Post on 01-May-2015
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a cura di Nicoletta Morbioli
I.C. Badia CalavenaI.C. Badia Calavena9 aprile 20109 aprile 2010
a cura di Nicoletta Morbioli
SCUOLA
EDUCAZIONE
FAMIGLIA
a cura di Nicoletta Morbioli
L’EDUCAZIONE ÈL’OPERA PIÙ IMPORTANTECHE SI POSSA COMPIERE
VERSO GLI UOMINI(Don Massimo Camisasca)
a cura di Nicoletta Morbioli
EDUCAZIONE AUTORITÀ
Auctoritas – augere
= FAR CRESCERE
Come possiamo essere persone che aiutano i ragazzi/e nella loro crescita?
Come possiamo indicare loro un percorso per la loro vita?
a cura di Nicoletta Morbioli
FIGLIO/A
a cura di Nicoletta Morbioli
SCUOLA
Dopo averlo conosciuto nella totalità della sua esperienza,
lo vogliamo ISTRUIRE perché possa MEGLIO ESSERE SE STESSO.
a cura di Nicoletta Morbioli
a cura di Nicoletta Morbioli
FAMIGLIA
chiede alla scuola, oltre di istruire il proprio figlio,anche di essere AIUTATI A GUARDARLO
per non perdere di vista ciò che il figlio/a è e ridurlo a propria misura.
a cura di Nicoletta Morbioli
COSTANTE LAVORO DI
CONFRONTO
NEGOZIAZIONE
DIALOGO
a cura di Nicoletta Morbioli
a cura di Nicoletta Morbioli
CORRESPONSABILITÀ = INTEGRAZIONE EDUCATIVA(H. Desmet)
Particolarità dei due interlocutori
L’uno, per ben svolgere lapropria azione, habisogno dell’altro.
a cura di Nicoletta Morbioli
TRIVELLA
GALLERIA
STESSA DIREZIONE
a cura di Nicoletta Morbioli
a cura di Nicoletta Morbioli
UN’ALLEANZA DA COSTRUIRE
a cura di Nicoletta Morbioli
AD OGNUNO È RICHIESTO DI:
• Rinunciare alla propria centralità; sentirsi parte e non totalità
• Divenire consapevoli dell’interdipendenza• Riconoscere l’altro, maturando un profondo rispetto e
comprensione del punto di vista dell’altro; valorizzarlo non giudicarlo
• Costruire un’immagine condivisa e promozionale del figlio/alunno
• Cogliere la parzialità e i limiti del proprio ruolo non come debolezza, ma come presupposto per esprimere al meglio la propria specificità
• Lavorare secondo una strategia delle connessioni per ricercare l’integrazione e la complementarietà
• Recuperare una responsabilità educativa diffusa
a cura di Nicoletta Morbioli
OCCORRE RIGUADAGNARE UNA COMUNE RESPONSABILITÀ
E PASSIONE EDUCATIVA
DA ESERCITARENELLA DIVERSITÀ DELLE COMPETENZE
DI OGNUNOinsegnanti e genitori
ADULTI CHE AIUTANO A CRESCERE
a cura di Nicoletta Morbioli
EVOLUZIONE DA PROMUOVERE DELL’ATTEGGIAMENTO DELLA FAMIGLIA
• OLTRE LA DOMANDA DI SERVIZI E IL DIRITTO DI SCELTA PER GUARDARE AI BISOGNI DI CRESCITA DEL FIGLIO – dimensione formativa
• OLTRE IL BENE DEL SINGOLO, PER MATURARE UNA RESPONSABILITA’ EDUCATIVA DIFFUSA – partecipazione sociale, convivenza , democrazia
‘I genitori non si limitano a chiamare i figli alla vita, facendoli nascere, ma allo stesso tempo li introducono al mondo.
Con l’educazione si assumono la responsabilità nei due ambiti: a livello dell’esistenza e della crescita del bambino e a livello
della continuazione del mondo’ (H.Arendt)
a cura di Nicoletta Morbioli
a cura di Nicoletta Morbioli
EVOLUZIONE DA PROMUOVERE NELL’ATTEGGIAMENTO DELLA
SCUOLA
NON OGNI SCUOLA RIESCE A
RENDERE SIGNIFICATIVA LA
PRESENZA DI OGNI ALUNNO
A LIVELLO COGNITIVO,
RELAZIONALE E ANCHE
PSICOLOGICO
DA A
scuola centrata sull’insegnamento
scuola centrata sull’apprendimento
alunno come destinatario
alunno come protagonista
successo scolastico
successo formativo
discipline come fine discipline come mezzo
a cura di Nicoletta Morbioli
TUTTO CONTA: ALLEANZA SCUOLA-FAMIGLIA COME PROSPETTIVA
Crescita della personalità
del figlio/alunno
Alleanza tra scuola e famiglia
Colloqui individuali
assemblee
avvisi
Lavoro scolastico
Feste e spettacoli
programmazione
PATTO DI CORRESP
anticipo
….
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NECESSITÀ DI UN SISTEMA DI VALORI CONDIVISO
RICERCATO
IN CIÒ CHE POLITICAMENTE E CULTURALMENTE FONDATANTO LA FAMIGLIA QUANTO LA SCUOLA
=LA CARTA COSTITUZIONALE
a cura di Nicoletta Morbioli
PATTO educativo di corresponsabilità
(D.P.R. del 21 novembre 2007)
Corresponsabilità
comeemergenza
sociale.
Visione NO
come elemento
innovatore, atto a promuovere
nuovo rapportotra
scuola e famiglia.
Visione SI
come strumento
teso ad introdurre
elementi di
regolamentazione dei comportamenti
a cura di Nicoletta Morbioli
CORRESPONSABILITÀ COME ISTANZA PEDAGOGICA=
RIDEFINIZIONE DEI RUOLI
Luogo educativo di base (art. 30 Costituzione)
=luogo primario e privilegiato
di relazioni educative.
Scuola della comunità=
luogo di trasmissione ed elaborazione culturale
Corresponsabilità > sul piano del progetto educativo
LA FAMIGLIA ISTRUISCE MENTRE EDUCA.
LA SCUOLA EDUCA MENTRE ISTRUISCE.
a cura di Nicoletta Morbioli
IL PATTO
CONTRATTO FORMATIVO SOTTOSCRITTO TRA SCUOLA E FAMIGLIA,
SULLA BASE DI RECIPROCI IMPEGNI ASSUNTI IN VISTA
DI UN MIGLIORAMENTO DELLA QUALITÀ DELLA VITA A SCUOLA.
a cura di Nicoletta Morbioli
IL PATTO
PONE AL CENTRO
LA PERSONA
NON SONO SOLO REGOLE:NECESSITA DI
COINVOLGIMENTO
PRESUPPONE UNA
CONOSCENZA VERA
E RECIPROCA
MANTIENE LA DIMENSIONE
DELLA PROCESSUALITÀ
NON PUÒ ESSSERE
SOLO UN DOCUMENTO
a cura di Nicoletta Morbioli
valorizzare la positività dello strumento e non vederlo solo in termini di divieto.
la fiducia tra i vari soggetti e la consapevolezzache ciascuno sta facendo il possibile.
a cura di Nicoletta Morbioli
PERCHÈ...
“Genitori ed adulti consapevoli dovrebbero comprendereche quello che possiamo dare ai figli
consiste soltanto in due cose: RADICI ED ALI”.(da un antico proverbio canadese del Quèbec)
Radici per trarre l’energia necessaria a vivere e a crescere, per poter essere stabili, forti, integrati
nell’ambiente familiare e sociale che li circonda.Ali per essere autonomi, liberi, per volare in alto, attirati dal sole, nel cielo della piena autonomia
e della realizzazione personale, dell’incontro con gli altri, del confronto, della spiritualità
e del futuro che doneranno a loro stessi e al mondo. Poichè il loro futuro è il futuro del mondo.