Post on 15-Feb-2019
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*EDUCARE ALLA SOSTENIBILITA’
moduli di formazione dei docenti delle scuole primaria e secondaria di I grado
• Finalità: rendere i cittadini consapevoli della complessità e della fragilità ambiente
• Obiettivo: individuare punti fondamentali di riflessione ed elaborare un insieme di contenuti formativi e persuasivi per una etica della responsabilità e dell’appartenenza; superare le dicotomie «naturale- antropico» e «scienza-cultura»; alleanza tra le discipline per un nuovo umanesimo di cultura e diversità
• Sostenibilità: intreccio uomo, natura, cultura attraverso la complessità delle relazioni
• Che cos’è l’ ambiente? • Scienza - conoscenza - coscienza
metodo scientifico
metodologia
operatività
narrazione
gioco
apprendimento collaborativo
discussione confronto
laboratorio
esperienze sul campo
Classe come comunità di
lavoro
metaconoscenze
formazione scientifica
quadri di insieme
formazione umanistica
co-costruzione
autoregolazione
TRASVERSALITA’ EDUCAZIONE ALLA SOSTENIBILITA’
connessioni realtà globale realtà locale
responsabilità individuale e collettiva
Elementi naturali ed antropici
Storia uomo Natura
benessere dell’ ambiente benessere della persona
Educazione formale ed informale
cittadinanza attiva
pensiero critico
consapevolezza e responsabilità
cultura della diversità
complessità del reale e senso del limite
condivisione
cambiamento creativo e sostenibile
unicità centralità della persona
bisogni
benessere
corporeità
socialità
globalità
vissuto
L’acqua: l’ambiente fiume
• Paradigma della complessità e della fragilità: ambiente caratterizzato da diversità biologica e paesaggistica
• Che cos’ è un fiume: rete di connessioni • geografico • ecologico • scientifico • energetico • storico e antropico • culturale • paesaggistico
Il fiume: inquadramento geografico • Attività cartografiche: dalla cartina geografica alle carte interattive
• Il fiume architetto della natura • Direzioni del fiume:
direzione altitudinale direzione trasversale direzione verticale
direzione temporale • Criteri condivisi e scientifici di osservazione • Tutela del paesaggio
Il fiume: inquadramento geografico
Il fiume: inquadramento ecologico
la funzionalità ecologica: il potere «autodepurante»
Ambiente circostante (quarto sistema) Boschi ripariali e planiziali (terzo sistema) Fauna acquatica (secondo sistema) Comunità microscopiche (primo sistema)
Valore: 141
Livello: II
Giudizio: Buono
Colore :
Valore: 26
Livello: IV
Giudizio: scadente
Colore :
Valore:
Livello:
Giudizio:
Colore :
Valore:
Livello:
Giudizio:
Colore :
Chi popola il fondo del fiume? I macroinvertebrati e le chiavi dicotomiche I bioindicatori
Il fiume: inquadramento scientifico - biologia
• Ruolo ecologico delle caratteristiche chimiche fisiche delle acque
• Tensione superficiale • pH, conducibilità elettrica,
temperatura, ossigeno disciolto • Relazione e connessioni • Che cos’ è inquinamento?
Il fiume: inquadramento scientifico – chimica e inquinamento
ciclo idrologico acqua e passaggi di stato
l’acqua potabile
la sorgente: dove nasce il fiume
inquadramento geografico
Acqua e vita
Inquadramento ecologico Elementi di naturali ed antropici
Criteri di osservazione
Chimica delle acque
Acqua ed energia
Struttura di progetto pluriennale: l’acqua, il fiume, la sostenibilità
Storia delle civiltà L’uso delle acque
Il paesaggio Narrazione
Scrittura e raccontarsi Bibliodiversità