Post on 02-May-2015
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PROGETTO V.OL.O.
VALLE OLONA ORIENTAMENTO
EDIZIONE 2010 -11
ADOLESCENZA: TEMPO CHE PASSA PER AFFRONTARE MOLTI COMPITI
EVOLUTIVI …
CONQUISTA DELLA PROPRIA INDIPENDENZA PSICOLOGICA: ricerca di autonomia nei confronti degli adulti. Allontanamento dai genitori.
INTEGRAZIONE SOCIALE: ricerca del senso di appartenenza a un gruppo.
RICERCA DI UNA PROPRIA IDENTITÀ:
abbandono del concetto di sé costruito sull’immagine dei genitori.
SVILUPPO CORPOREO: struttura fisica che cambia.
SVILUPPO AFFETTIVO: investimenti affettivi fuori dalla famiglia. Innamoramento.
SVILUPPO COGNITIVO: Nuova e personale visione del mondo. Atteggiamento critico.
RAPPORTO CON IL FUTURO: scelta della scuola, proiezione di sé oltre il “qui ed ora”.
ADOLESCENZA: TEMPO CHE PASSA PER AFFRONTARE MOLTI COMPITI EVOLUTIVI
…
IL PROCESSO DI SCELTA
COME AIUTARE I NOSTRIFIGLI NELLA SCELTA…..
Sviluppare la capacità di ascoltoIndividuare le situazioni di stress o di
fallimento che minano l’autostima.Aiutare la consapevolezza del significato
personale di una scelta.Raccogliere informazioni (siti internet, interviste, open
day-saloni orientamento, InFormaLavoro).
Condividere le vostre esperienze.
GLI ERRORI DA EVITARE
Non proiettare sul figlio un desiderio che appartiene a noi e non a lui;
Non confondere il figlio ideale con il figlio reale;
Non sopravvalutare o sottovalutare capacità e potenzialità;
NON SCEGLIERE AL POSTO DI …
DOMANDE UTILI
GLI INTERESSI:GLI INTERESSI:
COSA MI APPASSIONA, COSA MI INCURIOSISCE?COSA MI APPASSIONA, COSA MI INCURIOSISCE?
LE ASPIRAZIONI:LE ASPIRAZIONI:
HO QUALCHE SOGNO NEL CASSETTO?HO QUALCHE SOGNO NEL CASSETTO?
LE CAPACITA’: LE CAPACITA’:
MI SENTO PORTATO PER FARE? MI SENTO PORTATO PER FARE?
DOVE OTTENGO I MIGLIORI RISULTATI?DOVE OTTENGO I MIGLIORI RISULTATI?
DOVE TROVO QUALCHE DIFFICOLTDOVE TROVO QUALCHE DIFFICOLTÀÀ??
DOMANDE UTILI
IL MODO DI “STARE” A SCUOLA IL MODO DI “STARE” A SCUOLA
COME APPRENDO? COME APPRENDO?
(ASCOLTANDO, OSSERVANDO, METTENDO IN PRATICA)(ASCOLTANDO, OSSERVANDO, METTENDO IN PRATICA)
COME MI RAPPORTO CON LE MATERIE? PERCHCOME MI RAPPORTO CON LE MATERIE? PERCHÉÉ??
COME ORGANIZZO IL MIO TEMPO PER LO STUDIO?COME ORGANIZZO IL MIO TEMPO PER LO STUDIO?
IL MONDO CHE CI CIRCONDA:IL MONDO CHE CI CIRCONDA:
QUALI SONO I SETTORI PRODUTTIVI IN PROVINCIA DI QUALI SONO I SETTORI PRODUTTIVI IN PROVINCIA DI VARESE?VARESE?
QUALI SONO LE FIGURE PROFESSIONALI CHE MI QUALI SONO LE FIGURE PROFESSIONALI CHE MI INTERESSANO?INTERESSANO?
QUALI SONO I VARI TIPI DI SCUOLA?QUALI SONO I VARI TIPI DI SCUOLA?
QUALE SCUOLA PER MIO FIGLIO?
VERSO QUALE FUTURO?
Istruzio
ne p
rofessio
nale
Istruzio
ne p
rofessio
nale
Istruzio
ne L
iceale
Istruzio
ne L
iceale
IFP Form
azione Professionale
IFP Form
azione Professionale
Istruzione tecnica
Istruzione tecnica
L’Istruzione e la Formazione in provincia di Varese
Istruzione: liceale, tecnica e professionale
PubblicaPubblica Privata- Paritaria LEGGE 62/2000 rilasciano titoli di studio “alla pari” rispetto agli istituti statali. Diventano parte integrante del sistema pubblico dell’istruzione di cui devono seguire regole e ordinamenti.
Conquistano il diritto ai contributi pubblici.
Privata- Paritaria LEGGE 62/2000 rilasciano titoli di studio “alla pari” rispetto agli istituti statali. Diventano parte integrante del sistema pubblico dell’istruzione di cui devono seguire regole e ordinamenti.
Conquistano il diritto ai contributi pubblici.
IFP Formazione Professionale
COME CAMBIANO I LICEI
COME ERANO COME SARANNO
396 indirizzi sperimentali
e
51 progetti assistiti dal Miur
6 Licei
• Liceo classico
• Liceo scientifico
• Liceo linguistico
• Liceo artistico (6 nuovi indirizzi):
o Arti figurative
o Architettura e ambiente
o Audiovisivo e multimedia
o Design
o Grafica
o Scenografia
• Liceo musicale e coreutico
• Liceo delle scienze umane
COME CAMBIANO GLI ISTITUTI TECNICI
COME ERANO COME SARANNO
10 settori
e
39 indirizzi
2 settori e 11 indirizzi
• Settore economico (2 indirizzi):
o Amministrativo, finanza e marketing;
o Turismo.
• Settore tecnologico (9 indirizzi):
o Meccanica, meccatronica ed energia
o Trasporti e logistica
o Elettronica ed elettrotecnica
o Informatica e telecomunicazioni
o Grafica e comunicazione
o Chimica, materiali e biotecnologie
o Sistema moda
o Agraria e agroindustria
o Costruzioni, ambiente e territorio
COME CAMBIANO GLI ISTITUTI PROFESSIONALI
COME ERANO COME SARANNO
5 settori
e
27 indirizzi
2 settori e 6 indirizzi
• Settore dei servizi (4 indirizzi):
o Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale
o Servizi socio-sanitari
o Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera
o Servizi commerciali
• Settore industria e artigianato (2 indirizzi):
o Produzioni artigianali e industriali
o Servizi per la manutenzione e l’assistenza tecnica
Istruzione Liceale
•assicura una buona cultura di base,
•sviluppa le capacità di ragionamento logico e di analisi, le capacità di approfondimento e consente di impadronirsi di un metodo di studio concreto (particolarmente utile per affrontare gli studi universitari)
•non si conseguono specifici titoli professionalizzanti
Istruzione Liceale
Apprendimenti comuni a tutti i percorsi liceali
• AREA METODOLOGICA acquisizione di un METODO DI STUDIO autonomo e flessibile che consenta ricerche e approfondimenti personali. Capacità di compiere interconnessioni tra le diverse discipline.
• AREA LOGICO ARGOMENTATIVA abitudine a ragionare con rigore logico, identificando i problemi e le loro possibili soluzioni
• AREA LINGUISTICA E COMUNICATIVA padroneggiare pienamente la lingua italiana, saper leggere e comprendere testi complessi, curare l’esposizione orale adeguandola ai diversi contesti. Raggiungimento Livello B2 del quadro Europeo per la conoscenza della lingua straniera.
• AREA STORICO-UMANISTICA conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e della tradizione letteraria, artistica, filosofica italiana ed europea. Conoscenza del patrimonio archeologico, architettonico e artistico italiano
• AREA SCIENTIFICA, MATEMATICA E TECNOLOGICA saper utilizzare le procedure tipiche del pensiero matematico, conoscendone i contenuti fondamentali delle teorie. Padroneggiare le procedure e i metodi di indagine, per potersi orientare nel campo delle scienze applicate.
CARATTERI GENERALI DELLA RIFORMA LICEALE
• I PILASTRI presenti in ogni percorso per garantire un denominatore identitario comune: ITALIANO, LINGUA STRANIERA inglese viene studiato in tutti i licei obbligatoriamente per tutti e 5 gli anni così come al quinto anno è prevista la possibilità di seguire una disciplina non linguistica in lingua straniera (compatibilmente con la disponibilità di organico), MATEMATICA
• La CONSISTENZA ORARIA (accorpamenti disciplinari nuovi: storia e geografia – scienze naturali e chimica/biologia/scienze della terra; ore di 60 minuti)
• La CARATTERIZZAZIONE: le materie tipiche NON sono mai sotto la soglia delle 99 ore (ovvero 3 ore/settimana)
• Le OPZIONI (economico-sociale e scienze applicate) sono vere e proprie articolazioni del sistema, previste per il liceo delle scienze umane e lo scientifico. NON sono oggetto di scelta delle scuole.
- Liceo artistico con 6 indirizzi a partire dal III anno: 1. arti figurative; 2. architettura e ambiente; 3. design; 4. audiovisivo e multimediale; 5. grafica; 6. scenografia
-Liceo classico- Liceo linguistico- Liceo musicale e coreutico (2 sezioni a partire dal primo anno: musicale e coreutica. 40 sez. musicali e 10 coreutiche);
- Liceo scientifico anche con opzione SCIENZE APPLICATE (ex TECNOLOGICO) All’interno dell’opzione scienze applicate, é possibile, dal prossimo anno, l’istituzione dell’indirizzo Liceo dello Sport
- Liceo delle scienze umane anche con opzione ECONOMICO-SOCIALE
Il nuovo sistema dei Licei MIUR
I nuovi Licei – Le principali novitàI nuovi Licei – Le principali novità
•Liceo Linguistico Viene rafforzato l’insegnamento delle lingue straniere con particolare riferimento alla terza lingua (che inizia già dal primo anno). Viene mantenuto lo studio della lingua latina al I biennio
• Liceo Musicale Coreutico è di nuova istituzione In Provincia ci sarà il musicale a Varese (Manzoni) e il coreutico a Busto (Candiani).
Viene introdotta una sezione musicale che prevede, tra l’altro, esecuzione ed interpretazione strumentale e laboratorio di musica di insieme; nella sezione coreutica sono previsti lo studio e la pratica delle diverse tecniche della danza.
• Liceo delle Scienze umane è la trasformazione degli ex istituti magistrali e delle numerose sperimentazioni. Si caratterizza per lo studio di sociologia, antropologia, filosofia e delle altre scienze umanistiche. Nella opzione economico-sociale verranno approfondite scienze giuridiche, economiche, sociali e storiche, mentre non è previsto lo studio della lingua latina.
• Liceo Artistico i quadri orari sono stati rivisti per dare maggior peso alle discipline di indirizzo e per mantenere alcune specificità dell’area liceale (es. FISICA per arti figurative, SCIENZE NATURALI E CHIMICA DEI MATERIALI)
•Liceo Classico sono rafforzati la lingua inglese che prosegue per tutti i 5 anni (prima era solo per il biennio) e lo studio delle materie scientifiche. Geografia viene accorpata a storia.
• Liceo Scientifico è rafforzato l’insegnamento delle materie dell’area scientifica. Più matematica, materie scientifiche e materie linguistiche. Meno latino e geografia.
MIUR
Quadri OrariQuadri Orari MIUR
I nuovi Licei – Le principali novitàI nuovi Licei – Le principali novità
•In tutti i Licei nel biennio – 27 ore e nel triennio 30 ore
Al classico nel triennio sono previste 31 ore per rafforzare la LINGUA STRANIERA, fino a 35 ore nell’artistico e a 32 nel musicale e coreutico per le esercitazioni pratiche
Latino?
Obbligatorio per classico, linguistico (I biennio), scientifico e scienze umane.
1 anno 2 anno 3 anno 4 anno 1 anno 2 anno 3 anno 4 annoLingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3Lingua e cultura straniera INGLESE 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3Storia e Geografia 3 3 3 3Storia 2 2 2 2 2 2Filosofia 3 3 3 2 2 2Matematica * 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4Informatica 2 2 2 2 2Fisica 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3Scienze naturali * * 2 2 3 3 3 3 4 5 5 5Disegno e storia dell'arte 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2Religione o attività alternative 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1TOTALE ORE SETTIMANALI 27 27 30 30 30 27 27 30 30 30* Con informatica al I biennio del Liceo Scientifico** Biologia, Chimica, Scienze della terra
5° anno 5° anno
Liceo scientifico Opzione scienze applicate
LICEO SCIENTIFICO E OPZIONE SCIENZE APPLICATECONFRONTO ORARIO SETTIMANALE
1° biennio 1° biennio2° biennio 2° biennio
ALLEGATO Hinsegnamenti attivabili sulla base del P.O.F.
• Approfondimenti nelle discipline obbligatorie
• Antropologia
• Biologia
• Conversazione con docente madrelingua
• Chimica
• Diritto
• Diritto ed economia politica
• Discipline artistiche
• Discipline audiovisive
• Economia aziendale
• Economia politica
• Geografia
• Informatica
• Laboratori artistici
• Laboratorio di chimica e fisica
• Legislazione sociale
• Lingua e cultura greca / latina
• Lingua e cultura straniera 2 o 3
• Musica
• Pedagogia
• Psicologia
• Scienze della terra
• Scienze sociali e metodologia
• Scienze umane
• Sociologia
• Statistica
• Storia dell’arte
• Storia della danza e della musica
• Storia del teatro
• Strumento musicale
• Tecniche della danza
• Tecnologia e disegno
• Tecnologie musicali
• Teoria e Tecnica della comunicazione
Istruzione Tecnica
Una nuova articolazione del percorso di 5 anni: 2 + 2 + 1Gli apprendimenti sono suddivisi in: un’area di insegnamento generale comune e aree di indirizzo specifiche
MIUR
I nuovi Istituti TecniciI nuovi Istituti Tecnici – Principali novità – Principali novità
Si concludono con un esame di Stato che rilascia il DIPLOMA DI PERITO indicante l’indirizzo seguito dallo studente.
Rafforzamento della cultura scientifica e tecnica attraverso: + Matematica + Scienze e tecnologia + Lingua Inglese(con possibilità di introdurre insegnamento di 1 disciplina tecnica in lingua inglese)
Aumentano le quote di autonomia/flessibilità a disposizione degli istituti
entro il monte orario annuale:
20% nel I biennio - 30 % nel II biennio - 35 % il V anno
In questo modo si potranno articolare le aree d’indirizzo con insegnamenti alternativi che
saranno compresi in un elenco nazionale
MIUR
I nuovi Istituti Tecnici – Principali novitàI nuovi Istituti Tecnici – Principali novità
Forte integrazione tra saperi teorici e saperi operativi;
- Risultati di apprendimento declinati in competenze, abilità e conoscenze;-Centralità dei laboratori;
- Stage, tirocini e alternanza scuola-lavoro per apprendere in contesti operativi;
- Possibile collaborazione con esperti esterni per arricchire l’offerta formativa e sviluppare competenze specialistiche;
ALLEGATO D
TABELLA DI CONFLUENZA DEI PERCORSI DEGLI ISTITUTI TECNICI PREVISTI DALL'ORDINAMENTO PREVIGENTE (articolo 8, comma 1)
NUOVO ORDINAMENTO PREVIGENTE ORDINAMENTOSettore Indirizzo Articolazione Indirizzo Settore
ECONOMICO
AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING
Ragioniere e Perito CommercialeISTITUTO TECNICO COMMERCIALE
Servizi Informativi aziendali Ragioniere perito commerciale e Programmatore
Relazioni internazionali per il marketing
Perito aziendale corrispondente in lingue estere ISTITUTO TECNICO PER PERITI AZIENDALI E CORRISPONDENTI IN LINGUE ESTERE
Economo - dietista
ISTITUTO TECNICO PER LE ATTIVITA' SOCIALIDirigente di comunitàTURISMO Perito Turistico ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO
TECNOLOGICO
MECCANICA, MECCATRONICA ED
ENERGIA
Meccanica e meccatronica
Meccanica
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
Fisica IndustrialeIndustria OtticaMetallurgia
Materie PlasticheIndustria navalmeccanica
EnergiaTermotecnicaEnergia nucleare
TRASPORTI E LOGISTICA
Costruzione del mezzoCostruzioni aeronautiche
Costruzioni navaliISTITUTO TECNICO NAUTICO
Conduzione del mezzo
CapitaniMacchinistiNavigazione aerea
ISTITUTO TECNICO AERONAUTICOAssistenza alla navigazione aerea
Logistica Progetti sperimentali ISTITUTI TECNICI
NUOVO ORDINAMENTO PREVIGENTE ORDINAMENTO
Settore Indirizzo Articolazione Indirizzo Settore
TECNOLOGICO
ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA
ElettrotecnicaElettrotecnica e automazione
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
Elettronica Elettronica e telecomunicazioni
Automazione Progetti sperimentali ISTITUTI TECNICI
INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
Informatica Informatica ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
Telecomunicazioni Progetti sperimentali ISTITUTI TECNICI
GRAFICA E COMUNICAZIONE
Arti fotografiche
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEArti grafiche
Industria cartaria
CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE
Chimica e materiali
Chimico
Chimi conciario
Industria tintoria
Biotecnologie ambientali Progetti sperimentali ISTITUTI TECNICI
Biotecnologie sanitarie Progetti sperimentali ISTITUTI TECNICI
SISTEMA MODA
Tessile, abbigliamento e moda
Tessile, settore confwezione industriale
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
Tessile, settore produzione di tessuti
Disegno di tessuti
Calzatura e moda Progetti sperimentali ISTITUTI TECNICI
AGRARIA, AGROALIMENTARE E AGROINDUSTRIA
Produzione e trasformazioni
Tecnologie alimentariISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
Indirizzo generale
ISTITUTO TECNICO AGRARIOGestione dell'ambiente e del territorio Progetti sperimentali
Viticoltura ed enologia Corso per viticoltura ed enologia
COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO
Geometra ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI
EdiliziaISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
Geotecnico Industria mineraria
Istruzione Professionale
I nuovi Istituti ProfessionaliI nuovi Istituti Professionali – Principali novità – Principali novità
MIURUna nuova articolazione del percorso di 5 anni: 2 + 2 + 1
Si caratterizzano per una solida base di istruzione generale e tecnico/professionale al fine di sviluppare una DIMENSIONE OPERATIVA che risponde alle esigenze del settore produttivo di riferimento.
MIUR
Si concludono con un esame di Stato che rilascia il DIPLOMA DI TECNICO indicante l’indirizzo seguito dallo studente.
Aumentano le quote di autonomia/flessibilità a disposizione degli istituti
entro il monte orario annuale:
25% nel I biennio - 35 % nel II biennio - 40 % il V anno
In questo modo si potranno articolare le aree d’indirizzo con insegnamenti alternativi che
saranno compresi in un elenco nazionale
I nuovi Istituti ProfessionaliI nuovi Istituti Professionali – Principali novità – Principali novità
MIUR
Possono svolgere, in regime di sussidiarietà e nel rispetto delle competenze esclusive delle Regioni in materia, un ruolo integrativo e
complementare rispetto al sistema di istruzione e formazione professionale, ovvero:
il singolo Istituto Professionale può decidere di attivare
PERCORSI DI QUALIFICA TRIENNALI E/O DIPLOMI QUADRIENNALI
nell’ambito dell’offerta programmata dalle Regioni sulla base di accordi con il Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca.
MIUR
TABELLA DI CONFLUENZA DEI PERCORSI DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI PREVISTI DALL'ORDINAMENTO PREVIGENTE (articolo 8, comma 1)
NUOVO ORDINAMENTO PREVIGENTE ORDINAMENTOSettore Indirizzo Articolazione Indirizzo Settore
SERVIZI
SERVIZI PER L'AGRICOLTURA E LO
SVILUPPO RURALE Agrotecnico AGRARIO - AMBIENTALE
SERVIZI SOCIO SANITARI
Tencico dei servizi socialiSERVIZI SOCIO - SANITARIOttico Ottico
Odontotecnico OdontotecnicoSERVIZI PER
L'ENOGASTRONOMIA E L'OSPITALITA' ALBERGHIERA
Enogastronomia Tecnico dell'arte bianca INDIRIZZI ATIPICI
Servizi di sala e di vendita Tecnico dei servizi ristorazioneSERVIZI ALBERGHIERI E DELLA RISTORAZIONE
Accoglienza turistica
SERVIZI COMMERCIALI
Tecnico dei servizi turisticiSERVIZI COMMERCIALI E TURISTICI Tecnico della gestione aziendale
Tecnico della grafica pubblicitaria
INDUSTRIA E ARTIGIANATO
MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA
Tecnico industrie elettriche
INDUSTRIA E ARTIGIANATO
Tecnico industrie elettronicheTecnico industrie meccanicheTecnico sistemi energetici
PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI
Industria
Tecnico dell'ediliziaTecnico abbigliamento e modaTecnico chimico e biologicoTecnico del mare
INDIRIZZI ATIPICI
Tecnico dell'industria del mobile e dell'arredamento
Tecnico dei processi ceramiciTecnico dell'industria audiovisivaTecnico dell'industria grafica
Artigianato
Tecnico del marmoTecnico dell'industria orafaTecnico della produzione dell'immagine fotograficaTecnico dei processi ceramici (artigianato artistico)Tecnico di liuteria
QUALI DIFFERENZE?
• ISTITUTI TECNICI• Lavorano sul PROCESSO• Si preoccupano dell’aspetto
INNOVATIVO delle tecnologie
• Hanno come finalità l’IDEAZIONE E LA PROGETTAZIONE
• Il titolo ottenuto permette l’iscrizione all’albo professionale (perito)
• ISTITUTI PROFESSIONALI• Lavorano sul PRODOTTO• Si preoccupano dell’aspetto
APPLICATIVO delle tecnologie
• Hanno come finalità la DISTRIBUZIONE E LA MANUTENZIONE TECNICA
FORMAZIONE PROFESSIONALE
FORMAZIONE PROFESSIONALE
•Ha una durata triennale. E’ possibile, laddove attivato, frequentare un IV anno.
•Introduce direttamente nel mondo del lavoro
•Si consegue una QUALIFICA
•Sono consentiti i passaggi nel canale dell’Istruzione
•I corsi sono a numero chiuso: DOTE FORMAZIONE
APPRENDISTATO• Per chi ha compiuto 16 anni (Deve essere ancora approvata la proposta per i 15 anni), in possesso di Licenza Media previa iscrizione al Centro per l’Impiego (a seguito innalzamento obbligo scolastico – art. 68 - Finanziaria 2007)
• Ha una durata massima di tre anni con un monte ore di formazione anche esterna all’azienda
•Permette di conseguire una certificazione di competenze NON una qualifica professionale
• Questa tipologia contrattuale (per i minorenni) ha scarsa applicazione
ULTERIORI INFORMAZIONI• TERMINI DI ISCRIZIONE: • Mese di Gennaio 2011• Per i CFP, oltre alla compilazione della domanda di iscrizione
nei termini sopra indicati, è necessario prenotare la DOTE FORMAZIONE (i termini verranno comunicati successivamente) E’ consigliabile la tempestività.
• PROCEDURE DI ISCRIZIONE:• La famiglia sceglie UNA delle diverse tipologie di istituti di iscrizione
previste dai regolamenti. Tuttavia, in considerazione della possibilità di eccedenze di domande rispetto ai posti disponibili, le famiglie possono indicare in subordine fino ad un massimo di altri 2 istituti. Sarà cura del Dirigente della scuola secondaria presso cui la domanda NON è stata accolta, provvedere all’inoltro immediato della medesima agli istituti indicati in subordine (C.M. 17 del 18/02/2010).
ULTERIORI INFORMAZIONI
• SITI UTILI: www.pubblica.istruzione.it (quadri orari dei diversi indirizzi e software di ricerca scuole) www.provincia.va.it (GUIDE PERCORSI)
• ULTERIORI APPUNTAMENTI: incontri nelle classi, SPORTELLO A SCUOLA, su richiesta delle scuole
eventuali COLLOQUI CON LE FAMIGLIE presso il servizio IFL.