Presentazione completa

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Un lavoro puntiglioso di ricerca ed educazione ambientale che le colleghe dell'Erasmo da Rotterdam Nichelino hanno svolto in collaborazione con gli alunni delle loro classi. Per gentile concessione si ringraziano le professoresse Cristina Caramassi II M Liceo Linguistico Aziendale-Monica Fresia III L Liceo Linguistico Aziendale-Serafina Novello - III M Liceo Linguistico Aziendale–Giuseppina Villa - III G Geometri

transcript

I.I.S “Erasmo da Rotterdam”

I.I.S. Erasmo da Rotterdam

Liceo Linguistico AziendalePerito Az. Corrispondente in Lingue EstereLiceo ScientificoI.G.E.A.Geometri

Hanno partecipato…

Docenti: Classi: -Cristina Caramassi - II M Liceo Linguistico

Aziendale

-Monica Fresia - III L Liceo Linguistico Aziendale

-Serafina Novello - III M Liceo Linguistico Aziendale

–Giuseppina Villa - III G Geometri

PERCORSO DIDATTICO

Calcolo degli indicatori energetici ed ambientali attraverso l’analisi dei consumi energetici e le rilevazioni delle caratteristiche dell’edificio.

Misure di temperature effettuate in diversi locali e in diverse ore del giorno.

Misure di luminosità effettuate in diversi locali e in diverse ore del giorno.

PERCORSO DIDATTICO

Misure di potenza e di consumo energetico di alcuni apparecchi elettrici utilizzati nella scuola e proposte per il risparmio energetico.

Censimento delle principali fonti di illuminazione e possibili interventi per risparmiare energia.

Buone pratiche per il risparmio di energia elettrica

• VOLUME LORDO RISCALDATO (V): 35.986 m3

• SUPERFICIE LORDA AI PIANI (SP): 9.465 m2

• SUPERFICIE DISPERDENTE: (Sd): 12.724 m2

                                                  

   

CONSUMI ENERGIA ELETTRICA

Anno 2006 229.995,00 kWh

Anno 2007 193.882,00 kWh VALORE MEDIO

Anno 2008 202.471,00 kWh 208.782,67 kWhe

Emissioni annue di CO2 = 150.323,52 kgCO2

CONSUMI ENERGIA TERMICA

Anno 2005/2006 97.397,00 m³ metano

Anno 2006/2007 76.747,00 m³ metano VALORE MEDIO

Anno 2007/2008 94.403,00 m³ metano 89.515,67 m³ metano

Emissioni annue di CO2 = 172.549,5 kgCO2

INDICATORE ENERGETICO PER I CONSUMI DI RISCALDAMENTO

INDICE DI CONSUMI:

- ICR= 6.77 Wht/m3 x GG x anno

INDICE DI EMISSIONI:

- IER=0.0014 kgCO2/ m3 x GG x anno

CLASSI DI MERITO DEI CONSUMI SPECIFICI DI RISCALDAMENTO

GRADO DI

SCUOLA:BUONO SUFFICIENTE INSUFFICIENTE

MEDIE, SECONDARIE SUPERIORI

Minore di 11.5 Da 11.5 a 15.5 Maggiore di 15.5

L’I.I.S. “Erasmo da Rotterdam”rientra in questa fascia

INDICATORE ENERGETICO PER I CONSUMI ELETTRICI

INDICE DI CONSUMI:

- IENR =17,65 kWhe / m2 x anno

INDICE DI EMISSIONI:

- IENR= 12,70 kgCO2/m2 x anno

CLASSI DI MERITO DEI CONSUM I SPECIFICI DI ENERGIA ELETTRICA

GRADO DI SCUOLA

BUONO SUFFICIENTE INSUFFICIENTE

Medie,Secondarie sup.[tranne Ist.Tecnici e Professionali Industriali

Minore di 9,0

Da 9,0 a 12,0 Maggiore di 12,0

Istituti Tecnici e Professionali Industriali

Minore di 12,5

Da 12,5 s 15,5 Maggiore di 15,5

La nostra scuola

rientra in questafascia

Temperatura III G

18

19

20

21

22

23

24

25

7.45 9.45 12.25 15.00

orario

Tem

pera

tura

Aula III G 13/02/09

Aula III G 20/02/09

Temperatura III F

21

21,5

22

22,5

23

23,5

7.45 9.45 12.25 15.00

orario

Tem

pera

tura Aula III F 13/02/09

Aula III F 20/02/09

Temperatura III L

192021222324252627

7.45 9.45 12.25 15.00

orario

Tem

pera

tura Aula III L 13/02/09

Aula III L 20/02/09

Temperatura III M

1919,5

2020,5

2121,5

2222,5

2323,5

7.45 9.45 12.25 15.00

orario

Tem

pera

tura Aula III M 13/02/09

Aula III M 20/02/09

Temperatura II E

19

20

21

22

23

24

25

7.45 9.45 12.25 15.00

orario

Tem

pera

tura Aula II E 13/02/09

Aula II E 20/02/09

Temperatura IV E

0

5

10

15

20

25

30

7.45 9.45 12.25 15.00

orario

Tem

pera

tura Aula IV E 13/02/09

Aula IV E 20/02/09

Temperatura palestra

15,516

16,517

17,518

18,519

19,520

7.45 9.45 12.25 15.00

orario

Tem

pera

tura Palestra 13/02/09

Palestra 20/02/09

Temperatura aula insegnanti

19

20

21

22

23

24

25

26

7.45 9.45 12.25 15.00

orario

Tem

pera

tura Aula insegn. 13/02/09

Aula insegn. 20/02/09

Temperatura laboratorio fisica e chimica

18,519

19,520

20,521

21,522

22,5

7.45 9.45 12.25 15.00

orario

Tem

pera

tura

Lab.Fis.Chim.13/02/09

Lab.Fis.Chim.20/02/09

Temperatura segreteria didattica

18

19

20

21

22

23

24

7.45 9.45 12.25 15.00

orario

Tem

pera

tura

Segreteria didattica13/02/09

Segreteria didattica20/02/09

Temperatura bar

21,8

22

22,2

22,4

22,6

22,8

23

23,2

7.45 9.45 12.25 15.00

orario

Tem

pera

tura Bar 20/02/09

Bar 20/02/09

MISURAZIONI DELLA

LUMINOSITA’

LUMINOSITA' III G

0,0

100,0

200,0

300,0

400,0

ORARIO

VA

LO

RI L

UM

INO

SIT

A' Aula III G

13/02/09 ON

Aula III G13/02/09OFF

Aula III G20/02/09 ON

Aula III G20/02/09OFF

LUMINOSITA' III F

0,0200,0400,0600,0800,0

1000,0

7.45 9.45 12.25 15.00

ORARIO

VALO

RI

LUM

IMO

SITA

'

Aula III F 13/02/09ON

Aula III F 13/02/09OFF

Aula III F 20/02/09ON

Aula III F 20/02/09OFF

LUMINOSITA' III L

0,02000,04000,06000,08000,0

10000,0

7.45 9.45 12.25 15.00

ORARIO

VALO

RI

LUMI

NOSI

TA'

Aula III L 13/02/09 ON

Aula III L 13/02/09OFF

Aula III L 20/02/09 ON

Aula III L 20/02/09OFF

LUMINOSITA' III M

0,0

200,0

400,0

600,0

800,0

7.45 9.45 12.25 15.00

ORARIO

VALO

RI

LUMI

NOSIT

A' Aula III M 13/02/09 ON

Aula III M 13/02/09 OFF

Aula III M 20/02/09 ON

Aula III M 20/02/09 OFF

LUMINOSITA' II E

0,0

500,0

1000,0

1500,0

2000,0

7.45 9.45 12.25 15.00

ORARIO

VALO

RI LU

MINO

SITA'

Aula II E 13/02/09 ON

Aula II E 13/02/09 OFF

Aula II E 20/02/09 ON

Aula II E 20/02/09 OFF

LUMINOSITA' IV E

0,0

500,0

1000,0

1500,0

2000,0

7.45 9.45 12.25 15.00

ORARIO

VALO

RI

LUMI

NOSIT

A' Aula IV E 13/02/09 ON

Aula IV E 13/02/09 OFF

Aula IV E 20/02/09 ON

Aula IV E 20/02/09 OFF

LUMINOSITA' PALESTRA

0,0

500,0

1000,0

1500,0

7.45 9.45 12.25 15.00

ORARIO

VALO

RI

LUM

INO

SITA

'

Palestra 13/02/09ON

Palestra 13/02/09OFF

Palestra 20/02/09ON

Palestra 20/02/09OFF

LUMINOSITA' LABORATORIO FISICA E CHIMICA

0,0

100,0

200,0

300,0

400,0

7.45 9.45 12.25 15.00

ORARIO

VALO

RI L

UMIN

OSIT

A'

Lab. Fis.Chim.13/02/09 ON

Lab. Fis.Chim.13/02/09 OFF

Lab. Fis.Chim.20/02/09 ON

Lab. Fis.Chim.20/02/09 OFF

LUMINOSITA' AULA INSEGNANTI

0,0

200,0

400,0

600,0

800,0

7.45 9.45 12.25 15.00

ORARIO

VALO

RI

LUM

INOS

ITA'

Aula insegn.13/02/09ON

Aula insegn.13/02/09OFF

Aula insegn.20/02/09ON

Aula insegn.20/02/09OFF

LUMINOSITA' SEGRETERIA DIDATTICA

0,0

100,0

200,0

300,0

400,0

500,0

600,0

7.45 9.45 12.25 15.00

ORARIO

VALO

RI L

UMIN

OSIT

A'

Segreteria didattica13/02/09 ON

Segreteria didattica13/02/09 OFF

Segreteria didattica20/02/09 ON

Segreteria didattica20/02/09 OFF

LUMINOSITA' BAR

0,0100,0200,0300,0400,0500,0600,0700,0800,0

7.45 9.45 12.25 15.00

ORARIO

VALO

RI L

UM

INO

SITA

'

Bar 13/02/09 ON

Bar 13/02/09 OFF

Bar 20/02/09 ON

Bar 20/02/09 OFF

MISURE DI POTENZA

APPARECCHIO POTENZA (W) spento POTENZA (W) stand-by POTENZA (W) in funzione

piastra bar 0 / 1.933

freezer bar 0 / 360

forno bar 0 / 2.375

distributore bibite corridoio 0 230 283

fotocopiatrice 0 77,5 890

stampante 0 6,9 630

computer 4,2 59 69

distributore caffè 0 39 80

MISURE DI CONSUMI ANNUALI DI ENERGIA

ELETTRICA

APPARECCHIOENERGIA(kWh)

spentoENERGIA (kWh)

stand-byENERGIA (kWh)

in funzioneENERGIA (kWh)

consumo annuale totale

piastra bar 1546,4 1546,4

freezer bar 1728 1728

forno bar 712,5 712,5

distributore bibite corridoio 1035 84,9 1119,9

fotocopiatrice centralino 310 712 1022

fotocopiatrice sala stampa 77,5 356 433,5

fotocopiatrice sala stampa 77,5 356 433,5

stampante (x 10) 9,66 (x 10) 126 (x 10) 1356,6

computer (x 100) 13,44 (x 100) 47,2 (x 100) 55,2 (x 100) 11584

distributore caffè 163,8 48 211,8

CONSUMO TOTALE 1344 6480,4 12323,8 20148,2

KWhe RISPARMIATI IN UN ANNO SPEGNENDO GLI

STAND-BY

Analizzando il consumo totale di energia di alcuni apparecchi lasciati in stand-by si è ottenuto il seguente

valore: 6480,4 KWh.

Spegnendo tutti gli stand-by si produrrebbero 4665,89 kg di CO2

in meno.

FONTI DI ILLUMINAZIONE

Nell’I.I.S. “Erasmo da Rotterdam” sono presenti 660 lampade al neon, ognuna con una potenza di 36 Watt distribuite

nel seguente modo:

• 560 lampade in 32 aule

• 100 lampade nei diversi laboratori e corridoi.

Consumi di energia elettrica per l’illuminazione

• Ipotizzando 6 ore di lezione al giorno per 200 giorni utilizzando le 660 lampade al

neon da 36 W si consumano

28.512 kWhe

e si producono 20528,6 kg di CO2

kWhe RISPARMIATI IN UN ANNOspegnendo alcune lampade

Ipotizzando di spegnere 4 lampade in ogni classe per 6 ore al giorno si risparmierebbero 5529,6 kWhe.

Applicando questo metodo di risparmio

energetico si produrrebbero 3981,31 kg di CO2 in meno.

kWhe RISPARMIATI IN UN ANNOspegnendo alcune lampade

Ipotizzando di spegnere tutte le luci in ogni classe durante l’intervallo (15 minuti al giorno) si risparmierebbero 1008 kWhe.

Se si spegnessero tutte le luci in ogni classe per altre due ore alla settimana (quando gli alunni sono in palestra o in altri laboratori) si risparmierebbero altri 1330,56 kWhe.

Applicando questo metodo di risparmio energetico si produrrebbero 1683,76 kg di CO2 in meno.

kWhe risparmiati in un anno con lampadine a basso

consumo

Ipotizzando la sostituzione di 280 lampade al neon con lampade CFL si risparmierebbero:

5376 kWhe

Si produrrebbero 3870,7 kg di CO2 in meno.

Buone pratiche per il risparmio di ENERGIA ELETTRICA

• Evitare lo stand-by di strumenti e se è possibile spegnerli

• Sfruttare la luce solare al posto dell’energia elettrica, quando è possibile.

• Aggiustare le tapparelle delle finestre in modo che entri più luce

Buone pratiche per il risparmio di ENERGIA ELETTRICA

• Utilizzare lampadine e strumenti a basso consumo energetico

• Evitare di caricare i cellulari in classe

Buone pratiche per il risparmiodi ENERGIA ELETTRICA

• Spegnere le lampade nelle aule durante l’intervallo o quando ci si reca in un altro locale (palestra, laboratori).

• Installare degli interruttori a tempo nei bagni.

• Anche l’ascensore consuma energia elettrica: salire e scendere le scale a piedi gioverà anche al nostro fisico oltre che all’ambiente!