Post on 16-Feb-2019
transcript
Via Posi tano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segre ter ia e fax 080 495 .53.38
e-mai l : bapm04000r@ist ruz ione. i t , bapm04000r@pec. i s truz ione. i t
www.sanbenedettoconversano. it
Classe III C su
Indirizzo: Scienze Umane
a.s. 2014 – 2015
PROGRAMMI SVOLTI
FILOSOFIA
FISICA
LETTERATURA LATINA
LINGUA E LETTERATURA INGLESE
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
MATEMATICA
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
SCIENZE NATURALI
SCIENZE UMANE
STORIA
STORIA DELL’ARTE
I.I.S.S. “San Benedetto” – Conversano – (Bari)
A.S. 2014/2015
Classe: III C s.u. - Indirizzo: Scienze umane
Programma svolto – Disciplina: “Filosofia”
Docente: Prof.ssa Bonifacio Pasqualina
1
LA NASCITA DELLA FILOSOFIA E LE SUE ORIGINI
Iniziare a conoscere la filosofia. La filosofia come ricerca, meraviglia, saggezza. La
"consulenza filosofica". Introduzione: dalle origini a Socrate; il cosmo e l'uomo.
Perché in Grecia? Il grande "parto" del genio ellenico. Le condizioni storico-politiche.
Retroterra culturale. Nome e concetto di filosofia presso i greci. Le scuole filosofiche.
Periodi della filosofia greca. Le fonti.
2
LA FILOSOFIA PRESOCRATICA
La ricerca del principio. La scuola ionica di Mileto. PITAGORA e i pitagorici.
ERACLITO. Il problema dell'essere. L'idea di fondo della filosofia eleatica. SENOFANE.
PARMENIDE. ZENONE. MELISSO. Il principio come sostanza complessa. I fisici
pluralisti. EMPEDOCLE. ANASSAGORA. L'atomismo e DEMOCRITO.
3
L'INDAGINE SULL'UOMO
I sofisti. Ambiente storico, politico, culturale. Caratteristiche della sofistica.
PROTAGORA. GORGIA. La crisi della sofistica. SOCRATE. Vita e figura. Fonti e
testimonianze. Tra i sofisti e Platone. Il dialogo socratico. Le "definizioni". La morale; la
religiosità. La morte di Socrate. Le scuole socratiche: megarica, cinica, cirenaica.
4
L'ESSERE E LA CITTA': PLATONE
PLATONE: i rapporti con Socrate e con i sofisti. La dottrina delle idee e la dottrina dello
stato. L'ultimo Platone.
5
L'ESSERE E IL SAPERE: ARISTOTELE
ARISTOTELE. Filosofia e scienza. Le strutture della realtà e del pensiero. Il mondo fisico
e la sua conoscibilità. Le forme e i caratteri dell'agire umano.
Libro di testo
N. Abbagnano - G. Fornero - Percorsi di Filosofia - Volumi 1A + 1B – Casa Ed. Paravia/Pearson
Conversano, _______/maggio/2015
Alunni Docente
Prof.ssa Pasqualina Bonifacio
___________________________ ____________________________
Liceo Statale “ S. Benedetto ” Liceo Linguistico
Liceo Scienze Umane, Liceo Scienze Umane opz. Economico –Sociale Conversano (Ba)
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
PROGRAMMA DI FISICA
CLASSE III SEZ. CSU Docente : Prof.ssa Antonia Mastrocristino UNITA’ DIDATTICA n.1 LE GRANDEZZE Le parti della fisica Grandezze fisiche fondamentali e derivate ( massa, densità….) Grandezze omogenee Il sistema internazionale di misura UNITA’ DIDATTICA n.2 La misura Gli strumenti di misura Sensibilità e portata di uno strumento di misura La notazione scientifica, le cifre significative e l’ordine di grandezza UNITA’ DIDATTICA n.3 Cinematica unidimensionale e nel piano Il punto materiale in movimento I sistemi di riferimento La velocità media
Il moto rettilineo uniforme L’accelerazione media Il moto uniformemente accelerato La caduta dei corpi Il grafico spazio-tempo e velocità-tempo nel moto rettilineo uniforme e uniformemente accelerato I moti nel piano I vettori e gli scalari Le operazioni con i vettori Vettore posizione e vettore spostamento Il vettore velocità e accelerazione Il moto circolare uniforme UNITA’ DIDATTICA n.4 Le forze e i principi della dinamica Il concetto di forza Le forze di attrito La forza elastica e la legge di Hooke La forza-peso I principi della dinamica Conversano, 04/06/2015
Gli alunni Il docente ________________________ _________________ ________________________ (Prof.ssa Mastrocristino Antonia)
Via Po s i t an o , 8 – 7 0 0 14 Conv ersan o (B A)
Seg re t e r i a e fa x 0 8 0 4 9 5 .5 3 .3 8
e- ma i l : b ap m0 4 0 0 0 r@is t ru z ion e . i t , b ap m0 4 0 0 0 r@p ec . i s t ru z ion e . i t
w ww .sa nbenedet to co nversa no . i t
PROGRAMMA DI LETTERATURA LATINA a.s. 2014-2015
CLASSE III C SU
PROF.SSA DANIELA LOSITO
Letteratura:
I documenti e le forme preletterarie della civiltà arcaica:
- La nascita della letteratura latina per influsso greco
- Forme preletterarie: i testi religiosi, i carmina, le laudationes funebres, gli Annales Maximi,
le XII tavole.
- Appio Claudio Cieco
La letteratura latina delle origini:
- L’organizzazione degli spettacoli teatrali
- Livio Andronico
- Nevio
- Plauto; lettura in traduzione italiana dell’Amphitruo
- Ennio
- Catone
- Lo sviluppo della commedia: Cecilio e Terenzio; Hecyra (brani scelti in traduzione)
- La tragedia con Pacuvio e Accio
- La nascita della satira e Lucilio
- L’età di Cesare: quadro storico
- Lucrezio e la filosofia epicurea
- Il circolo neoterico; Catullo; lettura in traduzione italiana di una selezione di carmina
Conversano, 30 maggio 2015
Le alunne La docente
Prof.ssa Daniela Losito
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.it, e-mail: bapm04000r@istruzione.it,
bapm04000r@pec.istruzione.it
a.s. 2014/2015
PROGRAMMA
Disciplina__ LINGUA INGLESE
Classe_ III sez._ C Indirizzo_ Scienze Umane
Docente_ C. Valentina MARIANO
MODULO n. 1
Titolo: “Raccordo con il secondo anno”
STRUTTURE GRAMMATICALI:
• Past perfect.
• Hypothetical sentences type 3.
• Wish + past perfect
• Future Perfect
• Make/let/allow + base form or infinitive
• Have/get + object + past participle
• can’t/could/must/may/might/should have + past participle
• Infinitive
• Double genitive
FUNZIONI LINGUISTICHE:
• Formulare ipotesi impossibili
• Esprimere rimorso
• Parlare di azioni future
• dare e concedere un permesso
• Trarre conclusioni
• Esprimere abitudini al passato
• Esprimere scopo
• Ordinare
• descrivere persone, luoghi, cose
LESSICO:
Teenagers: Amicizia, bullismo
Denaro
Tecnologia e computers
Intrattenimento
TESTI DI RIFERIMENTO:- Units 6-12 Intermediate del testo My Life 2 di Mary Shelley Ed.
Zanichelli e units 4, 10, 13, 14, 15, 16 dalPet Buster (L.Kester Dodgson) Ed. Eli e - manuale di
grammatica, dispense e materiali digitali a cura del docente: v. www.englishshock.altervista.org e
www.valentima.wikispaces.com piattaforma: valemariano.socialclassroom.it, blog:
mammavalesempre.blogspot.it.
MODULO n. 2
Titolo: “Avvio allo studio storico”
FUNZIONI COMUNICATIVE:
• Saper costruire una timeline
• Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni
• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione
ARGOMENTI:
• Approccio alla storia antica: gli eventi principali (Iberici, Celti, Romani, Anglo-Sassoni,
Vichinghi, Normanni)
• Il Medioevo
• La vita nell’Inghilterra medievale:
• Kings and Commoners
• Barons and knights
• Ploughing and reaping
• Feasts and Festivals
• Hunting and falconry
TESTI DI RIFERIMENTO: dispense e materiali digitali a cura del docente: v.
www.englishshock.altervista.org e www.valentima.wikispaces.com piattaforma:
valemariano.socialclassroom.it, blog: mammavalesempre.blogspot.it.
MODULO n. 3
Titolo: “AVVIO ALLO STUDIO STORICO LETTERARIO”
FUNZIONI COMUNICATIVE:
• Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni
• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione
ARGOMENTI:
• Primo approccio al teatro come genere letterario.
• Elizabethan Acting Companies
• Il Rinascimento e William Shakespeare “The Taming of the Shrew”, “Romeo and Juliet”, “The
Twelth Night” “Othello”
• Courtship and Marriage in Elizabethan times. Courtship and Marriage in Elizabethan times
• Renaissance Theatre. Playhouses. Comedies and tragedies.
• William Shakespeare “The Taming of the Shrew”, “Romeo and Juliet”, “The Twelth Night” “
“Othello”
TESTI DI RIFERIMENTO Materiali e dispense a cura del docente e William Shakespeare:”Love
in 5 Stories” CIDEB. v. www.englishshock.altervista.org e www.valentima.wikispaces.com
piattaforma: valemariano.socialclassroom.it, blog: mammavalesempre.blogspot.it.
IL DOCENTE GLI STUDENTI
A.S. 2014/2015
PROGRAMMA DI ITALIANO
SVOLTO DALLA CLASSE III C SCIENZE UMANE
Testo in uso: L’esperienza della letteratura, autori P. Cataldi, E. Angioloni, S. Panichi, C.E. G.B.
Palumbo Editore
Docente: professoressa Francesca Eusebio
Dante Alighieri:
La vita
Le idee e le opere
Il capolavoro dantesco: la Commedia
La Vita Nuova
Le Rime
Il Convivio
Il De Vulgari Eloquentia
La Monarchia
La Commedia: la trama, il tempo, la geografia dell’universo dantesca, struttura, personaggi e contenuto dell’Inferno.
Francesco Petrarca:
La vita
La formazione culturale
Petrarca, fondatore della lirica moderna
L’Epistolario
Da L’Epistolario: “L’ascesa al Monte Ventoso”
Il Secretum
T.3. L’accidia, da peccato capitale a malattia della modernità
Il Canzoniere
Da Il Canzoniere: “ Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono”
“ Solo et pensoso i più deserti campi”
“ Erano i capei d’oro a l’aura sparsi”
G. Contini, Plurilinguismo dantesco e unilinguismo di Petrarca
Giovanni Boccaccio:
La vita e le opere
Prima del Decameron: il Filocolo e l’Elegia di madonna Fiammetta
Laico, laicismo, laicità nel Decameron e nei nostri giorni
Strutture, temi e stile del Decameron
T.1. La descrizione della peste nel Decameron
La “peste”, incubo dal Trecento al Duemila
T.2. Ser Ciappelletto e la falsa confessione
T.8. Elisabetta da Messina
T.9. Federigo degli Alberighi
G. Petronio, Boccaccio voce della nuova società borghese
T.10. Chichibìo e la gru
T.12. Calandrino e l’elitropia
T.13. La badessa e le brache
Storie, politica e società dal Quattrocento alla metà del Cinquecento.
La cultura dell’Umanesimo
Studi classici e rivalutazione dell’uomo
Il razionalismo
La cultura del Rinascimento
Scienze e letteratura fra Medioevo e Rinascimento Il sapere scientifico nel Medioevo
Il sapere scientifico nell’Umanesimo
Uno scienziato completo: Leonardo Da Vinci
Niccolò Machiavelli:
La vita e le opere di Machiavelli
Machiavelli e la nascita del saggio moderno
Il Principe: un manifesto politico
I Discorsi sopra la prima Deca di Tito Livio
Francesco Guicciardini:
Guicciardini nella crisi italiana
La biografia
La Storia d’Italia
I Ricordi
Il poema cavalleresco
Dante, Divina Commedia:
Inferno, Canti I, III, V (analisi del testo)
La scrittura: tipologie testuali
Tema di storia
Tema d’attualità
Saggio breve
Progetto Libriamoci:
La prima sorsata di birra e altri piccoli piaceri della vita, autore Philippe Delerm
Alunni Docente
Liceo Statale “ S. Benedetto ” Liceo Linguistico
Liceo Scienze Umane, Liceo Scienze Umane opz. Economico –Sociale Conversano (Ba)
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE III SEZ. CSU Docente : Prof.ssa Antonia Mastrocristino UNITA’ DIDATTICA n.1 CALCOLO LETTERALE Riepilogo sui prodotti notevoli Riepilogo sui sistemi lineari e sui radicali Scomposizione in fattori di un polinomio ( raccoglimento totale e parziale, prodotti notevoli, trinomio notevole ) Divisione con resto tra due polinomi La regola di Ruffini Le frazioni algebriche ( semplificazione, addizioni e sottrazioni, moltiplicazioni, divisioni e potenze ) Equazioni di primo grado frazionarie UNITA’ DIDATTICA n.2 Algebra di 2° grado Equazioni di 2°grado intere e fratte Problemi che hanno come modello equazioni di 2° grado Disequazioni di 2° grado intere e fratte
UNITA’ DIDATTICA n.3 La parabola nel piano cartesiano Equazione della parabola con vertice nell’origine e asse di simmetria coincidente con l’asse y Grafico della parabola e interpretazione grafica di un’equazione di secondo grado UNITA’ DIDATTICA n.4 La circonferenza nel piano euclideo e nel piano cartesiano Circonferenza e cerchio nel piano euclideo: centro, raggio, corda, arco, settore circolare, segmento circolare ad una o due basi Posizioni reciproche tra retta e circonferenza e tra due circonferenze Equazione della circonferenza nel piano cartesiano Conversano, 04/06/2015
Gli alunni Il docente ________________________ _________________ ________________________ (Prof.ssa Mastrocristino Antonia)
Via Posi tano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segre ter ia e fax 080 495 .53.38
e-mai l : bapm04000r@ist ruz ione. i t , bapm04000r@pec. i s truz ione. i t
www.sanbenedettoconversano.it
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
CLASSE III C LICEO delle SCIENZE UMANE - ANNO SCOLASTICO 2014- 2015
Prof.ssa GALLUZZI Antonella PARTE PRATICA
Esercizi di formazione e di sviluppo generale:
- deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;
- vari tipi di andature ginnastiche;
- esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare,
prendere, rotolare, ecc.);
- esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;
- esercizi di resistenza generale e specifica;
- esercizi di respirazione e recupero;
- esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);
- esercizi di velocità e di reazione motoria;
- esercizi di coordinazione generale;
- esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;
- esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;
- esercizi di elevazione;
- esercizi di destrezza.
Esercizi di applicazione:
- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi;
- esercizi di coordinazione con la funicella;
- esercizi di base allo “step”;
- semplici esercizi di preacrobatica;
- esercizi di preatletismo generale;
- fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta);
- esercizi per lo sviluppo della corsa veloce;
PARTE TEORICA
- cenni di anatomia e fisiologia dell’apparato muscolo-scheletrico;
- i paramorfismi e dimorfismi scheletrici;
- lo sport e il doping;
- il rischio di infortunio durante la pratica sportiva e procedure per il primo intervento;
- informativa relativa al “piano di emergenza ed evacuazione”;
- il concetto di velocità;
- analisi dello schema motorio della corsa.
Conversano, 06-06-2015
Gli alunni Il docente
……………………………………….. ………………………………………
LICEO STATALE “ SAN BENEDETTO “
LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE – LICEO SCIENZE UMANE –opzione socio economico
LICEO SOCIOPSICOPEDAGOGICO-LICEO SCIENZE SOCIALI
Anno scolastico 2014-2015 Classe III sez. C su
PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI
CHIMICA
LA QUANTITÀ CHIMICA : LA MOLE
La massa atomica e la massa molecolare – Contare per moli – Le formule chimiche – Come
calcolare la formula chimica di un composto.
LE PARTICELLE DELL’ATOMO
La natura elettrica della materia – Le particelle fondamentali – I modelli atomici di Thomson e di
Rutherford – Numero atomico, numero di massa e isotopi. Modello atomico di Bohr e sue
modifiche. I numeri quantici n, l,m di spin. Principio di indeterminazione di Heisenberg e concetto
di orbitale. I sottolivelli s,p,d,f . Ordine di riempimento degli orbitali. Configurazione elettronica
degli elementi
IL SISTEMA PERIODICO
Breve storia della tavola periodica; la moderna tavola periodica – Struttura a strati dell’atomo – Le
proprietà periodiche degli elementi : raggio atomico e volume periodico, l’energia di ionizzazione,
l’affinità elettronica, l’elettronegatività.
I LEGAMI CHIMICI
I gas nobili e la regola dell’ottetto – Il legame covalente – La scala dellì’elettronegatività e i legami
- Il legame ionico – I composti ionici – Il legame metallico.
LE FORZE INTERMOLECOLARI
Molecole polari e non polari : legame covalente puro e polare – Le forze intermolecolari.
LA NOMENCLATURA DEI COMPOSTI
La valenza e il numero di ossidazione – Leggere e scrivere le formule – La nomenclatura chimica
dei composti binari e ternari. Tipi di reazione chimica.
LE SOLUZIONI
La concentrazione molare, molale, la frazione molare. Le proprietà colligative delle soluzioni: Δc,
Δe, osmosi.
REAZIONI REDOX.
Modalità di bilanciamento di una reazione redox.
L’ INSEGNANTE LE ALUNNE
____________________ _________________________
__________________________
Testi di riferimento :
Sylvia S. Mader – Immagini e concetti della biologia – Biologia molecolare, genetica, evoluzione –
il corpo umano – Zanichelli
Valitutti-Tifi-Gentile - Lineamenti di chimica – terza edizione – Zanichelli
.
I.I.S.S. “San Benedetto” – Conversano – (Bari) A.S. 2014/2015
Classe: III C s.u. - Indirizzo: Scienze umane
Programma svolto – Disciplina: “Scienze umane”
Docente: Prof.ssa Bonifacio Pasqualina
PSICOLOGIA
1 INTRODUZIONE ALLA PSICOLOGIA
Il Positivismo. Che cos'è la psicologia. La psicologia come scienza. WUNDT. La psicologia
nella società. Normalità e psicopatologia. Come si diventa psicologi. Profili professionali
(cenni).
2 IL COMPORTAMENTO UMANO
Il Comportamentismo. PAVLOV: l'apprendimento condizionato. SKINNER: il
condizionamento operante. Lo sviluppo del comportamentismo. Tecniche terapeutiche
comportamentali. Strategie educative comportamentali.
3 MENTE E APPRENDIMENTO
Il Cognitivismo. PIAGET; VYGOTSKIJ. L'apprendimento sociale. BRUNER. BANDURA.
Mente, comportamento, apprendimento: una visione globale. La memoria e la dimenticanza. I
neuroni specchio. I test d'intelligenza.
PEDAGOGIA
4 EDUCAZIONE E SCUOLA DAL 1200 AL 1400
Scuola e cultura nel secolo X. La rinascita culturale dopo il Mille. Il rinnovamento della
scuola nei secoli XIII e XIV. L'influsso del pensiero arabo ed ebraico. La Scolastica.
TOMMASO D'AQUINO.
5 INNOVAZIONI PEDAGOGICHE NELL'UMANESIMO E NEL RINASCIMENTO
Che cosa si intende per Umanesimo e Rinascimento. Pedagogia umanistico-rinascimentale. I
primi trattati sull'educazione. BARZIZZA; VERGERIO IL VECCHIO; GUARINO
GUARINI; VITTORINO DA FELTRE; MAFFEO VEGIO; ALBERTI.
TESTI - Compiti dei genitori (Vergerio). Consigli per lo studio (Guarini). Non
spaventare i bambini (Vegio). L'esercizio; Varie discipline (Alberti).
7 LE TEORIE PEDAGOGICHE SI DIFFONDONO IN EUROPA
Che cosa si intende per Riforma e Controriforma. La cultura europea agli inizi del
Cinquecento. Pensatori cosmopoliti: E. ROTTERDAM; DE MONTAIGNE.
TESTI - E. da Rotterdam: Importanza di un'educazione graduale; Gli anni più fecondi
per educazione. Montaigne: Critica ai maestri; Valore dell’esperienza.
8 RIFLESSI DELLA CONTRORIFORMA IN CAMPO EDUCATVO
La formazione nelle corti italiane. Formazione del clero e istruzione del popolo. Gli Ordini
religiosi; la Compagnia di Gesù. Diverse educazioni per cortigiani e bambini di strada. B.
CASTIGLIONE; CALASANZIO, S. ANTONIANO.
TESTI - Castiglione: "Su chi è di famiglia nobile l’educazione ha buoni effetti";
"Educazione del cortigiano" – Silvio Antoniano: "Quando comincia la cura
dell'educazione rispetto ai costumi".
ANTROPOLOGIA
9 LA SCOPERTA DELLA CULTURA
Che cos'è l'antropologia; metodo antropologico; antropologia sapere della differenza.
Concetto di cultura; dalla "Cultura" alle "culture"; cultura flusso di significati. "Razza e
cultura"; "B. Croce e le scienze Umane". Etnocentrismo e relativismo culturale.
TESTI - Cultura come reti di significati (Hannerz); L'etnocentrismo(Signorini).
10 ALLE ORIGINI DELL'ANTROPOLOGIA
L'idea di progresso; l'evoluzionismo. TYLOR, MORGAN, FRAZER. Dall'evoluzionismo al
diffusionismo. BOAS. KROEBER. Il metodo comparativo degli evoluzionisti. Il
particolarismo storico.
TESTI: "Gli indiani d'America" (Scheda); La natura della cultura (Kroeber).
11 LE STRUTTURE CULTURALI
La struttura sociale. I modelli culturali. La parentela. Il simbolismo. Pensiero scientifico e
pensiero mitico. Conoscenza e credenza.
12 FUNZIONALISMO E STRUTTURALISMO
MALINOWSKI, RADCLIFFE-BROWN, LEVI-STRAUSS. La nascita dell'etnografia:
l'osservazione partecipante.
SOCIOLOGIA
13 LA SCOPERTA DELLA SOCIETA'
La società: una presenza invisibile. Le società nel tempo; forme storiche di adattamento.
14 ALLE ORIGINI DELLA SOCIOLOGIA.
Quando nasce la sociologia? La rivoluzione industriale e la fiducia nel progresso. A. COMTE,
il fondatore del Positivismo. E. DURKHEIM, il padre della sociologia. Il metodo
comparativo.
15 LA CONTINUITA' SOCIALE: ASPETTI DI BASE. Lo status, il ruolo, le norme. Le
istituzioni sociali.
16 LA CONTINUITA' SOCIALE: LA PROSPETTIVA FUNZIONALISTA. PARSONS e
MERTON. La ricerca macrosociologia della scuola funzionalista.
TESTI – Il sistema sociale (Parsons); La profezia che si autoadempie (Merton).
Libro di testo
V. Matera – A. Biscaldi – M. Giusti - E. Rosci
“Il manuale di scienze umane” - Corso integrato: Antropologia, Sociologia, Psicologia, Pedagogia
Volume 3 (terzo anno) - Marietti scuola
Conversano, _______/maggio/2015
Alunni Docente
Prof.ssa Pasqualina Bonifacio
___________________________ ____________________________
___________________________
A.S. 2014/2015 PROGRAMMA DI STORIA
SVOLTO DALLA CLASSE III C SCIENZE UMANE
Testo in uso: “La città della storia” 1° vol. Marco Fossati – Giorgio Luppi – Emilio
Zannetto, C.E. Bruno Mondadori.
Docente: Prof.ssa Francesca Eusebio
Unità 1: La rinascita dell’Occidente medievale
- Una società in cambiamento
- L’impero, la chiesa, le città
- L’età di Federico Barbarossa
Unità 2: L’apogeo del Medioevo
- Ai confini del mondo cristiano
- Istituzioni universali e poteri locali
- Società urbane e nuova cultura
Unità 3: Un mondo in crisi
- Crolli finanziari, carestie, epidemie
- Guerre, jacquerie, rivolte
- La crisi dell’universalismo
Unità 4: L’Europa delle monarchie nazionali
- Il lungo scontro fra Francia e Inghilterra
- Le monarchie della Penisola Iberica
- La difficile ripresa
Unità 5: L’Italia degli stati regionali
- L’Italia e il suo ruolo nel Medioevo
- Un paese diviso
- Un equilibrio instabile
Unità 6: Oltre le frontiere dell’Europa
- Che succede in Oriente?
- La fine della “seconda Roma”
- In cerca di una via per le Indie
- Il mondo si allarga
- Dalla scoperta alla conquista
Unità 7: Stati e mercanti: il Cinquecento
- Le prime guerre d’Italia
- La nascita dello stato moderno
- Un’età di sviluppo
Unità 8: Rinascimento e Riforma
- L’uomo al centro del mondo
- La rottura dell’unità cristiana
Unità 9: L’età di Carlo V e della controriforma
- Carlo V e la monarchia universale
- La Controriforma
Alunni Docente
LICEO STATALE “ SAN BENEDETTO”
Conversano
Programma svolto - Storia dell’Arte
A.S. 2014/2015
Insegnante : prof. Di Maggio Antonia
Cl. III sez. C Liceo Scienze Umane
Libro di testo: “Itinerario nell’Arte” 1° vol. Giorgio Cricco –Francesco Paolo Di Teodoro
Edit. Zanichelli.
Introduzione allo studio della Storia dell’Arte
Lettura dell’opera d’arte. La composizione. I simboli.
Le civiltà di un mare fecondo l’Egeo:Creta e Micene.
Itinerario nelle storia – Dal mito alla storia.(da pag.39-40)
I Cretesi e le città palazzo.(da pag.41- a 46)
I Micenèi e le città fortezze.(da pag.47 a 51)
L’inizio della civiltà occidentale:la Grecia (pag 53)
I periodi dell’arte greca (pag.54)
Il periodo di formazione(XII-VIII sec.a.C.) ( da pag.55 a 59)
L’età arcaica(VII-VI sec.a.C.)(pag.60)
Il tempio e le sue tipologie.(da pag.61 a pag.64)
Gli ordini architettonici.(da pag.64 a pag.76)
Kouri e Korai. La scultura dorica, attica e ionica.(da pag.77 a pag.83)
La pittura vascolare.(pag.84)
La statuaria prima del Doriforo(da pag.97 a pag.100) – Efebo, Poseidone di capo Artemisio, il
Discobolo.
( Cenni- Bronzi di Riace).
Policleto di Argo(pag.102) – il Doriforo, Amazzone ferita.
Fidia(da pag.105 a pag.109) – il Partenone, Amazzone ferita.
Dall’ideale al quotidiano(da pag.117 a pag.124)
Prassìtele (Afrodite Cnidia, Apollo sauroctonos,),
Skòpas ( Menade danzante). Lisippo (Apoxyomenos).
L’arte in Italia: gli Etruschi.(pag.135)
Arte e religione etrusche.(pag.137-151) L’architettura civile(le mura, le porte, l’arco), l’architettura
religiosa.
I Romani e l’arte(pag. 158)
Tecniche costruttive dei romani.(da pag.160 a pag.165)
Archi, volte e cupole.
Il Pantheon.(pag.173-175)
Il Colosseo.(pag.180-182)
La Basilica di Massenzio.(pag.213-214)
L’architettura paleocristiana.(pag221-222)
Basilica di San Pietro in Vaticano (pag.222)Basilica di Santa Maria Maggiore.
Caratteri generali dell’architettura romanica. (pag.276-277)
Caratteri generali dell’architettura gotica.
Conversano, 04 / 06 / 2015 Gli allievi La docente