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ANNO SCOLASTICO 2013/2014 CLASSE I A
PROGRAMMA SVOLTO DI GEOSTORIA
Modulo 1: le civiltà più antiche
Unità didattica 1: le civiltà mesopotamiche
- I sumeri
- Gli accadi
- I babilonesi
- Gli hittiti
- Gli assiri
- I persiani
- Il Golfo Persico: la culla della civiltà
- La brochure: una mostra sulle prime città. ( lavoro individuale)
Unità didattica 2: la civiltà del Nilo
- Dall’epoca protodinastica all’Antico Regno
- Il medio Regno
- Il Nuovo Regno
- Il crepuscolo
- La religione
- Il Sudafrica e Mandela ( lavoro di ricerca individuale)
Unità didattica 3: le civiltà dell’antica Palestina
- Gli ebrei
- I fenici
- MODULO 2: la civiltà greca
Unità didattica 1: cretesi e micenei
- La civiltà cretese
- Il mondo miceneo e i poemi omerici
- Economia e politica
Unità didattica 2: la polis
- La nascita della polis
- I tiranni
- L’espansione coloniale
- La geografia attuale dell’antica Magna Grecia: i segni del passato greco nell’Italia del Sud
Unità didattica 3: Sparta e Atene
- Sparta e la virtù guerriera
- Atene verso la democrazia: Pisistrato, Clistene
- La religione
- I giochi panellenici
- La culla del pensiero filosofico
- Educazione civica: confronto fra la democrazia antica e quella attuale. I Presidenti della
repubblica italiana.
- La polis: non solo una città. La polis vista da un architetto, un politologo, un
economista, uno storico della guerra. ( lavoro di ricerca individuale)
- L’infanzia: Grecia, Medioevo, Ottocento e Novecento ( lavoro di ricerca individuale)
Unità didattica 4: l’età classica
- Lo scontro tra greci e persiani
- L’età di Pericle
- La guerra del Peloponneso
Unità didattica 5: dalla crisi della polis ad Alessandro Magno
- Il declino della polis e il dominio di Sparta
- I macedoni e Alessandro Magno
- L’Ellenismo
- Il percorso geografico di Alessandro Magno fino all’Indo;
MODULO 3: Roma
Unità didattica 1: l’ascesa di Roma
- Le diverse civiltà dell’Italia preromana
- Gli etruschi
- Roma alle origini: la struttura sociale, la famiglia, la vita religiosa
- La geografia attuale dell’Italia: i segni delle civiltà del passato
Unità didattica 2: dalla monarchia alla repubblica
- La Roma del V secolo a.C.
- Il governo repubblicano
La Storia siamo noi: lavori di ricerca individuali
Anni ’50 : come vivevano i nonni?
Anni ’60: i giovani protagonisti della società.
La docente
Prof.ssa Concetta De Luca
Programma Psicologia
Classe 1 A indirizzo Scienze Umane opzione economico-sociale
Anno scolastico 2013-14 docente Matilde Macaione
Nel corso dell’anno scolastico sono stati trattati i seguenti argomenti:
Unità introduttiva: Breve storia della psicologia
L’eredità della filosofia
I contributi della fisiologia
Wundt ed il laboratorio di Lipsia
Il comportamentismo
La scuola della Gestalt
Il cognitivismo
Modulo 1 La percezione
Come e perché la mente lavora nella percezione
Figure ambigue e percezioni fluttuanti
Le illusioni ottiche
I principi gestaltici di raggruppamento
Indicatori binoculari e monoculari di profondità
Le costanze percettive di grandezza, forma, colore e posizione
Differenze nel modo di percepire
La percezione subliminale
I disturbi della percezione
Modulo 2 La memoria
Una o più memorie?
Memoria sensoriale, a breve termine e a lungo termine.
Gli studi di Ebbinghaus e le proprietà della memoria (effetto di posizione seriale, effetto sonno,
curva dell’oblio).
Le operazioni della memoria.
Oblio e amnesia.
Tecniche di memorizzazione.
Falsi ricordi e distorsione dei ricordi.
La memoria dei testimoni
Modulo 3 Il linguaggio Comunicazione, linguaggi e lingue.
La comunicazione degli animali.
La struttura linguaggio
L’importanza del contesto extralinguistico.
Funzione e usi sociali del linguaggio.
Sviluppo e disturbi del linguaggio verbale.
Modulo 4 La comunicazione I modelli della comunicazione di Shannon e Jackobson
Gli elementi della comunicazione.
Le funzioni della lingua.
Gli assiomi della comunicazione.
Gli atti comunicativi le regole della conversazione.
La comunicazione non verbale.
Modulo 5 Pensiero e intelligenza
Che cosa sono i concetti e come si formano.
Tipi di ragionamento.
Il problem solving ed il pensiero creativo.
Problematicità della definizione di intelligenza.
I tests per misurare l’intelligenza e la loro validità.
Il Q.I. e le scale di misurazione
Le teorie sull’intelligenza: la teoria multifattoriale di Thurstone, la teoria delle intelligenze multiple
di Gardner, l’intelligenza emotiva di Goleman
Una forma di apprendimento intelligente: l’insight
Modulo 6 Elementi di metodologia della ricerca
Che cosa si intende per ricerca nelle scienze sociali.
Il metodo scientifico
Le fasi del metodo sperimentale .
Le fasi di una ricerca.
Gli strumenti di ricerca utilizzati nelle scienze sociali: il test, l’esperimento
Modulo 7 Il metodo di studio
Che cos’è il metodo.
Riflettere sulle proprie capacità: la metacognizione .
Gli stili cognitivi e gli stili di apprendimento.
Riconoscere il proprio stile cognitivo.
Come organizzare il lavoro: ottimizzare i tempi dello studio in classe e dello studio a casa; utilizzare
strategie e tecniche efficaci: prendere appunti, strategie di lettura, sottolineare, costruire mappe.
Costituiscono parte integrante del programma le letture di approfondimento
presenti nel testo e i materiali forniti agli alunni .
Messina 1/6/2014
Il docente Gli alunni
Programma di matematica
Classe : 1° A 2013/2014
Numeri naturali:
insiemi e le loro rappresentazioni;
operazioni tra insiemi; unione,intersezione,prodotto cartesiano e complementare
potenza di numeri naturali;
notazione scientifica con potenze del 10;
sistemi di numerazioni con basi diverse
espressioni aritmetiche;
problemi di ordine quotidiano
divisibilità e numeri primi;
M.c.d. e M.c.m.
“ esercizi”.
Frazioni e numeri razionali assoluti :
numeri decimali;
Dal problema alla matematica;
frazioni;
frazioni equivalenti;
proprietà invariantiva delle frazioni;
operazioni con le frazioni;
espressioni aritmetiche contenenti frazioni;
frazione generatrice di un numero decimale;
proporzioni;
proprietà delle proporzioni;
termine incognito di una proporzione;
“esercizi”.
Numeri relativi:
dal problema alla matematica;
numeri relativi:definizione e terminologia;
notazione letterale;
rappresentazione grafica dei numeri relativi
confronto tra numeri relativi;
valore assoluto tra numeri relativi;
proprietà dell’addizione tra numeri relativi;
sottrazione tra numeri relativi;
addizione algebrica, regola delle parentesi;
moltiplicazione tra numeri relativi;
proprietà della moltiplicazione;
divisione tra numeri relativi;
proprietà della divisione;
“esercizi”
Monomi e Polinomi :
calcolo letterale;
espressioni algebriche o letterali;
definizioni;
addizione algebrica di polinomi;
prodotto di polinomi;
prodotti notevoli;
quadrato un binomio;
cubo del binomio
triangolo di Tartaglia
piano cartesiano
individuazione di un punto sul piano cartesiano
“esercizi;
Equazioni di primo grado;
problemi risolvibili con l uso delle equazioni;
fattorizzazione: raccoglimento a fattor totale
raccoglimento a fattor parziale
differenze di quadrati
disequazioni.
Geometria
Il piano euclideo:
° la geometria;
° il metodo assiomatico;
° retta, semirette e segmenti;
Angoli:
° definizione di angolo;
° terminologia sugli angoli;
° unità di misura dell’ angolo;
Poligoni e triangoli:
° triangoli;
° segmenti e punti notevoli di un triangolo;
° triangoli isometrici;
° criteri di isometria dei triangoli;
° triangoli isosceli;
problemi
Statistica
° Perché studiare la statistica?
° un po’ di storia;
° che cos’è la statistica?
° il metodo statistico;
° i questionari.
° grafici statistici
Calcolo combinatorio: disposizioni,permutazioni,combinazioni
Binomio di Newton
1
LICEO STATALE “E. AINIS”
CLASSE 1ª A
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
DI CHIMICA
PROF. ENRICO TURCO A.S. 2013/2014
dal libro di testo: Valitutti, Tifi, Gentile – La chimica delle Natura – Zanichelli. (LMS Libro Misto Scaricabile) Capitolo 1: Misure e grandezze. Capitolo 2: Il metodo scientifico e l’analisi dei dati.
Capitolo 1: Misure e grandezze. 1. La chimica studia la materia e le sue trasformazioni. 2. Il Sistema Internazionale di Unità è basato su sette grandezze. 3. Le grandezze possono essere intensive o estensive. 4. La temperatura indica lo stato termico di un corpo. 5. L’energia esiste sotto varie forme.
Capitolo 2: Il metodo scientifico e l’analisi dei dati 1. Il metodo scientifico è alla base di tutte le scienze sperimentali. 2. Ogni misura è accompagnata da un errore. 3. Le cifre significative indicano l’incertezza della misura. 4. Con la notazione esponenziale i numeri si esprimono come potenze di 10. 5. Come raccogliere e analizzare i dati.
Messina, lì 07/06/2014 Prof. Enrico Turco
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LICEO STATALE “E. AINIS”
CLASSE 1ª A
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DI SCIENZE DELLA TERRA
PROF. ENRICO TURCO A.S. 2013/2014
dal libro di testo: C. Cavazzuti, L. Gandola, R. Odone – La Terra intorno a noi - Zanichelli (LM Libro Misto)
CAPITOLO 2: IL PIANETA TERRA 1. La forma della Terra e la sua superficie terrestre. 2. I sistemi di riferimento sulla Terra. 3. I moti della Terra e le loro conseguenze. 4. I fusi orari e la misura del tempo. 5. Le carte geografiche.
Messina, lì 07/06/2014 Prof. Enrico Turco
LICEO ECONOMICO SOCIALE
PROGRAMMA DI DIRITTO ED ECONOMIA
ANNO SCOLASTICO 2013/14 CLASSE I sez. A
La norma giuridica : caratteri e tipologie
Ordinamento giuridico
Rami del diritto
Le fonti del diritto
Entrata in vigore di una legge
Abrogazione e annullamento di una legge
Interpretazione della legge
Soggetti del diritto: le persone fisiche
Interdizione ed inabilitazione
Sedi della persona fisica
Concetto di Stato
I modelli economici
Circuiti e relazioni
Operatori economici in generale
Sistemi economici
La famiglia: reddito risparmio, investimento
Impresa: profitto
Fattori della produzione
Costi dell’impresa
Mercato e i diversi regimi
Legge della domanda e dell’offerta
Elasticità della domanda e dell’offerta
Il prezzo nel mercato di concorrenza monopolistica, nel monopolio e nell’oligopolio
Prof. Concetta D’Alatri
ANNO SCOLASTICO 2013/2014 CLASSE I A
PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
Competenze grammaticali: Le parti del discorso
Competenze grammaticali: La sintassi della frase semplice ( soggetto, predicato verbale e nominale,
complementi diretti, uso del “che”, attributi e apposizioni. Complementi indiretti: agente, specificazione,
termine, complementi di luogo, complementi di tempo, complemento di causa, mezzo, partitivo,
compagnia, modo
Competenze grammaticali: La sintassi della frase complessa ( il periodo; proposizioni indipendenti,
coordinate, subordinate. Subordinate: oggettive e soggettive, interrogativa indiretta; relativa; causale,
finale; temporale; consecutiva, concessiva. Il periodo ipotetico
Competenze lessicali : Parole primitive e derivate; parole polisemiche; significato figurato e significato
letterale. Parole composte. Lingua parlata e lingua scritta. Registri linguistici. Lo scarto linguistico.
IL TESTO NARRATIVO ( Fiaba, racconto, romanzo)
Elementi essenziali per l’analisi del testo: La struttura dei testi narrativi con fabula; La divisione in
sequenze; Riassunto formale e interpretativo; tempo della storia e tempo del racconto ( fabula e intreccio);
il narratore onnisciente e non; presentazione dei personaggi; modi verbali della narrazione; analessi e
prolessi; la descrizione ( soggettiva e oggettiva).
Testi proposti e analizzati:
D. Pennac, Come conquistare trentacinque lettori
D. Buzzati, Racconto di natale
Petronio, La matrona di Efeso
N. Hawthorne, La bambina di neve
S. Malatesta, Il cane che andava per mare
Incontri con gli autori
A. Manzoni, Promessi Sposi. L’autore, la trama dell’opera. Il narratore onnisciente, la presentazione
dei personaggi
- Don Abbondio
- Renzo e Lucia
- Frate Cristoforo (confronto con Don Abbondio)
- Gertrude: la sventurata rispose
- Lucia e l’Innominato
- Il sugo di tutta la storia
G. Verga, narratore verista. Tecniche narrative di un “narratore popolare”. Naturalismo e Verismo.
Presentazione dei personaggi; Il “ciclo” dei Vinti ( titoli dei romanzi e trama de I Malavoglia ); il
linguaggio de I Malavoglia.
- La Roba
- Rosso Malpelo
L. Pirandello e la narrativa psicologica. L’autore. L’ umorismo.
- Ciàula scopre la luna
-Cinci
- La patente
Nel corso dell’anno, gli alunni hanno letto e scritto relazioni su romanzi contemporanei :
A. D’Avenia, Bianca come il latte, rossa come il sangue ( tavola rotonda autogestita in biblioteca,
nelle ore del Progetto “ Una biblioteca da vivere)
A. Baricco, Novecento
C.Ruiz Zafon, L’ombra del vento
R. Vecchioni, Il libraio di Selinunte
T. Ben Jelloun, Il razzismo spiegato a mia figlia.
IL TESTO POETICO.
La parola poetica è polisemica. Scarto linguistico. Parole chiave. Trasferimento di significato (
similitudine e metafora). Alcune figure di suono: allitterazione, onomatopea; Alcune figure di ordine:
anafora, climax, anastrofe;
Contare le sillabe nel verso; trovare rime e assonanze.
Testi letti e commentati
E. Dickinson, Non avrò vissuto invano ( in inglese e in traduzione italiana)
Ch. Baudelaire, L’Albatro ( in francese e in traduzione italiana)
G. Pascoli, Il Lampo
EPICA.
Caratteri della narrazione epica. Iliade e Odissea: alle origini della storia. La questione omerica: Omero
è figura mitica; I personaggi epici; come raccontavano gli aedi. Perché i due poemi sono narrazioni di
tempi diversi.
ILIADE: trama, caratteristiche dell’opera, tempo e spazio ( con la Storia: gli Achei)
Brani proposti e commentati
Proemio; Le cause dell’ira; Lo scontro tra Achille e Agamennone; Ettore e Andromaca; La morte di
Patroclo, La morte di Ettore; Achille e Priamo.
ODISSEA: trama, caratteristiche della narrazione a più voci, tempo e spazio. Ulisse: un mito che
dura nel tempo ( Lettura dei vv. 103-120 del Canto XXVI , Inferno, D. Alighieri)
Brani proposti e commentati
Proemio; Calipso e Odisseo; Odisseo e Nausicaa; Polifemo, La gara dell’arco e la vendetta; Penelope
riconosce Odisseo.
ENEIDE: scopo dell’opera, trama, spazio e tempo.
Proemio ( lettura metrica in latino; lettura e commento in italiano)
Tutti i testi citati ( fatta eccezione per il testo della Dickinson, di Baudelaire e di Pascoli) e le lezioni di
grammatica si trovano nei libri i adozione in questa classe:
Mariotti-Sclafani –Stancanelli, Facciamo testo! Plus, vol A + Epica
Alderighi- Manetti, L’Italiano per competenze
La docente
Prof.ssa Concetta De Luca
ISTITUTO MAGISTRALE "E.AINIS" MESSINA
ANNO SCOLASTICO 2013 / 2014
PROGRAMMA DI LINGUA STRANIERA INGLESE CLASSE I A INDIRIZZO Scienze Umane opzione Economico Sociale
dal testo Upbeat 1, Pearson Longman, vol. 1
Starter Unit Grammar: Verb be, Subject Pronoun, Article a/an; Plural, Demonstratives, Genitive 's, Possessive adjectives, Question words Vocabulary: Numbers, Alphabet, Colours, Country and nationalities, Everyday objects, Money Function: Saying hallo and goodbye, Introduce yourself, Ask and give personal information
UNIT 1: Homes (reading Unit 1A Double-decker living) Grammar: There is, There are, some /any con sostantivi singolari, Prepositions of place Vocabulary: Rooms, Parts of the house, Fittings Funzioni: Describe your home and your bedroom Reading: British and American homes
UNIT 2: Families (reading unit 2A A Family business) Grammar: verbo Have got (varie forme), Preposition of time (in/on) Vocabulary: Family, Appearance, Months and Seasons, Ordinal Numbers Function: Talk about your family, Describe a person, Express the date
UNIT 3/4: Work and Daily Life (reading unit 3B Street art lives unit 4B Sharing Cultures) Grammar: Present Simple, Object Pronoun, Adverbs of frequency, Phrases of frequency Vocabulary: Clock Times; Daily routine Function : Exchange opinions, Talk about daily routine Across culture: School life in Britain
UNIT 5 Giving help Grammar: verb Can /can’t for abilities; some/ any /no with countable and uncountable nouns Vocabulary: Verbs of ability, Food, Places in town Function: Ask help in a town Skill focus: Healthy lifestyle, healthy diet!
UNIT 6 Free time Grammar: Present Continuous, Present Simple and Continuous, like, love hate + -ing form Vocabulary: Free time activities, The weather Function: Talk about action in progress; Express preferences
UNIT 7 Past events (reading unit 7B A bed in a high place) Grammar: Past Simple of verb to be; Simple Past regular verbs (varie forme)
Vocabulary: Past adverbial phrases, years; Function: Talk about past events UNIT 8 Travel (reading unit 8A Rowan Atkinson:Mr Bean) Grammar: Past Simple of irregular verbs Past Simple with ago Function: Talk about a past holiday CLIL: History Heroes of the Antartics
Messina 7/06/14 L’insegnante Maria Cucè