Post on 16-Feb-2019
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ANNO SCOLASTICO 2014/2015
Referente di Progetto Prof.ssa Patrizia M.A. Di Lorenzo Prof.ssa Rosa Stella Macaluso
Report sulle attività di monitoraggio e
valutazione del progetto
Fare per capire :
“Indovina come si viveva nella Preistoria”
Percorso del Progetto
Questo progetto nasce dalla necessità di:
promuovere uno sviluppo articolato e
multidimensionale della persona
creare un punto d’incontro delle diverse
discipline curricolari
assicurare la continuità tra i vari ordini
di Scuole coinvolgendo docenti e alunni
Opportunità di aprirsi al
confronto e di integrarsi
Opportunità di lavorare e
apprendere secondo le capacita’ personali
Opportunità di partecipare attivamente alle attività di classe e di
scuola
Sviluppare atteggiamenti positivi per la scuola e per lo
studio
Arrivare
a sentire
la necessità di regole da
accettare e rispettare in un
gruppo
BISOGNI FORMATIVI
Favorire coerenza e continuità dell’intervento educativo in un’ottica verticale
Diventare protagonisti del proprio apprendimento Ipotizzando sperimentando e verificando
Riconoscere e valorizzare le proprie capacità (Conoscenza di sé)
Acquisire e/o consolidare l’autostima
Attraverso le attività espressive, imparare
a relazionarsi
con gli altri, ascoltando le loro
ragioni
Imparare a comunicare
con
sicurezza e gioia di
vivere
Identificare e conoscere i propri stati d’animo, imparando ad esprimerli con padronanza dei linguaggi
OBIETTIVI FORMATIVI
Durante questo anno scolastico
in team con le classi V della Scuola Primaria
e le classi I della Scuola Secondaria di I grado
sono state attivate delle attività ludiche, di cineforum e
di laboratori didattici interattivi che, a partire
dalle tematiche sulla Preistoria, hanno permesso
di raggiungere l'obiettivo di rafforzare le conoscenze
tecnico/scientifiche dei ragazzi
soddisfacendo i loro bisogni formativi attraverso il
raggiungimento degli obiettivi formativi programmati.
Fare per capire :
“Indovina come si viveva nella Preistoria” Progetto
1^ FASE
PERIODO
Novembre/Dicembre
Questo tipo di attività è stata scelta in quanto le sue dinamiche
insegnano ai ragazzi
ad imparare ad apprendere
dalla propria esperienza
Il gioco: “TI PRESENTO” è stato proposto ai ragazzi di entrambi gli ordini di Scuola
e l'averlo fatto insieme ha fornito loro la prima opportunità di incontro per acquisire
una maggiore conoscenza di sé e dell'altro
SOGGETTI COINVOLTI
CLASSI QUINTE della Scuola Primaria
CLASSI PRIME della Scuola Secondaria I grado
Attività ludica
2^ FASE
▪ LETTURE E CONVERSAZIONI
su tematiche relative alla Preistoria
▪ VISIONE DEL FILM
▪ BRAIN STORMING
▪ RIFLESSIONI E APPROFONDIMENTI
sul film anche mediante l’uso
di schede-guida
Visione del film
Attività
SOGGETTI COINVOLTI
CLASSI QUINTE della Scuola Primaria
CLASSI PRIME della Scuola Secondaria I grado
Film scelto “ I CROODS”
Un cartoon preistorico
diretto da Chris Sanders
che celebra
l'adolescenza
i legami famigliari
le scoperte
e l'umana curiosità
Le tematiche presenti
C'era una volta... l'età della pietra, quando gli uomini stavano nelle caverne
per proteggersi dalle bestie feroci e trovare di cosa cibarsi significava rischiare la
vita.
Tutto era molto diverso, allora, tranne ... l'adolescenza.
Hip è la figlia maggiore dei Croods e non ce la fa più ad accontentarsi della mera
sopravvivenza; vuole uscire, curiosare, in una parola: vivere. Perché mai tutto ciò
che è nuovo dev'essere considerato letale? Hip proprio non se lo spiega e, quando
incontra Guy, si mette al suo seguito, rivoluzionando la propria esistenza e quella di
tutta la famiglia.
Sì, perché i Croods sono così uniti nel loro legame familiare che si potrebbero
dire” appiccicati”.
Il capofamiglia, un cavernicolo che non ha mai avuto un'idea né ha mai sentito il
bisogno di averla, ha fatto della protezione di moglie e figli la sua missione,
vivendo la famiglia come un legame indissolubile.
TRAMA del film
Poi arrivano anche le scoperte e le invenzioni che punteggiano il viaggio
degli eroi verso il "domani": il fuoco, le scarpe, le automobili (su quattro
zampe), persino una sorta di navicella spaziale.
La vera trovata del film, infatti, è proprio quella di offrirci ogni scoperta
come un'occasione di riscoperta, senza per questo farsi pedante o istruttivo
(ma romantico sì).
Lo spronare a vivere esperienze ed emozioni è come lanciare un sasso nell'acqua e creare mille piccole onde che potrebbero contribuire a cambiare il mondo grazie all'umana curiosità
Qual è la storia?
È un viaggio, un'avventura, così come deve essere una moderna favola per
piccoli e per adulti.
Pensa solo alla sopravvivenza
Invidia Guy per l'intelligenza
Ha paura del contatto con il mondo esterno
Non gli piace il divertimento
Ha paura del cambiamento
Grande lavoratore
Vuole tenere unita la famiglia
Suggerisce a Grug di cambiare mentalità
Affettuosa
Premurosa
Fantastica
Forte
Ragionevole GRUG
UGGA
Lavoro degli alunni della classe I B Scuola Secondaria I grado di Rivisondoli
Realizzazione della presentazione del Film “ I CROODS” in power point
Vuole fare il cacciatore, ma non ci riesce
Imita il suo papà
E' vulnerabile
h. 1,80m 130kg
9 anni
Desidera trascinare la famiglia fuori dalla caverna
Vuole conoscere il mondo fuori dai propri confini
Sperimenta la comodità delle scarpe
Vive l'amore con Guy Forte
Curiosa Tenace
HIP TONCO
Pronta ad usare i suoi dentini
Esplosiva
Si diverte a tormentare suo genero
Esuberante 45 anni
SANDY NONNA
INVENZIONI
Scarpe
Fuoco
Trappole
Sforna sempre le idee giuste
Il suo cervello non si ferma mai
Ha bisogno di sentirsi parte di una famiglia
Mente superiore
GUY
Eloquente
Divertente
Bradipo
Da, da, daaaaaaaa!
Ha paura del buio
Finto duro
Tenerone
Pronto di riflessi
Cucciodrillo
Laccio
FAMIGLIA CROODS
Avvenimenti importanti della storia
HIP ATTRATTA DALLA LUCE ESTERNA
DI UN FUOCO ESCE DALLA CAVERNA........
IL CATACLISMA COSTRINGE I CROODS A LASCIARE LA CAVERNA
E DOPO TANTE
SITUAZIONI PERICOLOSE
LA FAMIGLIA CROODS SI
RIUNISCE
E LA FAMIGLIA, ALLA RICERCA DI UN
LUOGO DOVE POTER VIVERE,
AFFRONTA OGNI SORTA DI
CATACLISMA:
DAI TERREMOTI ED ERUZIONI
VULCANICHE ALLA FEROCIA DI
ANIMALI STRANI E PERICOLOSI
3^ FASE
Attività di laboratorio
Realizzazione di graffiti sulla base di incisioni i rupestri dei Popoli Preistorici
Realizzazione plastico di un VILLAGGIO PREISTORICO
Realizzazione di cartelloni inerenti il film “ I CROODS”
Realizzazione della presentazione del Film “ I CROODS” in power point
PERIODO
Dicembre/Gennaio
PLESSO PRATOLUNGO
Classe I A Secondaria I grado
Realizzazione di graffiti sulla base di incisioni irupestri dei Popoli Preistorici
Realizzazione plastico di un VILLAGGIO PREISTORICO
Dal disegno...
PLESSO
PRATOLUNGO Classe V A Primaria/Classe I A Secondaria I gr.
Momenti di vita quotidiana
Donna al telaio
Pescatore
Frutteto
Uomo con cane
Particolare delle case con le scale
Donne al telaio
I dinosauri si estinguono e gli uomini iniziano ad evolversi...
Uomini intorno
al fuoco Pescatore
Mammut
Sepoltura
L'uomo impara a difendersi dagli animali e si prende cura dei propri defunti
Guardiano
della caverna
delle armi