Post on 14-Jul-2020
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Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo
(FSE). Avviso pubblico per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell’offerta formativa
Progetto: POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE INNOVATIVA, A SUPPORTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
(primo ciclo)
Matemagie• INIZIO: 8 gennaio 2019
• FINE: 2 maggio 2019
• DESTINATARI: alunni delle classi I e II della Secondaria di primo grado dell’Istituto Comprensivo Statale del Galluzzo
• DURATA: 30 ore
• GIORNO: MARTEDI’ dalle ore 14:00 alle ore 16:00
• Sede: Scuola Sec. I° grado Papini
• DOCENTI ESPERTE: Prof.ssa M. A. Annolfi e Prof.ssa M. Mori
• TUTOR: C. Fratini
Imparare Giocando • Emma Castelnuovo nel suo saggio “Le motivazioni per lo studio della
matematica” scrive: “… l’allievo ha interesse a studiare un dato argomento
se ne è motivato; una forte motivazione gli permette spesso di
comprendere dei concetti astratti che altrimenti, presentati a freddo,
avrebbero costituito delle difficoltà insormontabili”. Questa affermazione e
l’esperienza maturata negli anni d’insegnamento ci ha portato a proporre
un corso che ha avuto come obiettivo principale la motivazione allo studio
della matematica.
OBIETTIVIConsolidare e potenziare l’apprendimento della matematica attraverso percorsi alternativi ed accattivanti
Stimolare la curiosità, il gusto per la ricerca e l’abitudine a riflettere
Incentivare l’interesse, l’impegno, la partecipazione, il senso di responsabilità e l’organizzazione del lavoro
RICADUTE ATTESE SUGLI STUDENTI:INNESCARE UN CIRCOLO VIRTUOSO
Sviluppo di un atteggiamento
positivo verso la matematica intesa
come disciplina creativa
Miglioramento della
comprensione dei concetti e
dell’autonomia
Capacità di esporre le
soluzioni e i procedimenti
Prendere gusto a risolvere situazioni
enigmatiche
Capacità di inventare
problemi e argomentare in modo corretto
METODOLOGIE UTILIZZATE
• La metodologia si è basata prevalentemente sulla didattica laboratoriale e sul gioco didattico per suscitare interesse e motivazione per produrre nuove conoscenze.
• Sono state offerte, inoltre, situazioni di:
Cooperative learning
Problem solving
Focus group per sollecitare dialoghi e scambi di opinione e mantenere l’attenzione su una situazione/problema
Utilizzo di tablet, LIM e laboratorio informatico
I nostri lavori in mostra a «MATEMATICANDO»
GRAZIE A TUTTI !!