Post on 03-May-2015
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LE MAPPE … CONCETTUALI E MENTALI
4h in 2 incontri
La didattica inclusiva, le mappe, la tecnologia
Quali tecnologie?
- Sw per creare mappe- Le mappe nei cloud
IC Bergonzi, gennaio 2015
Quali applicazioni?
Cmap
Mindmaple lite o freemind
Breve dimostrazione:
Mindomo
Bubbl.us
Perché utilizzare dei software?
Cosa sta cambiando?
• Le risorse a disposizione
• Il ruolo del docente
• Il modo di apprendere
• Classi sempre più complesse
La scuola DEVE tenerne conto
Verso la didattica inclusiva
• https://www.youtube.com/watch?v=wO3egq-RGXk DARIO IANES
- Gestione del materiale (materiale didattico “strutturato”) e organizzazione dello spazio/ambiente
- Modalità diverse di lavoro (scrivere, disegnare, usare il corpo…)
- Apprendimento cooperativo- Didattica laboratoriale per problemi reali
UDL
A partire dalle neuroscienzeI PRINCIPI delle UDL
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.Il cervello apprende in 3
modalità differenti
Crea RAPPRESENTSAZIONIIl “cosa” apprendiamo
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Crea RAPPRESENTAZIONIRAPPRESENTAZIONIIl “cosa” apprendiamo
Crea STRATEGIE per AGIREAGIRE ed ESPRIMERSIESPRIMERSIIl “come” apprendiamo
Crea una RETE AFFETTIVA che genera COINVOLGIMENTO COINVOLGIMENTOIl “perchè” apprendiamo
Come raccogliamo i fatti e categorizziamo ciò che vediamo, ascoltiamo e leggiamo.
Es. identificare lettere, parole, o uno stile di un autore è un compito di riconoscimento.
Come organizziamo ed esprimiamo le nostre idee, pianifichiamo e realizziamo compiti.
Es. scrivere un saggio o risolvere un problema matematico sono compiti di strategia.
Come ci appassioniamo e veniamo coinvolti , e attiviamo la motivazione.
Es. sentire una sfida, appassionarsi e interessarsi.
UDL
PRINCIPI 1. PREVEDERE DIVERSI METODI DI RAPPRESENTAZIONE (lavoro sul COSA – accessibilità del materiale)
2. FORNIRE MOLTEPLICI MEZZI DI AZIONE ED ESPRESSIONE (lavoro sul COME faccio le cose – strumenti di accesso)
3. FORNIRE MOLTEPLICI MEZZI DI ENGAGEMENT (lavoro sull’interesse, il coinvolgimento)
BES … ipotesi
1. DSA, STRANIERI, RITARDO MENTALE, DIS. SENSORIALI
1. DIS. FISICA, IPOVEDENTI, DSA…
1. ADHD, tutti
No single pathway works for every student; learning about UDL helps students make choices abouttheir own learning.
Le mappe favoriscono:
- La rappresentazione visiva ed organizzata del materiale di studio
- La personalizzazione
- La modifica, ampliamento senza sforzi di riscrittura
- L’inserimento di contenuti multimediali che supportano tutti gli stili di apprendimento
- ……
I incontro
CMAP
Che tipo di sw è?
- Il sw va installato sul pc sul quale si lavora
- Permette la cooperazione sincrona e asincrona
- Cmap
- http://cmap.ihmc.us/ http://cmap.ihmc.us/download/
- http://www.2wmaps.com/GuidaCmapTools/ guida in italiano
- https://cmaptools.forumer.it/video come usare cmaptools
- https://www.youtube.com/watch?v=d8lVXKzL_Rw video per mappe in trasparenza
- Scaricare ed installare
- Ambiente di lavoro (in locale, in rete), creare una cartella
- Creare una mappa: i nodi, i collegamenti, gli stili e la formattazione degli elementi, le immagini, salvare le mappe ed esportarle, stampare, i link a risorse (video, mappe, documenti, siti web…), le annotazioni, informazioni in ogni nodo, fondere e nidificare i nodi
- Processo di costruzione delle mappe:- Presentazione e registrazione
- Vista listato
- Suggeritore di concetti
- Comparatore di mappe
- Lavorare in rete:- Utilizzo dei server cmap pubblici: creazione cartella e documenti condivisi
- Strumenti sincroni: - Chat - Zuppa di conoscenza
- Strumenti asincroni: - Zuppa di conoscenza- Fili di discussione- Annotazioni
Per fare ricerche sul web http://www.cmappers.net/
Progetto internazionale di utilizzo di cmaptools
http://www.2wmaps.com/
sitografia
http://www.noiosito.it/cmap.htm documentazione in italiano
http://www.bibliolab.it/mappe_gif/02.htm indicazioni pratiche su come costruire mappe concettuali con ibambini delle elementari
http://www.maestrasabry.it/forum/didattica-matematica/mappe-concettuali-matematica-e-geometria-t756.html esempi di mappe in ambito logico matematico
http://www.swif.uniba.it/lei/scuola/insfil/ins2_1.htm approfondimenti prof. Emiliani “didattica- mappe concettuali, uno strumento per la promozione dell’apprendimento significativo”
Buon lavoro!!
II incontro
- Cmap e etube catcher
- sw. Mind maple lite
CLUOD
8 ottobre 2008
Per creare brainstormig, mappe concettuali
- bubbl.us (stefania.caleri@libero.it Stefania71)
- https://bubbl.us/ - https://www.youtube.com/watch?v=tTM4wnP3XZ8
- Mindomo (Stefania.caleri@libero.it Stefania71)
- http://www.mindomo.com/it/ - https://www.youtube.com/watch?v=yfxkxbSky7w video per corso - https://www.youtube.com/watch?v=nyiISHl1Ua8 tutorial
- http://educazionetecnica.dantect.it/2014/05/13/mindomo-mappe-mentali-2-0/
- Esempio http://www.mindomo.com/it/courses/ - https://www.youtube.com/watch?v=2bHiUctOPDQ inserire immagini- http://www.mindomo.com/it/desktop/index.htm DESKTOP MINDOMO- https://www.mindomo.com/it/help/mindomo-basics.htm guida in inglese- https://www.mindomo.com/it/help/left-toolbar.htm
- Popplet
Con sw freemind…
Mappe concettuali da Wikipedia: WikiMindMap http://www.wikimindmap.org/
Archivi mappe
- http://www.robertosconocchini.it/mappe-concettuali-mappe-mentali/4467-mappe-per-la-scuola-primaria.html
- http://www.robertosconocchini.it/mappe-concettuali-mappe-mentali/4147-mappe-concettuali-per-la-scuola-media.html