Post on 02-May-2015
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Autore: GFAutore: GF
Questa presentazione è un prodotto del progetto
PER GLI
INSEGNANTI
PER GLI
ALUNNI
PERCORSO DIFFERENZIATO
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Autore: GFAutore: GF
Questa presentazione è un prodotto del progetto
Con ALUNNI: di 5^ ELEMENTARE
Con ALUNNI: di 5^ ELEMENTARE
LABORATORIO di
RICERCAZIONE
PERPREVENIRE COMBATTERE
LA DISPERSIONE SCOLASTICA
Attraverso un percorso
di 20 ore
ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI
STORICHEGEOGRAFICHE
SOCIALIDEL MONUMENTO
Mediante l’ADOZIONE di un MONUMENTO
• Conoscenza• Valorizzazione
• Pubblicizzazione
RIELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONIACQUISITE
SUL MONUMENTO
ORGANIZZAZIONE E SIMULAZIONE
DELLA VISITA GUIDATA
VISITA GUIDATA DURANTELA MANIFESTAZIONE
“MONUMENTI APERTI”
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ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI
DI CARATTERE ARTISTICODEL MONUMENTO
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Cliccare sopra ognuna delle fasi del lavoro
per evidenziarne il contenuto
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Autore: GFAutore: GF
Questa presentazione è un prodotto del progetto
Cliccando sopra questa icona tornerai alla pagina
che hai visitato in precedenza
Cliccando sopra questa icona
potrai usufruire, se lo desideri, di un aiuto
Questa icona ti dà delle informazioni particolari
Prima di iniziare il tuo percorsoimpara a riconoscere i simboli
che continuamente ti accompagneranno
Cliccando sopra questa icona potrai ritornare ogni qualvolta lo vorrai
a questa pagina…………………………Giampaolo Farci - giamfar@tiscali.it 5
Queste sonole tappe che devi percorrereper arrivare
allafine del percorso
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Clicca sul pittore
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Autore: GFAutore: GF
Questa presentazione è un prodotto del progetto
Queste sono le tappe che devi percorrere per arrivare
alla fine del percorso
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Clicca sul pittore
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Autore: GFAutore: GF
Questa presentazione è un prodotto del progetto
Queste sono le tappe che devi percorrere per arrivare
alla fine del percorso
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Conoscere le tappe
fondamentali della storia della
Regione, in particolare la
storia della Città, in cui si trova il
monumento
Riconoscere gli elementi costitutivi
di un monumento
Scrivere:•Una sceneggiatura
per una visita guidata•Un testo da inserire
in un opuscolo•Un “pezzo” da pubblicare
sul web
Conoscere ad utilizzare le tecniche per la conduzione di una visita guidata di “qualità”
Condurre una visita guidata
Clicca sui numeri
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Autore: GFAutore: GF
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DEVI TROVARE INFORMAZIONI STORICHE GEOGRAFICHE SOCIALI SUL MONUMENTO
•Devi capire come dal punto di vista storico, geografico e sociale si trovava laRegione e la Città in cui si trova il monumento. •Devi conoscere le tappe fondamentali della storia della Regione, quella della Città in particolare.
•Cerca di stendere una mappa storica, molto schematica, come vuoi tu, l’importante è che a colpo d’occhio veda tutte le informazioni importanti.
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DEVI TROVARE INFORMAZIONI DI CARATTERE ARTISTICO SUL MONUMENTO2
•Vai a visitare di persona il monumento e cerca di capire com’è fatto… insomma cerca di leggerlo in ogni sua parte. Aiutatati anche realizzando qualche disegno… • Riordina gli elementi che hai trovato durante la visita e organizza la storia e la “forma” del monumento.
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Autore: GFAutore: GF
Questa presentazione è un prodotto del progetto
Perché rivolgiamo la nostra
attenzione proprio a questo
monumento?
MOTIVAZIONE
Cerca notizie sui
personaggi che hanno partecipato alla storia
dell’edificio (artisti, committenti, personaggi
politici…)
ANALISI STORICO-ARTISTICA
Cerca notizie: sulla
costruzione dell’edificio sui motivi che
hanno spinto alla sua costruzione su eventuali
restauri
Analizza attentamente l’interno e l’esterno
dell’edificio
ANALISITIPOLOGICO-FUNZIONALE Analizza come l’edificio
in questione è inserito nel contesto urbano oggi,
come lo era in passato
e come lo sarà in futuro
ANALISIURBANISTICA
Esprimi un tuo personale giudizio finale anche alla luce dell’analisi che hai condotto
VERIFICA E VALUTAZIONE
Una … perLEGGERE E ANALIZZARE
un MONUMENTO ARCHITETTONICO
ANALISISTORICO-SOCIALE
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RIELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONIACQUISITE SUL MONUMENTO3
• Predisponi tutte le informazioni a seconda del tipo di testo che ti piace di più, puoi scegliere di scrivere:- un testo sceneggiato,- un testo per una brochure o per un opuscolo,- un testo per il sito web • Devi conoscere le tecniche base per la stesura del testo che hai scelto.
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Qualche
… “consiglio”
per scrivere un testo specifico
visita guidataarticolo per un opuscolo
Articoloper il web
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Come organizzare la…
visita
guidata
Ricordati che sei tu a condurre… quindi tu per primo devi conoscere molto bene il cammino, Il percorso che vuoi far fare !
Riordina ben bene tutte le idee, tutte le informazioni che hai imparato
Cerca di disegnare per esempio la pianta del monumento
Vicino ad ogni punto del quale hai notizie o informazioni
che ritieni utili daresegnati una parola-chiave o una data
Quando hai riempito di informazioni la pianta del monumento…
Rileggi tutto… Aggiungi se è necessario…
Stabilisci da dove ti conviene iniziare il giro e… scrivi come se spiegassi ad uno
che non sa niente
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•Testo sceneggiato
ORGANIZZAZIONE E SIMULAZIONE DELLA VISITA GUIDATA4
• Predisponi ora la visita guidata tenendo conto:-della sceneggiatura della visita delle informazioni che vuoi dare e dell’ordine,-di come ti vuoi disporre nel monumento-del tempo che hai a disposizione-della custodia e disciplina all’interno del monumento
• Devi conoscere le tecniche base per condurre una visita guidata di “qualità”.
• Fai le prove pratiche insieme a qualche tuo amico... Spostandoti come se fosssi all‘interno del monumento... Dicendo quello che racconteresti...
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DURANTE
LA
VISITA
GUIDATA
NON DEVI DEVI
-annoiare
-essere troppo lungo
-interessare ed
accattivare chi ascolta
-essere breve, esaustivo
-tenere conto del tempo
a disposizione
-tenere conto di come ci si pone dinanzi a chi ci
ascolta
Dei consigli su COSA FARE
e su COSA NON FAREdurante una VISITA GUIDATA
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VISITA GUIDATA DURANTELA MANIFESTAZIONE“MONUMENTI APERTI”5
• è il giorno della manifestazione e il tuo compito oggi è quello di… condorre la visita guidata…
BUONA FORTUNA!!!
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OBIETTIVO
DI
FORMAZIONE
CONTENUTO METODOLOGIADOCUMENTI
COMPLEMENTARI
ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI STORICHE, GEOGRAFICHE E SOCIALI SUL MONUMENTO
•Inquadramento storico, geografico e sociale della Regione e della Città nelle quali si trova il monumento •Conoscere le tappe fondamentali della storia della Regione, in particolare quella della città che ospita il monumento
•Lezioni d’Aula•Ricerca bibliografica e internet•brainstorming
•Presentazione Powerpoint •materiali internet e bibliografici•mappatura storica
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ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONIDI CARATTERE ARTISTICO SUL MONUMENTO
•Decodificazione degli elementi costitutivi il monumento
•Riordino degli elementi desunti durante la visita e organizzazione coerente della storia del monumento •Essere in grado di riconoscere gli elementi costitutivi di un monumento
•Lezioni d’Aula•ricerca in situ•Ricerca bibliografica e internet
•Presentazione Powerpoint, •materiali internet e bibliografici•Lucidi di rilevazione topografica del sito•Mappe di rilevazione del monumento
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OBIETTIVO
DI
FORMAZIONE
CONTENUTO METODOLOGIADOCUMENTI
COMPLEMENTARI
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RIELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONIACQUISITE SUL MONUMENTO
• Predisposizione delle informazioni secondo le seguenti tipologie:- testo della sceneggiatura- testo per la brochure o per un opuscolo- testo per il sito web
• Conoscere le tecniche basilari per la stesura di un testo mirato a scopi specifici
• Lezioni d’aula•Workgroups•Brainstorming• composizione a tema con parole-chiave
•Bozza della sceneggiatura• Testo breve per opuscolo informativo• Testo per web
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OBIETTIVO
DI
FORMAZIONE
CONTENUTO METODOLOGIADOCUMENTI
COMPLEMENTARI
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Questa presentazione è un prodotto del progetto
ORGANIZZAZIONE E SIMULAZIONE DELLA VISITA GUIDATA4
• Workgroups• Role playing• work in progress• ricerca internet• studio idividuale• esercitazione in situ
•Testo sceneggiato
• Predisposizione e simulazione della visita guidata tenendo conto:-della sceneggiatura della visita-della dislocazione razionale nel sito-del tempo da impiegare-della custodia e disciplina all’interno del monumento
• Conoscere ed utilizzare le tecniche per la conduzione di una visita guidata di “qualità”
OBIETTIVO
DI
FORMAZIONE
CONTENUTO METODOLOGIADOCUMENTI
COMPLEMENTARI
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VISITA GUIDATA DURANTELA MANIFESTAZIONE“MONUMENTI APERTI”5
• Condurre una visita guidata• workgroups• Role playing• ricerca internet• studio idividuale• esercitazione in situ
OBIETTIVO
DI
FORMAZIONE
CONTENUTO METODOLOGIADOCUMENTI
COMPLEMENTARI