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Eccellenza CLIL

nella scuola del primo ciclo L’esperienza di sei istituti comprensivi in rete

• 1) I.C. VILLASANTA (Monza e Brianza)

• 2) I.C. VIA CIALDINI MEDA (Monza e Brianza)

• 3) I.C. CIRESOLA (MI)

• 4) I.C. COPERNICO CORSICO (MI) –

• 5) I.C. DIAZ (MI)

• 6) I.C. LORA LIPOMO (CO)

I.C. Villasanta MB. rosalia.natalizi@gmail.com Monza, Binario 7, 6 Aprile 2016 1

PROGETTO BEI :

bilingual education

italy Insegnamento bilingue nella scuola primaria italiana.

I.C. Villasanta MB. rosalia.natalizi@gmail.com Monza, Binario 7, 6 Aprile 2016

In principio…

25 gennaio 2010: nasce il progetto

• Protocollo d’intesa

• USR Lombardia

• MIUR Direzione generale degli ordinamenti

• British council,

ente culturale del governo britannico

I • Ricerche relative all’insegnamento

bilingue hanno dimostrato che

• i bambini possono acquisire

• … ad alcune condizioni di tipo organizzativo/didattico irrinunciabili

• Docenti in possesso di competenze di Livello B2/B1 nella lingua inglese.

• La disponibilità di Dirigenti scolastici e docenti a partecipare a riunioni di progettazione, corsi di formazione linguistica e metodologica (in presenza e online), seminari e conferenze programmati dall’USR per la Lombardia.

• Il coinvolgimento di almeno il 50% delle classi prime della scuola o del plesso.

• La garanzia di continuità per l’intero quinquennio ai bambini che iniziano l’istruzione bilingue nel primo anno di scuola primaria.

• La quantità minima di ore dedicate all’inglese pari a 6

Gruppo pilota

42 scuole hanno fatto richiesta

6 scuole selezionate

6 scuole al sesto anno di

sperimentazione alla data odierna

Docenti testati

Mobilità

docenti

Mobilità dirigenti

Start up

Febbraio 2010

Aprile 2010

Maggio 2010

Settembre 2010

a.s.15-16

La nuova sfida: la scuola secondaria di primo grado

Naturale approdo del progetto BEI

Opportunità per altri alunni?

Flessibilità didattica e organizzativa

Personale docente: discipline specifiche

Disponibilità

iniziale

Rilevazione competenze

Formazione in itinere

Accompagnamento Rete interna Rete allargata

I numeri dell’a.s. 15-16

• 5 sezioni di scuola dell’infanzia

• 98 classi di scuola primaria

• 33 classi di scuola secondaria

• 104 alunni 10 docenti

AT di Monza e Brianza 5 sezioni infanzia 104 alunni; 10 docenti 31 classi scuola primaria 770 alunni; 16 docenti 11 classi di scuola secondaria 270 alunni; 19 docenti

Rete eccellenza clil del primo ciclo

3334 alunni

136 classi/

sezioni

109 docenti

Le discipline veicolate in lingua inglese

Scienze

Tecnologia Educazione fisica

Geografia

Musica

Scuola primaria Scuola secondaria di primo grado

Minimo 6 ore settimanali

Minimo due moduli/classe di 20 ore ciascuno

1/2/3 ore settimanali di literacy

3 ore di literacy, livello avanzato

5/4/3 ore settimanali di discipline veicolate in lingua inglese

Minimo 40 ore annuali di discipline veicolate in lingua inglese

2/3 discipline 2/3/4 discipline e laboratori opzionali in lingua (rugby, arte, teatro, scienze, pallavolo)

Curricolo i ta l i ano

I n g l e s e l i n g u a veicolare

I risultati

MEMORANDUM OF UNDERSTANDING for Student Teaching

the CLIL (Content and language Integrated Learning) Excellence School Network Ufficio Scolastico Regionale (USR) Lombardia, Italy Utah State University, Logan, Utah, USA

L'Inglese è appreso con la naturalezza di

una lingua madre

L’uso anticipa la regola

La pratica comunicativa agevola il processo astratto di riflessione linguistica

La lingua veicola contenuti disciplinari

secondo codici diversi

Lessico specifico in italiano salvaguardato

dall’interazione con testi in lingua1

Bridges continui tra italiano e inglese

Senso di autoefficacia nella comunicazione

con interlocutori inglesi

Scioltezza comunicativa

«E’ più difficile, quindi più stimolante…»

Alunni: quale valore aggiunto?

Lavoro d’equipe, all’interno e all’esterno

Crescita professionale continua

Formazione in servizio e supervisione in presenza e a distanza

Programmazione e valutazione secondo criteri esterni

Rigore metodologico. Scansione dei tempi

Documentazione sistematica

Rendicontazione dei risultati

Docenti: quale valore aggiunto

Offerta gratuita

Stimolo familiare

stupore

Ribaltamento di ruolo

G e n i t o r i

Lingua inglese strumento e non fine dell’apprendimento

Crescita di competenza negli attori del processo di insegnamento apprendimento

Trasferibilità dei risultati : dalle scuole pilota alle scuole autonome

Sharing clil…

RETE ECCELLENZA

Scuola A

Il progetto B.E.I. all’I.C. di Villasanta

a\PIZZA OR FAST-FOOD FAT INVISIBLE! CLIL

SCIENCE.mp4

a\GET THE IRON OUT OF YOUR BREAKFAST CEREAL!.mp4

Alcune anticipazioni della piattaforma in costruzione

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