8 Marco Metodologico1 13 5

7/26/2019 8 Marco Metodologico1 13 5

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I N G E N I E R A E N C O N S T R U C C I N 2 0 1 6

U N I V E R S I D A D A U T N O M A , S E D E T A L C A 1 3 - 5 - 2 0 1 6

C L A S E 8 - P R A C T I C O

METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACIN


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MARCO METODOLOGICO I

EL Marco METODOLOGICO EXIGE una posturaparadigmtica

Se encarga de CMO vamos a enfrentar nuestro

tema de investigacin. Debe ser coherente con el Marco Teorice.

Saber y hacer deben ser coherentes.


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Posturas del Marco Terico mas utilizadas

BUNDGE

COMTE ARIAS

HERNANDEZ SAMPIERI


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Investigar significa pagar la entradapor adelantado y entrar sin saber loque se va a ver

(Oppenheimer)


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Como se aprecia, todo proyecto deinvestigacin reposa sobre cuatro pilares:

1) Sujeto: el que indaga, y en el caso de lasciencias sociales, los actores investigadosobjetos de la investigacin;

2) Objeto: la temtica o el tpico;

3) Medio: los instrumentos, herramientas y

tcnicas adecuados para recopilar lamateria prima de la investigacin;

4) Fin: los objetivos de la investigacin

(productos acadmicos, formulaciones


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DESDE LOS PARADIGMAS

PARADIGMA CUANTITATIVO

PARADIGMA CUALITATIVO

Nuestros supuestos, intereses y propsitos nos llevan

a elegir una metodologa.


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El pensamiento no puede ser el puro reflejode los objetos y los objetos no hablan por s

mismos. Existe una relacin procesual entreambos.

Visualicemos lo anterior con otro esquema sencillo:

SujetoObjeto

Esq. 2: en los procesos del conocimiento, los dos polos estn unidos.


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COMPARACIN ENTRE PARADIGMAS

CRITERIO CUANTITATIVO CUALITATIVO

RELACION SUJETOOBJETO

Estudia objeto Estudia sujeta

FINALIDAD Experimentar,generalizar, predecir

Comprender explorar

VISION DE LAREALIDAD

objetiva subjetiva

METODOLOGIA Medicionesestadisticas

Estadisticas, test,pruebas, preguntas, focusgroup

iNSTRUMENTOS Maquinaextrasensorial

Preguntas, escalas deapreciacin rubricas,pautas, test de likert


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DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACINCIENTFICA Y MTODO CIENTFICO

La investigacin es un conjunto de fases en la bsquedade una respuesta a una situacin problemtica.

El mtodo es el camino a seguir en esa bsqueda, esdecir, los procedimientos a utilizar a travs de normas yreglas genricas de actuacin cientfica.

Investigacin

Actividades de bsqueda.Mtodo

Procedimientos para seguir el camino de esa bsqueda.


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Teora, Metodologa y prctica

TEORA MTODOLOGA

PRCTICA

Una historia que explica el por qu.

Define los trminos claveSeala interrelaciones (modelos grficos)

Herramienta universal para conocer lo que

nos rodea. Actividad sistemtica,controlada, emprica y crtica, deproposiciones hipotticas sobre la relacinde fenmenos (Kerlinger, 1975).

La eficacia de los modelos tericos especficos,depende de las situaciones en las cuales se aplica.


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CUANTITATIVO

La etapa de diseo experimental es muy importante. La etapa a priori es mas importante

Se deben determinar muy bien las variables

dependientes e independientes (ceteris paribus) Se recolectan datos mediantes instrumentos

diseados para medir objetivamente.

EXPERIMENTAL

NO EXPERIMENTAL


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CUALITATIVO

El anlisis y la conclusin son mas importantes Tiene una estructura a posteriori mas flexible.


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Etapas del proceso de investigacin(Hernndez Sampieri et al 1999)

Idea deinvestigacin

1

Problema

Marco TericoTipo de

investigacin

HiptesisDiseo de

investigacin

Muestra

Recoleccin dedatos

Anlisis dedatos Resultados

2

3 4

5 6 7

8 9 10


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Existen varias tcnicas y herramientas utilizadas en las cienciassociales para recopilar los datos empricos que el/lainvestigador(a) necesita para conocer un fenmeno social o ungrupo cultural. Estos le servirn para producir un conocimientode un cierto tipo acerca del tema estudiado.

Estas tcnicas son principalmente:

la observacin (cualitativa)la entrevista (cualitativa)las historias de vida (cualitativa)

los grupos focales (cualitativa)las encuestas y sondeos (cuantitativa)

Cada una de estas herramientas supone a su vez varias tcnicasespecficas que sern utilizadas a la eleccin del/la investigador(a)

para obtener datos especficos que estima necesario eimprescindibles.

Ningn mtodo y ninguna tcnica llega a ofrecer una vista objetivade la realidad social y cultural estudiada. No obstante espermitido afirmar que buenas tcnicas aplicadas de la maneracorrecta y en el mejor momento, proporcionarn una visin


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Herramientas del investigador

Biblioteca y sus recursos

La computadora y software

Tcnicas de medicin

Estadstica

Uso del lenguaje


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Observador Observacin Observados

* TRADUCCIN

* INTERPRETACIN Observador yobservados se

observanmutuamente (dinmica dialogal

y lenguaje silencioso)

Retroalimentacininterpretativa y

objetivacin


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ACTIVIDADES

TERMINE EL TEMA DE LA BITACORA Y COMIENCE EL SIGUIENTE DOCUMENTO 8

(RESUMEN ESTRATEGIA DE INVESTIGACIN

EN GRUPO), SUBIR ARCHIVO AL drive de la bitcora que deben

compartir conmigo FINAL DE LA CLASE PARADETERMINAR AVANCE.


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Qu debo entregar hoy?

CRITERIO DECISIONESTEMA

PREGUNTA

HIPOTESIS

OBJETIVO GENERALOBJETIVOS ESPECIFICOS

PRINCIPALES AUTORES DEL TEMA(al menos 3)

Paradigma

Herramientas de los investigadores

METODOS PRINCIPALES SEGNTEMA Y PARADIGMA ( LEER P112SAMPIERI)

++RECOMENDABLE LECTURA DEL

CAPITULO6

Date post:	13-Apr-2018
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