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I.C. »MASSARI – GALILEI «BARI scuola capofilaVIA PETRERA ,80
DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO
CORSO DI FORMAZIONE a.s.2014-2015
“ Dinamiche di insegnamento apprendimento in contesti di inclusione di alunni con disturbi dello spettro autistico”
relatore: Dott. Cesare Porcelli, Dirigente medico responsabile del Servizio Territoriale di neuropsichiatria dell’Infanzia e
dell’Adolescenza di Bari
DISTURBO DELLO SPETTRO DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICOAUTISTICO
Nel campo della salute mentale con lo scopo di migliorare il processo diagnostico, il Manuale diagnostico e statistico (DSM-5) rivoluziona la classificazione del Disturbo dello Spettro Autistico (ASD), con conseguenze importanti per le diagnosi. Già nella definizione è evidente che esistono diversi livelli di gravità dei sintomi autistici che possono, quindi, essere valutati in modo dimensionale. Pertanto nella categoria succitata sono compresi:
Disturbo dello Spettro Autistico
Disturbo pervasivo dello sviluppo non altrimenti specificato
Disturbo disintegrativo dell’infanzia
Disturbo Autistico (autismo)
Sindrome di Asperger
AUTISMO
..
si manifesta entro i primi tre anni di vita e può essere preceduta da un periodo di normalità di sviluppo
Quali cure?Approcci educativi: Metodo ABAMetodo DelacatoMetodo TEACCH Terapie: - PsicomotricitàGinnasticaProgetti istituzionali presso strutture sanitarie Terapie mediche: Farmaci
può essere causato da condizioni cliniche (ad esempio: malformazioni genetiche, malattie metaboliche, alterazioni del sistema nervoso centrale, psicosi … )
è una sindrome caratterizzata da compromissione grave di più aree dello
sviluppo infantile
Sviluppo del linguaggio e della comunicazione[assente e/o anomalo
Sviluppo delle interazioni sociali[difficoltà di coinvolgimento, difficoltà di empatizzazione, disinteresse per le relazioni sociali]
Sviluppo senso motorio[isolamento, movimenti ciclici, mancanza percettiva, ipersensibilità ai suoni, anomalie alimentari ]
Sviluppo affettivo[ansie, aggressività, rabbia, inconsolabilità]
ADHD Disturbo da Deficit dell’Attenzione ed Iperattività
DISABILITÀ INTELLETTIVA
LIEVE
Difficoltà dell’apprendimento di abilità scolasticheImmaturità nelle interazioni socialiCompromissione del pensiero
MODERATORitardo nel linguaggioCapacità decisionale limitataRitardo negli apprendimenti
GRAVE
Abilità concettuali limitateLinguaggio parlato ridotto (parola – frase)Incapacità di svolgere autonomamente le attività quotidiane
ESTREMO
Gravi compromissioni motorie e sensorialiTotale assenza di autonomiaComprensione molto limitata o assente
Schema redatto dalle docentiSchema redatto dalle docentiAnna Pinto Antonia Celeste Tiziana AmorusoAnna Pinto Antonia Celeste Tiziana Amoruso