Post on 01-Oct-2021
transcript
Suradničko učenje i podučavanje:Istituto d’Istruzione Superiore
“Benvenuto Cellini”,Valenza, Italija
Željka Frković, ravnateljica
Silva Crnić, prof.
1
Zanimljivosti o školi• 3 usmjerenja: Umjetničko ,prirodoslovno, jezično
• 1 100 učenika
• „Common tests”..prati se napredak učenika: test na
kraju 1. i 2. polugodišta, (on-line). Evaluacijska
grupa.
• sat traje 50-55 min.
• Barem 1 predmet na engleskom jeziku / 1 tema na
engleskom jeziku na maturi
• Google classroom
2
O školi• Robotics
• Pedagoška mjera: pranje prozora.
(nakon 5 pismenih
upozorenja zbog kašnjenja)
3
O školiKombiniraju: tradicionalno i suvremeno.
Sadržaj je isti, metode različite:
• Obrnuta učionica (flipped classroom)
• Suradničko učenje
4
Metodologija obrnute učionice
„flipped classroom”
• rad u grupama; važna je interakcija,
nema frontalnog podučavanja
• Zatvorena web stranica za predmetne
nastavnike, učenike i roditelje
5
Metodologija obrnute učionice
„flipped classroom”
• Kod kuće: novi sadržaj se šalje učenicima:
PPT (dorađena slikom, glasom: screencast-o-matic)
ILI
video clip 10-15 minuta npr.
BBC Learning English (Inspector Stone (sažetak)/
(zapisati pitanja)
• U razredu: više vremena za raspravu o sadržaju, za
uvježbavanje, rješavanje zadataka.
• Zadovoljstvo učenika .. Nemaju domaću zadaću.
(odsutni učenici, sportaši...)
6
Suradničko učenje
(Autentični zadatak)• Nastavnici određuju zadatak, cilj zadatka i
trajanje. Učenici pronalaze načine realizacije
zadatka . Rade samostalno i /ili u grupama.
• Autentični zadatak započinje s dokumentima,
podacima. Učenici istražuju.
• Rezultat autentičnog zadatka je konkretan
(multimedijalni proizvod).
• Svaki pojedini nastavnik odlučuje hoće li učenike
ocijeniti .
• Metoda se pokazala naročito uspješnom kod
učenika koji imaju problema s koncentracijom
7
Suradničko učenje
što sadrži tablica autentičnog zadatka?• Kratki opis autentičnog zadatka .
• Obrazovni ciljevi / Očekivane vještine
• Trajanje: 4, 5 sati ( u okviru postojećeg nastavnog
plana i programa)
• Način rada (I) individualni (G) grupni rad
• Metode : suradničko učenje, korištenje novih
tehnologija, rješavanje problema, igranje uloga,
kodiranje
• Uključeni predmeti
• Završno ocjenjivanje vještina (kriteriji)
8
Prirodoslovno usmjerenje : razred
1.D (dvoj) Healthy eatingPredmeti: biologija, kemija, sociologija, matematika
1. Izrada/ provedba upitnika (anoniman) Što
jedem?
2. Izračunavanje kalorija
3. Piramida hrane : povijest (o piramidama)
4. Model prehrane za 1 tjedan
5. Zdravi recepti ( raspravljaju o sastojcima)
6. „Fake news”
7. Ecological tracking (vegetables more ecological)
8. 4 - 5 sati
9
Prirodoslovno usmjerenje
2.razred (dvoj) Mitovi i herojiPredmeti: povijest, talijanski jezik (strani jezici) , kemija,
informatika
• Mitovi, heroji Italije
• Kemičari trebaju napraviti čarobno piće za super
heroje
• Informatičari kreiraju video igricu s mitološkim
herojima
10
11
Prirodoslovno usmjerenje
VjerojatnostPredmeti: matematika, sociologija, psihologija
• Film 21 – učenici pogledaju kod kuće
• Igraju Black jack /Ajnc: Cilj 21. igrali su s čepovima
• Po 6 učenika , 1.red, 2.red…..
• Učenica ima 17. Izračunavaju koja je vjerojatnost
da će učenica izgubiti (ako dobije kartu 5,6,7,8,9,..)
Vjerojatnost da će dobiti kartu 5 i više je 69%...?
• Vjerojatnost u matematici i društveni utjecaj
vjerojatnosti na društvenu strukturu
• Kockanje/ društveni / psihološki problem
12
13
Jezično usmjerenje , razred 2.D
Upoznajte regiju Monferrato
Predmeti: talijanski, engleski, francuski, španjolski,
informatika.
Kratki opis autentičnog zadatka :
• U kontekstu posjete nastavnica iz Rep. Hrvatske vaš
je zadatak predstaviti našim gošćama područje
koje nas okružuje, Monferrato; potrebno je istaknuti
mjesta umjetničkog, povijesnog, prirodoslovnog i
enogastronomskog interesa.
14
razred 2D Upoznajte regiju Monferrato. Upute
• Bit će važno imati na umu vrijeme koje će posjetitelji
imati na raspolaganju, važnost mjesta za posjetiti,
udaljenosti i način putovanja.
• radit ćete na pripremi multimedijalne prezentacije koju
ćete predstaviti našim posjetiteljima. Prezentacija će biti
na engleskom jeziku uz francusku i španjolsku verziju
• Bit ćete podijeljeni u grupe. Definirane su precizne uloge:
koordinator grupe, web istraživač, grafički urednik, prezenter… Svaka grupa će se baviti različitim
organizacijskim aspektom.
• Možete odabrati vrstu prezentacije koju želite koristiti.
• Imat ćete 4 sata za pripremu prezentacije i 1 sat za
predstavljanje.
15
Razred 2.D.
Upoznajte regiju MonferratoObrazovni ciljevi• Razviti komunikacijske vještine koje omogućuju korištenje jezika na
način primjeren kontekstu.
• Znati kako odabrati informacije koje odgovaraju svrsi koja je određena kontekstom.
• Znati kako koristiti slike i tekst na jasan i učinkovit način
Očekivane vještine:• Komunicirati na stranom jeziku• Stvoriti multimedijski proizvod koristeći odgovarajući rječnik i
strukture na svakom od referentnih jezika.• Znati kako ilustrirati teritorij kroz usmenu prezentaciju popraćenu
multimedijalnom prezentacijom, na jasan i razumljiv način.
16
Završno ocjenjivanje vještina
• OSNOVNA RAZINA: biti u mogućnosti organizirati i razvijati ideje na dostatan način, a ne uvijek samostalno i koristeći pojednostavljeni jezik. Učenik ne sluša uvijek i ometa izvođenje grupnog rada.
• SREDNJA RAZINA: znati organizirati i razvijati ideje po predloženom zadatku sa skromnom autonomijom i umjerenim interesom. Rijetko doprinosi radu grupe .
• NAPREDNA RAZINA: samostalno organizira i razvija ideje po predloženom zadatku, potiće suradnju u grupi, dajeosobni doprinos
17
Suradničko učenje: neki zadaci…
• Iskorištavanje dječjeg rada u modnoj industriji
„Made in Europe” . Predmeti: talijanski jezik,
gospodarstvo, povijest, geografija, informatika
• Nakon čitanja „Sedam glasnika”(Dino Buzzati)-
napraviti videoigru koja simulira opisanu priču,
pomoću Scratch programa. Predmeti. talijanski
jezik, matematika, fizika, informatika, povijest
umjetnosti
18
Suradničko učenje: neki zadaci…
• Zanimanja budućnosti. Predmeti:talijanski
jezik, geografija, informatika, matematika,
ekonomija engleski i/ili francuski
• Izrada audio vodiča o spomenicima/
arhitekturi. Predmeti: matematika, povijest
umjetnosti, engleski jezik
• Nasilje i cyber-bullying. Predmeti: talijanski,
engleski/francuski/španjolski, sociologija,
psihologija
19
Suradničko učenje: neki zadaci…
Umjetničko usmjerenje• Izrada izložbe umjetnosti i matematike na Zlatnom rezu u
predvorju kazališta; počast ujedinjenju umjetnosti i matematike. Predmeti: matematika, likovna umjetnost
• Jewellery - izrada nakita
• Klupe: Potiv nasilja„žuta” i „crvena” – u Valenzi
• Uključenost zajednice
20
21
Grazie
silva.crnic@gmail.com
22