Post on 02-May-2015
transcript
Progetto Ge8 ….un progetto collaborativo
a scuola
Stefania Bocconi
ITD-CNR
L’idea….vertice del G8
"Perché solo 8 paesi?"
"Perché centinaia di migliaia di contestatori da tutto il mondo?"
"Di che cosa parleranno?"
"Che cos'è questa globalizzazione?"
"Come tocca la mia vita?"…..
Perchè Obiettivi a livello contenutistico:
– far conoscere che cos'è il G8– favorire un dibattito sui problemi più
urgenti della globalizzazione– creare una rete che consenta l'accesso all'informazione su tali temi, la condivisione di conoscenze e materiali, la collaborazione tra coloro che pensano di poter portare un contributo al dibattito culturale sulle soluzioni
Obiettivi a livello metodologico:– favorire nei ragazzi l'acquisizione di
strumenti concettuali e di strategie utili per la ricerca delle fonti, la soluzione di problemi e l'acquisizione ed elaborazione dei dati
– sviluppare percorsi didattici basati sulle TIC all'interno dell'iter scolastico tradizionale
Chi 4 scuole superiori:4 scuole superiori:
Liceo Linguistico G. DeleddaLiceo Linguistico G. Deledda
Liceo Artistico N. BarabinoLiceo Artistico N. Barabino
Liceo Artistico P. KleeLiceo Artistico P. Klee
Istituto Tecnico G. GalileiIstituto Tecnico G. Galilei
Associazione PlanetAssociazione Planet Facoltà di Scienze PoliticheFacoltà di Scienze Politiche ……..
presidi
coordinatore interno alla scuola
docenti
classi
Come La scuola nel villaggio educativoLa scuola nel villaggio educativo
(A(Ambiente glocale: possibilità educative offerte dallo spazio mbiente glocale: possibilità educative offerte dallo spazio locale +virtuale)locale +virtuale)
Apprendimento contestualizzato delle discipline Apprendimento contestualizzato delle discipline curricolaricurricolari
Approccio interdisciplinareApproccio interdisciplinareDidattica basata sui progettiDidattica basata sui progetti
Apprendimento collaborativo Apprendimento collaborativo supportato dalle nuove supportato dalle nuove tecnologietecnologie
Apprendimento collaborativo Apprendimento collaborativo supportato dalle nuove tecnologiesupportato dalle nuove tecnologie
creare una comunità realizzare di un compito comune…..
…..l’attività svolta da un gruppo di persone che lavorano insieme per realizzare un prodotto…
“...il significato viene costruito attraverso il confronto fra prospettive differenti, che portano a rielaborare le proprie...”
Globalotto: una rivista elettronica dei ragazzi per i ragazzi sui temi della globalizzazione
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Ruolo degli insegnanti e dei ragazzi
Insegnanti: progettare e realizzare un ambiente di apprendimento per gli studenti
Studenti: realizzare la rivista elettronica
Insegnanti: sviluppare un ambiente di apprendimento per gli studenti
Identificare i temi Definire gli scopi Correlazione con il curriculum Pianificare e realizzare l’ambiente di
apprendimento (attività, strumenti, tempi)
Feedback
Presentazione pubblica
Realizzazione della rivista
Discussione collettiva
Consultazione delle fonti
Discusssione a ruota libera
Stesura dell’articolo
Studenti: realizzare un prodotto comune
Discussione a ruota libera
•globalizzazione e ambiente globalizzazione e fonti energetiche
•globalizzazione e nuove povertà
globalizzazione e flussi migratori
•globalizzazione e comunicazione
•globalizzazione e economia
storia del g8
globalizzazione: cos’è?
discussione in classe discussione in classe incontri con espertiincontri con esperti scelta delle tematiche scelta delle tematiche
Consultazione delle fonti
Scelta di un argomento specificoad es. tema generale “Globalizzazione nuove povertà”
argomento specifico “Acqua: fonte di povertà”
Analisi delle fonti
Discussione collettiva
Studio delle fonti Discussione in classe -condivisione
delle conoscenze acquisite Pianificazione delle attività
Stesura dell’articolo …
““Che similitudine c'è tra il Che similitudine c'è tra il miliardario Recoba e il povero miliardario Recoba e il povero extracomunitario che vende extracomunitario che vende accendini all'incrocio sotto accendini all'incrocio sotto casa? Verrebbe da rispondere casa? Verrebbe da rispondere nessuna. In realtà…..” nessuna. In realtà…..”
R. Zanelli - 2° C, Liceo Artistico P. Klee
Realizzazione della rivista
…………..
Indagine sul G8Indagine sul G8
Galleria delle vignetteGalleria delle vignette
GlossarioGlossario
Bibliografia ragionataBibliografia ragionata
LinkografiaLinkografia
Partecipazione a momenti di presentazioni
- conferenza stampa nelle sale del Comune
-presentazione del progetto in alcuni seminari
- …
Apprendimento contestualizzato delle discipline curricolari
Matematica (inchieste analisi statistica dei dati)
Scienze(ambiente effetto serra,
desertificazione…)
Chimica (concetto di energia fonte rinnovabile)
Economia(flussi migratori acqua come
causa di povertà e di guerra)
…
Attività del progetto =attività curricolari
Strategie didattiche
Gruppo 1Insegnanti/Esperti/ricercatori
Gruppo 3Gruppo 2
Gruppo n
Gruppo classe
Tecnologia
• accedere alle informazioni …. (contenuti nuovi e complessi)
• condividere …. (conoscenze e materiali nell’area online Ge8 studenti)
• collaborare ….( per la realizzazione della rivista)
Conclusioni
• Difficoltà iniziale dei docenti a lavorare insieme• Accesso ai computer a scuola• Coordinamento con i docenti non coinvolti
• Lavoro collaborativo• Apprendimento contestualizzato
delle discipline curricolari• Uso del computer• Uso di risorse esterne alla scuola