Riepilogo Attività Registro del Professore
Classe: 1FL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "C. Livi"
Anno: 2017/2018
Docente: CUKIER CLAIRE JEANNE MARIE Materia: LETTORE FRANCESE
Data Attività svolta Attività assegnata
21/09/2017 Alphabet - épeler son nom savoir par coeur l'alphabet -savoir écrire un nomépeleé
27/09/2017 P.O l'alphabet appris et phonétique: accent aigu etaccent grave
chercher 10 mots accentués et savoir les prononcer
05/10/2017 mise en route étape 1 C.O fine reconstruction dudialogue exo 1,2,3 + zones de vacances
faire un mini riassunto orale e allenarsi davanti allospecchio con suoni nasali. ON, EN, UN
19/10/2017 activités de P.O et C.O sur le chapitre en cours p.30 etexercices 31
02/11/2017 système numerique jusqu'à 100, date et neméro detéléphone, lecture et division du territoire
09/11/2017 dictée de chiffre et correction au tableau dictée de chiffre, date et numéro de téléphone,comprendre le chiffre et l'écrire
16/11/2017 resa compiti sui numeri e lexique: les professions aumasculin et au féminin
23/11/2017 nation, nationalité, capitale
30/11/2017 jeux sur les nationalités savoir tous les pays, nation, nationalité et capitaleétudiés, interro orale
07/12/2017 presentation d'un personnage à petit groupe Interrogazione orale-scritta su paesi, nationalità ecapitali
14/12/2017 activités de Noel
21/12/2017 ultime interrogazioni orali e esercizi p.206
11/01/2018 écoute des charades et voyelles nasales:https://www.youtube.com/watch?v=t72xMFwf6e0 ethttps://www.youtube.com/watch?v=j_Qs75dfpko
18/01/2018 révisions revoir les voyelles nasales:https://www.youtube.com/watch?v=t72xMFwf6e0 ethttps://www.youtube.com/watch?v=j_Qs75dfpkoet écrire 5 phrases à lire en classe
25/01/2018 activité de recupero correction chorale des productionsécrites
01/02/2018 educazione alla sicurezza
08/02/2018 Savoir décrire des actions avec son corps:https://www.bing.com/videos/search?q=youtube+jouer+de+la+musuque+avec+son+corps&&view=detail&mid=B95ED4649446B1903093B95ED4649446B1903093&&FORM=VDRVRV
15/02/2018 écoute des résumés, mini dialogues faire le résumé de la video:https://www.bing.com/videos/search?q=youtube+jouer+de+la+musuque+avec+son+corps&&view=detail&mid=B95ED4649446B1903093B95ED4649446B1903093&&FORM=VDRVRVApprendre le lexique du corps
15/03/2018 Le matériel scolaire dans extension lexique et viescolaire
22/03/2018 C.O et compréhension fine p.74, exo 1,2 et 3 p.75
05/04/2018 l'heure p.75
12/04/2018 production écrite: sa routine avec tous les verbes et lesheures des pages faites la semaine dernière
19/04/2018 lecture des productions écrites: sa routine avec tous lesverbes et les heures des pages faites la semainedernière. Tableau recapitulatif des pronoms personnelset des prépositions
26/04/2018 Improvisations 2 à 2 Improvisazioni
03/05/2018 fin des improvisations et mots et communication p.89
10/05/2018 attivo di classe exo2 p.90 choisir 3 photos et créer 3 mini dialogue surle modèle de l'exo1 p.90, 6 repliques par dialogue
ISTITUTO D' ISTRUZIONE SUPERIORE
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Riepilogo Attività Registro del Professore
Classe: 1FL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "C. Livi"
Anno: 2017/2018
Docente: CUKIER CLAIRE JEANNE MARIE Materia: LETTORE FRANCESE
Data Attività svolta Attività assegnata
17/05/2018 C.O un tour en ville étape 7
24/05/2018 la vente et l'achat, lexique des métiers et desmarchandises
31/05/2018 lexique et mini dialogue de la vente. les élèvesX.F; Z.Bet P.A doivent préparer un argument pour interrogationorale
07/06/2018 firma programma, ultime interrogazioni, presentazionedel sito pedagogico TV5.org
ripassare tutti i dialoghi e esercizi con audio, allenarsialla comprensione orale su TV5.org imparando 10vocaboli per ogni C.O fatta. A2
ISTITUTO D' ISTRUZIONE SUPERIORE
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Liceo Linguistico "C. LIVI" Programma svolto a.s. 2017/2018
GeoStoria
I FL
Prof. M.A.Buraglia
Testo : geopolis 1
1. Le civiltà della Mesopotamia (Pag.16-36). 2. La civiltà egizia (Pag38-52). 3. Le civiltà della Palestina antica – I Fenici(Pag.54-70 ). 4. Alle radici della civiltà greca: Creta , Micene, Medioevo ellenico, (Pag.72-86). 5. Il mondo delle pòleis e le colonie : le tirannidi (Pag.90-106). 6. Sparta e Atene (Pag.114-126). 7. Le guerre Persiane (Pag. 130-138). 8. La Grecia dopo le guerre persiane la guerra del Peloponneso (Pag.142-154). 9. Dalla crisi della pòlis all’Ellenismo i macedoni Alessandro Magno (pag. 156-178 ). 10. L’Italia antica (Pag. 180- 184) 11. Civiltá Villanoviana (pp.184) 12. Gli Etruschi (pp. 185-191) 13. Le origini di Roma (pp191-195), 14. L’età monarchica e le istituzioni politiche ( pp.195 -202) . 15. La famiglia e la religione (pp.198-201). 16. Dalla monarchia alla repubblica (pp.204-212).
Geografia: 1. Il sistema Terra e i suoi biomi ( Pag. 286-298). 2. Le risorse e la loro gestione .(Pag. 301- 310). 3. La popolazione della Terra (Pag.313-322) 4. Le attività Primarie (pag. 335-342). 5. Le attività secondarie (Pag 345-352). 6. L’Europa (pag.355-362). 7. Germania ( politica-fisica -economica). 8. Francia (politica-fisica -economica). 9. Spagna (politica-fisica -economica) . 10. Regno Unito (politico-fisico - economico) 11. Italia (politica-fisica - economica , tutte le regioni).
12. Grecia (politica-fisica -economica) 13. Inghilterra 14. Spagna 15. Francia 16. Albania.
PRATO,07/06/2018
Firma Borgioli Camilla Hajar Hajeb M.A.Buraglia
Liceo Linguistico "C. LIVI"
Programma svolto a.s. 2017/2018
LATINO
IFL
Prof. M.A.Buraglia
1. Differenze strutturali fra italiano e latino . pp.7
2. La prima declinazione
3. Gli aggettivi femminili della prima classe
4. Indicativo presente, imperfetto, futuro semplice del verbo sum
5. Indicativo presente, imperfetto, futuro semplice attivo e passivo delle quattro coniugazioni
6. La coniugazione “mista”
7. Funzioni logiche: soggetto, specificazione, termine, oggetto, vocazione, modo, mezzo,
attributo, apposizione, denominazione, agente, causa efficiente, causa
8. Uso del vocabolario
9. La seconda declinazione e relative particolarità
10. Gli aggettivi della prima classe
11. Gli aggettivi pronominali
12. Funzioni logiche: determinazioni di luogo, compagnia, unione, argomento
13. Lessico ed elementi di civiltà
14. L’imperativo presente e futuro delle quattro coniugazioni e del verbo sum
15. I pronomi personali
16. Il dativo di possesso
17. La terza declinazione e relative particolarità
18. Funzioni logiche: predicativo del soggetto e dell’oggetto
19. IV declinazione
20. V declinazione pp226
PRATO, 07/06/2018
firma Borgioli Camilla Hajar Hajeb
M.A.Buraglia
Liceo Scientifico " C. Livi "
Programma di Scienze Naturali Anno scolastico 2017/2018
Classe 1° F ling. Insegnante Pivano Marco
Testo : Scienze della Terra - Chimica - Fiorani-Nepgen-Crippa - Ed. Mondadori
Geografia Generale.
Sfera celeste e posizione delle stelle. Coordinate equatoriali e altoazimutali. Stelle e Galassie.
L’origine dell’Universo. Il Big Bang. Il sistema solare. Origine e formazione del sistema solare. I
pianeti. Il sole. Leggi di Keplero e Newton. Evoluzione del sistema solare. La vita nell’Universo. .
Forma e dimensioni della terra. Le coordinate geografiche. Il moto di rotazione terrestre. Prove ed
effetti. Giorno solare e giorno sidereo. Moto di rivoluzione terrestre. Prove ed effetti. L’alternanza
delle stagioni. I moti millenari della Terra. Il moto di precessione lunisolaree le relative
conseguenze.
Principi di Chimica Generale.
Materia ed Energia. Proprietà fisiche della materia. Sostanze pure e miscugli. Metodi di
separazione dei miscugli. Trasformazioni fisiche e chimiche. Temperatura e pressione nei passaggi
di stato. Energia e sue trasformazioni. Elementi e composti.
Elementi chimici. Tavola periodica. Composti chimici. Reazioni chimiche e conservazione della
massa. Leggi ponderali. Classificazione dei composti chimici e regole di nomenclatura.
Leggi ponderali e teoria atomica. Proprietà della materia. Le teorie atomiche. La struttura degli
atomi. Legami chimici: covalenti, ionici,a idrogeno e legami deboli.
La mole.
Massa degli atomi. La mole e la massa molare. Semplici calcoli stechiometrici. Formule chimiche e
composizione percentuale. Formula minima e formula molecolare. Le equazioni chimiche. Semplici
esempi di bilanciamenti. Lege di Lavoisier. L’acqua e le reazioni chimiche.
L'insegnante
Studenti
..............................................................
..............................................................
Prato 01/06/2018
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
Via Marini n. 9 – 59100 Prato
PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E LETTERATURA INGLESE
Classe: 1F Indirizzo: linguistico Docente: ROBERTA ROMANO Anno Scolastico 2017-2018
Testi utilizzati: Ben Wetz, English Plus Pre-Intermediate, Oxford.
M. Andreolli, P. Linwood, Grammar Reference, Petrini.
Dal volume English Plus Pre-Intermediate dalla Unità 1 alla 9 (unità 8 solo in parte)
English Plus Pre-Intermediate Unità 1 – 3
Funzioni comunicative
Parlare di abitudini e routine
Descrivere azioni in corso di
svolgimento
Descrivere una persona
Raccontare di avvenimenti passati
parlare di azioni in corso nel passato
parlare di programmi televisivi
fare confronti
parlare di cibi e bevande
scrivere una email di protesta
Lessico
Aree lessicali
personalità
descrizione fisica
programmi TV
cibi e bevande
contenitori e unità di misura
ambiente
Grammatica Present Simple / Continuous
Past Simple / Continuous
Genitivo sassone
countab quantifiers
defining relative clauses
articoli
comparativi e superlativi degli
aggettivi
English Plus Pre-Intermediate Unità 4 – 6
Funzioni comunicative
parlare di durata
parlare di azioni non concluse
parlare di abilità al presente e
al passato
parlare di obblighi, divieti e
necessità
esprimere accordo/ disaccordo
parlare di un personaggio
famoso, scrivere una biografia
Lessico
Aree lessicali
computer e Internet
mondo dello spettacolo
scuola e regole scolastiche
Grammatica
Present Perfect + for/ since
just/ still/ already/ yet
Present Perfect vs Past simple
Present perfect simple vs
Continuous
Modali: can/can’t
should/ must/ have to
English Plus Pre-Intermediate Unità 7 – 9
Funzioni comunicative
Parlare di avvenimenti futuri
parlare di un libro o di un film
scrivere una recensione
parlare di movimenti artistici
come la pop art, dadaismo…
Lessico
Aree lessicali
problematiche sociali
ambientali
libri e film
opere d’arte
Grammatica
Future forms: will/ might/
be going to
like/ would like
passivo presente e passato
Dal libro di testo si sono affrontate tutte le letture Culture & Clil (1-9 esclusa la 8):
The Face of the UK – p.187
A National Obsession – p.188
Think globally, act locally – p.189
Do you “tweet”? – p.190
The cult of celebrities – p.191
An English comprehensive – p.192
The mother of modern nursing – p.193
Andy Warhol – p.195
Per l'approfondimento delle strutture grammaticali affrontate è stato utilizzato il libro
“Grammar Reference”.
Durante le ore in compresenza con la lettrice Sarah Jane Ford si sono svolte attività di
lettura, ascolto e di conversazione su numerosi argomenti. Per un elenco delle attività
si veda il programma dettagliato. Gli studenti hanno letto due libri a loro piacimento e
riferito alla classe. Inoltre hanno presentato alla classe lavori in power point su
diverse tematiche.
Prato, 7 giugno 2018
Gli alunni Roberta Romano
I.I.S. CARLO LIVIPROGRAMMA FINALE DI LINGUA E CIVILTÀ FRANCESE
CLASSE I^ - SEZ: FL - A.S. 2017/2018Docente: PUCCI MAURO
Prof.ssa di conversazione: CUKIER CLAIRE
Obiettivi generali disciplinari
l’insegnamento di LINGUA E CIVILTÀ FRANCESE si è posto i seguenti obiettivi generali diconoscenze e competenze (livello A1/A2 del QCER):
Atti comunicativi:1- presentarsi e presentare qualcuno 2– salutare e congedarsi 3– chiedere come va e rispondere 4–ringraziare, scusarsi... 5– esprimere date 6– identificare qualcuno 7– descrivere delle personefisicamente e caratterialmente 8– domandare e dire la professione, la nazionalità, l'indirizzo postaleo elettronico, l'ora, il prezzo 9– parlare della propria famiglia / della famiglia di qualcuno 10–descrivere qualcosa 11- localizzare un oggetto 12- parlare della propria routine e indicare lafrequenza di un'azione 13- dire ciò che si ama e non si ama 14- invitare e proporre a un amico/a difare qualcosa insieme e rispondere 15- prendere appuntamento 16- chiedere e indicare la strada 17-vendere o acquistare qualcosa 18- proporre o chiedere qualcosa da mangiare o da bere 19- dire ciòche si è fatto ieri, la settimana scorsa... 20- formulare auguri, congratularsi con qualcuno.
Contenuti morfosintattici: - Nome: il plurale e il femminile dei nomi.- Articoli: determinativi, indeterminativi, partitivi.- Pronomi: personali soggetto, tonici, COD, COI, complemento (forma tonica); on, en.- Aggettivi: Plurale e femminile; possessivi, dimostrativi, indefiniti, interrogativi, numerali
(cardinali e ordinali), di colore; beau, nouveau, vieux.- Avverbi : quantità. - Preposizioni semplici, articolate e locuzioni prepositive di luogo- La frase negativa, interrogativa e interrogativa negativa.- C’est, ce sont-Il/elle est, ils/elles sont. Qui est-ce? Qu'est-ce que c'est?- Il y a – Pourquoi...?
Parce que... / Pour...- Il faut- Verbi: ausiliari; 1° gruppo; 2° gruppo; aller, venir, faire, savoir, prendre, devoir, pouvoir,
vouloir, boire, mettre, vendre, offrir, voir, recevoir; verbi pronominali; “passé récent, présentprogressif e futur proche”; imperativo; passé composé.
Contenuti lessicali: saluti; formule di cortesia; giorni della settimana; mesi; persone; mestieri eprofessioni; nazionalità; indirizzo postale e elettronico; famiglia e legami di parentela; aspettofisico; carattere; oggetti per la vita di tutti i giorni; gli studi; vestirsi; colore e materia; forma edimensioni; l'ora; parti del giorno; azioni quotidiane; svaghi e sport; su Internet; apprezzare ecriticare; invitare / proporre, accettare / rifiutare; tempo libero; punti di riferimento; luoghi pubblici;negozi e merce; negozianti; alimentazione; per pagare; luoghi della ristorazione; feste stagionali;avvenimenti da festeggiare.
Fonetica: l'intonazione della frase; accento tonico; lettere mute in fine di parola; i suoni o, ø, u, y,ǝ, e, ɛ, wa, ɥ, w; i suoni nasali; accenti grafici sulla vocale e; h aspirata e h muta.
Aspetti culturali: Limoges; “zone di vacanza”; appellativo; uso di “vous”; il liceo; i giovani e lafamiglia; le coppie; “vide-grenier”; la scuola in Francia; nel tempo libero; gli adolescenti e il lorodenaro per le piccole spese; il gusto per la festa.
ELENCO DEI “PARCOURS” E DELLE “ETAPES”
PARCOURS ACCUEIL
PARCOURS 1 Etape 1: Tout va bien?Etape 2: Qu'est-ce qu'il fait dans la vie?Etape 3: Elle a bon caractère?Etape 4: Il est à toi?Etape 5: Comme d'habitude?Etape 6: Viens toi aussi!
PARCOURS 2 Etape 7: Qu'est-ce que tu prends?Etape 8: Comment ça s'est passé?
STRUMENTI E MATERIALILibro di testo “Multipalmarès”, vol. 1 + Libro attivo 1 + Zap Magazine 1Libro di grammaticaLIMComputerCd audio, DVD-ROM
VERIFICHE E VALUTAZIONI4 valutazioni nel trimestre (2 scritte e 2 orali);6 valutazioni nel pentamestre (3 scritte e 3 orali).I test hanno valutato le competenze linguistiche degli studenti e le loro conoscenze relative a lessicoe morfosintassi nella lingua francese.
ATTIVITÀ PER LE VACANZELeggere e svolgere le attività del libro “Notre-Dame de Paris”, di Victor Hugo, edizioni HOEPLI(niveau A2). Inoltre, svolgere gli esercizi del libro di testo “Multipalmarès 1” non svolti durantel’anno scolastico (1a e 2a parte del libro). Svolgere infine esercizi dal libro “Espace grammaire”relativi agli argomenti trattati durante l'anno scolastico.
Prato, 03/06/2018
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
LICEO LINGUISTICO
A.S. 2017/2018
PROGRAMMA
Docente professor PASTINA LUIGI MATTIA
Classe I Sez. F
Lettere Italiane
Grammatica
I MODULO: Fonologia, ortografia, punteggiatura
Come funziona la nostra lingua: fonemi, grafemi, parole, lingua; la lingua è un codice; la
lingua orale e la lingua scritta; la fonologia e l’ortografia.
Pronunciare e trascrivere i suoni linguistici: l’alfabeto, le vocali, le consonanti; la
corrispondenza tra lettere e suoni; problemi di ortografia: ce, ge, sce o cie, gie o scie? La
lettera q, i digrammi e i trigrammi con gl e gn; la confusione tra suoni simili: gli-li, gn-
ni, gu-qu, z-s, mp-np, mb-nb; la lettera h, le doppie.
Le sillabe: i dittonghi e i trittonghi; lo iato; problemi di ortografia: la divisione in
sillabe;
L’accento: l’accento tonico e l’accento grafico.
L’elisione, il troncamento e l’uso dell’apostrofo.
La punteggiatura: dal parlato allo scritto; i segni di punteggiatura; il punto; il punto
interrogativo, il punto esclamativo; il punto e virgola; i due punti; la virgola; altri segni
di punteggiatura; altri segni grafici; le maiuscole.
II MODULO: Morfologia
Il nome. I nomi comuni e i nomi propri; i nomi concreti e i nomi astratti; i nomi
individuali e i nomi collettivi; i nomi numerabili e i nomi non numerabili.
La struttura dei nomi. I nomi primitivi e i nomi derivati; i nomi alterati; i nomi
composti.
La forma dei nomi: il genere. I falsi cambiamenti di genere; il genere dei nomi di
persona e di animali; i nomi mobili; i nomi indipendenti; i nomi di genere comune; i
nomi di genere promiscuo.
La forma dei nomi: il numero. Il plurale dei nomi variabili; i nomi invariabili; il plurale
dei nomi composti; i nomi difettivi e i nomi sovrabbondanti.
L’articolo. Che cos’è l’articolo: le funzioni dell’articolo.
Gli articoli determinativi, indeterminativi e partitivi.
Gli usi particolari dell’articolo.
L’aggettivo. Che cos’è l’aggettivo.
L’aggettivo qualificativo: la posizione dell’aggettivo qualificativo; la struttura
dell’aggettivo qualificativo; le forme e la concordanza dell’aggettivo qualificativo; i
gradi dell’aggettivo qualificativo: il grado comparativo e il grado superlativo.
Gli aggettivi determinativi. Gli aggettivi possessivi: le forme e gli usi; la posizione
dell’aggettivo possessivo. Gli aggettivi dimostrativi: le forme, i significati e gli usi. Gli
aggettivi identificativi stesso e medesimo. Gli aggettivi indefiniti: le forme e gli usi; il
significato. Gli aggettivi numerali: i numerali cardinali, i numerali ordinali, gli altri
aggettivi numerali. Gli aggettivi interrogativi ed esclamativi.
Il pronome. Che cos’è il pronome.
I pronomi personali. I pronomi personali soggetto: i significati e gli usi: I pronomi
personali complemento: le forme toniche e le forme atone; le altre forme atone ne, ci,
vi; le combinazioni di pronomi atoni. I pronomi personali riflessivi: la forma riflessiva
reciproca.
I pronomi determinativi. I pronomi possessivi: i possessivi sostantivati. I pronomi
dimostrativi: le forme e gli usi. I pronomi indefiniti: le funzioni e le forme; i significati;
gli usi.
I pronomi relativi: le forme; le funzioni sintattiche dei pronomi doppi o misti.
Il verbo. Che cos’è il verbo: le variazioni dei verbi; la persona del verbo; il tempo; il
modo; le voci semplici e composte; le forme attive, passive, riflessive; l’aspetto verbale;
I significati dei verbi: i significati del verbo essere; i significati del verbo avere; i verbi
predicativi e i verbi copulativi.
La costruzione dei verbi: i verbi e gli argomenti; i verbi transitivi e i verbi intransitivi; i
verbi personali e i verbi impersonali.
I verbi che aiutano altri verbi: i verbi ausiliari; i verbi servili; i verbi fraseologici; i verbi
causativi.
Le forme del verbo: la forma attiva e la forma passiva; dalla costruzione attiva alla
costruzione passiva; come si forma il passivo dei verbi; il si passivante; i verbi
intransitivi pronominali.
L’uso dei modi e dei tempi verbali: l’indicativo e i suoi tempi; il congiuntivo e i suoi
tempi; il condizionale e i suoi tempi; l’imperativo; i modi indefiniti: infinito; participio e
gerundio.
Le coniugazioni dei verbi: le tre coniugazioni regolari; le coniugazioni di essere e di
avere; le irregolarità nelle coniugazioni dei verbi: i verbi difettivi, i verbi
sovrabbondanti, i verbi irregolari.
L’avverbio: la posizione dell’avverbio nella frase; le forme dell’avverbio; i gradi e le
alterazioni degli avverbi; i significati degli avverbi; gli avverbi di modo o qualificativi;
gli avverbi di luogo; gli avverbi di tempo; gli avverbi di quantità; gli avverbi di giudizio;
gli avverbi di negazione; gli avverbi interrogativi; gli avverbi focalizzanti; sì, no, ecco e
altre parole-frase.
La preposizione: che cos’è la preposizione; il sintagma preposizionale; la forma delle
preposizioni; il significato delle preposizioni.
Le interiezioni: le forme e i significati delle interiezioni; le interiezioni proprie; le
onomatopee; le interiezioni improprie; le locuzioni interiettive.
MODULO III: La sintassi della frase semplice
Frasi e frasi semplici. I tipi di frase semplice: enunciative, interrogative, esclamative,
volitive, desiderative.
La struttura della frase semplice. Dalle parole ai sintagmi; i tipi di sintagmi; i legami tra
i sintagmi; il nucleo della frase: il verbo e i suoi argomenti; oltre il nucleo: i
complementi del verbo aggiuntivi e i complementi di frase; le espansioni di sintagmi
nominali; l’analisi logica della frase semplice.
Soggetto, predicato e complementi del verbo: il soggetto della frase; le parole usate
come soggetto; il gruppo del soggetto; la posizione del soggetto; il soggetto sottinteso;
una regola di punteggiatura; il vocativo.
Il predicato: il predicato verbale; il predicato nominale; la concordanza tra soggetto e
predicato nominale; frasi senza verbo.
I principali complementi del verbo. Il complemento oggetto; l’anticipazione
dell’oggetto; i complementi predicativi: il complemento predicativo del soggetto, il
complemento predicativo dell’oggetto; il complemento d’agente; il complemento di
termine.
Gli altri componenti della frase semplice: l’attributo, l’apposizione e i principali
complementi del nome. La posizione dell’attributo rispetto al nome; quando un nome
ha più attributi; l’attributo nella frase; l’apposizione; il complemento di specificazione;
complemento di abbondanza o privazione, di materia, di denominazione; il
complemento di qualità; il complemento partitivo.
Gli altri complementi. I complementi di luogo: complemento di stato in luogo; il
complemento di moto a luogo; il complemento di moto da luogo; il complemento di
moto per luogo; i complementi di allontanamento o lontananza, di separazione, di
origine o provenienza. I complementi di tempo: complemento di tempo determinato;
complemento di età; complemento di tempo continuato. I complementi di modo e di
mezzo. I complementi di quantità. I complementi di causa, di scopo e concessivo. Gli
introduttori dei complementi; le preposizioni dei complementi; le preposizioni
improprie; le locuzioni prepositive e gli altri introduttori di complementi.
Epica
MODULO I: Dal mito all’epica
Il mito e la sua trasmissione: la funzione dei miti; significato e caratteristiche del mito;
chiave interpretativa dei miti; la trasmissione orale del mito; gli aèdi, professionisti
della memoria; le varianti. Brano antologico: Pseudo-Apollodoro, La morte di Egeo.
I protagonisti dei miti: l’albero genealogico degli dèi greci; gli eroi, modello
d’ispirazione; la rappresentazione degli eroi. Brano antologico: Igino, Il giudizio di
Paride.
I contenuti dei miti: i temi dei miti. Brano antologico: Anonimo, Caino e Abele.
La struttura e lo stile dei miti: la struttura narrativa; le caratteristiche stilistiche. Brano
antologico: Anonimo, Mosè salvato dalle acque.
Il racconto epico: definizione di “epos”; l’epos specchio della società. Brano antologico:
Anonimo, Gilgameš, colui che tutto vide.
La scrittura e la nascita dell’epica: l’arte dell’improvvisazione; le prime figure attestate
di aèdi; l’adozione della scrittura; la stratificazione epica; il rapporto dell’epos con la
storia; l’epos e il genere epico.
Il linguaggio epico: caratteristiche del linguaggio epico; il metro dell’epica: l’esametro;
il metro eroico italiano: l’endecasillabo.
MODULO II: L’epica greca
I poemi omerici: l’identità di Omero; la “questione omerica”; Troia fra leggende e
storia; storia e società nei poemi omerici; il problema della traduzione.
Iliade: un poema in sintesi; l’antefatto dell’Iliade; il contenuto dell’Iliade; i personaggi
principali dell’Iliade. Il percorso antologico: Proemio. Agamennone offende il sacerdote
Crise; L’alterco tra i due eroi: Agamennone e Achille; La difficile scelta di Ettore: l’onore o
la famiglia?; Il sacrificio di Patroclo; Lo scontro tra Achille ed Ettore; Priamo supplice alla
tenda del nemico.
Odissea: l’Odissea e i nóstoi; la struttura dell’Odissea; il contenuto dell’Odissea; i
personaggi principali dell’Odissea; il viaggio, il superamento dei propri limiti; gli aspetti
storici dell’Odissea. Il percorso antologico: Proemio; L’inganno della tela; Il naufragio;
Nausicàa soccorre il naufrago; Nell’antro di Polifemo; L’incontro con la maga Circe; Il
ritorno: Eumeo e Telemaco; Il ritorno: Argo ed Euriclèa; La strage dei Proci; Il segreto del
talamo.
MODULO III: L’epica romana
Eneide: Virgilio; la genesi dell’Eneide; la struttura dell’Eneide; il contenuto dell’Eneide; i
personaggi principali dell’Eneide; riferimenti omerici e novità dell’Eneide; la fortuna di
Virgilio; Omero, Virgilio e Dante oltre i confini della vita; Da Enea a Romolo, complici gli
dèi. Il percorso antologico: Proemio; Troia in fiamme; La maledizione delle Arpie; Amore
e morte di Didone; La discesa di Enea agli inferi; La spedizione di Eurialo e Niso; Camilla,
la vergine guerriera; Enea e Turno: il duello finale.
Narrativa
MODULO I: Strumenti di analisi testuale
Leggere come obbligo, leggere come piacere. Brano antologico: A. Moravia, Operazione
Pasqualino.
Il testo e la comunicazione: Che cos’è un testo; le funzioni del testo; i tipi di testo e altri
linguaggi.
Il testo narrativo: le caratteristiche del testo narrativo; i generi letterari.
La struttura: la fabula e l’intreccio; le sequenze; lo schema logico. Brano antologico: L.
Sciascia, Il lungo viaggio.
Il tempo: il tempo della storia e il tempo del racconto; il ritmo narrativo; la distanza; i
tempo verbali. Brano antologico: N. Gordimer, Terminale.
Lo spazio: le rappresentazioni dello spazio; le funzioni dello spazio; la descrizione dello
spazio. Brano antologico: I. Calvino, L’avventura di due sposi.
I personaggi: la presentazione dei personaggi; la caratterizzazione dei personaggi; il
sistema dei personaggi. Brano antologico: J. Joyce, Eveline.
Il narratore e il punto di vista: i vari tipi di narratore, il punto di vista. Brano
antologico: J. Cortázar, Continuità dei parchi.
La lingua e lo stile: i pensieri e le parole dei personaggi; le scelte lessicali; la sintassi del
testo. Brano antologico: S. Benni, La storia di Pronto Soccorso e Beauty Case.
MODULO II: Altri linguaggi
La pittura: cenni storici – il codice pittorico
Il fumetto: cenni storici – un testo, molti codici
Il cinema: cenni storici – il codice cinematografico
MODULO III: Generi e sottogeneri
La novella e il racconto: il racconto; gli autori di novelle e racconti. Percorso antologico:
G. Boccaccio, Calandrino e l’elitropia; L. Pirandello, La carriola; D. Buzzati, Una lettera
d’amore.
Il romanzo: che cos’è il romanzo; gli antenati del romanzo; il romanzo in senso
moderno; il percorso antologico. Percorso antologico: V. Hugo, Un atto di fiducia che
cambia la vita (da I Miserabili); U. Eco, Le deduzioni di frate Guglielmo (da Il nome della
rosa).
Il realismo: la narrazione realista; il Naturalismo in Francia; il Verismo in Italia; il
Neorealismo. Percorso antologico: G. Verga, La morte di Bastianazzo (da I Malavoglia);
G. de Maupassant, In campagna.
Il fantastico: la narrativa fantastica; gli autori e i sottogeneri del fantastico. Il percorso
antologico: L. Carroll, Alice nella tana del Coniglio (da Alice nel paese delle meraviglie);
R. L. Stevenson, La terribile trasformazione (da Lo strano caso di dottor Jekyll e del
signor Hyde).
L’horror e il giallo: la narrativa della paura; i sottogeneri. Il percorso antologico: E. A.
Poe, Il seppellimento prematuro.
MODULO IV: Incontro con i classici
Lettura integrale dei seguenti testi:
Luigi Pirandello, Il fu Mattia Pascal
Charles Dickens, Canto di Natale
Alessandro Baricco, Novecento
Fred Uhlman, L’amico ritrovato
Franz Kafka, La metamorfosi
Scrittura
Il riassunto
Il testo descrittivo
Il testo espositivo
La relazione
Il tema
Libri di testo adottati: N. Perego, E. Ghislanzoni, Un libro sogna, Zanichelli 2017;
M. Franzini, C. Leonzino, Chiaramente, Fabbri editori 2015.
PRATO, 6 GIUGNO 2018
LUIGI MATTIA PASTINA I RAPPRESENTANTI
Liceo Livi Prato Anno scolastico 2017/2018
Programma svolto di Matematica Classe 1FL
L’insieme N dei numeri naturali: operazioni e potenze in N e proprietà Multipli e divisori, criteri di divisibilità, teorema fondamentale dell’aritmetica Massimo Comune Divisore e minimo comune multiplo tra numeri L’insieme Z: numeri concordi e discordi, valore assoluto di un numero Rappresentazione dei numeri sulla retta; somma , prodotto, quoziente e potenze tra numeri interi; regola dei segni Le frazioni: frazioni equivalenti, frazioni proprie, improprie e apparenti; riduzione ai minimi termini L’insieme Q dei numeri razionali Numeri decimali limitati e illimitati periodici semplici e misti; frazione generatrice di un numero decimale Operazioni in Q; espressioni Le percentuali e le proporzioni; problemi Calcolo letterale: Espressioni algebriche, monomi (monomi simili, uguali ed opposti) Operazioni tra monomi ed espressioni Polinomi: grado di un polinomio, polinomi omogenei e ordinati. Somma e prodotto di polinomi. Espressioni. Prodotti notevoli: somma per differenza e quadrato di binomio Equazioni intere a coefficienti interi e a coefficienti frazionari: principi di equivalenza, dominio e ricerca della soluzione Equazioni determinate, indeterminate e impossibili Geometria: Gli enti primitivi della geometria: il punto, la retta e il piano Assiomi d’ordine e di appartenenza
Semirette e segmenti Angoli: concavi e convessi, consecutivi, adiacenti; angoli notevoli Poligonali e poligoni Prato, 7 giugno 2018 L’insegnante Prof.ssa Di Stasio Rosanna Gli alunni
Angoli: concavi e convessi, consecutivi, adiacenti; angoli notevoli Poligonali e poligoni Triangoli Criteri di congruenza
Liceo Scientifico Statale “Carlo Livi” di Prato
Liceo Linguistico
Programmazione annuale di lingua spagnola
Anno Scolastico 2017-2018
Classe I GL
Insegnante Micol Mazzoni
PROGRAMMA SVOLTO SPAGNOLO
Testo in adozione
Libri di testo:
- “Todo el mundo habla español”, volume 1, Catalina Ramos, María José Santos, Mercedes Santos, De
Agostini,2015
- “Nueva agenda de gramática, Silvia Cuenco Barrero, María de la Paz San Sebastián Álvarez, Silvia Mazzetti,
Mondadori
1° Trimestre
Contenuti:
Grammatica
Elementi di fonetica: suoni della lingua spagnola, regole degli accenti e divisione in sillabe.
El alfabeto.
Singular/plural de sustantivos y adjetivos.
Género masculino y femenino de sustantivos y adjetivos.
Articulos definidos/indefinidos. Artículos contractos.
Demostrativos (adjetivos y pronombres).
Interrogativos.
Pronomobres personales.
Presente de indicativo verbos ser /tener/estar.
Presente de indicativo de los verbos regulares. Verbos con pronombre.
Verbos ser y estar, usos y diferencias.
Números cardenales/ordinales.
Hay/está(n).
Verbo gustar. Verbo quedar.
Los posesivos.
Funzioni comunicative
Presentarse. Deletrear. Hablar de la procedencia. Contar. Saludar y despedirse. Hacer presentaciones. Dar y pedir
información personal. Presentar la familia. Preguntar y decir la edad.
Describir el aspecto físico y el carácter de una persona. Hablar de si mismos y de los amigos. Preguntar e indicar dónde
están situadas las cosas. Describir la casa y el Instituto. Preguntar y decir la dirección. Expresar posesión. Identificar.
Expresar gustos. Invitar y proponer. Concertar una cita. Hablar de acciones habituales. Expresar frecuencia.
Lessico
Países. Procedencias. Saludos. Despedidas. Profesiones. Direcciones. Relaciones familiares. Asignaturas. Colores. Días
de la semana. Mobiliario. Números cardinales/ordinales. Adjetivos de descripción física y de carácter. Establecimientos
urbanos. Medios de transporte. Horas. Horarios. Partes del día. Verbos para expresar acciones habituales. Expresiones
de frecuencia.
Pentamestre
Contenuti:
Grammatica: Adverbios de lugar.
Ser+hora.
También/tampoco.
Adverbios de cantitad.
Presente de indicativo de los principales verbos irregulares.
Verbos reflexivos.
Preposiciones.
Oraciones comparativas.
Tener que + infinitivo.
Hay que + infinitivo.
Funzioni comunicative: Hablar del estado de salud. Preguntar la causa y justificarse. Aceptar excusas. Expresar obligación y necesidad.
Expresar preferencias. Identificar al propietario de algo. Hacer propuestas y sugerencias. Expresar aprobación y
desaprobación. Hablar de acciones habituales. Hablar de la frecuencia. Describir la casa.
Expresar valoraciones. Identificar a una persona dentro del grupo. Pedir y dar opinión. Hacer comparaciones. Elegir y
justificar una elección.
Lessico: Acciones cotidianas. Meses del año. Expresiones de frecuencia. Partes de la casa. Expresiones para aceptar y rechazar
invitaciones. Expresiones para hablar por teléfono. Dolencias. Estados físicos. Partes del cuerpo. Expresiones
temporales. Valoraciones positivas y negativas.
Civiltà Elementos de geografía española. Las Comunidades autónomas. El español en el mundo. Tierras de España. La familia
real. La familia española actual. El tiempo libre de los jovénes. Fiestas y tradiciones españolas.
In tale ambito sono state sviluppate tematiche di tipo interculturale, specialmente in classi come questa, dove sono
presenti alunni stranieri, promuovendo la reciproca conoscenza di abitudini, credenze, tradizioni, regole sociali, aspetti
linguistici.
Prato, 1 giugno 2018
L'insegnante
Micol Mazzoni
Gli alunni
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE
Classe 1FL
Anno Scolastico 2017/18
Insegnante : ANNALISA SOARDI e GIULIA ROSATI (dal 15/05/2018 al 08/06/2018 supplenza)
Il riscaldamento : esercizi propedeutici per gli sforzi successivi
Lo stretching
Le capacità coordinative : l’equilibrio, la destrezza e la coordinazione
Le capacità condizionali : la resistenza , la forza con esercizi a carico naturale e con sovraccarichi ,
la velocità , la mobilità articolare con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi
Sport di squadra : regolamento , tecniche individuali e di squadra , schemi di attacco e di difesa di :
Pallavolo
Pallacanestro
Pallamano
Calcio a 5
Tennis tavolo
Sport individuali :
Atletica : corsa di resistenza , corsa di velocità , corsa ad ostacoli
Attrezzistica : trave di equilibrio , esercizi alla spalliera , esercizi di corpo libero al suolo ,
traslocazioni alla scala orizzontale
Salto alla funicella
Teoria dal libro di testo “ In movimento”
Terminologia dell’educazione fisica
Prato , 05/06/2018 L’insegnante
Prof.ssa ANNALISA SOARDI
Prof.ssa GIULIA ROSATI