Progetto orientamento d’Istituto (classi 3^)
-- Progetto Affettività – Sessualità (solo classi 2^)
Classi 1Classi 2Classi 3
DIP. N° 7 B.E.S.: INTERCULTURA
-Progetto “Garantire Pari Opportunità” (ISMU)
-Progetto d’Alfabetizzazione 1°/2° livello
-Progetto correzione compiti vacanze (per alunni stranieri)
Tutte le classi
- DISABILITA’ - Progetto “Piscina – Ippoterapia – Orto – Cucina” Tutte le classi
DIP. N°8 RAPPORTI CON IL TERRITORIO
- Percorso del ferro -Il quotidiano in classe-Partecipazione a giornate commemorative (4 novembre – 25 aprile – 2 giugno)
Tutte le classi
DIP. N°9 MATEMATICA E SCIENZE
-Progetto scacchi- Fisica – Astronomia – Unione Astrofili Bresciani-Olimpiadi della matematica – Kangourou- Recupero/approfondimento
Classi 1 – 2Classi 3Classi 3
DIP. N°10 SICUREZZA
-Progetto scuola sicura
-Primo Soccorso - Intervento Croce Bianca (classi 3^)
-Educazione stradale (solo classi 1^)
Tutte le classi
DIP. N° 11PROMOZIONE ALLA SALUTE
- “LST – Life Skill Training
- Progetto Prodigio (solo classi 3^)
- Affettività-SessualitàSaggio di Natale/fine anno-Sportello d’Ascolto Psicologico (Dott.ssa Pisoni)
Tutte le classi
PROGETTI SCUOLA SECONDARIA I GRADO “S. GNUTTI”Per l’arricchimento dell’offerta formativa
DIPARTIMENTI PROGETTI CLASSI
DIP. N°4 EDUCAZIONE FISICA E ATT. SPORTIVE E MOTORIE
- Gruppo Sportivo- Giochi Sportivi Studenteschi (Le farfalle -Olimpiadi della Danza)-Olimpiadi della danza 2014 --Progetto Scuola 2013/2014 (Campionato Italiano delle scuole a Jesolo – gioco del rugby)-Palio di Natale e Poliadi 2013/2014-Polo Est chiama Senigallia: trofeo scolastico nazionale Gym Festival-Beach Volley Bibione-Nuotiamo insieme sopra e sotto l’acqua – Lignano Sabbiadoro-Progetto S.P.O.R.T. (solo classi 3)
Tutte le classi
DIP. N°5 COMUNICAZIONE-LINGUE STRANIERE
-Progetto Certificazione Trinity Classi 3
DIP. N°6 CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO
-Progetto Accoglienza-Girls’ Day-A scuola di Impresa – Girls’ Day
Classi 1Classi 2Classi 3
DIP. N° 7 B.E.S.: -INTERCULTURA
Approfondimento della lingua italiana Tutte le classi
-DISABILITA’ - Progetto “Ippoterapia ” Classe 2
DIP. N°8 RAPPORTI CON IL TERRITORIO
-Il quotidiano in classe Tutte le classi
DIP. N°9 MATEMATICA E SCIENZE
-Progetto scacchi-Progetto “Scienza Giovanissimi”-Unione Astrofili Bresciani-Olimpiadi della matematica Kangourou
Classi 1 – 2Classi 1-2-3Classi 1-2-3
DIP. N°10 SICUREZZA -Progetto scuola sicura-Primo Soccorso – Intervento Croce Bianca (classi 3)
Tutte le classi
DIP. N° 11PROMOZIONE ALLA SALUTE
- Progetto Prodigio (solo classi 3)- Affettività – Sessualità (solo classi 3)- Sportello d’Ascolto Psicologico (Dott.ssa Pisoni)
Tutte le classi
Altri progetti -Recupero/Approfondimento (Italiano - Matematica)- Partecipazione a giornate commemorative- Amico Libro- Concorso di lettura- Orchestra a scuola in collaborazione con la banda musicale di S.S. -Progetto latino (classi 3)- Progetto teatro (classe 3)
REGISTRO ON-LINEL’Istituto si è dotato di REGISTRO ON-LINE, che consente l’accesso alle famiglie per monitorare l’andamento scolastico del proprio figlio.
INTEGRAZIONE ALUNNI CON DISABILITA’
Tavolo Tecnico di confronto e aggiornamento tra i diversi soggetti, in base alla Legge Quadro n.104/92, al fine di definire le linee prioritarie di intervento educativo e didattico in materia di integrazione e di inclusione sociale e scolastica degli alunni diversamente abili.
DOCENTI E OPERATORI SULLA CLASSE
Nella Nella Scuola PrimariaScuola Primaria sulla classe intervengono insegnanti che sviluppano il curricolo: Area Linguistica Area Matematica Area-ambientale Inglese Religione Sostegno (in organico come supporto alla classe, in presenza di alunni con certificazione di disabilità).
Nella Nella Scuola Secondaria di Scuola Secondaria di 1°grado1°grado intervengono insegnanti che sviluppano sia il curricolo di base sia le attività opzionali: Lettere – Storia – Geografia Matematica Inglese Francese Tecnologia Arte e immagine Musica Scienze motorie Religione Sostegno (in organico come supporto alla classe, in presenza di alunni con certificazione di disabilità).
Per garantire il coordinamento del progetto organizzativo, educativo-pedagogico e metodologico didattico di ogni sezione e classe della scuola dell’Infanzia, della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di I grado, viene nominato un DOCENTE COORDINATORE, referente per le famiglie.
Nella Nella Scuola dell’InfanziaScuola dell’Infanzia sulla sezione intervengono due insegnanti che sviluppano gli obiettivi dei campi di esperienza: Il sé e l’altro- Il corpo e il movimento-Immagini ,suoni e colori- I discorsi e le parole-La conoscenza del mondo
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Possono inoltre intervenire:
OPERATORI ESTERNIOPERATORI ESTERNI
ESPERTI SU PROGETTO
MusicaMotoria
Sportello d’ascolto
ASSISTENTI ALL’AUTONOMIA
In presenza di problematiche fisiche: Cooperativa CVL
TIROCINANTI UNIVERSITA’
Scienze della Formazione Primaria
Didattica Interculturale
SPAZI
L’Istituto dispone di Aula Magna e di un Auditorium per conferenze e concerti.L’Istituto dispone di Aula Magna e di un Auditorium per conferenze e concerti.
PLESSO Aule Laboratori Palestra Aula psicomotricità Aula gruppi Biblioteca
INFANZIA 2 2 1salone per attività motoria
1 2
PRIMARIA “V.Bachelet”
18 11 1 1 4 1
PRIMARIA “M.Seneci”
8 2 1 1 4 1
PRIMARIA “M.Teresa di Calcutta”
6 5 1 1 4 1
SECONDARIA DI 1° GRADO “T.Lana”
SECONDARIA DI 1° GRADO “S.Gnutti”
10 5 1
(IN COMUNE CON LA SCUOLA PRIMARIA)
1 3 1
LABORATORI
Infanzia
Primaria”V.Bachelet
”
Primaria “M.Seneci”
Primaria”M.Teresa di Calcutta”
Secondaria di 1°grado“T. Lana”
Secondaria di 1°grado “S. Gnutti”
multimediale x ---- xscientifico x ----- x X
musicale x ----- xartistico x x X x X
biblioteca x x /aula lettura x /informatico xx x X x X
fotografico x ---- /linguistico x x x
FORMAZIONE IN SERVIZIO DOCENTI
“Il curricolo verticale di scuola: riorganizzazione delle Aree Linguistica, Matematica, Antropologica-ambientale” alla luce delle Indicazioni Nazionali novembre 2012 - - confronto con “Quadro di Riferimento” concettuale dell’INVALSI
“Le difficoltà specifiche di apprendimento (dislessia, discalculia, disgrafia): dalla diagnosi alle strategie di intervento”.
“Piano per la diffusione delle tecnologie multimediali”: LIM Formatori ministeriali
“Integrazione – inclusione alunni con disabilità”: - Corso di prima formazione: il Piano Educativo Individualizzato e il progetto vita
- “Deficit visivo ed apprendimento. Proposte didattiche per una scuola inclusiva”
• “Comunicazione Aumentativa Alternativa”
“Insegnare - valutare per competenze”
Aggiornamento “Corsi di Primo Soccorso”- Sicurezza
“L’azione di Insegnamento” per neodocenti
“Registro on-line”
SCUOLA GENITORI
FORMAZIONE IN SERVIZIO PERSONALE A.T.A
Progetto di Rete CTI5 Progetto SIDI: informatizzazione azioni amministrative Aggiornamento “Corsi di Primo Soccorso” Corsi Sicurezza
Progetto:alimentazione“Come prevenire e curare il sovrappeso nell’età dello sviluppo” in collaborazione con Associazione A.I.D.A.P.
I pericoli dell’web
Educazione all’affettività e alla sessualità
RAPPORTI SCUOLA / FAMIGLIA
Il raggiungimento degli obiettivi educativi che la scuola si propone può avere piena realizzazione solo attraverso una rete di collaborazione ed interazione prioritariamente con la famiglia.Tali rapporti si articolano, a seconda della necessità e degli obiettivi, con modalità diverse e a diversi livelli:rapporti individuali, distinguibili in colloqui individuali, bimestrali e di orientamento;rapporti di classe: assemblea di sezione e di classe ( insegnanti/genitori, oppure solo genitori), Consiglio di Classe (Scuola Secondaria 1° grado);rapporti di plesso: Consiglio d’Interclasse (Scuola Primaria) e di Intersezione (Scuola dell’Infanzia);rapporti d’Istituto: Consiglio d’Istituto, Comitato Genitori.All’atto dell’iscrizione viene stipulato con le famiglie un “PATTO DI CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA”.
ORARI DI RICEVIMENTO
ORARIO DI APERTURA DELLA SEGRETERIA
DAL LUNEDI’ AL VENERDI’ dalle ore 8.00 alle ore 17.00.SABATO dalle ore 8.00 alle ore 14.00.
RICEVIMENTO PUBBLICO
MATTINO: DAL LUNEDI’ AL SABATO dalle ore 11.00 alle ore 13.00.POMERIGGIO: DAL LUNEDI’ AL VENERDI’
dalle ore 14.30. alle ore 17.30.
DIRIGENTE SCOLASTICO - orario di ricevimento pubblico: DAL LUNEDI’ AL VENERDI’
DALLE ORE 10.00 ALLE ORE 12.00
La scuola, a cui compete il ruolo di mediazione culturale, è chiamata, per finalità istituzionali, alla promozione dei processi cognitivi, è aperta alle proposte provenienti da tutte le agenzie “intenzionalmente” educative, quali:
Enti Locali, Sistema Bibliotecario Integrato, Sistema Archivistico, Sistema Museale di Valle Trompia, Comunità Montana;
• Rete Istituzioni Scolastiche di Valle Trompia
A.S.L. – Servizi Sociali – “CIVITAS” – Croce Bianca;
Associazioni culturali: “Serafino Zani” – Bande Musicali – Gruppo Scacchi – Gruppi d’Arma - ;
Associazioni sportive, Centri di Aggregazione Giovanili;
Cooperative Sociali: “Il Mosaico”, “CVL” e “Gaia”;
Università Cattolica del Sacro Cuore - sede di Brescia– Corso di Laure in Scienze della Formazione Primaria per attività di Tirocinio;
ASAB Associazione Scuole Autonome Bresciane: scuola “polo” per l’orientamento alla Scuola Secondaria di II grado;
COLLABORAZIONI CON IL TERRITORIO
TRASPORTI
E’ in funzione, gestito dal Comune, un servizio di trasporto casa - scuola (entrata ed uscita) per gli alunni che risiedono oltre i 2 Km di distanza. È inoltre garantito il servizio trasporti casa - scuola per i disabili, o per progetti con servizio diretto del Comune, tramite incaricati.
“ Ogni bambino ha bisogno di essere aiutato a scoprire il
valore di se stesso, delle cose e della realtà. E la realtà è fatta di persone, di fatti, di eventi, del presente e del passato, di
cui il presente è figlio”.
“Alla scuola spetta il compito di fornire supporti adeguati
affinché ogni persona sviluppi un’identità consapevole e
aperta”.
“La scuola italiana sviluppa la propria azione educativa in
coerenza con i principi dell’inclusione delle persone,
dell’integrazione delle culture, considerando l’accoglienza
delle diversità un valore irrinunciabile”
Indicazioni per il curricolo- 2012