O Tempo del cerchio

O Tempo del cerchio

Il circle time è un metodo di lavoro ideato dalla psicologia umanistica

negli anni ’70 con lo scopo di proporre uno strumento efficace

per aumentare la vicinanza emotiva all’interno di un gruppo e

per risolvere i conflitti.

Il circle time è un metodo di lavoro ideato dalla psicologia umanistica

negli anni ’70 con lo scopo di proporre uno strumento efficace

per aumentare la vicinanza emotiva all’interno di un gruppo e

per risolvere i conflitti.

Il cerchio come strumento di lavoro si rileva particolarmente

efficace per stimolare i giovani ad acquisire consapevolezza delle proprie ed altrui emozioni, per

gestire le relazioni sociali sia con i coetanei sia con gli adulti.

Il cerchio come strumento di lavoro si rileva particolarmente

efficace per stimolare i giovani ad acquisire consapevolezza delle proprie ed altrui emozioni, per

gestire le relazioni sociali sia con i coetanei sia con gli adulti.

Oltre alla gestione delle emozioni il circle time è un gruppo di

discussione che affronta argomenti di varia natura con il

fine di migliorare le abilità comunicative.

Oltre alla gestione delle emozioni il circle time è un gruppo di

discussione che affronta argomenti di varia natura con il

fine di migliorare le abilità comunicative.

Obiettivi del circle timeObiettivi del circle time

• È importante favorire la conoscenza reciproca tra i membri del gruppo

• Esprimere le proprie opinioni ad alta voce• Creare un clima di rispetto reciproco• Sviluppare comportamenti empatici• Favorire la cooperazione tra i membri del gruppo

classe• Risolvere i conflitti• Sviluppare le tecniche di ascolto

• È importante favorire la conoscenza reciproca tra i membri del gruppo

• Esprimere le proprie opinioni ad alta voce• Creare un clima di rispetto reciproco• Sviluppare comportamenti empatici• Favorire la cooperazione tra i membri del gruppo

classe• Risolvere i conflitti• Sviluppare le tecniche di ascolto

Cosa si intende con il termine ASCOLTARE

Cosa si intende con il termine ASCOLTARE

Il docente che utilizza la tecnica dell’ascolto porta lo studente a liberarsi di ciò che gli crea disagio e a pensare di essere capito e accettato con tutti i suoi problemi.

Il docente che utilizza la tecnica dell’ascolto porta lo studente a liberarsi di ciò che gli crea disagio e a pensare di essere capito e accettato con tutti i suoi problemi.

L’ascolto può essere:L’ascolto può essere:

• Passivo• Attivo • L’insegnante riveste il ruolo di facilitatore: non

giudica, ma stimola i ragazzi ad interagire con gli altri e ad esprimere la propria opinione. Deve osservare i rapporti all’interno del gruppo stimolando le persone timide e contenendo quelle aggressive.

• Passivo• Attivo • L’insegnante riveste il ruolo di facilitatore: non

giudica, ma stimola i ragazzi ad interagire con gli altri e ad esprimere la propria opinione. Deve osservare i rapporti all’interno del gruppo stimolando le persone timide e contenendo quelle aggressive.