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PROGRAMMI CLASSE 3 C
PROGRAMMA Classe: 3C LICEO SCIENTIFICO NICOLO' PALMERI Anno: 2015/2016
Docente: RUBINO MARIA LUISA Materia: LINGUA E LETT. ITALIANA
ARGOMENTI RIPASSATI E APPROFONDITI
Le figure retoriche e l’analisi del testo poetico; l’analisi del testo in prosa
ARGOMENTI DI NUOVA TRATTAZIONE
La figura dell'intellettuale nell'età comunale: laicità,professioni, temi delle opere, uso del volgare. Guelfi
eGhibellini.
Il “dolce stil novo”; “Al cor gentil rempaira sempre amore” di Guinizzelli; struttura della canzone; "Io voglio
del ver la mia donna laudare" di Guido Guinizzelli; "Chi è questa che ven, ch'ogn om la mira" e “Voi che per
li occhi mi passaste ilcore" di G. Cavalcanti; "Io fu'n su l'alto e n' sul beato monte" di Cino da Pistoia.
La tradizione comico -realistica e popolare; la poesia goliardica dei "Carmina burana"; "In taberna quando
sumus"; la poesia comico parodica e il ribaltamento deicanoni stilnovistici; Cecco Angiolieri: Becchin'amor"
e"Tre cose solamente m'enno in grado"
Il saggio breve: caratteristiche peculiari del testo e modalità per comporlo. Ldiverse modalità per
introdurrecitazioni e note nel saggio breve
Dante Alighieri:la vita; la "Vita nuova"; capitolo I"Il libro della memoria"; capitolo II, "La prima apparizione
di Beatrice" "Donne ch'avete intelletto d'amore", dalla "Vita nuova" capitolo XIX; "Tanto gentile e tanto
onesta pare", dalla "Vita nuova", capitolo XXVI; Dante: il "Convivio"; genesi e contenuti dell'opera;"
Ilsignificato del Convivio", I, 1. Il "De vulgari eloquentia", "Caratteri del volgare illustre",I, XVI-XVII. . Dante,
la "Monarchia/De Monarchia"presupposti storici e sociali,
Petrarca: la vita; l'"Humanitas"; il "Secretum" e il testo "Unamalattia interiore: l'accidia", II. Petrarca e il
mondo classico; le raccolte epistolari; "L'ascesa al Monte Ventoso", dalle "Familiari", IV, 1. Petrarca e il
"Canzoniere": caratteristiche peculiari; "Voi ch'ascoltate in rime sparse il suono"; "Era il giorno ch'al sol si
scoloraro" dal "Canzoniere" di Petrarca; approfondimenti sulla lingua e lo stile del"Canzoniere" di Petrarca;
"Movesi il vecchierel canuto e bianco"; Il dialogo immaginario fra Dante e Petrarca; Dal "Canzoniere" di
Petrarca: "Erano i capei d'oro el'aura sparsi", "Chiare, fresche e dolci acque";approfondimenti sulla
struttura del "Canzoniere"
Boccaccio: la vita "; il"Decameron": struttura, Proemio, la peste e la "cornice",il mondo mercantile e la
cortesia, la fortuna e l'amore; molteplicità del reale e tendenza all'unità, gli oggetti e l'azione umana, gli
aspetti della narrazione, lingua e stile: Dal "Proemio": la dedica alle donne e l'ammenda al peccato della
fortuna"
Novelle: "Ser Ciappelletto, Landolfo Rufolo, Andreuccio da Perugia, Lisabetta da Messina,Federico degli
Alberighi
L'età umanistica. strutture politiche, economiche e sociali; centri di produzione della cultura; intellettuali e
pubblico; idee e visioni del mondo; centrid ell'Umanesimo; latino e volgare; I valori antitetici espressi dai
seguenti testi:"La vanità deibeni terreni", III, dal "De contemptu mundi" di Lotario Diacono (papa Innocenzo
III); " La dignità dell'uomo",dall'"Oratio de hominis dignitate" di G. Pico della Mirandola;l'edonismo e l'idillio
nella cultura umanistica; "Il trionfo di Bacco e Arianna" di Lorenzo il Magnifico, Angelo Poliziano, stile e
poetica, in particolare: "la docta varietas"; "Il regno di Venere", dalle "Stanze della Giostra"; I, VV.69-73; 77-
82; 85-87; 92-96; 99-103. I cantari cavallereschi e la degradazione dei modelli: il"Morgante" di Pulci;
"Autoritratto di Margutte", dal "Morgante", XVIII, vv. 112-124; 128-142.; L' "Orlando Innamorato" di
Boiardo: valori cavallereschi e valori umanistici."Orlando Innamorato", "Proemio del poema e apparizione
di Angelica"I,I, 1-4;8-9; 11-12;19-34.
Umanesimo,Rinascimento e Manierismo: problemi di ; le strutture politiche, economiche e sociali;centri di
produzione e diffusione della cultura; intellettuali e pubblico; la questione della limgua, le idee, e la visione
del mondo(classicismo razionale e anticlassicismo), i generi letterari
La vita di Ludovico Ariosto; "Orlando Furioso" dell'Ariosto: fasi della composizione, materia del poema, il
pubblico, l'intreccio, il motivo dell'"inchiesta", organizzazione dello spazio e del tempo;labirinto e ordine,
dal romanzo all’epica, significato della materia cavalleresca, lo straniamento, l’ironiae l’abbassamento, i
personaggi sublimi e i pragmatici, lingua e metruca, narrazione polifonica ; il "Proemio" all'"Orlando
Furioso", I, 1-4 "Orlando Furioso; Canto I,,5-81; "Astolfo sulla luna", XXXIV, 70-87.
Machiavelli: la vita; la lingua e lo stile; l'epistolario; "La lettera a Francesco Vettori del 10 dicembre 1513;
l'esilio all'Albergaccio e la nascita del “Principe"; il"Principe" e i "Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio";
dal "Principe", la "Dedica"; approfondimenti sui motivi e i contenuti centrali del'Principe';cap. I;"I principati
nuovi che siacquistano con armi proprie e con la virtù", cap. V; Dal "Principe", capit. XV, "Di quelle cose per
le quali gli uomini e specialmente i principi sono lodati o vituperati
DIVINA COMMEDIA
La "Divina Commedia": la concezione figurale, l'allegoria, il sincretismo, il genere della "Commedia";
l’Inferno" e il viaggio nell'oltretomba. Approfondimenti sulla genesi, temi e caratteri peculiari dell’opera.
Canto I,II, III Canto della "Divina Commedia"; la legge del contrappasso (esempi di analogia e opposizione);
IV,V, VI, VII.
IL DOCENTE
Maria Luisa Rubino
PROGRAMMA 3C LICEO SCIENTIFICO NICOLO' PALMERI
Anno: 2015/2016
Docente: RUBINO MARIA LUISA Materia: LINGUA E LETT. LATINA
Argomenti precedentemente svolti oggetto di ripasso:
Argomenti da ripassare: le declinazioni e le quattro coniugazioni attive, passive e deponenti. I
pronomi; : il verbo "fio"; il verbo "fero" e i suoi composti ; i costrutti notevoli.
SINTASSI DEI CASI
il Nominativo e in particolare il verbo "Videor" con costruzione personale e impersonale. Usi
del nominativo e il vocativo; i verbi costruiti personalmente. L'espressione "certior fio";
l’accusativo; in particolare la costruzione dei verbi assolutamente personali. L'accusativo con i
verbi relativamente impersonali; il genitivo e relative costruzioni verbali; il dativo e relative
costruzioni verbali; l’ablativo.
LETTERATURA
.
I seguenti termini: letteratura, filologia. Come sono giunti fino a noi i testi della letteratura
latina. La nascita di Roma e i primi secoli; mito e storia; la società nella Roma arcaica; la
scrittura e le prime testimonianze (reperti epigrafici) Le testimonianze preletterarie: i carmina;
la religione romana arcaica e i carmina religiosi; i carmina convivalia; alle origini del teatro e
del comico a Roma: fescennini, satura, fabula atellana, carmina triumphalia; i funerali a Roma.
La cultura a Roma e i rapporti con il mondo greco; inizio della letteratura latina, i generi
letterari in Grecia e a Roma: l'epica, la tragedia e la commedia.
Livio Andronico; Gneo Nevio; Ennio; frammenti 41 dall'"Andromacha" e 272 daglii "Annales".
Plauto: notizie biografiche, le commedie, il rapporto con i modelli greci; aspetti strutturali delle
commedie plautine, intrecci e personaggi; i meccanismi comici; dallo "Pseudolo ": "Pseudolo e
le sue risorse". L'antropologia della commedia plautina: il rovesciamento carnevalesco e la
ricomposizione finale; le situazioni comiche e i simillimi; il tema del doppio: dall'"Amphitruo",
"Mercurio e Sosia", vv.291-462. Approfondimenti sull'antropologia della commedia plautina: la
comicità dei tipi; dall'"Aulularia", "L'avaro", vv.79-119; dal "Miles gloriosus"; "il soldato
fanfarone",vv. 1-78. Terenzio: vita dell'autore e trama dell'"Andria";l'ambiente di Terenzio e
l'"humanitas"; il realismo e ilsistema dei personaggi; i prologhi: spazid'autore; dall'"Andria": "Il
dramma di un ragazzo di nobili sentimenti", "Davo inganna Simone", "Riconciliazione e
riconoscimento", vv.252-300; 459-532; 894-951.
Terenzio: lingua, stile e metrica; dall'"Heautontimorumenos", "L'"Humanitas del vecchio
Cremete", vv.53-161; dall'"Hecyra", l'"Humanitas dei personaggi: i tipi capovolti", vv.274-280;
577-606; 816-840. Terenzio, "Adelphoe": due brani, vv.26-77; 81-126. analisi e traduzione
del primo brano, solo traduzione del secondo
Approfondimento: Plauto e Terenzio a confronto l'età di Cesare, gli scontri sociali a Roma, la
crisi dei valori e il ruolo delle donne, la filosofia greca a Roma, l'epicureismo e la condanna di
Cicerone, l'eclettismo, Epicuro; i generi della prosa:l'oratoria e la trattatistica; i generi della
poesia: il poema didascalico e le novità alessandrine; preneoterici e neoterici.
Cicerone: la vita, attività letteraria e pubblica, stile; l'epistolario; le lettere. "L'amicizia vera",
da "Ad Atticum", I, 18,1; "IL pianto di un padre e di un cittadino", "Ad familiares",
IV,6.(Traduzione e analisi dei testi); Cicerone, "Ad Atticum", I,4-1-3 "Statue,ville e
libri"Analisi; Cicerone "pubblico": le orazioni. Le "Verrine"; "Actio prima in Verrem", 1-3; 43-
44; 47-49. Cicerone, l'esordio della "Prima Catilinaria", I, 1-3; Cicerone: le “Filippiche”, le idee
politiche di Cicerone, concezioni filosofiche, dalle "Tusculanae Disputationes","Morire prima del
tempo non è una sciagura", I, 93-94. Cesare: vita e attività letteraria; I “Commentarii de bello
gallico”: stile, contenuto, fini; "De bello Gallico", I, 1, “Geografia della Gallia”; VI, 11, 13, 14,
15, “Le classi sociali dei Galli; Plebe, druidi e cavalieri”; Catullo: notizie biografiche, il "Liber":
composizione e pubblicazione, poeta "novus", la poetica, il linguaggio,l'amore per Lesbia;
carme I; Catullo: l'amore per Lesbia,"fides e foedus" gli affetti , la famiglia e il ciclo di
Giovenzio; Carme II: "Al passero"; Carme III; Carmi V e XI; Carme V; Carme XI.
PROGRAMMA D'INGLESE
ANNO SCOLASTICO 2015/16
Libro di testo : “Past & Present” ed. “BLACK CAT” di Giulia Lorenzoni e Beatrice Pellati
Section 1. From the origins to the Middle Age.
1)The making of England
Historical background.
The kenning and the oral formulaic system.
William the Conqueror and norman England.
King John and the Magn carta.
The hundred year's war (1337-1453) and the black death.
2)The age of epic poem
Beowulf.
3)Geoffrey Chaucer's and “The Canterbury Tales”.
The wife of Bath's Prologue.
Section 2. The renaissance
1)Exploring, describing and designing the world.
Historical background.
Martin Luther.
The reformation years and religious conflict.
2)Utopian witing in the Renaissance.
Sir Thomas Moore.
Utopia.
3)Drama: Shakespeare and human passions
William Shakespeare.
Romeo and Juliet.
“What's in a name ?”.
Hamlet.
“To be or not to be”.
Macbeth.
4)Shakespeare as a sonnet writer
“Shall I compare thee to a summer's day ?”.
“My mistress' eyes are nothing like the sun”.
The Italian sonnet and the Elizabethan ones.
Section 3. The Restauration and the Augustan Age.
Political change and the middle class.
Historical background.
I.I.S.S. NICOLO’ PALMERI TERMINI IMERESE
ANNO SCOLASTICO 2015-16 CLASSE III C
PROGRAMMA DI FILOSOFIA INSEGNANTE VIRGILIA FORGIA
CHE COSA E’ LA FILOSOFIA?
PERCHE’ STUDIARE FILOSOFIA?
LA CULTURA GRECA ARCAICA: LA CONCEZIONE ARCAICA DELLA NATURA E DEGLI DEI
ALLE ORIGINI DELLA FILOSOFIA GRECA
Il mito,dalle teogonie alle cosmogonie
IL PROBLEMA DELL’ARCHE’
POESIA E MITO IN ETA’ ARCAICA
ESSERE E DIVENIRE
La scuola di Mileto :Talete, Anassimandro, Anassimene
Pitagora e i pitagorici
Eraclito
Parmenide
TRASCENDENZA ED IMMANENZA
I fisici pluralisti :
Empedocle
Anassagora
Gli atomisti :Democrito
I SOFISTI
Protagora
Gorgia
I sofisti di seconda generazione
SOCRATE
PLATONE:vita e opere. L’Accademia . Mito e dialogo. La denuncia dei falsi saperi. Il rapporto
con il maestro Socrate. Il problema della conoscenza. L’anima. L’amore e la bellezza. Lo stato
e il problema della giustizia. Il mito della caverna. Verità, conoscenza e discorso:le idee . La
reminiscenza. I quattro gradi della conoscenza. La dialettica. Il parricidio di Parmenide. Il
cosmo e le sue cause: il Timeo.
ARISTOTELE : Aristotele e Platone : due modi diversi di concepire la filosofia e il diverso
contesto storico. L’enciclopedia delle scienze. La logica: la dottrina delle categorie. La logica
delle proposizioni, la logica del ragionamento. La dialettica. La Fisica: il divenire del mondo-
principi e cause.
LETTURE :
Eraclito: frammenti
Parmenide: Proemio
La via della verità : L’essere
Platone : VII Lettera
Apologia di Socrate
GLI ALUNNI L’INSEGNANTE
Andrea Di Laura Virgilia Forgia
Antonio Randazzo
Domenico Dentici
I.I.S.S. NICOLO’ PALMERI TERMINI IMERESE
ANNO SCOLASTICO 2015-16 CLASSE III C
PROGRAMMA DI STORIA
INSEGNANTE VIRGILIA FORGIA
Il basso medioevo : istituzioni, economia, società
La civiltà comunale
La crisi del XIV secolo
Guerre ,rivolte sociali,movimenti religiosi
Il declino dei poteri universali
La guerra dei cent’anni e i regni di Francia e Inghilterra
Le monarchie della penisola iberica
La difficile ripresa economica del XV secolo
Le nuove frontiere dell’Europa
La caduta di Costantinopoli
Le monarchie nazionali
L’esplorazione delle rotte atlantiche
L’Europa scopre e conquista l’America
L’Italia e gli italiani alla fine del medioevo
L’impossibile riunificazione politica dell’Italia
La politica dell’equilibrio e la sua insufficienza
La nascita dello stato moderno
L’età della Riforma.
La Controriforma
Le guerre d’Italia
L’impero di CarloV
Francia, Spagna e Inghilterra nella seconda metà del 500
GLI ALUNNI L’INSEGNANTE
Virgilia Forgia
Domenico Dentici
Miriam Millonzi
Valentina Rodolico
Docente: Salvatore Macaluso Programma di matematica
Libro di testo adottato:
Libro di testo adottato: P. Baroncini - R. Manfredi – Ilaria Fragni
“Lineamenti.Math Blu 3” Ghisetti e Corvi
Richiami sulla disequazioni algebriche
Disequazioni intere di 1° grado e 2° Sistemi di disequazioni – Disequazioni frazionarie
– la regola dei segni – Disequazioni di grado superiore al secondo – Equazioni e
disequazioni con i valori assoluti; proprietà dei valori assoluti; risoluzione immediata
di equazioni e disequazioni con valori assoluti; le disequazioni irrazionali e la
risoluzione nella forma tipica
Funzioni
Definizione di funzione reale; dominio e codominio di una funzione; grafico di una
funzione; funzioni pari, dispari;- funzioni iniettive, suriettive e biunivoche; funzione
inversa e funzione composta; funzione crescente e decrescente; zeri di una funzione;
il metodo di bisezione per la ricerca degli zeri di una funzione
Il piano cartesiano
Sistema di ascisse su una retta – Distanza tra due punti su una retta orientata –
Ascissa del punto medio di un segmento su una retta orientata - Coordinate cartesiane
nel piano – Distanza tra due punti nel piano – Coordinate del punto medio di un
segmento – Baricentro di un triangolo - Equazione di un luogo geometrico nel piano
cartesiano – Forma implicita ed esplicita di un luogo geometrico - Traslazione degli
assi coordinati.
Le trasformazioni nel piano cartesiano
Equazioni di una trasformazione; simmetrie rispetto agli assi x e y e rispetto
all’origine; curve simmetriche ed equazioni – grafici di funzioni con moduli; simmetrie
rispetto alle bisettrici dei quadranti – grafici della funzione inversa – simmetria
rispetto ad un punto e ad una retta parallela all’asse x e y; equazioni di una
traslazione e grafici traslati – le dilatazioni orizzontali, verticali; e l’omotetia ,
equazioni e grafici corrispondenti.
La retta
Assi cartesiani e rette parallele agli assi – Retta passante per l’origine – Coefficiente
angolare di una retta – Bisettrici dei quadranti - Retta in posizione generica –
Equazione generale della retta – Posizione reciproca di due rette e loro intersezioni –
Condizione di parallelismo - Condizione di perpendicolarità tra due rette – Fascio
improprio di rette – Fascio proprio di rette – Equazione della retta passante per un
punto e con coefficiente angolare assegnato - Coefficiente angolare della retta
passante per due punti – Equazione della retta passante per due punti – Asse di un
segmento -Distanza di un punto da una retta – Bisettrice di un angolo – Equazioni
parametriche di una curva - Fascio di rette generato da due rette – fascio improprio di
rette.
La parabola
La parabola come luogo geometrico - Parabola di equazione caratteristiche e
proprietà Parabola con asse di simmetria parallelo all’asse y – Posizione reciproca tra
retta e parabola – Parabola per tre punti – Tangenti alla parabola da un punto
esterno e da un suo punto – Formula dello sdoppiamento – Segmento parabolico –
applicazioni della parabola nella soluzione di equazioni e disequazioni irrazionali e
nella rappresentazione grafica di funzioni irrazionali – Fasci di parabole –
caratteristiche di un fascio in relazione alla sua equazione – punti base – parabole
degeneri – rappresentazione di un fascio di parabole – equazioni di fasci particolari.
La circonferenza
La circonferenza come luogo geometrico - Equazione della circonferenza –
Circonferenze in posizioni particolari - Posizione reciproca tra retta e circonferenza –
Posizione reciproca tra due circonferenze – Circonferenza per tre punti – Tangenti a
una circonferenza da un punto esterno e da un suo punto – Applicazioni alla
risoluzione grafica di equazioni e disequazioni irrazionali e rappresentazione di funzioni
irrazionali - Fasci di circonferenze - caratteristiche di un fascio in relazione alla sua
equazione – punti base e circonferenze degeneri – rappresentazione di un fascio di
circonferenze – equazioni di fasci particolari
L’ellisse
L’ellisse come luogo geometrico - Ellisse riferita al centro e agli assi con i fuochi
appartenenti all’asse x e all’asse y – Eccentricità – Posizione reciproca tra retta ed
ellisse - Ellisse riferita a rette parallele ai suoi assi - Applicazioni nella
rappresentazione grafica di funzioni irrazionali -
L’iperbole
L’iperbole come luogo geometrico - Iperbole riferita al centro e agli assi con i fuochi
appartenenti all’asse x e all’asse y – proprietà dell’iperbole ed asintoti – Eccentricità –
Iperbole equilatera riferita al centro e agli assi - Iperbole equilatera riferita ai propri
asintoti. Posizione reciproca tra retta ed iperbole – formula dello sdoppiamento – la
funzione omografica - Applicazioni alla risoluzione grafica di equazioni e disequazioni
irrazionali -
Termini Imprese 05/06/2016 Il docente
Salvatore Macaluso
Docente: Macaluso Salvatore Programma di Fisica
Materia: Fisica
Testo in adozione: Ugo Amaldi “L’Amaldi per i licei scientifici.blu” ZANICHELLI
Fondamenti di meccanica
Richiami sui moti e le forze
Unità di misura delle grandezze – la notazione scientifica - Grafici spazio tempo e velocità
tempo; moto rettilineo uniforme; accelerazione e suo segno e moto uniformemente
accelerato; grafici delle relative grandezze; la forza peso; la legge di Hooke; la forza di
attrito statica e dinamica; i vettori e gli scalari; operazioni con i vettori; componenti di un
vettore; il prodotto scalare e vettoriale; momento di una forza.
I principi della dinamica e la relatività galileiana
Il primo principio della dinamica – i sistemi di riferimento inerziali- il principio della
relatività galileiana – le trasformazioni di Galileo - la massa inerziale e le definizioni
operative – il secondo e il terzo principio della dinamica; i sistemi non inerziali e il peso
apparente
Le applicazioni dei principi della dinamica
Moto su un piano inclinato; sistema di corpi in movimento; la carrucola; l’equilibrio di un
punto materiale e di un corpo rigido; il moto parabolico – il moto circolare uniforme – la
velocità angolare – la definizione di radiante - l’accelerazione centripeta – la forza
centripeta e la forza centrifuga apparente – il moto armonico e la sua applicazione di una
massa attaccata ad una molla
Il lavoro e l’energia
Il lavoro di una forza ed il suo significato; La potenza – L’energia cinetica ed il teorema
dell’energia cinetica – Le forze conservative e non conservative – l’energia potenziale –
l’energia potenziale ella forza peso e della forza elastica; la conservazione dell’energia
meccanica -
La quantità di moto e il momento angolare
La quantità di moto – la conservazione della quantità di moto – l’impulso di una forza ed il
teorema dell’impulso – i principi della dinamica e la legge di conservazione della quantità
di moto – gli urti su una retta – gli urti obliqui – il centro di massa – il momento angolare.
La gravitazione
Le leggi di Keplero – la legge di gravitazione universale – il valore della costante di G –
massa inerziale e massa gravitazionale – il moto dei satelliti sui pianeti – il campo
gravitazionale – l’energia potenziale gravitazionale – la forza di gravità e la conservazione
dell’energia meccanica – la velocità di fuga da un pianeta.
La dinamica dei fluidi
I fluidi e la pressione; la legge di Stevino; la legge di Pascal; la legge di Archimede; La
corrente di un fluido; la portata; – l’equazione di continuità – l’equazione di Bernoulli –
l’effetto Venturi – l’attrito nei fluidi – la caduta in un fluido; la velocità limite ed il
contributo della spinta di Archimede
Termologia
La temperatura
La definizione operativa della temperatura ed il principio zero della termodinamica; – la
dilatazione lineare dei solidi - la dilatazione volumica dei solidi e dei liquidi – le
trasformazioni di un gas – la prima legge di Gay-Lussac – la legge di Boyle - la seconda
legge di Gay-Lussac – il gas perfetto – atomi e molecole – la mole e il numero di Avogadro
– l’equazione di stato del gas perfetto.
Il modello microscopico della materia
Il moto browniano – la pressione del gas perfetto – la temperatura dal punto di vista
microscopico – la velocità quadratica media – l’energia interna.
Il calore
Calore e lavoro – energia in transito – capacità termica e calore specifico – il calorimetro –
le sorgenti di calore e il potere calorifico – conduzione, convezione ed irraggiamento
I passaggi tra stati di aggregazione – la fusione e solidificazione – la vaporizzazione e la
condensazione – cenni sulla transizione vetrosa.
Principi della termodinamica
Il primo principio della termodinamica
Gli scambi di energia – l’energia interna di un sistema fisico – il principio zero della
termodinamica – trasformazioni reali e trasformazioni quasi statiche – il lavoro
termodinamico – enunciazione del primo principio della termodinamica – applicazioni del
primo principio – i calori specifici del gas perfetto – le trasformazioni adiabatiche.
Termini Imprese 05/06/2016 Il docente
Gli alunni Salvatore Macaluso
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA " N.PALMERI"
di TERMINI IMERESE
PROGRAMMA di SCIENZE CLASSE IIIC
a.s. 2015/2016
CHIMICA
Recupero: La tavola periodica degli elementi
La tavola di Mendeelev e la scoperta della periodicità
La tavola periodica moderna
La notazione di Lewis
Le proprietà periodiche
I composti
Dai simboli alla formula
La determinazione del numero di ossidazione
Classificazione e nomenclatura dei composti inorganici
I composti binari dell'ossigeno e dell’ idrogeno
I composti ternari
Reazioni di formazione, bilanciamento e nomenclatura degli idruri, idracidi, ossidi,
idrossidi, acidi e sali
Il legame chimico
La regola dell'ottetto
L’elettonegatività
Il legame covalente:polare, omopolare,dativo
Il legame ionico
Il legame metallico
I legami molecolari: forze dipolo-dipolo, forze di London, legame ad idrogeno
Teorie Acidi e Basi
BIOLOGIA
Recupero : Macromolecole, Mitosi e meiosi
Le basi chimiche dell'ereditarietà
Il DNA e il codice della vita
La struttura del DNA
La duplicazione del DNA
Codice genetico e sintesi delle proteine
I geni e le proteine
Tipi di RNA e relativi ruoli
Il codice genetico
La sintesi proteica
Le mutazioni geniche
Approfondimento: Proteomica, genetica dello sviluppo
Genetica classica
Le leggi di Mendel e le loro eccezioni
Caratteri legati al sesso e caratteri legati agli autosomi
Le mappe cromosomiche
La genetica di popoloazioni
L'importanza della variabilità genetica
Gli organismi e l'ambiente
Energia e flussi di energia
Principi della termodinamica
Catene alimentari e livelli trofici
Cloroplasti e mitocondri
Glicolisi e respirazione cellulare
Fotosintesi clorofilliana
Approfondimento: Radicali liberi e antiossidanti
Scienze della terra
Minerali e rocce
Composizione chimica dei minerali, la struttura cristallina, il reticolo cristallino.
Proprietà fisiche dei minerali
Classificazione: silicati e non silicati
Ciclo litogenetico
Processi litogenetici : magmatico, sedimentario e metamorfico
Rocce ignee: composizione e classificazione
Magmi: origine ed evoluzione. Tipi di magma
Rocce sedimentarie : classificazione, ambienti di sedimentazione
Rocce metamorfiche: ambienti metamorfici e grado di metamorfismo
L’INSEGNANTE GLI ALUNNI
Concetta Belladone …………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
Biologia H.CURTIS,
N.S.BARNES
INVITO ALLA BIOLOGIA.blu Plus
Biologia molecolare,genetica ed
evoluzione
2
Zanichelli
Chimica
S.Passannanti,
C.Sbriziolo
Noi e la chimica: dagli atomi alle
trasformazioni
2
Tramontana
Scienze della
terra
E.Lupia
Palmieri,M.Parotto
Il globo terrestre e la sua
evoluzione
U
Zanichelli
Liceo scientifico N. Palmeri Prof. ssa Patrizia Pilato
Programma svolto
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
Classe III C
Anno scolastico 2015/2016
STORIA DELL’ARTE
Testo:
Cricchio Di Teodoro ;Itinerario nell’arte vol. 1 – Dalla Preistoria età gotica - versione
verde; Editori Zanichelli
Cricchio Di Teodoro ;Itinerario nell’arte vol. 2 – Da Giotto all’età barocca – versione
verde; Editori Zanichelli
L’arte Gotica: itinerario storico –artistico
L’architettura : caratteri generali, le sue tecniche costruttive e differenziazioni con il
romanico.
Il Gotico internazionale :
Gotico in Francia Cattedrale di Notre-Dame a Parigi
Gotico in Germania: Cattedrale di Colonia
Gotico in Inghilterra: Cattedrale di Canterbury
Gotico in Italia : Duomo di Milano
Il Gotico “ Temperato” in Italia:
Cattedrali e palazzi
la Basilica di San Francesca ad Assisi
Palazzo delle Signorie a Firenze
Palazzo pubblico a Siena
Palazzo Ducale a Venezia
I Castelli Federiciani : tipologie e caratteristiche
La scultura gotica i luoghi ed i temi
La pittura gotica :la tecnica e i temi
Giotto: biografia
Il ciclo di Assisi
Croce dipinta di Santa Maria Novella a Firenze
Compianto sul Cristo Morto.
Madonna di Ognisanti.
Il Primo Rinascimento: itinerario storico artistico
F. Brunelleschi: biografia
La Cupola di santa Maria del Fiore
L’ospedale degli Innocenti
Concorso del 1401per la porta bronzea del Battistero di Firenze
L. Ghilberti: biografia
Concorso del 1401per la porta bronzea del Battistero di Firenze
Porte nord e Porta del Paradiso del Battistero di Firenze
Donatello: biografia
San Giorgio- Il banchetto di Erode- David – Maddalena
Masaccio: biografia
Sant’Anna Metterza- Trinità
Beato Angelico: biografia
Annunciazione - Incoronazione della Vergine.
L.B. Alberti: biografia
Il Tempio Maletestiano- Palazzo Rucellai
Piero della Francesca: biografia
Il Battesimo di Cristo- Flagellazione
S. Botticelli: biografia
La Primavera- La nascita di Venere
Antonello da Messina: biografia
San Gerolamo- San Sebatiano- Annunciazione- Il ritratto di un ignoto marinaio
DISEGNO
Testo: Fiumara- Borgherini, Segni e modelli vol. unico, Editrice De Agostini.
Metodi di rappresentazione: le assonometrie ortogonale e oblique.
Assonometria ortogonale: isometrica, dimetrica, trimetrica
Assonometrie oblique: cavaliera, monometrica e planometrica
Assonometria ortogonale (isometrica, dimetrica, trimetrica) di un parallelepipedo,
Assonometrie oblique (cavaliera, monometrica e planometrica ) di un
parallelepipedo,
Esercitazioni individualizzate di diverse composizione di solidi ( proiezione
ortogonali e assonometria )
Assonometria isometrica e cavaliera di solidi a base poligonale.
Assonometria isometrica e cavaliera del cono e del cilindro
Il rilevo e la restituzione grafica in scala. Le scale di misure e la simbologia
convenzionale : il rilevo di un’ aula in scala 1:50 .
Liceo Scientifico Statale
“N. Palmeri”
Termini Imerese
Anno Scolastico 2015/16
Disciplina: Scienze Motorie e Sportive
Classe: 3ª Sez. C
PROGRAMMA SVOLTO - Triennio
Potenziamento fisiologico:
- Esercizi a corpo l ibero;
- Corsa in condizioni di steady-state;
- Corse ripetute e interval late;
- Corse balzate e saltate;
- Esercizi con grandi e piccol i attrezzi.
Aumento quantitativo e qualitativo degli schemi motori:
- Esercizi di acrobatica elementare sui tappeti e a terra;
- Volteggi al la caval l ina (frammezzo, divaricato);
- Esercizi di ri tmica su e tra gl i ostacol i;
- Grandi attrezzi: palco di sal i ta, quadro svedese, spal l iera;
- Fondamental i tecnici individual i di pallavolo (battuta, bagher, pal leggio,
schiacciata);
- Coordinazione oculo-manuale e spazio-temporale con i fondamental i di
pal lavolo;
- Fondamental i tecnici individuali di pal lacanestro (pal leggio, cambi di senso
e di direzione, t iro da fermo e in terzo tempo);
- Vari t ipi di lanci con vari t ipi di attrezzi.
Pratica sportiva:
- Atletica leggera;
- Pal lavolo;
- Pal lacanestro.
- Salto in alto
Percorsi tematici particolari e/o approfondimenti svolti nel corso
dell’anno:
Elementi di traumatologia e pronto soccorso:
- Contusione - Lesioni muscolari e tendinee
- Distorsione - Crampi
- Lussazione - Ferite
- Fratture - Epistassi
Elementi delle principali metodologie di allenamento:
- L’al lenamento - Cenni di bio-energetica
- Le qual i tà fisiche - Potenziamento del le qual i tà fisiche
- Gl i effetti del movimento
Gl i alunni Il docente
Prof. Gaetano Egiziano
IISS “NICOLO’PALMERI”- TERMINI IMERESE
PROGRAMMA Anno Scolastico 2015/16
Materia : RELIGIONE Classe: III C
In ordine cronologico sono stati trattati:
Esplicitare i fondamenti cristologici della Chiesa;
riconoscere ed evidenziare i valori evangelici della prima comunità cristiana, in rapporto ad
alcune tappe della realtà storica della Chiesa;
riconoscere nella Parola di Dio, nei Sacramenti, nella Carità i segni autentici della
costituzione e dello sviluppo storico della Chiesa;
essere in grado di collegare argomenti comuni a religione, etica e vita cristiana.
distinguere le peculiarità del Cristianesimo rispetto alle altre Religioni;
conoscere e rispettare le posizioni che le persone variamente adottano in ordine alla realtà
religiosa.
Accordi multidisciplinari
Contribuire a valorizzare l’intera formazione dell’uomo e del cittadino in riferimento ai principi
costituzionali e a quelli delle dichiarazioni internazionali;
Concorrere ad una globale interpretazione della Scienza;
Offrire elementi di riserva critica per la libertà personale rispetto alle vedute e ai progetti
storico-culturali;
Stimolare quella forza promozionale di cui abbisogna l’impegno per il bene comune che supera
gli interessi individuali e di gruppo;
Proporre concreti supporti al processo di autoidentificazione personale e socio-culturale
mediante il confronto con i contenuti della religione e in particolare del
cattolicesimo(documenti del Magistero della Chiesa).