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Relazione sul convegno ADI“Da Socrate a Google”
Come si apprende nel nuovo millennio Bologna 27-28 febbraio 2009
Nuovi approcci metodologici delle discipline
IIS “G.Luosi” -19 marzo 2009
IIS Luosi Mirandola – MO
Penso sia pronto ad iniziare ad usare il computer. Ha appena detto “Google!”
Il vecchio e il nuovoUna rivoluzione nel modo di apprendere*
• I cambiamenti marginali non servono• Abbiamo bisogno di cambiamenti significativi,
modificazioni profonde • Abbattere i limiti dell’attuale sistema educativo• Il miglioramento spesso necessita di distruggere
l’ordine pre-esistente • Nuove opportunità con ICT
*Marshall Smith direttore della Hewlett Foundation California (USA) sottosegretario all’Istruzione Clinton/Obama
IIS Luosi Mirandola – MO 1/10
La nuova economia ha bisogno di vecchie e nuove competenze
Scuola tradizionale
• Fondate su capacità e fatti
• Controllo da parte dell’insegnante
• Lavoro solitario• Evitare gli errori• Fondate sulla disciplina
Scuola innovativa
• Comprensione più profonda
• Progressione controllata dallo studente
• La creatività nasce creando
• Lavori di gruppo• Sintesi e analisi• Provare, sbagliare,
provare di nuovo
IIS Luosi Mirandola – MO
Difensori del vecchio sistema• Gli insegnanti devono detenere il controllo • Gli studenti devono avanzare da soli• Porre i problemi con una sola risposta giusta
Integrare i nuovi curricoli con:• Set di strategie per “imparare ad imparare”• Essere creativi• Controllare il proprio ambiente
IIS Luosi Mirandola – MO
Non c’è alcuna icona da cliccare. E’ una lavagna.
Come?
• Centrare l’insegnamento sullo studente
• Cedere loro parte del controllo dell’apprendimento Occupare il tempo scolastico in modo più efficace
• Andare dove gli studenti passano il loro tempo (20% scuola- 80% extra scuola)
• Diverso RUOLO dell’insegnante – tutor n.d.s
IIS Luosi Mirandola – MO
Apprendimento = contenuto + motivazione + tempo
E’ necessario modificare tutte e tre le componenti :
• Si è rivolta pochissima attenzione alle applicazioni al servizio dell’insegnamento e dell’apprendimento (forse non eravamo pronti)
• Ora le scienze cognitive, le neuro scienze e la pedagogia stanno portando a nuove applicazioni delle ICT in educazione
IIS Luosi Mirandola – MO
Pronti alla rivoluzione delle ICT nella didattica
• Dalle ICT accesso alla conoscenza ovunque e in qualunque momento
• Possibilità di accesso, collaborazione, personalizzazione e creazione
• Insegnare ed apprendere in ogni momento
• Nuovi studenti = digital natives
IIS Luosi Mirandola – MO
Digital natives - Chi sono?Derrick de Kerckhove
Giudicate voi stessi…• Abitudini diverse
• Attitudini diverse
• Gestione diversa del tempo
• Risorse diverse
• E forse fra non molto, un cervello un po’ diverso
IIS Luosi Mirandola – MO
Digital natives - Chi sono?Derrick de Kerckhove
Noi immigrati continuiamo…• A guardare la TV (più di 3 ore al giorno
in America) - Loro guardano YouTube
• A leggere libri e giornali - Loro sono sempre sullo schermo
• A dubitare di Wikipedia - Loro dubitano della Britannica
IIS Luosi Mirandola – MO
No, non sei stato downlodato. Sei nato.
Valore aggiunto delle ICT
• Accesso aperto alle conoscenze del mondo (creare materiale aperto OER di alta qualità)
• Risorse efficaci disponibili 24/24 h – long life learning
• Apprendimento accelerato (tutor cognitivi, corsi interattivi on line, - docente + tutor)
• Apprendere facendo (simulazioni)• Ambienti stimolanti (learning game)Fattori frenanti:
– La complessità sembra ingestibile– La disponibilità di strumenti e infrastrutture
IIS Luosi Mirandola – MO
Distribuzione delle modalità didattiche (?) by mela
IIS Luosi Mirandola – MO
70
2010 10 10
35
10
35
comport cognit costrut connet
didattica
attuale
futura
Esempi di utilizzo delle ITC
Integrare formale ed informale
• e-learning / e-teaching– Come supporto alla didattica– Come supporto al recupero dei gap di apprendimento
• Strumenti del Web 2.0– Didattica costruttivista– Didattica connettivista
• http://www.babapico.blogspot.com• http://docs.google.com/Presentation
?docid=dhm5h5gj_73x7h6fm2f&hl=it
IIS Luosi Mirandola – MO
Gli e-book
Vantaggi: – Costi limitati rispetto al libro– Si utilizza ciò che serve
Attenzione!E-book non significa automaticamente
innovazione didattica
IIS Luosi Mirandola – MO
Al parco sono l’unico cane che non ha l’i-Pod
Grazie!
Diapositive
pubblicate sul sito:
www.emanuelazibordi.it
IIS Luosi Mirandola – MO
I nativi digitali cucinano gli immigranti per cena
Qualche sito (18-03-09):
• Relazioni Marshall Smith – Norberto Bottani– http://ospitiweb.indire.it/adi/
• Open Course Ware (Open Educational Resources)– http://openlearn.open.ac.uk/– http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/courses/courses/index.htm
• Connettivismo– http://docs.google.com/Doc?id=dhm5h5gj_37cbwjbdck&hl=it– http://docs.google.com/Doc?id=dhm5h5gj_36czqj87d4&hl=it
Un paio di libri:• Sergio Maistrello – La parte abitata della rete – Tecniche Nuove• Paolo Ferri – La scuola digitale – Bruno Mondadori• Pierre Levy – L’intelligenza collettiva - Feltrinelli
IIS Luosi Mirandola – MO