Post on 01-May-2015
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A cura di Ornella Sebellin
I.S.A.Russoli PISA
LA MATEMATICA SOTTO I PIEDI
Geometria, arte e illusione
• Quando visitiamo la Certosa di Calci, siamo così colpiti dalla ricchezza degli ambienti che rischiamo di trascurare quello che calpestiamo: le splendide pavimentazioni settecentesche. Questa mostra, realizzata dai ragazzi e dai docenti dell’I.S.A. Russoli di Pisa, vuol suggerire una lettura diversa del complesso monumentale, ponendo l’attenzione sia sul lato artistico sia sulla ricchezza di contenuti matematici che si possono scoprire osservando “dove mettiamo i piedi”.
• I lavori presentati nella mostra sono stati realizzati, nel corso degli anni, dai ragazzi delle prime classi dell’ I.S.A. Russoli di Pisa, in un progetto di lavoro interdisciplinare che ha visto coinvolti docenti di più discipline.
• I contenuti matematici afferiscono al teorema di Pitagora, ai poligoni, alle isometrie e alle tassellazioni
Il progetto didattico
In questo lavoro si è partiti dal rilievo fotografico dei pavimenti delle cappelle e della Chiesa Conventuale. Poi è stato fattoil rilievo grafico e lo studio geometrico delle singole pavimentazioni. Con l’ausilio del computer, si è lavorato sulle simmetrie interne delle figure e sui possibili ricoprimenti del piano.
Il progetto didattico
Tutte le pavimentazioni sono state riprodotte come tavole geometriche e poi come tarsie lignee nel laboratorio di modellistica e tarsie su vetro o specchio in quello di vetrata.
Alcune sono state realizzate tramite un gioco di specchi. Gli artifici ottici e geometrici, che si rifanno agli antichi modelli romani, diventano l’occasione per ritrovare regole e costruire oggetti matematici, e, giocando con le figure geometriche, per riflettere in modo semplice su concetti anche molto complessi.
Da una particolare pavimentazione si è sviluppato un percorso didattico centrato sulla figura dell’ottagono che ha visto il coinvolgimento di varie discipline: storia, matematica, storia dell’arte, laboratorio di modellistica,educazione visiva.
Lo studio geometrico ha portato poi a “sollevare” nello spazio le rappresentazioni modulari e a realizzare alcuni effetti ottici.
Tra le pavimentazioni studiate, c’è anche quella del refettorio dell’attuale Convento di S. Giuseppe, in piazza S. Francesco a Pisa: era questo l’ospizio dei monaci in città, altri erano a Livorno e Pontedera.Inoltre, è stata realizzato il volantino della mostra, che poi è stato tradotto in più lingue (francese, tedesco, russo, inglese) avvalendosi delle competenze di studenti della scuola.
La Certosa di Calci
La Certosa di Calci
Fondata nel maggio del 1366 dall'Arcive- scovo di Pisa Francesco Moricotti, per adempiere alle volontà testamentarie del mercante pisano, di origine armena, Pietro di Mirante della Vergine, la Certosa sorge vicino a Pisa, in un luogo detto “Valle graziosa”.
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Il tipo di simmetria del mosaico è p3m1o p6m, a seconda che si tenga presente il colore o le forme geometriche
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Si tratta di uno schema di tipo p6m (se si ignora la colorazione) ovvero p2 (se se ne tiene conto).
Uguali ma diversi
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Il tipo di simmetria del mosaico è diverso a seconda che si consideri il colore (p1) o la geometria della figura (p31m).
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Le pavimentazioni della Certosa di Calci
Il Convento di San Giuseppe a Pisa
Convento di San Giuseppe a Pisa.
Refettorio del Convento.
Il modulo di base è un esagono al cui interno è disegnato un altro esagono con lato dimezzato rispetto al primo
La pavimentazione si presta a numerosi effetti ottici
Se si cambiano le dimensioni dell’esagono interno, come nei due disegni sottostanti, potremmo dire che al tendere a zero del lato dell’esagono (o cubo?) interno, la pavimentazione “tende”….a quella della Cappella di San Bruno.
• Oppure si può cambiare la disposizione dei colori in modo opportuno e si ottengono dei cubi “sospesi” alla tassellazione.
Le otto tassellazioni semiregolari
le otto tassellazioni semiregolari
L’esposizione dei lavori
Riproduzione delle pavimentazioni
• Tarsie lignee
Riproduzione delle pavimentazioni
Riproduzione delle pavimentazioni
Riproduzione delle pavimentazioni
Riproduzione delle pavimentazioni
Riproduzione delle pavimentazioni
• su specchio
Riproduzione delle pavimentazioni
• su vetro
Costruzione geometrica
Effetti tridimensionali
Effetti tridimensionali
Effetti tridimensionali
Effetti tridimensionali
Scatole di specchi
Scatole di specchi
Scatole di specchi
Scatole di specchi
Scatole di specchi
Per trovare la forma dei moduli da inserire nelle scatole di specchi, è sufficiente tracciare gli assi di simmetria della pavimentazione e individuare un quadrato o un triangolo.
modulo quadrato
Differenti tipi di moduli
Da una pavimentazione a un problema di equivalenza
A B
Per trovare il lato del quadrato equivalente all'ottagono si può procedere nel seguente modo: si disegna una griglia di soli quadrati come in figura. L'ottagono è quindi equivalente al quadrato A - il quadrato B.
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A B
Per trovare il lato del quadrato equivalente all'ottagono si può procedere nel seguente modo: si disegna una griglia di soli quadrati come in figura. L'ottagono è quindi equivalente al quadrato A - il quadrato B.
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modulo per la griglia: il centro del quadratino si sovrappone al centro dell'ottagono
Da una pavimentazione a un problema di equivalenza
Un ottagono equivalente ad un quadrato
Un ottagono equivalente ad un quadrato
Un ottagono equivalente ad una stella
Dopo aver tracciato tutte le diagonali dell’ottagono, si trovano le altezze dei triangoli isosceli relative ad uno dei lati uguali. Poi si seziona l’ottagono nei sei pezzi della figura di destra.
•Il puzzle permette di ottenere un ottagono regolare a partire da due ottagoni uguali: qual è la lunghezza del lato dei due ottagoni?
Da due ottagoni a uno solo
Da due ottagoni a uno solo
Il teorema di Pitagora con l’ottagono
• Il puzzle dell’ottagono permette di verificare, in questo caso, come il Teorema di Pitagora sia valido anche se si considerano gli ottagoni e non solo i quadrati, costruiti sui lati di un triangolo rettangolo isoscele
Possiamo verificare che l’area dell’ottagono costruito sull’ipotenusa del triangolo rettangolo è data dalla somma delle aree degli ottagoni costruiti sui cateti. Può essere un punto di partenza per motivare alla ricerca della dimostrazione della validità del teorema per qualunque figura costruita sull’ipotenusa (purché…).
Il teorema di Pitagora con l’ottagono
Frattale di Sierpinski ottenuto a partire da un ottagono
Ottagoni regolari in una decorazione di un soffitto a cassettoni nella cella del grande tempio a Palmira (circa 36 d.C.)
L’ottagono nell’arte
MATHEMATIK UNTER UNSEREN FUESSEN
Wenn wir die Kartause von Calci besuchen, sind wir erstmal von der reichen Ausschmückung der Räume so ueberwaeltigt, dass wir vielleicht nicht merken, worauf wir treten: die wunderschoenen Fussboeden aus dem 18. Jahrhundert.
Die Schule der Kunst F. Russoli aus Pisa laedt euch ein, den monumentalen Komplex auf eine andere Weise anzuschauen, die sowohl die künstlerischen Aspekte als auch die mathematischen Inhalte dessen, „worauf wir treten“, wahrnimmt.
Die Kunstausstellung “MATHEMATIK UNTER UNSEREN FUESSEN“ in der Kartause von Calci ist das Resultat der Zusammenarbeit von Lehrern unterschiedlicher Fächer. Die optischen und geometrischen Kunstwerke, die sich an den alten Römern orientieren, geben uns hier die Gelegenheit, mathematische Regeln wieder zu finden, Figuren zu bilden und, mit den Figuren spielend, auf einfache Weise komplexe Konzepte wiederzuspiegeln. So verwandeln hölzerne und gläserne Einlegearbeiten, Spiegelschachteln, verschieden zusammengesetzte Polyeder und achteckige Puzzles aus Glas und Pappkarton das Kunstwerk in “ künstlerische“ Mathematik.
LA MATEMATICA SOTTO I PIEDI
Fine della presentazione
Contenuti sviluppati Mappa concettuale
Tassellazioni
Poligoni
IsometrieTeorema
di Pitagora
Simmetriaassiale
Traslazione
Simmetriaassiale ripetuta
Rotazione
Isometrienel pianoeuclideo
Simmetriacentrale
Il gruppo delle
isometrie
Equazioni delleisometrie nel piano
cartesiano
Simmetria rispetto a ciascuno degliassi cartesiani
Simmetria rispetto a rette parallele
agli assi
Simmetria rispetto all’origine
Riconoscere isometrie
Individuare assi di simmetria
Individuare il centro di simmetria
Individuare il modulo di base
Tassellazionisemiregolari
Tassellazioniregolari
Riconoscere tassellazioni
Poligoni stellati
Poligoniregolari
Somma angoliinterni Somma angoli
esterni
Poligoniequivalenti
Poligoni earte
Tassellazioni
Poligoni
Teorema di Pitagora
Per risolvere untriangolo
Per scomporre poligoni