Anna Maria Tammaro @ Ebook Lab Italia 2011 - Acquisizioni, prestito e conservazione nelle...

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Ebook in biblioteca

A.M.Tammaro Università di Parma

A.M.Tammaro 1° E BOOK LAB

Rimini, 5 marzo 2011

Panoramica l  Come cambiano le biblioteche in digitali? l  Come cambiano i servizi all’utente? l  Come cambia la relazione con gli editori?

Come creare una perfetta biblioteca digitale?

Ø Cosa veramente vogliono gli utenti? Ø Se le biblioteche costruiscono una

collezione di ebook perfetta, gli utenti la useranno?

Biblioteche pubbliche Ø  Esempi: Ø  Prestiti di lettori

l  Biblioteca Cologno Monzese

l  Biblioteca Empoli

Biblioteche universitarie  Gli ebooks forniscono nuove

opportunità per il supporto al curriculum,

 Indagine Perrone (2001),

CASPUR (2009)

 Corsi per le capacità di ricerca

Funzionalità di una biblioteca digitale perfetta

Ø  OPAC e motore di ricerca: Una collezione digitale perfetta dovrebbe consentire funzionalità che sono avanzate rispetto alla biblioteca tradizionale. Nella biblioteca digitale ci si aspetta una ricerca avanzata ed una ricerca semplice: a livello di collezione, a livello di full text di singola risorsa e combinata, con una ricerca integrata su diverse collezioni a cui la biblioteca digitale accede.

Ø  Portale: Un accesso alla collezione deve inoltre consentire di sfogliare i metadati della collezione e di sfogliare le risorse contenute in sequenza. I registri di collezioni sono importanti come le banche dati.

Uso della biblioteca digitale

Ø  I risultati di ricerca devono essere visualizzati, ordinati per chiave di ricerca ed organizzati.

Ø Una risorsa, una volta identificata, deve poter essere scaricata e manipolata.

Ø Si devono facilitare sistemi collaborativi di condivisione delle risorse

Collezione aperta Tipologia di libri Esempi

Open ebook Liber Liber (Progetto Manuzio), E-Text, Internet Culturale, Biblioteca della Letteratura Italiana, Internet culturale, Project Gutenberg, Internet Public Library, Babele Web, Libri digitali creati dalle biblioteche, selezione di libri autopubblicati

Audiolibri e Podcast Audioteca Liber Liber Libro parlato Libro parlato Lions Librivox Biblioteca non vedenti Galliano

Libri di testo DIDASknoll, WikiBooks, Depositi istituzionali delle Università

Collezione con licenza di accesso

Ø  Business model: abbonamento vs. acquisto Ø  Tipologia contenuto: pacchetto e/o singoli volumi Ø  Archiviazione: gestita dall’aggregatore/editore,

preservazione non garantita Ø  Limiti all’utilizzo gestiti dai DRM e dal Business

model Ø  Formati proprietari e altri vincoli come i lettori Ø  Difficoltà di statistiche di uso standard (Counter

Cosa cambia con l’abbonamento? Ø  La prima differenza è sulla selezione: chi la fa? È

centrata sui bisogni degli utenti? È a livello di collezione, o per la singola risorsa?

Ø  La seconda differenza è sull’archiviazione: questo non viene più fatto dalla biblioteca ma è delegato all’editore o aggregatore. Ancora nessuna chiarezza su chi fa la preservazione o archiviazione permanente e come la fa. Un ostacolo importante sono i formati proprietari degli ebook e la necessità degli identificatori persistenti.

Ø  La terza differenza è sulla catalogazione: chi la fa? A quale granularità? Quali standard? Indagine CASPUR nelle università solo 23% biblioteche cataloga e solo 2% dgli ebook in OPAC

La Domanda

Ø Se le biblioteche digitali costruiscono una collezione perfetta di ebook, di periodici elettronici, di altre risorse libere o con licenza di accesso, gli utenti poi la useranno?

Ulteriori domande Ø  Il livello di servizio ed anche la valutazione del

servizio viene delegata all’editore aggregatore e congelata nel business model deciso da questo. I servizi della biblioteca digitale sono disintermediati, questo significa che si svolgono attraverso il portale dell’editore /aggregatore ma si perde il contatto con i bibliotecari.

Ø  Questo si accorda con la missione e gli obiettivi di servizio della biblioteca? La biblioteca deve continuare a promuovere la lettura di ebook? Vogliamo stimolare gli utenti a diventare consumatori di servizi a pagamento?

Biblioteca digitale

Miglioramenti necessari Ø  Sono stati identificati dei miglioramenti necessari per la

collezione, come la varietà di titoli, di lingue, Ø  Sono importanti dei servizi di promozione di

segnalazione personalizzata Ø  Una necessità riguarda i sistemi di indicizzazione e

catalogazione delle risorse Ø  Degli ostacoli rilevanti sono identificati nei business

model che limitano l’accesso ed i DRM che gestiscono il copyr.

Ø  Degli ostacoli sono evidenziabili nelle tecnologie necessarie

Previsioni giuste

•  Previsioni che si sono dimostrate giuste: l’accettazione e la diffusione delle tecnologie digitali per l’accesso all’informazione.

Ruolo delle biblioteche digitali

Ø  Una necessità deve essere inoltre evidenziata: le biblioteche digitali costruiscono comunità!

Ø  Questo è un ruolo importante: sono da sempre considerate degli evangelizzatori della lettura, promuovno tutto quello che può favorire la lettura e creare nuovi lettori. I nuovi ebook vengono considerati positivamente per questo. Come anche i bibliotecari utilizzano Web 2 e tutto quello che è possibile

Capacità di uso delle tecnologie

Ø  I bibliotecari sono diventati educatori alle capacità di ricerca ed uso delle tecnologie per l’accesso, come i lettori ed altre attrezzature.

Ø Svolgono quindi un ruolo importante come educatori della comunità di utenti.

Possibili alternative Come possono le biblioteche continuare a promuovere la scoperta di nuovi

autori e titoli?

Devono continuare ad essere attive in convertire gli utenti a diventare consumatori che pagano? e la biblioteca che conosciamo continuerà ad esistere?

Siamo contro modelli economici che sembrano voler escludere le biblioteche dal sedersi ad un tavolo virtuale, le biblioteche devono riconsiderare la situazione attuale

Previsioni non realizzate

Ø Previsioni che si sono rivelate sbagliate: che ci sia più informazione, più conoscenza. Perché?

Ø Bisogna considerare le persone e non le tecnologie.

Ø Bisogna focalizzare apprendimento e come questo può essere facilitato.

Conclusioni

Ø Su questo, facilitare l’apprendimento, si può lavorare insieme.

Ø Grazie per l’attenzione!

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