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QUESTIONARIO PER QUESTIONARIO PER L’AUTOVALUTAZIONE E IL L’AUTOVALUTAZIONE E IL
MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO DEL PERSONALE ATA E DOCENTEDEL PERSONALE ATA E DOCENTE
fasi di lavorofasi di lavoro Realizzazione questionarioRealizzazione questionario SomministrazioneSomministrazione Tabulazione datiTabulazione dati Calcolo percentuali di soddisfazione e Calcolo percentuali di soddisfazione e
realizzazione grafico per ogni arearealizzazione grafico per ogni area Stesura di una relazione sui dati ottenutiStesura di una relazione sui dati ottenuti
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ATA INFANZIA PRIMARIA MEDIA
ATAINFANZIAPRIMARIAMEDIA
CAMPIONE SOTTOPOSTO AL CAMPIONE SOTTOPOSTO AL QUESTIONARIOQUESTIONARIO
RISULTATI RELATIVI AL RISULTATI RELATIVI AL QUESTIONARIO PER QUESTIONARIO PER
L’AUTOVALUTAZIONE E IL L’AUTOVALUTAZIONE E IL MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO
DEL PERSONALE ATADEL PERSONALE ATA
AREA ORGANIZZATIVA ATA AREA ORGANIZZATIVA ATA
percentuale di soddisfazionepercentuale di soddisfazione
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Organizzazionelavoro D.S.G.A
Equilibriodistribuzione lavoro
Soddisfazione lavoro Interesse D.S. Partecipazioneiniziative formazione
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PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA ORGANIZZATIVA ATAORGANIZZATIVA ATA
RIDURRE LE ATTIVITA' POMERIDIANE, MOLTE SONO INUTILI
MARTEDI' E GIOVEDI', VISTO CHE IN DIREZIONE NON CI SONO ATTIVITA' POMERIDIANE, SI ESCE ALLE 15.00
PIU' COLLABORAZIONE E RISPETTO TRA TUTTO IL PERSONALE
PIU' CONTROLLO SUL LAVORO DEL PERSONALE ECOLAZIO
GLI INSEGNANTI NON FANNO RISPETTARE LE REGOLE DI PULIZIA IN CLASSE
NELLE ORE POMERIDIANE I RAGAZZI GIRANO PER L'ISTITUTO SENZA CONTROLLO DEI DOCENTI
I GENITORI A QUALSIASI ORA ACCOMPAGNANO E RIPRENDONO I LORO FIGLI (BASTEREBBERO PIU' REGOLE!)
TANTI PROGETTI FORSE SONO INUTILI E SOPRATTUTTO QUELLI CON I PRIVATI
LAVORO EQUO PER TUTTI CONTROLLARE L'APPLICAZIONE DELLE REGOLE IL RAPPORTO CON I COLLABORATORI DELLE COOPERATIVE PER NULLA
REGOLAMENTATO, SI PULISCE POCO E LA COLPA RICADE SU TUTTI
AREA RELAZIONALE ATA AREA RELAZIONALE ATA
percentuale di soddisfazionepercentuale di soddisfazione
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Rapporto con ilD.S.G.A
Rapporto con ilD.S.
Rapporto con icolleghi
Rapporto con idocenti
Rapporto con glialunni
Rapporto con igenitori
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STATO E FUNZIONALITA’ AMBIENTI E STATO E FUNZIONALITA’ AMBIENTI E STRUTTURE - ATA STRUTTURE - ATA
percentuale di soddisfazionepercentuale di soddisfazione
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Sicurezza Accoglienza locali Materiali di lavoro
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RISULTATI RELATIVI AL RISULTATI RELATIVI AL QUESTIONARIO PER QUESTIONARIO PER
L’AUTOVALUTAZIONE E IL L’AUTOVALUTAZIONE E IL MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO
DOCENTI SCUOLA INFANZIADOCENTI SCUOLA INFANZIA
AREA ORGANIZZATIVA INFANZIAAREA ORGANIZZATIVA INFANZIA percentuale di soddisfazione percentuale di soddisfazione
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PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA DIDATTICA INFANZIADIDATTICA INFANZIA
Il supporto di uno psicologo per eventuali problematiche che possono verificarsi
Migliorare attrezzature e spazi per giardino e palestra
AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI INFANZIAINFANZIA
percentuale di soddisfazione percentuale di soddisfazione
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RISULTATI RELATIVI AL RISULTATI RELATIVI AL QUESTIONARIO PER QUESTIONARIO PER
L’AUTOVALUTAZIONE E IL L’AUTOVALUTAZIONE E IL MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO
DOCENTI SCUOLA PRIMARIADOCENTI SCUOLA PRIMARIA
AREA AMMINISTRATIVA PRIMARIAAREA AMMINISTRATIVA PRIMARIApercentuale di soddisfazionepercentuale di soddisfazione
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AREA RELAZIONALE PRIMARIAAREA RELAZIONALE PRIMARIApercentuale di soddisfazionepercentuale di soddisfazione
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PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA DIDATTICA PRIMARIADIDATTICA PRIMARIA
Potenziare gli incontri di continuità tra i tre Potenziare gli incontri di continuità tra i tre ordini di scuolaordini di scuola
Gli incontri di continuità verticale dovrebbero basarsi sui contenuti ed i percorsi previsti dalle programmazioni dei diversi ordini di scuola
Evitare alcuni progetti di plesso che forzano la didattica verso proposte non sempre prioritarie
AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI PRIMARIAPRIMARIA
percentuale di soddisfazione percentuale di soddisfazione
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RISULTATI RELATIVI AL RISULTATI RELATIVI AL QUESTIONARIO PER QUESTIONARIO PER
L’AUTOVALUTAZIONE E IL L’AUTOVALUTAZIONE E IL MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO MIGLIORAMENTO DELL’ISTITUTO
DOCENTI SCUOLA MEDIADOCENTI SCUOLA MEDIA
AREA AMMINISTRATIVA MEDIAAREA AMMINISTRATIVA MEDIApercentuale di soddisfazionepercentuale di soddisfazione
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AREA ORGANIZZATIVA MEDIAAREA ORGANIZZATIVA MEDIA percentuale di soddisfazione percentuale di soddisfazione
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AREA RELAZIONALE MEDIAAREA RELAZIONALE MEDIA percentuale di soddisfazione percentuale di soddisfazione
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AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI AMBIENTI, STRUTTURE E STRUMENTI MEDIAMEDIA
percentuale di soddisfazione percentuale di soddisfazione
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PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA PROPOSTE E/O RICHIESTE AREA DIDATTICA MEDIADIDATTICA MEDIA
Creare un curricolo unico dalla primaria Creare un curricolo unico dalla primaria alla secondaria per inglese per la alla secondaria per inglese per la certificazione europeacertificazione europea
Ridurre il numero dei progettiRidurre il numero dei progetti
CONFRONTO PUNTI SOGGETTI A VARIAZIONI CONFRONTO PUNTI SOGGETTI A VARIAZIONI INFANZIA-PRIMARIA-MEDIAINFANZIA-PRIMARIA-MEDIA
percentuale di soddisfazione percentuale di soddisfazione
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PROGETTI SCUOLA INFANZIAPROGETTI SCUOLA INFANZIAgrado di soddisfazionegrado di soddisfazione
012345678
molto
abbastanza
PROGETTI SCUOLA PRIMARIAPROGETTI SCUOLA PRIMARIAgrado di soddisfazionegrado di soddisfazione
02468
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molto
abbastanza
PROGETTI SCUOLA MEDIAPROGETTI SCUOLA MEDIAgrado di soddisfazionegrado di soddisfazione
0
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molto
abbastanza
poco
per nulla
PROGETTI SCUOLA MEDIA CHE PROGETTI SCUOLA MEDIA CHE COINVOLGONO UN CAMPIONE NON COINVOLGONO UN CAMPIONE NON
RAPPRESENTATIVORAPPRESENTATIVO
““CONOSCIAMO IL NOSTRO CONOSCIAMO IL NOSTRO TERRITORIO: LA SUA STORIA E LE SUE TERRITORIO: LA SUA STORIA E LE SUE CARATTERISTICHE AMBIENTALI”I e II CARATTERISTICHE AMBIENTALI”I e II anno anno
“ “GEOGRAFIA IN INGLESE GEOGRAFIA IN INGLESE ATTRAVERSO IL CLIL” I e II anno ATTRAVERSO IL CLIL” I e II anno
““IL TERRITORIO DI APRILIA DALLA IL TERRITORIO DI APRILIA DALLA PREISTORIA AL MEDIOEVO” PREISTORIA AL MEDIOEVO”
“ “EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’ E EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’ E SESSUALITA’”SESSUALITA’”
PROGETTI ISTITUTOPROGETTI ISTITUTOgrado di soddisfazionegrado di soddisfazione
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CONCLUSIONICONCLUSIONI
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Modifiche POF (proposte) Utilità questionario (proposte)
SI
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