LICEO STATALE “ E.AINIS ”

INDIRIZZO SCIENZE UMANE

PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2015/16

CLASSE : I C LSU

DISCIPLINA : RELIGIONE

-Il significato dell’ora di religione a scuola. - L’identità degli adolescenti. -

Giovane è bello? - Chi sono io? - Testimonianze storico-religiose: - La figura di

D. Milani, attraverso il film “D.Milani-Il Priore di Barbiana”. - La storia degli

Ebrei ed Ebraismo oggi: - La storia di Mosè e la Pasqua ebraica. - Lo shabbat

ebraico. - La Palestina ieri e oggi. - La struttura della Bibbia: - Autore, ispirazione,

formazione e forme di scrittura del testo biblico. - Confronto tra la Bibbia scritta e

il linguaggio cinematografico: i film: “Mosè”,di G.De Bosio ed “Ester”.

.

Messina, 31 maggio 2016 La docente

Maria Cannavò

Programma d'italiano

Classe 1C LSU

Anno scolastico 2015-2016

LE TECNICHE NARRATIVE

La storia da p.6 a p.18

Luigi Pirandello "Il treno ha fischiato" pag.18

I personaggi da p.24 a p.38

Il tempo da p.46 a p.60

O.Wilde , L'arrivo del dipinto da "il ritratto di Dorian Gray (romanzo) pag.62

Lo spazio da pag.66 a pag. 80

Il narratore e il suo punto di vista da pag.88 a pag. 103

Il mito da pag 184 a pag.191

Giovanni Boccaccio "Una risposta da Dio" pag .226

Alessandro Manzoni "Don Abbondio e i bravi " pag.438

Luigi Pirandello "Vivere fuori dalle forme " da Il fu Mattia Pascal (romanzo psicologico)

pag.522

Dai Promessi Sposi, lettura ed analisi dei capitoli primo e secondo.

GRAMMATICA

Fonologia e ortografia

L'articolo

Il nome

L'aggettivo

Il pronome

Il verbo

L'avverbio

La preposizione

La congiunzione e l'interiezione.

Il docente

Prof. Massimo Cucinotta

PROGRAMMA DI LATINO

Classe 1C LSU anno scolastico 2015-2016

LA PRIMA DECLINAZIONE

particolarità della prima declinazione

LA SECONDA DECLINAZIONE

particolarità della seconda declinazione

LA DECLINAZIONE DEGLI AGGETTIVI DELLA PRIMA CLASSE

LA TERZA DECLINAZIONE

particolarità della terza declinazione

nomi irregolari

GLI AGGETTIVI DI SECONDA CLASSE

la proposizione finale

I COMPLEMENTI

complementi di luogo, partitivo,

mezzo,compagnia,denominazione,causa,argomento,materia,tempo,limitazione,

fine.

PARTICIPIO PRESENTE DELLE QUATTRO CONIUGAZIONI

Il docente

Prof. Massimo Cucinotta

Programma di geostoria

CLASSE ANNO SCOLASTICO

I C LSU 2015-16

Contenuti

1) La Preistoria

Unità 1: I primi passi dell’umanità: dell’ominazione al Neolitico;

Geotema 1: Il territorio e gli ambienti della Terra.

2) Le prime civiltà

Unità 2: I popoli della Mesopotamia;

Unità 3: L’antico Egitto;

Unità 4: Nuove migrazioni e popoli nel Vicino Oriente;

Unità 5: La civiltà cretese e micenea;

Geotema 2: Il popolamento della Terra.

3) La civiltà dell’antica Grecia

Unità 6: La Grecia delle origini;

Unità 7: I Greci alla ricerca di un modello di governo;

Unità 8: Lo scontro con la Persia;

Unità 9: L’Atene di Pericle;

Unità 10: Alessandro Magno e l’ellenismo;

Geotema 3: Identità e culture dei popoli.

4) Roma: dalle origini alla crisi della Repubblica

Unità 11: La prima Italia;

Unità 12: La Roma delle origini;

Unità 13: La conquista della Penisola.

GLI ALUNNI L’INSEGNANTE

RICOSTRUZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO DELLE SCIENZE UMANE DELLA CLASSE I

°C (LSU)

COSTRUITO CON MODULI INTERDISCIPLINARI

INDICE DEI MODULI :

- LA MIA IDENTITA' PERSONALE - COSTRUZIONE DELLA PROPRIA CARTA D 'IDENTI

TA' CON AUTOMONITORAGGIO ED AUTOVALUTAZIONE. CHI SONO IO? MI RACCONTO C

OSI ! MOTIVAZIONI INTRINSECHE ED ESTRINSECHE. SELEZIONE DI AFORISMI.

-EMOZIONI A COLORI - LA PSICOLOGIA DEI COLORI. I PROVERBI SUI COLORI

-L' IDENTITA' DEL NOSTRO INDIRIZZO: INDICAZIONI NAZIONALI DEL MIUR - I° BIEN

NIO DELLE SCIENZE UMANE.

-LA SPECIFICITA' DEI CAMPI DI INDAGINE DELLE SCIENZE UMANE: PSICOLOGIA -

PEDAGOGIA - ANTROPOLOGIA CULTURALE - SOCIOLOGIA E LA LORO INTERDIPEND

ENZA.

-EDGAR MORIN : LA CARTA D' IDENTITA' - LA TEORIA DELLA COMPLESSITA' - LA

SUA TRILOGIA PEDAGOGICA: LA TESTA BEN FATTA - TERRA PATRIA - I SETTE SAPER

I NECESSARI ALL' EDUCAZIONE AL FUTURO

-BES: BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI- RECENSIONE DEL FILM STELLE SULLA TERRA

- RECENSIONE DEL LIBRO COSA TI MANCA PER ESSERE FELICE ?

-EDUCAZIONE ALLA PACE - I GIOVANI PER LA CURA DEI DIRITTI UMANI - AMNEST

Y INTERNATIONAL - 10 MOTIVI UMANITARI PER DIRE NO ALLA PENA DI MORTE - LA C

OMUNITA' DI SANT' EGIDIO - CITY FOR LIFE - LE SCUOLE DELLA PACE - PROGETTO D

REAM -

LA CONVENZIONE DEI DIRITTI UMANI DEL FANCIULLO E DEGLI ADOLESCENTI - A

NALISI DEL TESTO - DELLE CANZONI LA CURA - LA GUERRA DI PIERO - ERAVAMO QU

ATTRO AMICI AL BAR - COME E' DIFFIILE PARLARE DI PACE - E DELLE POESIE CITTAD

INO DEL MONDO, IL CANTICO DELLE CREATURE E PREGHIERA SEMPLICE DI SAN FRA

NCESCO

-IL GIORNO DELLA MEMORIA - CARTA D' IDENTITA' DI PRIMO LEVI - ANALISI DEL

TESTO DI SE QUESTO E' UN UOMO - LE LEGGI RAZZIALI IN ITALIA - IL RAZZISMO OGG

I

- PROGETTO LIBRIAMOCI - IL GABBIANO J. LIVINGSTON - IL PROFETA DI GIBRAN

-RUBRICHIAMO IL LESSICO DELLE SCIENZE UMANE

-PSICOLOGIA - SPECIFICITA' E METODI DI RICERCA

-MENTE E REALTA' - LA PERCEZZIONE

-LA TEORIA DI GARDNER: LE INTELLIGENZE MULTIPLE - APPROFONDIMENTO INTE

LLIGENZA EMOTIVA E INTELLIGENZA COLLETTIVA

-IL TERRITORIO DELL' INCONSCIO - LA PSICANALISI - CARTA D' IDENTITA' DI FREU

D

-GLI STILI COGNITIVI - A CIASCUNO IL SUO METODO

-LIFE LONG LEARNING - APPRENDIMENTO PER L' INTERO ARCO DI VITA

-L'APPRENDIMENTO COLLABORATIVO - COOPERATIVE LEARNING

-CARTA D' IDENTITA' DI DON MILANI - LA SCUOLA DI BARBIANA - LETTERA AD UN

A PREOFESSORESSA - I CARE

-CARTA D' IDENTITA' DI DANILO DOLCI - METODO LA MAIEUTICA RECIPROCA - AN

ALISI DEL TESTO DELLA POESIA CIASCUNO CRESCE SOLO SE SOGNATO

-INTERDIPENDENZA FRA I CAMPI DI INDAGINE DELLE SCIENZE UMANE E LA RIFLE

SSIONE FILOSOFICA - SOCRATE - IL DIALOGO E LA MAIEUTICA

-CARTA D' IDENTITA' DI M. MONTESSORI - LA CASA DEI BAMBINI

-LA GIORNATA DELLA MEMORIA IN RICORDO DELLE VITTIME DI TUTTE LE MAFIE -

LIBERA - FALCONE - BORSELLINO - ANALISI DEL TESTO DELLA CANZONE CENTO PAS

SI

-PARTECIPAZIONE AL CONCORSO DI POESIA DELL' ASAS - ASSOCIAZIONE SICILIA

NA DI ARTE E SCIENZA

-CARTA D' IDENTITA' DI DUCCIO DEMETRIO - PEDAGOGISTA E SCRITTORE - RECE

NSIONE DEL LIBRO PERCHE' AMIAMO SCRIVERE - IL VALORE DELL' AUTOBIOGRAFIA -

L' UNIVERSITA' DELLA TERZA ETA'

-L'ADOLESCENZA - PROBLEMATICHE ADOLESCENZIALI - PSICOPATOLOGIE ALIMENT

ARI - ANORESSIA E BULIMIA

-IDENTITA' LOCALE-LA MADONNA DELLA LETTERA-MATA E GRIFONE-COLAPESCE-IL

DUOMO-ANALISI DEL TESTO DELLE CANZONI : "U PISCI SPADA" E "1908".

-IDENTITA' CULIINARIA-SAPORI E COLORI TRADIZIONALI-CUCINA DI SENSO.

-COSTRUZIONE DI FILASTROCCHE-CON L'USO DELLA PSICOLOGIA DEI COLORI-SUI

CONTENUTI DEI VARI MODULI INTERDISCIPLINARI.

-COSTRUZIONI DI MATERIALI CARTACEI E MULTIMEDIALI SUI CONTENUTI DEI MODULI I

NTERDISCIPLINARI.

Prof.s

sa Piera Costantino

Anno scolastico 2015/16 Classe I C LSU

Programma di Lingua inglese TESTO Freebairn Bygrave Copage Upbeat 1 Ed. Pearson Longman Starter Unit, Units 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Grammar: articles (the, a/an, some/any/no), countable and uncountable nouns, plurals, personal pronouns (subject and object), possessive and demonstrative adjectives, possessive pronouns, to be (present simple, past simple), have got, can, -ing form, non-auxiliary verbs (present simple and present continuous, past simple of regular and irregular verbs, paradigms), imperative, possessive case, adverbs and adverbial phrases of frequency, question words (who, what, when, where), there is/there are, there was/there were, prepositions of place and time, like/love/hate...+ing form.

Vocabulary: alphabet and spelling, numbers, personal details, the time, everyday objects, family members, days of the week, months and seasons, dates, colours, places, food and drinks, sport, countries and nationalities, the house, daily routines, school subjects, free time activities, the weather, transport, jobs, holiday activities.

Per il ripasso estivo e per il recupero dell'insufficienza (in caso di Aiuto o di Sospensione del giudizio):

ü completare/consolidare le conoscenze morfo-lessicali indicate in programma con esercizi di tipo tradizionale (completamento, trasformazione) e attività di analisi lessicale e grammaticale anche in termini comparativi con la lingua italiana;

ü sviluppare le abilità di - ascolto e comprensione orale, con listening activities (dal CD che accompagna il libro di testo o reperite in rete); - lettura e comprensione del testo con esercizi di Vero/Falso, multiple choice tests, questionari; - produzione scritta con writing activities (completamento/redazione di dialoghi, email, lettere informali, brevi componimenti). Come concordato con la classe, materiale di lavoro sarà fornito dalla docente via email indirizzata alla rappresentante degli alunni Letizia Zappalà che provvederà a inoltrarlo a tutti i compagni. Altro materiale potrà essere reperito in rete in siti quali http://www.perfect-english-grammar.com/grammar-exercises.html https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar http://www.learn-english today.com/lessons/exercise-list.html Messina, 10 giugno 2016 La docente Maria Gabriella Cuzari

LICEO STATALE

“E. Ainis”

MESSINA

Classe I sez. C indirizzo L. S.U.

anno scolastico 2015 – 16

Prof.ssa CARANNA MICHELA

Programma di matematica

ALGEBRA

I numeri I numeri naturali: Proprietà e operazioni coi numeri naturali

I numeri interi: Proprietà e operazioni coi numeri interi

I numeri razionali: Proprietà e operazioni coi numeri razionali

Gli insiemi Il concetto di insieme. Rappresentazione degli insiemi. Sottoinsiemi di un insieme.

Operazioni con gli insiemi: Unione, intersezione, complementare e prodotto

cartesiano. Rappresentazione del prodotto cartesiano. Insieme delle parti e

partizione.

La logica Proposizioni. Connettivi logici e operazioni con le proposizioni. Quantificatori.

Calcolo letterale Monomi. Operazioni con monomi. M.C.D. e m.c.m. tra monomi.

Polinomi. Operazioni con i polinomi.

Prodotti notevoli: somma per differenza, quadrato di binomio e di trinomio, cubo di

binomio.

GEOMETRIA Nozioni fondamentali di geometria razionale del piano: Punto, retta e piano e relativi

assiomi. Semipiani ed angoli. Poligoni.

Il docente

Michela Caranna

LICEO STATALE “EMILIO AINIS”

Messina Anno scolastico 2015/2016

Classe I^ sez. C LSU (Liceo delle Scienze Umane)

Materia: Scienze

Docente: Prof. Danilo Messina

PROGRAMMA SVOLTO

CHIMICA:

- Richiami di matematica, fisica e chimica elementari;

- Introduzione alla chimica;

- Grandezze e misure;

- La materia e le sue caratteristiche;

- La composizione della materia;

- Le trasformazioni della materia;

- Il linguaggio della chimica;

SCIENZE DELLA TERRA:

- La forma e l’aspetto della Terra;

- L’Universo intorno a noi;

- Il sistema Solare intorno a noi;

- I moti della Terra e le loro conseguenze;

- La Luna;

- La Terra, un pianeta che si trasforma;

- Il tempo e il clima.

GLI ALUNNI L’INSEGNANTE

Prof. Danilo Messina

Programma di diritto ed economia

classe 1 C LSU

Diritto ed economia

Ins. Maria Santoro

Diritto

La norma giuridica e i suoi caratteri. Norma giuridica e non. Norme e regole. Caratteri della norma

giuridica.

Il diritto positivo e naturale. Classificazione del diritto positivo.

Capacità giuridica e d'agire Capacità giuridica e d'agire : interdizione, inabilitazione e incapacità naturale.

La sede della persona fisica e giuridica. Scomparsa, assenza e dichiarazione di morte presunta.

Le fonti del diritto: fonti primarie, secondarie e terziarie, interne ed esterne.

Gli enti e le organizzazioni : fondazioni ed associazioni, enti pubblici e privati.

Lo Stato: elementi costitutivi, popolo territorio e sovranità. Forme di stato e di governo. Stato federale,

regionale ed accentrato. Monarchia e Repubblica.

Storia dello stato italiano e la costituzione italiana e sue caratteristiche.

Mafia e organizzazioni illecite. Libera

Economia

La piramide di Ma slow e i bisogni economici

I sistemi economici nella storia Economia feudale; il mercantilismo e la fisiocrazia.Il capitalismo e la catena

di montaggio: fordismo e taylorismo

I bisogni e la piramide di Maslow I bisogni in generale. Caratteri dei bisogni economici. I bisogni economici e

la felicità. I bisogni e beni economici. Classificazione dei beni e servizi. Concetto di sistema economico e sue

componenti Classificazione dei beni e servizi. Concetto di sistema economico e sue componenti

Il sistema economico e le relazioni reali e monetarie. Marx e la crisi del29. La legge degli sbocchi e la teoria

keynesiana. Le teorie economiche e la fisiocrazia. Il ruolo della Fao e la fame nel mondo. L'unicef e le

agenzie dell'Onu

La famiglia come operatore economico.

ISTITUTO STATALE " E.AINIS" MESSINA

ANNO SCOLASTICO:2015/16

CONTENUTI DI ED. FISICA

DOCENTE:IRRERA Maria GRAZIA

CLASSE .I INDIRIZZO..SU. LING.

Le capacità motorie:

1) conoscere le capacità coordinative e condizionali;

2) le loro caratteristiche;

3) le loro modalità per allenarle;

4) gli esercizi per svilupparle;

5) il linguaggio specifico della disciplina (posizioni, movimenti, atteggiamenti ecc.);

6) gli schemi motori e le loro caratteristiche;

7) i principi e le fasi dell'apprendimento motorio;

8) gli aspetti della comunicazione verbale e non verbale.

Abilità:

1) riconoscere le capacità motorie;

2) rielaborarle in funzione delle attività sportive;

3) realizzare movimenti che riechiedono di associare e dissociare le diverse parti del corpo;

4) utilizzare schemi motori semplici e complessi in situazioni variate;

5) controllare e dosare l'impegno in relazione alla durata della prova.

Le capacità condizionali:

1) utilizzare diversi tipi di allenamento per migliorare la resistenza, la forza, la velocità, la flessibilità;

2) stretching.

Le espressioni del movimento:

1) conoscere le tappe di strutturazione dello schema corporeo;

2) prerequisiti funzionali e strutturali;

3) gli schemi motori di base;

4) le diverse possibilità di espressioni del corpo;

5) la classificazione delle danze.

Essere capaci di:

1) riconoscere i requisiti funzionali e strutturali del movimento;

2) rappresentare mentalmente la mia immagine;

3) interpretare il significato dei gesti;

4) percepire le distanze della comunicazione.

Competenze, sapere eseguire gli schemi motori di base:

1) esprimere gli stati d'animo con il linguaggio del corpo;

2) eseguire una danza;

3) progressione di movimenti su una base ritmica;

4) la psicomotricità.

Sport di squadra:

1) pallavolo e pallacanestro;

2) conoscere le regole di base.

L'INSEGNANTE.