1) Cadere per crescere: diventare più forti affrontando insuccessi e difficoltà
2) I segnali di malessere: quando preoccuparsi
In collaborazione con il Centro Adolescenza di Bassano del Grappa
Ulss 7 Pedemontana
3) La costruzione dell’identità attraverso il confronto con i pari e le nuove tecnologie
Centro Adolescenza
Alla conquista del mondo…
L’adolescente inizia a spostare lo sguardo dalla famiglia al mondo esterno.La scuola (impegno lavorativo) e le relazioni La scuola (impegno lavorativo) e le relazioni extrafamiliari (affettività) sono in cima ai pensieri dei ragazzi.
Il ragazzo si può trovare in “confusione” di fronte alle nuove sfide, si interroga su come può diventare adulto senza perdere la propria “identità” che lo ha accompagnato finora.
Centro Adolescenza
Dipendenza Indipendenza
Processo di separazione-individuazione
È necessario il conflitto
Centro Adolescenza
Cambiamenti acerbi…
Bisogno di separarsi
(spinta evolutiva)
++
Coscienza dei difetti dei genitori
(caduta dell’onnipotenza)
=
SVALUTAZIONE DEI GENITORI
Centro Adolescenza
Elementi tipici
• gruppo dei pari come punto di riferimento
• atteggiamento e linguaggio estremo
• comportamenti di ricerca/sperimentazione e test dei propri limiti
• lasciare le impronte• lasciare le impronte
• tendenza a sottovalutare i rischi (senso di onnipotenza)
• tendenza ad elaborare la realtà dal punto di vista emotivo
(facili passaggi all’azione)
• mille dubbi e paure
Centro Adolescenza
OSCILLAZIONI
L’adolescente non è una via di mezzo tra un adulto e un bambino, ma un momento è “grande”
e quello dopo “piccolo”…e quello dopo “piccolo”…
Centro Adolescenza
IL BISOGNO DI AUTONOMIA
Definire i confini per cercare se stessi.
Sopravvivere alla rabbia degli adolescenti: Sopravvivere alla rabbia degli adolescenti: Mica facile!
Centro Adolescenza
Scontri di ordinaria follia
La rabbia dell’adolescente rischia di far perdere lestaffe nonostante i migliori propositi.È importante non mettersi sullo stesso piano eingaggiare una guerra per stabilire il vincitore e ilingaggiare una guerra per stabilire il vincitore e ilvinto.Il più forte non è chi urla di più o fa accettare il propriopunto di vista ma chi può dire è possibile pensarladiversamente.Le regole vanno rispettate anche se non vengonocomprese, MA SENZA RICATTI AFFETTIVI.
Centro Adolescenza
Può essere difficile sapere cosa fare di fronte a queste rapide oscillazioni.Si rischia di trattare il ragazzo come un bimbo o, al contrario, di
GENITORI FUNAMBOLI…
o, al contrario, di “adultizzarlo”.
Ci vuole ritmo…
Centro Adolescenza
Una definizione di benessere psicologico
• Riuscire ad essere in contatto con le
proprie emozioni anche negative riuscendo
comunque ad amare e a lavorare.comunque ad amare e a lavorare.
• Le proprie fragilità non devono precludere
le possibilità di scelta.
10Centro Adolescenza
I SEGNALI DI DISAGIOI SEGNALI DI DISAGIO
Centro Adolescenza
Quale disagio?
Ci può essere un disturbo anche se non ci sono comportamenti comportamenti problematici evidenti, ma in adolescenza è vero anche il contrario…
12Centro Adolescenza
Ancora una volta equilibrio…e buon senso!!!
Minimizzazione
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RISCHI
Patologizzazione
Centro Adolescenza
2 DOMANDE FONDAMENTALI
• Quanto compromettono la
2 CARATTERISTICHE SPECIFICHE
• Si possono sovrapporre
Quanto compromettono la quotidianità?
• Perdurano nel tempo?
Si possono sovrapporre
• Possono essere in rapporto gerarchico
14Centro Adolescenza
Un’altra importante domanda
• I segnali di malessere vengono riconosciuti dal
ragazzo come tali?ragazzo come tali?
• Vorrebbe liberarsene o pensa che sia tutto ok?
15Centro Adolescenza
PERCHE’ I RAGAZZI FATICANO A CHIEDERE AIUTO PSICOLOGICO
• Desiderabilità sociale
• Interferenza con la costruzione dell’identità
• Immagine genitoriale dello psicologo
• Pensiero che “tanto col tempo passa”
• Mancanza di speranza nella possibilità che le
cose possano cambiare
16Centro Adolescenza
SINTOMI SPECIFICI
Attenzione: i sintomi elencati sono puramente indicativi e possono essere letti come indicativi e possono essere letti come
campanelli d’allarme ma per una corretta interpretazione è necessario valutare la
singola situazione
Centro Adolescenza
• Il ragazzo non esce di casa.
• Preferisce attività solitarie al contatto reale con gli altri.
• Passa molte ore davanti al computer.• Passa molte ore davanti al computer.
• Parla poco.
• Non vede gli amici.
18Centro Adolescenza
• Il ragazzo dorme molto o, viceversa, non riesce a dormire.
• Il rendimento scolastico cala in maniera significativa.
• Evita situazioni che potrebbero generare ansia ( per • Evita situazioni che potrebbero generare ansia ( per
esempio: verifiche, interrogazioni, eventi importanti,..)
• Sembra che niente lo entusiasmi
• Tende a delegare eventuali telefonate
• Si cura poco di sé (trascuratezza)
19Centro Adolescenza
• Il ragazzo si oppone o mostra estrema insofferenza
verso tutto ciò che proviene dai genitori o, più in
generale, dal mondo degli adulti.
• Ha momenti di aggressività e rabbia incontrollata.
• Non studia.
• Torna tardi o mette in atto continue provocazioni
rispetto alle regole e ai limiti.
• Ricerca e si confronta solo con i pari.20
Centro Adolescenza
• Rimuginio
• Rimanda sempre tutto (compiti all’ultimo momento)
• Compulsioni (dover fare per forza qualcosa)• Compulsioni (dover fare per forza qualcosa)
• Idee ossessive
• Ordine eccessivo
21Centro Adolescenza
Ossessionicomportamenti adeguati
• Mettere in ordine i propri abiti
• Lavarsi le mani prima dei pasti
• Sistemare la scrivania• Sistemare la scrivania
• Essere in orario agli appuntamenti
• Voler sistemare le proprie cose
• Tendere a fare le cose in un certo modo (es. seguendo delle procedure)
Centro Adolescenza
Ossessionicampanelli d’allarme
• Mettere in ordine d’autore i libri• Lieve tensione se le cose vengono fatte in modo
differente da quello previsto• Difficoltà a cambiare i piani all’ultimo momento• Difficoltà a cambiare i piani all’ultimo momento• Tendenza a rispettare un piano orario fisso• Sistemare la scrivania degli altri• Avere pensieri ricorrenti su alcuni argomenti• Dedicare molto tempo ad organizzare le attività prima
di svolgerle (es. preparare tutto il necessario, per una ricetta o per i compiti, già disposto sul tavolo)
Centro Adolescenza
Ossessionicomportamenti problematici
• Pensieri frequenti e ricorrenti, “fissi”, che occupano continuamente la mente
• Percezione di non controllare o poter allontanare • Percezione di non controllare o poter allontanare questi pensieri
• Ritardare o cancellare delle attività perché il tempo viene “rubato” dall’ordine o dall’organizzazione
• Comportamenti di rabbia se le cose vengono fatte in modo differente da quanto previsto
Centro Adolescenza
• Disturbi gastrointestinali
• Dermatiti
• Cefalee ed emicranie
25Centro Adolescenza
• Restrizione
• Selezione
• Percezione non realistica delle proprie dimensioni• Percezione non realistica delle proprie dimensioni
• Eccessivo perfezionismo
• Scarsa tolleranza alla frustrazione
• Impulsività
26Centro Adolescenza
Dobbiamo ricordare che uno stesso
comportamento può avere significati differenti
e sottendere bisogni diversi
27Centro Adolescenza
Inoltre, in alcuni casi…
Vulnerabilità individuale
+ +
Contesto attuale
=
Mancanza di speranza
Centro Adolescenza
Chi può aiutarci in questa visione di-sperante?
La speranza è l’elemento vivificante indispensabile perché i nostri ragazzi possano superare le inevitabili
difficoltà legate al passaggio dall’infanzia all’età adulta.adulta.
Centro Adolescenza
Iniezione di speranza…indicazioni pratiche
• Condivisione delle conquiste dell’essere adulti (a piccole dosi).
• Empatia (recupero della propria adolescenza).• Empatia (recupero della propria adolescenza).
• Sostegno incondizionato (anche se loro lo rifiutano).
Centro Adolescenza
• Non ha senso parlare con i ragazzi quando sono preda dell’ansia e
dell’emotività
• I DISAGI SONO DISAGI E NON PIGRIZIA!!
• Stare tutto il giorno soli sul divano più che comodo è triste…• Stare tutto il giorno soli sul divano più che comodo è triste…
• Le domande sono tali solo se c’è possibilità di credere alla risposta dell’altro.
• Parlare della propria problematica/preoccupazione invece di insistere
affinchè i ragazzi ammettano di essere problematici…
31Centro Adolescenza
Riassumendo
Prendendo in considerazione un comportamento ci possiamo interrogare
• Come e quanto influisce sulla quotidianità?
• Quanto è evitabile? O quanto costa evitarlo?• Quanto è evitabile? O quanto costa evitarlo?
• Perdura nel tempo?
• È un cambiamento graduale o eclatante?
• Il ragazzo li riconosce come problematici?
Centro Adolescenza
Cosa possiamo fare?SI
�Accogliere lo stato emotivo
�Riportare le cose a
NO
• Deridere
• Minimizzare�Riportare le cose a
proporzioni accettabili
�Aiutare a fare un bilancio d’insieme
�Tollerare il disaccordo pur rimanendo fermi
• Minimizzare
• Concedere soluzioni
improbabili
• Disperarsi (ingaggiare
ricatti)
Centro Adolescenza
Idealizzazione dell’adolescenza: tendenza della società a perdere di
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tendenza della società a perdere di vista gli obiettivi e gli interessi caratteristici dell’età “adulta”
(maturità psichica)
Centro Adolescenza
Cadere per crescere:
diventare più forti affrontando insuccessi e diventare più forti affrontando insuccessi e difficoltà
Centro Adolescenza
Frustrazione e contenimento• Il genitore può porsi come fondamentale mediatore nel processo di costruzione della
capacità di tollerare le frustrazioni, fungendo da “bussola esterna” che pian piano viene
interiorizzata dal ragazzointeriorizzata dal ragazzo
• Oltre il limite: il bisogno del ragazzo di trasgredire
• Importanza dello sfondo emotivo della regola
Centro Adolescenza
Alla ricerca di un contenitore …
• Contenitori e “contenuti” : la matrioska
• L’epoca che teme il conflitto
• I vissuti dell’adulto quando impone limiti
Centro Adolescenza
• Rispettare l’orgoglio del ragazzo? Non deridere, non minimizzare…
• Non far finta di non vedere
• Non autorizzare perché tanto lo fa lo stesso
Non aver paura di dire no, non aver paura del conflitto
Vademecum
• Non aver paura di dire no, non aver paura del conflitto
• Non mettersi alla pari, non fare gli “offesi”
• Non fare la vittima
• Tollerare di non poter controllare tutto
• Non fare il generale
Centro Adolescenza
Quando i genitori fanno troppo per i loro figli, i
figli non faranno abbastanza per se stessi.
E. HubbardE. Hubbard
Centro Adolescenza
La costruzione dell’identità attraverso il confronto con i pari e le nuove tecnologie
Centro Adolescenza
Una nuova razza sul pianeta
Gli adolescenti di oggi:
• Pensano diversamente.
• Sono fisicamente diversi.• Sono fisicamente diversi.
• Danno pari dignità ai fatti che avvengono dentro e
fuori la rete.
Centro Adolescenza
CHI SONO?
Anche attraverso l’uso dei social l’adolescente risponde a
questa domanda
Centro Adolescenza
Social: una realtà ineludibile …
Centro Adolescenza
Funzione mentale dei social network
Essere sempre in contatto
Entrare in contatto con
l’altro Possibilità di mettere
Contenitore di emozioni
l’altro seguendo i
propri “ritmi”(controllare le
distanze)
Possibilità di mettere in scena
delle parti diverse di
sé
Centro Adolescenza
POTENZIALITÀ:
• Condivisione ad ampio raggio
RISCHI:
• Isolamentoraggio
• Ampliamento possibilità di contatto
• Funzione di filtro• Immediatezza (tutto
subito)…
• Isolamento• Cyberbullismo• Indelebilità• Dipendenza• Immediatezza
(tutto subito)…
Centro Adolescenza
Uso buono o uso cattivo?
Cruciale è COSA si fa…
• Socialità • Socialità
• Rendimento scolastico
• Eterogeneità degli interessi
Centro Adolescenza
Un breve sguardo
al fenomeno del
Cyberbullismo
Centro Adolescenza
Caratteristiche del cyberbullismo
• Permette l’anonimato
• Non implica l’uso della forza fisica
• Aumenta la distanza
L’azione nello spazio virtuale appare attenuata
Centro Adolescenza
Chi tormenta non vede le conseguenze delle proprie azioni e questo causa un elevato livello di disinibizione
Centro Adolescenza
Uno, nessuno, centomilaI tre attori nella storia del cyberbullismo:
� UNO: la vittima
� NESSUNO: che ha la responsabilità
� CENTOMILA: che condividono e che commentano
Centro Adolescenza
Etica delle intenzioni
Se non avevo cattive intenzioni
Aumenta il divario tra …Etica della
responsabilità
Se non avevo cattive intenzioni
Non sono responsabile
Non mi sento in colpa
Congruenza con un impegno assunto o con un
comportamento, in quanto importa e sottintende l'accettazione di ogni
conseguenza, soprattutto dal punto di vista della sanzione
morale o giuridica. (Devoto Oli)
Centro Adolescenza
Adulto responsabile
• È consapevole del valore che rivestono le NT per i giovani
• È consapevole che le NT • È consapevole che le NT possono essere una risorsa per la crescita
• È consapevole che le NT possono esporre a rischi
Centro Adolescenza
Che uso sta facendo l’adolescente delle NT?
Centro Adolescenza
• Gli adolescenti non sempre hanno gli strumenti per capire il pericolo sottostante l’utilizzo delle nuove tecnologie
“A ME NON POTREBBE
SUCCEDERE MAI”
l’utilizzo delle nuove tecnologie
• Faticano a darsi un limite nell’utilizzo
• Vi è una responsabilità educativa, ma anche legale, da parte dei genitori
Centro Adolescenza
Piccolo VademecumVademecum
Centro Adolescenza
1. Non demonizzare le NTCiò che è proibito spesso viene desiderato con forza…
2. Conoscere le NT
3. Interessarsi di quello che fanno i 3. Interessarsi di quello che fanno i figli con le NT e talvolta condividerne l’uso.
4. Dare l’esempio
Centro Adolescenza
Quale controllo possibile?
Centro Adolescenza
Proibire e controllare totalmente è impossibile (e dannoso)(e dannoso)
MA…
Centro Adolescenza
È necessario NON ABDICARE
alla funzione di controllo!
Monitorare e interessarsi a ciò che i ragazzi fanno favorisce la progressiva interiorizzazione della funzione di
controllo
Centro Adolescenza
Educare alla prevenzione dei rischi, tollerando di
diventare “sgradevoli”.
L’adolescente ha bisogno che qualcuno lo aiuti in L’adolescente ha bisogno che qualcuno lo aiuti in
questo anche quando non ne è consapevole
Centro Adolescenza
L’unica reale possibilità di controllo e
protezione risiede nella capacità di “stare
accanto” in modo da rappresentare un
punto di riferimento in caso di necessità!
Centro Adolescenza
L’educazione senza valori, utile com’è, sembra servire
piuttosto a rendere l’uomo un diavolo più intelligente
(CS Lewis)
Centro Adolescenza
In collaborazione con il Centro Adolescenza di Bassano del Grappa Bassano del Grappa Ulss 7 Pedemontana
Centro Adolescenza
