Date post: | 02-May-2015 |
Category: |
Documents |
Upload: | ginevra-biondi |
View: | 217 times |
Download: | 0 times |
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Soggetti coinvolti Fasi del lavoro
Competenze acquisiteMateriali prodotti
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Soggetti coinvoltiSoggetti coinvolti
• Alunni: Classe II B (15 alunni di cui uno diversamente abile)
• Docenti: Insegnante di matematica, insegnante di sostegno.
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Fase 1: Introduzione al concetto di riciclaggio
Fase 2:Allestimento della “zona riciclaggio”
Fase 3:Dalla carta a ….. (attività manipolative)
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Il lavoro è partito dall’osservazione di oggetti comuni e dalla domanda:di che cosa sono fatti?
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Dove prendiamo i materiali per costruire gli oggetti?
Attività: Sono stati consegnati ai bambini tre fogli contenenti il primo gli oggetti, il secondo i materiali ed il terzo uno schema vuoto con le parole “VIENE DA …”. I bambini hanno colorato e ritagliato i rettangoli e li hanno incollati negli appositi spazi.
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Come facciamo se le materie prime finiscono?
Dobbiamo RICICLARE!
RICICLARE!
Gli oggetti di plastica messi nel cassonetto blu possono diventare arredi per il parco giochi!
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
LA RACCOLTA DIFFERENZIATA:Dobbiamo separare i materiali
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Osserviamo i cassonettiOsserviamo i cassonetti
Discussione sul comportamento tenuto a casa: Nella tua famiglia, separate i rifiuti?
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Fase 2:
COSA POSSIAMO FARE PER NON SPRECARE MATERIE PRIME?
• Cominciamo a riutilizzare la carta.
COMECOME??
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Conserviamo i quotidiani e
l’interno dei rotoli della carta igienica e della carta casa
che usiamo in classe .
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Fase 3: W la creatività!Fase 3: W la creatività!
L’uovo di Pasqua
Il leoncino
Il portamatite
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
L’uovo di PasquaL’uovo di Pasqua
Materiali: Un palloncino, strisce di carta di giornale,acqua, colla vinilica, colore acrilico marrone
Istruzioni:Gonfiare il palloncino e ricoprirlo con almeno tre strati di giornale. Le strisce di carta devono essere lasciate immerse in una soluzione di acqua e colla fino al momento di usarle.Quando il tutto sarà ben asciutto, tagliare la parte del nodo del palloncino e dipingerlo con l’acrilico.Decorare a piacere.Confezionare in carta trasparente.
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Il leoncinoIl leoncino
Materiali
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Istruzioni
Il leoncinoIl leoncino
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
Il portamatiteIl portamatite
Materiali:L’interno di un rotolo di carta casa e di due rotoli di carta igienica, carta ondulata presa dall’interno delle confezioni di pasta all’uovo o di biscotti, colori a tempera, vernice trasparente, colla
Istruzioni:Dipingere e decorare i tre tubi di cartone, dopo averli tagliati a diverse altezze. Decorarli con i ritagli di cartoncino dopo averli colorati.Ritagliare dalla carta ondulata un ovale e dipingerlo con le tempere. Passare la vernice trasparente su tutti gli elementi.Incollare i tre tubi sulla base.
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
1. Comprendere il concetto di ciclo e riciclo
1 Conoscere le tecniche per riciclare la carta
CONOSCENZECONOSCENZE
COMPETENZECOMPETENZE
2 Conoscere il significato della parola riciclaggio
OBIETTIVI FORMATIVIOBIETTIVI FORMATIVI
1. Rispettare l’ambiente 2. Evitare lo spreco3. Esercitare la fantasia
Docente: Barbara Manconi - Classe I B
115° Circolo – Angelo Mauri - Roma
L’alunno è ipoacusico, quindi ha potuto seguire l’intera attività manuale
senza troppe difficoltà.Per la parte concettuale il supporto
dei disegni e la presenza dell’insegnante di sostegno hanno
favorito l’integrazione,la comprensione e la partecipazione.