Lavoro ricercazione invalsi

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VALUTAZIONE E DOCUMENTAZIONE

a. s. 2010/2011

Analisi dei risultati della prova nazionale INVALSI 2010, della simulazione di gennaio 2011 e confronto dei dati.

PREMESSA

L’Istituto Comprensivo di Arce interessa i Comuni di Arce, Colfelice e

Roccadarce e comprende le scuole statali dell’Infanzia e Primaria dei tre

comuni e la Scuola Secondaria di Primo Grado di Arce.

Nell’anno scolastico 2008/2009 il Collegio dei Docenti ha deliberato

l’adesione volontaria dell’Istituto alla sperimentazione INVALSI.

Le classi interessate sono state in totale 8 :

• 2 classi II e 2 classi V di ARCE;

• 1 classe II e 1 classe V di COLFELICE;

• 1 classe II (pluriclasse) e 1 classe V (pluriclasse) di ROCCADARCE.

Per ogni classe ha partecipato alla rilevazione un campione di 50 alunni.

MODALITÀ ORGANIZZATIVE DELLA SPERIMENTAZIONE INVALSI 2008/2009

DESIGNAZIONE DEI DOCENTI SOMMINISTRATORI, SCELTI TRA GLI

INSEGNANTI NON DI CLASSE, NÉ DI DISCIPLINA;

SOMMINISTRAZIONE DELLA PROVA PRESSO L’AULA MAGNA DELLA

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DI ARCE, AL FINE DI RENDERE IL PIÙ

POSSIBILE EQUO E TRASPARENTE LO SVOLGIMENTO DELLA PROVA

STESSA;

PRESENZA DEL D. S. DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLE PROVE;

SENSIBILIZZAZIONE E COLLABORAZIONE DEGLI EE. LL., PER IL

TRASPORTO DEGLI ALUNNI DELLE SEDI ESTERNE;

GRANDE COLLABORAZIONE DEL CORPO DOCENTE E SINERGIA TRA LE

VARIE FIGURE DELLO STAFF DEL D. S. ED IL PERSONALE DI

SEGRETERIA.

Di seguito vengono riportate le performance

del campione di 50 alunni delle classi II e V, sia

per la prova di Italiano, che di Matematica.

Il risultato del nostro Istituto è confrontato con

la media Nazionale e regionale.

ANNO SCOLASTICO 2008/2009 PROVA NAZIONALE INVALSI MAGGIO 2009

SCUOLA PRIMARIA CLASSE II - PROVA DI ITALIANO

54.00%

56.00%

58.00%

60.00%

62.00%

64.00%

66.00%

58.40%

65.00%65.50% PERFORMANCE

D'ISTITUTO

PERFORMANCE ITALIA

PERFORMANCE LAZIO

DATI A CONFRONTO

SCUOLA PRIMARIA CLASSE II - PROVA DI MATEMATICA

51.50%

52.00%

52.50%

53.00%

53.50%

54.00%

54.50%

55.00%

52.90%

54.90%

53.30%

PERFORMANCE D'ISTITUTO

PERFORMANCE ITALIA

PERFORMANCE LAZIO

DATI A CONFRONTO

SCUOLA PRIMARIA CLASSE V - PROVA DI ITALIANO

60.00%

60.50%

61.00%

61.50%

62.00%

62.50%

61.00%

62.30%

61.30%

PERFORMANCE ITALIA

PERFORMANCE LAZIO

DATI A CONFRONTO

SCUOLA PRIMARIA CLASSE V - PROVA DI MATEMATICA

51.00%

52.00%

53.00%

54.00%

55.00%

56.00%

57.00%

58.00%

59.00%

60.00%

61.00%

57.10%

54.70%

PERFORMANCE ITALIA

PERFORMANCE LAZIO

DATI A CONFRONTO

CONSIDERAZIONI

TENUTO CONTO DELL’ESPERIENZA FATTA, PARTECIPANDO

VOLONTARIAMENTE ALLA SPERIMENTAZIONE, E CONSIDERATA

L’OBBLIGATORIETÀ DI ADESIONE ALL’INVALSI A PARTIRE DAL

CORRENTE ANNO SCOLASTICO, IL COLLEGIO DEI DOCENTI HA

DELIBERATO LO SVOLGIMENTO DI UNA ATTIVITÀ DI RICERCA-

AZIONE, DESTINATA ALLE CLASSI II E V DELLA SCUOLA

PRIMARIA E RIGUARDANTE LE DISCIPLINE DI ITALIANO E

MATEMATICA.

ATTIVITA’ DI RICERCA-AZIONE SCUOLA PRIMARIA

ISTITUTO COMPRENSIVO “Giovanni Paolo II” DI ARCE ANNO SCOLASTICO 2009/2010

AVVIO RICERCA

CLASSI COINVOLTE TUTTE LE CLASSI II E V DELLA SCUOLA PRIMARIA DELL’ISTITUTO

COMPRENSIVOa) 2 CLASSI II e 2 CLASSI V DI ARCE

b) 1 CLASSE II (PLURICLASSE) DI ROCCADARCE

c) 1 CLASSE II e 1 CLASSE V DI COLFELICE

DOCENTI COINVOLTI TUTTI I DOCENTI DI ITALIANO E MATEMATICA DELLE CLASSI II E Va) 2 DOCENTI DI CLASSE II E 2 DOCENTI DI CLASSE V DI ARCE

b) 1 DOCENTE DI CLASSE II (PLURICLASSE) DI ROCCADARCE

c) 1 DOCENTE DI CLASSE II E 2 DOCENTI DI CLASSE V DI COLFELICE

TEMPI DI ATTUAZIONE: INTERO ANNO SCOLASTICO.

MODALITÀ DI LAVORO

CRITICITÀ EMERSE DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLA PROVA Metodologia: Osservazione diretta a cura dei docenti

somministratori e dell’osservatore. Durante la somministrazione della prova sono emerse tre differenti

problematiche:

GESTIONE DELL’EMOTIVITÀ

GESTIONE DEL TEMPO

GESTIONE DELL’ATTENZIONE

ANALISI DELLE CRITICITÀ EMERSE DURANTE LA SOMMINISTRAZIONE.

Gestione dei tempi: alcuni alunni hanno manifestato una eccessiva lentezza esecutiva, altri invece sono stati eccessivamente veloci nel completare la prova.

Gestione dell’emotività: alcuni alunni non sono riusciti a controllare l’ansia da prestazione, necessitando di rassicurazioni da parte del docente somministratore.

Gestione dell’attenzione: si è rilevato un generale calo dell’attenzione e della concentrazione da parte di tutti gli alunni, in particolare nella seconda metà della prova.

CRITICITÀ EMERSE DALLA CORREZIONE DELLE PROVE Al momento della correzione, gli errori più

ricorrenti sono stati:

ITALIANO:

COMPRENSIONE DEL TESTO

MATEMATICA:

ERRORI EQUILIBRATI IN TUTTE LE AREE

AZIONE CORRETTIVA

SENSIBILIZZAZIONE A LIVELLO COLLEGIALE SULLE CRITICITÀ EMERSE.

INTERVENTI MIGLIORATIVI ATTIVATI A LIVELLO DI ISTITUTO:

1. Coinvolgimento della Scuola dell’Infanzia, con interventi mirati a sviluppare le capacità, di attenzione, di ascolto e di concentrazione, mediante anche l’attuazione della flessibilità oraria, al fine di aumentare le ore di contemporaneità.

2. Attività di ricerca-azione attivata nella Scuola Primaria, per l’italiano e la matematica, attraverso:

- programmazione condivisa per superare i punti critici rilevati; - ricerca di strategie migliorative; - diffusione delle strategie di miglioramento individuate a tutte le

classi coinvolte; - verifica dei risultati ottenuti.

IMPOSTAZIONE DEL LAVORO

Risultati prova nazionale INVALSI maggio 2010, comparati con la simulazione di gennaio 2011

In previsione della prova nazionale INVALSI di maggio, gli alunni delle classi coinvolte nella rilevazione hanno fatto due simulazioni, che si sono svolte nell’aula magna della Scuola Secondaria di I grado.Le prove sono state corrette dai docenti di italiano e matematica di classe e i risultati sono stati tabulati, elaborati ed analizzati .Per ciascuna prova è stata predisposta una tabella per l’attribuzione del voto in decimi (numero di risposte esatte→voto numerico), basata su un criterio oggettivo di valutazione, elaborato collegialmente dalla F. S. sulla Valutazione d’Istituto e da tutti i docenti coinvolti nella ricerca-azione.In base ai voti attribuiti, sono scaturite cinque fasce di profitto:

• Fascia dell'eccellenza: totale delle risposte esatte (voto: 10);

• Fascia alta: 3/4 delle risposte esatte (voti da 9½ a 8);

• Fascia media: 2/3 delle risposte esatte (voti da 7½ a 7);

• Fascia della sufficienza: 1/2 delle risposte esatte (voti da 6½ a 6);

• Fascia dell'insufficienza: <1/2 delle risposte esatte (voti<6).

CRITERIO DI VALUTAZIONE DELLE PROVE DI VERIFICA SCRITTE

Allo scopo di operare nella maniera più oggettiva possibile, le

valutazioni in decimi sono state attribuite in base al seguente criterio :

Meno di 1/2 delle risposte esatte : voto insufficiente;

1/2 delle risposte esatte : voto 6;

3/4 delle risposte esatte e una maggiore correttezza esecutiva: voto 9;

La totalità delle risposte esatte: voto 10.

La maggior correttezza e precisione esecutiva fa scaturire per ogni

fascia la frazione di voto.

TABELLE PER L’ATTRIBUZIONE DEL VOTOCLASSE II

PROVA INVALSI DELL’ANNO SCOLASTICO 2009/2010

ITALIANO (Totale domande: 22) MATEMATICA (Totale domande: 22)

Comprensione del testo: ( 17)

Riflessione linguistica: (5)

Numeri: ( 9)

Spazio e figure:

Misure, dati e previsioni: ( 10)

A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, A10, A11, A12, A13, A14, A15, A16, A17

B1, B2, B3, B4, B5 D1, D2, D4, D7, D8, D11, D15, D18, D21

D6, D12, D14 D3, D5, D9, D10, D13, D16, D17, D19, D20, D22

ATTRIBUZIONE DEI VOTI ATTRIBUZIONE DEI VOTI

Tutte 22 risposte esatte: voto 10 Tutte 22 risposte esatte: voto 10

21 risposte esatte: voto 9½ 21 risposte esatte: voto 9½

20 risposte esatte: voto 9 20 risposte esatte: voto 9

19, 18 risposte esatte: voto 8½ 19, 18 risposte esatte: voto: 8½

¾: 17 risposte esatte: voto 8 ¾ : 17 risposte esatte: voto 8

16 risposte esatte: voto 7½ 16 risposte esatte: voto 7½

⅔ : 14, 15 risposte esatte: voto 7 ⅔ : 14, 15 risposte esatte: voto 7

12, 13 risposte esatte: voto 6½ 12, 13 risposte esatte: voto 6½

½ : 11 risposte esatte: voto 6 ½ : 11 risposte esatte: voto 6

<½ <11 risposte esatte: voto insufficiente <½ <11 risposte esatte: voto insufficiente

TABELLE PER L’ATTRIBUZIONE DEL VOTOCLASSE V

PROVA INVALSI DELL’ANNO SCOLASTICO 2009/2010

ITALIANO (Totale domande: 41) MATEMATICA (Totale domande: 32)

Comprensione del testo: (32)

Riflessione linguistica: (9)

Numeri: (12) Spazio e figure: (6)

Misure, dati e previsioni: (14)

A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A9, A11, A12, A13, A14, A15, A16, A17, B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7, B8, B9, B10, B11, B12, B13, B14, B15, B16

A10, C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7, C8

1, 2, 11, 12, 13, 17, 18, 22, 23, 27, 30, 31

3, 7, 15, 19, 25, 28

4, 5, 6, 8, 9, 10, 14, 16, 20, 21, 24, 26, 29, 32

ATTRIBUZIONE DEI VOTI ATTRIBUZIONE DEI VOTI

Tutte 41 risposte esatte: voto 10 Tutte 32 risposte esatte: voto 10 40, 39 risposte esatte: voto 9½ 31, 30 risposte esatte: voto 9½ 38, 37, 36 risposte esatte: voto 9 29, 28 risposte esatte: voto 9 35, 34 risposte esatte: voto 8½ 27, 26 risposte esatte: voto 8½ ¾ : 33, 32, 31 risposte esatte: voto 8 ¾ : 25,24 risposte esatte: voto 8

30, 29, 28 risposte esatte: voto 7½ 23, 22 risposte esatte: voto 7½ ⅔ : 27, 26, 25 risposte esatte: voto 7 ⅔ : 20, 21 risposte esatte: voto 7

24, 23, 22 risposte esatte: voto 6½

19, 18 risposte esatte: voto 6½

½ : 21, 20 risposte esatte: voto 6 ½ : 16, 17 risposte esatte: voto 6

<½ <20 risposte esatte: voto insufficiente

<½ <16 risposte esatte: voto insufficiente

CLASSE II ITALIANO DATI GENERALI

CLASSE II ITALIANO FASCIA DELL’INSUFFICIENZA

ANNO SCOLASTICO 2010/2011 SIMULAZIONE PROVA NAZIONALE INVALSI GENNAIO 2011

CLASSE II ITALIANO DATI GENERALI

CLASSE II ITALIANO FASCIA DELL’INSUFFICIENZA

ANNO SCOLASTICO 2010/2011 CLASSE II - FASCIA DELL’INSUFFICIENZA

COMPRENSIONE DEL TESTOCONFRONTO DEI DATI TRA LA PROVA NAZIONALE INVALSI MAGGIO

2010 E LA SIMULAZIONE GENNAIO 2011

ANNO SCOLASTICO 2010/2011 CLASSE II – FASCIA DELL’INSUFFICIENZA

RIFLESSIONE LINGUISTICA CONFRONTO DEI DATI TRA LA PROVA NAZIONALE INVALSI MAGGIO 2010

E LA SIMULAZIONE GENNAIO 2011

CLASSE II MATEMATICADATI GENERALI

CLASSE II MATEMATICAFASCIA DELL’INSUFFICIENZA

CLASSE II MATEMATICA DATI GENERALI

CLASSE II MATEMATICAFASCIA DELL’INSUFFICIENZA

ANNO SCOLASTICO 2010/2011 CLASSE II FASCIA DELL’INSUFFICIENZA

NUMERI CONFRONTO DEI DATI TRA LA PROVA NAZIONALE INVALSI MAGGIO 2010

SPAZIO E FIGURE CONFRONTO DEI DATI TRA LA PROVA NAZIONALE INVALSI MAGGIO 2010 E

LA SIMULAZIONE GENNAIO 2011

MISURE, DATI E PREVISIONI CONFRONTO DEI DATI TRA LA PROVA NAZIONALE INVALSI MAGGIO

CLASSE V ITALIANODATI GENERALI

CLASSE V ITALIANO FASCIA DELL’ INSUFFICIENZA

CLASSE V ITALIANO DATI GENERALI

CLASSE V ITALIANO FASCIA DELL’ INSUFFICIENZA

ANNO SCOLASTICO 2010/2011 CLASSE V - FASCIA DELL’INSUFFICIENZA

RIFLESSIONE LINGUISTICA CONFRONTO DEI DATI TRA LA PROVA NAZIONALE INVALSI MAGGIO 2010

11,7% : PERCENTUALE DEGLI ALUNNI INSUFFICIENTI NEL 2011

8,9% : PERCENTUALE DEGLI ALUNNI INSUFFICIENTI NEL 2010

ANNO SCOLASTICO 2010/2011 CLASSE V - FASCIA DELL’ INSUFFICIENZA

COMPRENSIONE DEL TESTO CONFRONTO DEI DATI TRA LA PROVA NAZIONALE INVALSI MAGGIO 2010

CLASSE V MATEMATICADATI GENERALI

CLASSE V MATEMATICAFASCIA DELL’INSUFFICIENZA

CLASSE V MATEMATICA DATI GENERALI

CLASSE V MATEMATICAFASCIA DELL’INSUFFICIENZA

NUMERI CONFRONTO DEI DATI TRA LA PROVA NAZIONALE INVALSI MAGGIO

ANNO SCOLASTICO 2010/2011 CLASSE V - FASCIA DELL’INSUFFICIENZA

SPAZIO E FIGURE CONFRONTO DEI DATI TRA LA PROVA NAZIONALE INVALSI MAGGIO 2010

MISURE, DATI E PREVISIONI CONFRONTO DEI DATI TRA LA PROVA NAZIONALE INVALSI MAGGIO 2010

CONCLUSIONI

Si è rilevato, in seguito agli interventi,

una generale diminuzione della fascia

dell’insufficienza e, contemporaneamente,

un significativo aumento della fascia

media e medio-alta di profitto.

Lavoro redatto dalla F. S. e referente INVALSI d’Istituto Patrizia Capuano

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