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ISTITUTO COMPRENSIVO EUROPA UNITA AFRAGOLA
AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTOa.s. 2012-13
la valutazione e l’autoanalisi d’Istituto rappresentano per ogni istituzione scolastica un efficace riscontro che permette di valutare la propria proposta formativa e l’adeguatezza fra la dichiarazione dei propri fini ed i risultati raggiunti Non si tratta, dunque, di una semplice riflessione, ma di un’analisi quanto più seria e concreta che dovrebbe riuscire a fornire un quadro d’insieme della situazione effettiva della scuola,così come viene percepita da tutte le sue componenti (alunni, genitori, docenti ) o da parti di essa
la rilevazione dei dati ha riguardato per intero la qualità, l'efficienza e l'efficacia del servizio scolastico offerto dall’Istituto pertanto è stato deciso di somministrare i questionari a tutti i protagonisti della comunità educante: alunni, genitori, docenti.
L’autoanalisi d’Istituto è stata quindi condotta quest’anno con lo scopo di far emergere il PERCEPITO dei genitori e conseguentemente, di intraprendere un’azione di seria di Riflessione sulla progettazione dell’organizzazione e della gestione dei servizi educativo-didattici della scuola al fine di migliorarne l’offerta formativa
E’ stato distribuito un questionario in forma anonima diviso in aree tematiche:•AREA RELAZIONALE•QUALITA’ DEL SERVIZIO•ORGANIZZAZIONE DIDATTICASi poteva esprimere il proprio livello di soddisfazione barrando una delle caselle presenti sul questionario.
QUESTIONARI Totale schede
esaminateDocenti : 100
Genitori: 150
Alunni scuola primaria : 120 Alunni scuola sec I grado: 80
Alunni scuola infanzia: 100
SCUOLA INFANZIA PUNTI FORZA PUNTI CRITICI
FREQUENZA VOLENTIERIRAPPORTO CON LE MAESTRE RAPPORTI CON I COMAPGNI
MENSA
SCUOLA PRIMARIA PUNTI FORZA PUNTI CRITICI TA’
RAPPORTO CON LE MAESTRE DISPONIBILITA’ AL DIALOGO APPREZZAMENTO DELLE ATTIVITA’ DIDATTICHE ED EXTRA ATTENZIONE ALLE ESIGENZE DELLO STUDIO E APPRENDIMENTO
PULIZIA DEGLI AMBIENTI FUNZIONALITA’ E COMODITA’ DEGLI AMBIENTI
SCUOLA SEC I GRADO PUNTI FORZA PUNTI DI CRTICITA’
RAPPORTO CON DOCENTI DISPONIBILTA’ E ASCOLTO DA PARTE DELLA SCUOLA GRADIMENTO DELLE ATTIVITA’ PROPOSTE DELLA SCUOLA
FREQUENZA COMPITI ASSEGNATIPULIZIA DEGLI AMBIENTICOLLABORAZIONE TRA COMPAGNI
GENITORI PUNTI FORZA PUNTI DI CRITICITA’
l’offerta formativa della Scuola risponde alle aspettative della famiglia
l’azione didattica offerta dalla scuola è interessante
gli alunni sono coinvolti e motivati all’apprendimento
Sicurezza dei locali
Problemi di igiene (attenzione ai casi di pediculosi)
Poca chiarezza delle comunicazioni
Presenza di situazioni di comportamenti vivaci di alunni( scuola sec I )
DOCENTI Punti forza Punti criticità
Clima organizzativo : rapporto con collaboratori scolasticiDirigente Colleghi Uffici di segreteria
Pof: pianificazione delle attività del POF Realizzazione delle attività
Didattica e comunicazione : sito scuola Infrastrutture e sicurezza : accessibilità e fruibilità delle dotazioni strumentali
Clima organizzativo : rapporto con funzioni strumentali e staff di Dirigenza
Pof : utilizzo del POF
Didattica e comunicazione: organizzazione e comunicazione scolastica
Punti forza Punti deboli
Iniziative di formazione e aggiornamento : utilità di formazione sull’uso didattico delle nuove tecnologie
Processo decisionale e relazioni interne : efficacia comunicazione fra collaboratori sc e docenti e tra pers amm.vo / docentiCollaborazione tra Dirigente/ docente Efficacia dei momenti di incontro tra docenti rispetto alla didattica Apprezzamento delle attività del personale da parte delle famiglie
Infrastrutture e sicurezza : accessibilità e fruibilità delle dotazioni strumentali
Iniziative di formazione e aggiornamento: condivisione delle attività di aggiornamento Processo decisionale e relazioni interne: efficace dialogo professionale discussione scelte didattiche e organizzative
Infrastrutture e sicurezza: livello di decoro e pulizia
Attuazione del PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA
APPRENDIMENTI– DIDATTICA LABORATORIALE
Percorsi di scrittura creativa- lettura – PON-PQM- gare di tabelline e verbi – attività di recupero e consolidamento disciplinare
Attività di laboratorio : · Musicale · Artistico · Teatrale · Cinematografico · Linguistico · Informatico · Scientifico · Motorio Lettura
Attuazione del PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVAMetodologie innovative :metodo
CLIL ( classi V prim e I sec di I grado)
LIM Attività di strumenti musicali Giochi della gioventù Progetti curr ed extraCorsi di danza
FORMAZIONE DOCENTI
FORMAZIONE DI CINEMATOGRAFIA
· FORMAZIONE SUI DSA · FORMAZIONE PON · FORMAZIONE EIPASS· FORMAZIONE PROGETTO
QUALITA’ FORMAZIONE EMOTIVAMENTE
ATTIVITA’ FORMATIVE PER ALUNNIstaffetta della scrittura creativa–
percorsi sulla legalità - sportello ascolto ( incontri con la psicologa ) - accordo di rete con il telefono azzurro - un mese dedicato all’alimentazione : incontri con un nutrizionista- progetto Terra Nostra
Sicurezza ed ambienteI giovani e gli anziani Ragazzi in gambaAlimentazione e salute :Essere… ben..essere
Continuità : incontri scuola infanzia—scuola primaria—secondaria
Le classi V incontrano i compagni delle I medie per attività di laboratorio:
Laboratorio di latino con la LIMLaboratorio di cinematografia Laboratorio di arte Laboratorio di musica
Un offerta formativa al servizio degli alunni nel rispetto dei propri bisogni...
PULIAMO IL MONDOFESTA DELL’ALBERO” lezione teorica messa a
dimora di piante con LEGAMBIENTERaccolta DifferenziataPROGETTO FRUTTA NELLE SCUOLEPartecipazione attiva della scuola
all’intitolazione “ QUARTIERE SPERANZA” del rione
Salicelle
manifestazioni
Mercatini di Natale ad Afragola Rappresentazioni musicali sul
mondo delle fiabe momenti espressivi sul
percorso didattico realizzati dalle classi e interclassi di scuola infanzia – primaria e scuola sec
Giornata dello sport Giornate della musica
( strumenti / pratica vocale
Valutazione dell’offerta formativa CONTESTO
DELL’ISTITUTO
Livello culturale delle famiglie ancora molto basso
Migliora il grado di istruzione delle famiglie ( genitori con terza media)
in riferimento all’ EVOLUZIONE DELLE ISCRIZIONI
si registra una flessione numerica di iscrizioni nelle
scuole primarie, e diminuzione di iscrizioni alle classi prime delle secondarie di I grado.
Valutazione dell’offerta formativa Risorse umane Stabilità del
docente scuola infanzia
scuola primariaPrecarietà scuola
sec di I grado Aggiornamento
docenti ( disciplina- valutazione- metodologie
Formazione promosse da Enti
Valutazione dell’offerta formativa Risultati dei
processi di apprendimenti
Diminuisce l’evasione e si registra aumento dispersione ( gli alunni superano il 1/3 delle assenze )
Aumento delle non ammissioni per profitto e assenze
Miglioramento delle competenze nell’area linguistica –matematica ( classi PQM .)
Certificazione Trinity ( alunni delle classi III media e II media al conseguimento del percorso PON inglese )
Percorsi di scrittura creativa e lettura
Metodologie supportate dalla LIM
Valutazione dell’offerta formativa CONTINUITA’ E
ORIENTAMENTO
Apertura al confronto tra classi da ponte
Attenzione al curricolo verticale Maggiore consapevolezza nella scelta degli studi
Attività di orientamento per le classi terze scuola sec I e famiglie
Valutazione dell’offerta formativa FORMAZIONE
INTEGRALE DELLA PERSONA
Progettualita laboratoriale Consolidamento di forme espressive attraverso teatro musica , arte consolidamento dello sport agonistico –
giochi della gioventù
sensibilizzazione a valori di legalità , democrazia ,
attraverso la partecipazione a incontri con le istituzioni
conoscenza del sé e del rapporto con l’ambiente , territorio , il quartiere
progetti PON-PQM progetti extracurriculari danza
Valutazione dell’offerta formativa ACCOGLIENZA
E INTEGRAZIONE
Maggiore coinvolgimento delle famiglie
Maggiore attenzione da parte dell’istituzione Integrazione dei diversamente abili
Attenzione ai DSA
Sognavo di poter un giorno fondare una scuola in cui si potesse apprendere senza annoiarsi, e si fosse stimolati ma porre dei problemi e a discuterli; una scuola in cui non si dovessero sentire risposte non sollecitate a domande non poste; in cui non si dovesse studiare al fine di superare gli esami.K. Popper