AB CD EFGHILM NOPQRAL FABETO AMBIEN …ALFABETO AMBIENTE L’agenda Alfabeto Ambiente, che si...

Z123456789 0&?%

AB CDEFGHILMNOPQRALFABETOAMBIENTESTUVZANNO SCOLASTICO 2009-2010

Fondazione Cassa di Risparmio di Carpi

anno scolastico 2009/2010

“E se

anche sapessi

che domani finisce

il mondo, oggi stesso

pianterei il mio

alberello di

mele.”

Martin Luther King

alfabeto ambiente

2… alfabeto ambiente - anno scolastico 2009/2010 …3

Lo Sviluppo sostenibile ha una definizione troppo va-sta e, senza l’apposizione di un limite preciso tra cosa è sostenibile e cosa non lo è, rimane un concetto vago ed inapplicabile. Una cosa però è certa: il benessere dell’Ambiente in cui l’uomo vive non è più sacrificabi-le alla perpetuazione dell’attuale modello occidentale di sviluppo socio economico. La crisi globale che ha investito l’economia segna la fine di tale modello: agli anni dell’abbondanza e del-lo spreco, dovranno seguire anni di moderazione e di maggiore consapevolezza nei consumi.

L’arresto è sempre difficile e richiede

soluzioni che non siano solo spendibili nell’im-

mediato, ma che sap-piano dare alla

società una pro-posta altra, di reale e profon-

do cambiamento, negli stili di vita, nella ripartizione delle risorse, negli obiettivi da perseguire.Nei prossimi decenni dovremo quindi essere capaci, non con gli slogan ma con azioni concrete, di passare ad una società in cui sia possibile vivere dignitosa-mente con meno e meglio, il che porterebbe ad un mi-nore consumo di patrimonio naturale e ad una mag-gior attenzione alla coesione sociale.

Il CEA sostiene questa impostazione, e propone l’Agenda “Alfabeto Ambiente 2009-10”, rinnovata nel-la grafica e nei contenuti, come strumento di lavoro e di supporto per le scuole e i cittadini dei tre comuni associati, dove i temi legati all’ecologia e alle risorse ambientali vengono affrontati e condivisi con la con-sapevolezza che questo è l’unico pianeta che abbia-mo.

Gli Assessori all’Ambientedell’Unione delle Terre d’argine


Centro di Educazione AmbientaleAnno Scolastico 2009/2010

Il C.E.A. propone un servizio permanente dedicato all’Educazione Ambientale che, in questi ultimi anni, è intesa sempre più come un’educazione al futuro e al cambiamento consapevole.Il servizio, rivolto non solo alle scuole, ma anche a tutti gli attori sociali (cittadini, associazioni, aziende), si esplica attraverso diverse tipologie di interventi:• progettidieducazioneambientaleperlescuolediogniordine

e grado dei comuni dell’Unione Terre d’Argine;• consulenzaecollaborazionecoidocentiperlaprogettazionedi

unità e percorsi didattici, corsi di formazione e aggiornamento per docenti e operatori di educazione ambientale;

• campagnedicomunicazione,corsieserate informativepercittadini, promozione di eventi, mostre ed iniziative sulle principali tematiche ambientali, realizzazione di materiali didattici, informativi e divulgativi.

Presso il C.E.A. sono disponibili:• un’auladidattica-laboratorio;• unafornitabiblioteca/videotecaconpossibilitàdiconsultazione

e prestito;• unriccoarchiviodiesperienzescolasticheedialtriCEA;• unospazioespositivoperl’allestimentodirassegneemostre

fotografiche.

ALFABETO AMBIENTEL’agenda Alfabeto Ambiente, che si rinnova di anno in anno nei contenuti, raccoglie i percorsi didattici che il Centro diEducazione Ambientale propone alle scuole di ogni ordine e grado del proprio territorio. Gli argomenti proposti rientrano all’interno di percorsi interdisciplinari da programmare con i docenti e rispettano i temi che le varie classi affrontano durante l’anno scolastico.Anche quest’anno il filo conduttore rimane l’approccio ai temi dell’ecologia sempre più intrecciato a quelli dell’economia e dell’etica.L’impegnoelosforzodelCEAsonodunqueancorarivoltiadaccrescere conoscenza e coscienza, rispetto ed attenzione per l’ambiente, gli animali, l’uomo.

INFORMAZIONI E ADESIONILe schede di adesione ai progetti vanno consegnate entro ottobre2009pressolasededelC.E.A.(PalazzoCastelvecchio,P.le Re Astolfo, 4 Carpi oppure tramite Fax 059 656014 oall’indirizzo di posta elettronica [email protected]

GlioraridiaperturadelCentrosonoiseguenti:

Lunedì, Mercoledì, Giovedì e Sabato dalle ore 9 alle ore 13

Lunedì e Giovedì dalle ore 15 alle ore 18(ed eventualmente su appuntamento telefonico)

Il sabato mattina funziona lo sportello dedicato ai cittadini “QUIINFOAMBIENTE”dalleore9alleore12.IlCeahaunapropriasezionenelsitowww.carpidiem.it e da Giugno 2009 ha una sua newsletter mensile www.quicea.it

Indirizzo:PalazzoCastelvecchio-P.leReAstolfo,4-Carpi> telefono:059/688380;fax059/656014>mail: [email protected]

> cell.:347/5848419> sito web: www.carpidiem.it

>newsletter: www.quicea.it

> Lo staff del C.E.A.:BiancaMagnani,GiulianoFerrari, MassimoProvasi

alfabeto ambiente - anno scolastico 2009/20106… …7

A…AlimentazioneesaluteC…Cani,gatti&companyH…H2O,l’orobluI ...InfanziaacoloriR…Rifiuti,recupero,riciclaggioS…Suolo,lacasadimille piccolianimaliU…Uh…Chepaura!Per ciascun percorso è riportata una breve scheda di sintesi.Il numero di incontri, le attività e le eventuali uscite in ambiente, saranno definite con gli insegnanti in sede di programmazione.

Scuoladell’infanzia...alimentazioneesalute

Descrizione: L’educazione ad una corretta alimentazione è diventata sempre più importante. Un percorso per conoscere e usare consapevolmente i cinque sensi, stimolare la capacità di scegliere, imparare a non farsi ingannare dalla pubblicità.

Attività in classeGiochielaboratorisui5sensi:

•“La bottega degli odori”, riconoscimento di alcune essen-ze normalmente usate in cucina.

•“A prova di lingua”, il diverso ruolo delle papille gusta-tive.

•“Occhio all’occhio”, assaggio dello stesso yogurt ma di diverso colore grazie a coloranti alimentari per “svela-re l’inganno!”

•“Aguzza…l’orecchio”, riconoscimento di suoni e rumori tipici della cucina e della preparazione dei cibi.

•“Occhio non vede..lingua non sente”, esperienza per comprendere il collegamento tra tatto e

gusto.

• “Naso chiuso..naso aperto”, ovvero l’impoortanza dell’olfatto per il ricono-scimento di un cibo.

Eventi collegati•10-13Ottobre-SANAaBologna

•09-13Ottobre-Ferad’UtoberaNovi

•16Ottobre-GiornataInternazionale

dell’Alimentazione

•18Ottobre -Sagradelmostocotto

aSoliera


Descrizione: Nellenostre case vivono ormai tanti piccoli animali, cani, gatti, criceti, furetti ,tartarughe e altri ancora. Per i bambini piccoli un animaled’affezione è sicuramente importante sotto diversi aspetti, dal gioco alla compagnia, dalla cura alla curiosità naturalistica.

Attività in classe• “Vita da cucciolo” giochi, schede e dvd sulle cure

parentali di vari animali, domestici e selvatici.

•“Gli animali della fattoria” gioco di riconoscimento dei versi degli animali della fattoria.

Visite guidateGattile di SanMarinodiCarpi,

con la collaborazione delle Vo-lontariedell’AssociazioneProte-zioneAnimaliCarpigiana.

Eventi collegati•3Ottobre2009-Festadeidirittideglianimali -PiazzaGaribaldi -Carpi

...cani,gatti&company ...H2O,l’oroblu

Descrizione: L’acqua come risorsa preziosa è un argomento che viene proposto da tempo ai bambini dell’infanzia, così pure i molteplici usi della vita quotidiana, nonché gli sprechi e le strategie per il risparmio idrico.Il viaggio di una nuvola e delle sue goccioline di pioggia è poi il primo approccio per imparare il ciclo dell’acqua in modo semplice e divertente.

Attività in classe•“Facciamo un brindisi con l’acqua del rubinetto!”, come riconoscerevaritipid’acquacoi5sensi.

• “Memory dell’acqua”, abbinamenti fra carte che ci parlano di acqua e di ambienti diversi.

• “Acqua dolce acqua salata”, la rana e gli amici dello stagno, il pesciolino Nemo e l’ambiente marino, duediversi modi di vivere nell’acqua con carta e fantasia.

Eventi collegati•22Marzo-Giornatamondialedell’acqua


...infanziaacoloriin collaborazione con AUSL di Modena

Descrizione: Il fumo è grigio e nessuna cosa più del mondo dei bambini dovrebbe invece essere a colori. Il percorso, dedicato ad alunni, genitori e docenti della Scuolad’Infanziasipone2obiettiviprioritari:sensibilizzarei bambini alle tematiche del fumo attraverso il linguaggio simbolico, aumentare la consapevolezza di genitori ed insegnanti rispetto ai danni provocati dal fumo passivo al fine di creare ambienti che ne siano liberi.

Attività in classeL’attività prevede l’attuazione di:

• incontri di coordinamento e consulenza da parte dell’ope-ratoresanitarioedell’operatoredelCEAconidocenti;

• incontridiconsulenza/formazionepergenitori,dapar-te dell’operatore sanitario, sui danni da fumo di tabac-co, in particolare da fumo passivo, e gruppi di ascolto sui condizionamenti e sulle possibili strategie per non fumare ed aiutare i propri figli in futuro;

•percorsi didattici in classe, da parte degli insegnanti, adatti ad affrontare il tema del fumo e dell’immaginario legato al fumo. Il lavoro in classe prevede l’utilizzo di fiabe, filastrocche, attività di comunicazione non verba-le, attività espressive, musicali e corporee

La verifica del percorso è possibile attraverso un questio-nario di gradimento e/o l’analisi degli elaborati e delleattività dei bambini ed eventuali osservazioni di gruppi di controllo

NotaL’Azienda USLdiModenasiriserva,conglialtriorganiz-zatori, il diritto di utilizzare gli elaborati e le immagini (fo-tografie, videoregistrazioni...) degli studenti per attività di comunicazione finalizzate alla promozione della salute (mostre, pubblicazioni, proiezioni pubbliche...).

Descrizione: Il sistema di raccolta dei rifiuti “porta a porta” e la presenza dei cassonetti per le raccolte differenziate appartengono ormai alle conoscenze anche dei più piccoli, che attraverso giochi, visite alle stazioni ecologiche e coinvolgimento delle famiglie, diventano davvero gli attori più entusiasti diquestoimpegno/doveredellacollettività.

Attività in classeTra le attività proposte:

•“Sai dove va questo?” Gioco in classe per riconoscere le varie tipologie di rifiuti e il colore dei diversi conteni-tori.

• “Oggi sono creativo”: piccoli laboratori di riciclaggio con costruzione di oggetti vari a partire da materiali di scarto come sughero, carta e plastica.

Visite guidate Visita ad unaStazioneEcologicaAttrezzatadelComuneacui appartiene la scuola, in collaborazione con Aimag.

Eventi collegati •Maggio-Premiazione

Concorso“MrTred”

...rifiuti,recupero,riciclaggioin collaborazione con AIMAG


...suolo,lacasadimillepiccolianimali

Descrizione: Neiprati e nei giardini, anche in quelli scolastici vivono migliaia di piccoli animali; dall’osservazione di una zolla di terra si può comprendere il delicato ma fondamentale legame tra gli esseri viventi, animali e vegetali, e il loro ambiente di vita.

Attività in classeTra le attività proposte:

• Laboratorio “Per un pugno di terra”: attività di manipo-lazione di diversi tipi di terreno, per coglierne la strut-tura e la composizione, l’odore e la consistenza.

• Laboratorio “Un lombrico per amico”: il lombrico è si-curamente uno degli animali più importanti del piane-ta, grazie alla sua infaticabile opera di movimentazio-ne del terreno.

I bambini potranno realizzare la “Carta d’identità dellombrico”e scoprire un piccolo grande amico.

Eventi collegati•22Aprile-GiornatamondialedellaTerra

Descrizione: Ognibambino ha qualche paura, dal buio della notte al fragore del temporale, dal rospo ai pipistrelli.Parlandoneinclasse,conraccontie

disegni, tanti” fantasmi paurosi” si dissolvono, e si impara a conoscere e rispettare anche gli animali che prima facevano ribrezzo.

Attività in classeLaboratorio “La natura non fa paura” discussione e rac-conto delle proprie paure, ascolto di rumori e storie, idea-zione di un proprio “libretto della paura” e della “magliet-ta antipaura”

...chepaura!!!


Descrizione: Peritemi di principale interesse della bonifica idraulica sono previsti due percorsi di approfondimento modulati in uno o più incontri. Ad ogni classe che aderirà al progetto sarà inoltre consegnato un kit costituito da materiali didattici per i docenti e da un quaderno di lavoro per gli alunni a cui è collegato il concorso a premi “Le avventure deldugaroloPeppo”.

Attività in classe• “A spasso con il dugarolo”. Viaggio attraverso il tempo

per rivivere la ciclopica impresa con la quale l’uomo è riuscito a riscattare dalle paludi terre coltivabili e per scoprire le nuove opportunità ambientali (zone umide, boschetti riparali, siepi, corridoi ecologici, fontanili) fa-vorite dalla presenza delle attività della bonifica sul territorio.

•“Dal canale alla tavola”. Percorsoperimparareaconoscere i prodotti agricoli del nostro territorio e il legamecheliunisceaicanalidibonifica.Perlescuo-

le che dispongono di un’area verde possibilità di realizzare un orto o un giardino.

Concorso Perparteciparebasta inventare il finale della storia “Le avventure del dugarolo Peppo” raccontata nel quadernodidattico e corredarla di materiale iconografico (disegni e fumetti) o audiovisivo (video, cortometraggi, ipertesti, ecc). Gli elaborati devono pervenire presso il Consorzioentroenonoltreilgiorno30aprile2010.Ilmontepremicomplessivo messo in palio è di 2000 Euro.

Eventi collegati•Settimanadellebonifiche(Maggio2010)

...bonificaidraulicaclassi 3ª, 4ª e 5ª in collaborazione con Consorzio Bonifica Emilia Centrale

B…Bonificaidraulica(classi3ª,4ªe5ª)C…Cani,gatti&companyE…Energia(classi4ªe5ª)H…H2O,l’orobluP…ParchieareeprotetteR…Rifiutieraccolte differenziateT…Terra(Rocceeminerali)U…Uhchepaura!(classi1ªe2ª) …Uhchedisastri!(classi3ª,4ª,5ª)Z…Zanzarechefare!(classi4ª,5ª)Per ciascun percorso è riportata una breve scheda di sintesi.Il numero di incontri, le attività e le eventuali uscite in ambiente, saranno definite con gli insegnanti in sede di programmazione.

Scuolaprimaria


...cani,gatti&company

Descrizione: Conoscenzadeivarihabitat, animali autoctoni e alloctoni, biologia ed etologia, ma anche le vacanze coi propri ani-mali, per evitare abbandono e randagismo. Un percorso per scoprire i molteplici vantaggi, ma anche le piccole dif-ficoltà che si possono verificare nel rapporto tra uomo e animale.

Attività in classe• Schede didattiche sugli animali di città.

• Studiodella cosiddetta faunaminoredell’Emilia -Ro-magna e importanza della biodiversità.

• Proiezioni in classe di dvd sui temi dei diritti degli ani-mali, dell’abbandono e della “pet therapy”, in collabo-razioneconilServizioveterinariodell’AziendaUSL

• Progetto “Adotta un nido” in collaborazione con Asso-ciazioneornitologicacarpigianaA.O.C.

• Tombola dell’avifauna di pianura.

Visite guidate • VisitaalGattileedalCanilediS .MarinodiCarpi incollaborazioneconAPACeGZC.

• Visitaall’OasiLaFrancesadiFossoliincollaborazioneconAssociazionePandaCarpi.

Eventi collegati• 3 Ottobre - Festa dei diritti degli animali in PiazzaGaribaldiaCarpi

•12Febbraio-DarwinDay

Descrizione: Fontidienergia, energie pulite e rinnovabili, incentivazione al risparmio e all’efficienza energetica, queste le grandi scommesse dei prossimi anni per l’intero pianeta, questi

i temi che saranno sviluppati nel corso del progetto.

Attività in classe• Piccole esperienze di laboratorio e attività dedicate a:

forme di energia, combustibili fossili e inquinanti atmo-sferici, buco nell’ozono, piogge acide, il sole e le fonti rinnovabili.

• Giochieattivitàsulrisparmioenergetico.

Visite guidate Visita guidata all’impianto fotovoltaico dell’ ITIS “L. da

Vinci”diCarpiincollaborazionecoidocentidellascuola.

Eventi collegati •16Febbraio-Giornatanazionaledelrisparmioenergetico“M’illumino di meno”

•5Giugno-Giornatamondialedell’Ambiente

...energiaclassi 4ª e 5ª


...H2O,l’orobluin collaborazione con AIMAG

...parchieareeprotette

Descrizione: L’acqua potabileèsolol’1%dituttal’acquadelnostropia-neta e più di un miliardo di persone non ne può disporre quotidianamente.Un percorso per promuovere il consumo responsabile di questa risorsa preziosa e per disincentivare l’acquisto dell’acqua in bottiglia a favore di quella fornita dall’acque-dotto.

Attività in classe• Attivitàpercomprendere il ciclo naturale e il ciclo arti-

ficiale dell’acqua.

• Laboratori ed esperimenti su alcune caratteristiche chimico-fisichedell’acqua,sullatensionesuperficiale,sulla capillarità e sul galleggiamento.

• Testsulrisparmio idrico.

• Attivitàsulconsum-ismodelleacqueinbottiglia.

Visite guidate • VisiteguidatealcampopozzidiFontanadiRubieraoalcampopozzidiCognentodiModenaealdepuratoredi

S.MarinodiCarpiincollabo-razione con Aimag.

Eventi collegati•22Marzo-Giornatamon-diale dell’Acqua

•Maggio-Giornata “Impian-ti aperti” di Aimag

Descrizione: Un percorso che, attraverso la storia dei parchi più famosi, ci conduce alle aree protette del territorio regionale e provinciale. Geomorfologia, flora, fauna e, in primo piano, la ricchezza e la vulnerabilità della biodiversità.

Attività in classe• Immaginiesuonidelleareeprotette.

• Laboratorio“Letraccedeglianimali”.

• IlSecchiaunfiume,unparco.

Visite guidate • CassediespansionediCampogallianoincollaborazioneconilConsorziodiGestionedelParcoFluvialedelSec-chia.

• OasiLaFrancesadiFossoliincollaborazioneconl’Ass.PandaCarpi.

• Supportologistico per escursioni in altri parchi e aree protettedellaProvinciadiModena.

Eventi collegati•7Novembre2009-FestadeglialberiinP.zaMartiriCarpi

•22Maggio-GiornatamondialedellaBiodiversità

•Maggio2010-FestadelleOasiWWF


...rifiutieraccoltedifferenziate

...terra(rocceeminerali)

Descrizione: Le merci prima di essere rifiuti, la spesa consapevole, lariduzionedegli imballaggi, le4erre,recupero,riparo,riuso, riciclo.Un progetto a sostegno dell’’importanza della raccolta differenziata, quale azione propedeutica ad ogni tecnica di smaltimento.

Attività in classe• Giochietest sulle diverse tipologie di rifiuti.

• Simulazionediuna spesa consapevole e di una spesa “sprecona”.

• Videoedvd su diverse esperienze di raccolta differen-ziata.

• Piccolilaboratori di riciclaggio.

Visite guidate • Stazioniecologicheattrezzate(SEA)delpropriocomu-

ne in collaborazione con il personale di Aimag.

Eventi collegati• Maggio - Giornata “Im-pianti aperti” di Aimag

Descrizione: Le rocce e i minerali suscitano nei bambini un grande fascino per le diversità di forme, colori e caratteristiche fisiche.Un percorso per scoprire la storia di milioni d’anni nascosta dentro ad ogni singolo pezzo di terra e per ripercorrere gli eventi geologici che hanno dato luogo al nostro territorio.

Attività in classe• Laboratorio “Un giorno da geologi” con osservazione di

rocce e minerali.

• Laboratorio “Non solo dinosauri” per capire come si forma un fossile e imparare a riconoscere quelli più comuni.

Visite guidate Supporto organizzativo nei “luoghi della geologia” del territoriomodenese (SalsediNiranoecalanchidelRioChianca,SassidiRoccamalatina,dolinediSassoguidano,cascatediBucamante,ParcodelfiumeSecchia).


...uhchepaura! classi 1ª e 2ª

...uhchedisastri! classi 3ª, 4ª e 5ª

...zanzarechefare! classi 4ª e 5ª

Descrizione: Ognibambino ha qualche paura, dal buio della notte al fragoredeltemporale,dalrospoaipipistrelli.Parlandonein classe, con racconti e disegni, tanti” fantasmi paurosi” si dissolvono, e si impara a conoscere e rispettare anche gli animali che prima facevano ribrezzo.

Attività in classe• Laboratorio “La natura non fa paura” discussione e

racconto delle proprie paure, ascolto di rumori e storie, ideazione di un proprio “libretto della paura” e della “maglietta antipaura”.

Descrizione: Terremoti, alluvioni, incendi, fughe radioattive: sono molti i fenomeni naturali, e tanti i disastri causati dall’uomo, che provocano morte e devastazione, e gravi compromissioni perl’ambiente.Nellescuoleèimportantesaperdistinguerele diverse calamità, imparare i corretti comportamenti da tenere, ispirandosi ai concetti di responsabilità e solidarietà.

Attività in classe• Mappadelterritorio provinciale e dei rischi di origine

naturale.• Lefraneelealluvioni,acquaamicaeacquanemica.• Proiezionivideoedvdsullecalamitànaturali.

Visite guidate• VisitaguidataallaCasermadeiVVFFdiCarpi.

• CollaborazioneconCroceRossadiCarpiperconoscere i mezzi di soccorso.

Descrizione: Chisono,cosa fanno, come difendersi. L’obiettivo del pro-getto è quello di sensibilizzare ed informare bambini e genitori sul problema rappresentato dalla zanzare e sulle modalità per combatterle.Asupportodelprogetto,illibro“Zanzarechefare”(chesaràdistribuitoaciascunbambino),ilDVDperlascuola“Controlazanzaratigrefacciamociin4”eunconcorsoa premi.

Attività in classe• Laboratorio“Il mondo degli insetti”.• Attivitàsullabiologia,comportamento,prevenzione, ri-

schi correlati alla diffusione della zanzara tigre.

• Memorysugliinsetti.

Concorso Le caratteristiche e le modalità di partecipazione al con-corso sono in fase di definizione.


...bonificaidraulicain collaborazione con Consorzio Bonifica Emilia CentraleB…Bonificaidraulica

C…Cani,gatti&companyH…H2O,l’orobluI …Impattozero?O…OrienteeringP…ParchieareeprotetteR…RifiutieraccoltedifferenziatePer ciascun percorso è riportata una breve scheda di sintesi.Il numero di incontri, le attività e le eventuali uscite in ambiente, saranno definite con gli insegnanti in sede di programmazione.

Scuolasecondariadi1°grado

Descrizione: Pertrattareitemi della bonifica idraulica presso le scuole secondariedi1°gradosonoprevistitrepercorsidiappro-fondimento modulati in uno o più incontri. Ad ogni classe che aderirà al progetto sarà consegnato un kit costituito da materiali didattici per i docenti e da un quaderno di lavoro per gli alunni a cui è collegato un concorso a premi.

Attività in classe• “Lo spettacolo teatrale della bonifica”Uno spettacolo

coinvolgente ed istruttivo sulle attività della bonifica idraulica raccontato con umorismo, citazioni ed aned-doti da un bizzarro custode di un impianto di bonifica e

dal suo vecchio baule pieno di oggetti curiosi.

• “Doctorgreen” Anche le piante si ammalano. Il percor-so mette a fuoco i principali “agenti di danno” respon-sabili delle loromalattie. Riconoscerli, comprendere imeccanismi che ne regolano la vita, le loro abitudini trofiche e comportamentali ed approcciarsi alla difesa.

•“Lamagiadellepiante”Un giorno da botanici per impa-rare a riconoscere le piante, per apprendere i meccani-smi che ne regolano la vita, per capire come rispettare le loro esigenze. Un percorso per conoscere, apprezza-re e proteggere il patrimonio verde che ci circonda.

Concorso Perpartecipare basta inventare il finale della storia “Le av-venturedeldugaroloPeppo”raccontatanelquadernodidatti-co e corredarla di materiale iconografico (disegni e fumetti) o audiovisivo (video, cortometraggi, ipertesti, ecc). Gli elaborati devonopervenirealConsorzioentroilgiorno30aprile2010.Il montepremi complessivo messo in palio è di 2000 Euro.

Eventi collegati •Concorso“LeavventuredeldugaroloPeppo”•Settimanadellabonifica(Maggio2010)


...cani,gatti&company ...H2O,l’oroblu

Descrizione: Sono molte ormai gli animali che vivono nelle nostre case, cani, gatti, furetti, uccellini e tartarughe, e per loro abbiamo spesso mille giuste attenzioni.Ma in città e nelle campagne sono tante le specie che non conosciamo o facciamo fatica a distinguere: questa è la nostra importante biodiversità, fatta di rane e rospi, farfalle e coleotteri, civette e pipistrelli...e altri ancora.

Attività in classe• Biologia, ecologia ed etologia degli animali domestici,

selvatici ed esotici con proiezione di dvd

• Attivitàdigiocoedidisegno,costruzionedinidiebat-box

• Schede di approfondimento sulla fauna autoctona ed alloctona di pianura, sulle specie a rischio estinzione e su quelle opportuniste

Visite guidate • Visita algattile ed al canile di S.MarinodiCarpi incollaborazionecoivolontaridiAPACeGZC

Eventi collegati• 3 Ottobre - Festa dei diritti deglianimaliinPiazzaGaribaldiaCarpi

•12Febbraio-DarwinDay

Descrizione: L’acqua buona da bere sarà l’oro blu di questo secolo: eppure nel nostro Paese, in alcune zone ricco di faldema in altre siccitoso da sempre, non è maturata la consapevolezza che l’acqua potabile non è una risorsa infinita, e che le falde acquifere si sono di molto ridotte negli ultimi decenni.

Attività in classe• Testsugli sprechi d’acqua nelle nostre case.

• Analisi delle etichette e dei parametri di qualità dell’acqua.

• AttivitàsuiKm che percorre l’acqua in bottiglia.

• Video e dvd sull’uso dell’acqua in agricoltura e nell’industria.

• Dvd“Acqua oro blu del duemila”.

Visite guidate • CampopozzidiFontanadiRubiera.

• CampopozzidiCognentodiModena.

• DepuratorediS.MarinodiCarpi.

Tutte le visite si svolgono in collaborazione coi tecnici di Aimag.

Eventi collegati•22Marzo-Giorna-ta mondiale dell’Ac-qua

•Maggio -Giornatadegli impianti aperti Aimag

28… …29

...impattozero? ...orienteering

Descrizione: La società dei consumi, lo spreco di risorse, l’indifferenza dilagante hanno contribuito a danneggiare l’ecosistema e di conseguenza, la nostra stessa vita. Cosa fare perrimediare? Anche se l’idea di vivere a impatto zero (ovvero azzerare le emissioni di anidride carbonica e gas a effetto serra prodotte dalle attività umane) è una utopia, ridurre e compensare si può.

Attività in classe• Incontro dibattito sui seguenti temi: -effettoserranaturaleedeffettoserraartificiale; -iprincipaligasadeffettoserra; -causeedeffettideicambiamenticlimatici.

• Cosa fare? Ioun’ideace l’avrei...giocoasquadreperridurre le emissioni.

• Proiezionidivideoefilmati.

• Lavori di gruppo.

Visite guidate Supportoorganizzativo e di una GAE (Guida Ambientale Escursionistica) per una escursione di una giornata inte-rasul“Sentierodell’Atmosfera”chedaPianCavallarodiSestolaconduceallavettadelMonteCimone.

Eventi collegati• 9 Ottobre-Seminario“Cambiailclimaincittà”-Modena

• Novembre/Dicembre2009-CorsodiFormazione“Quattropassinelclimaenell’energia”-Modena

•16Febbraio-AnniversarioProtocollodiKyoto

Descrizione: Quasi tutte le professioni od attività del tempo libero richiedono l’ausilio di carte topografiche, piante o mappe.In questo itinerario l’educazione ambientale si abbina alla conoscenza del proprio territorio; le esercitazioni pratiche si svolgono nel cuore della città o in aree idonee, alla scoperta degli angoli di maggiore interesse storico, architettonico e naturalistico.

Attività in classe• Lezioni su storia della cartografia; scala, misura delle

distanze, curve di livello, equidistanza e pendenza; fon-damenti dell’orientamento e delle tecniche per orientar-si senza l’utilizzo di carta e bussola; uso della bussola.

• Attività pratiche nel cortile della scuola.

Visite guidate • Simulazione di una gara di orienteering nei centri storici,pressogliortidiCarpieneiparchiurbanidiNovieSoliera.

• Supporto organizzativo per uscite presso i percorsi FISO(FederazioneItalinaSportOrienteering)dellaPro-vincia.

Eventi collegati•OriDay–giornatanazionaledell’orienteering


Descrizione: I parchi e le aree protette sono nate dall’esigenza , sempre più impellente, di proteggere flora e fauna che altrimenti rischierebbero la scomparsa o il totale degrado.Cenni sui grandi parchi americani e su quelli europei,nascita dei parchi italiani e delle aree protette, piccole oasi di biodiversità.

Attività in classe• Presentazionedelle aree protette della provincia e delle

loro peculiarità, gli alberi secolari, la fauna protetta.

• Il Secchia, un fiume, un parco: storia, caratteristichemestierietradizionidall’AppenninoreggianoalPo.

• La“bassa modenese” e la sua caratteristica avifauna.

Visite guidate • CassediespansionediCampogallianoincollaborazioneconilConsorziodiGestionedelParcoFluvialedelSec-chia.

• OasiLaFrancesadiFossoliincollaborazioneconl’Ass.PandaCarpi.

• SupportologisticoperescursioniinaltriparchieareeprotettedellaProvinciadiModena.

Eventi collegati•7Novembre2009-FestadeglialberiinP.zaMartiriCarpi

•22Maggio-GiornatamondialedellaBiodiversità

•Maggio2010-FestadelleOasiWWF

•Ottobre2009/aprile2010–CorsodiFormazione“Olimpiadinaturali”

...parchieareeprotette ...rifiutieraccoltedifferenziate

Descrizione: Nel territorio delle Terre d’argine è aumentata, anche grazie al servizio di raccolta porta a porta, la percentuale del rifiuto differenziato; perché tutto questo continui va compiuto un ulteriore sforzo, a partire dalle scuole.Gli adolescenti sono già grandi consumatori di molti prodotti consvariatiimballaggieditanti“usaegetta”.Conoscereilciclo di vita delle merci è indispensabile per gestire la mole finale di rifiuti e, soprattutto, per produrne meno.

Attività in classe• Lezionisuivaritipidirifiutieimballaggi.

• Giochi,testedvd.

• Laplastica,leplastiche.

• Campagnaregionale“Consumabili”.

Visite guidate • StazioniEcologicheattrezzatediAimag.

• ImpiantoTredaFossoli.

Eventi collegati•Maggio-Giornata“Impiantiaperti”diAimag


A…Adozioni,c’èunamicoche tiaspettaC…CambiamentoclimaticoI …ImprontaecologicaR…Rifiutieconsumo responsabilePer ciascun percorso è riportata una breve scheda di sintesi.Il numero di incontri, le attività e le eventuali uscite in ambiente, saranno definite con gli insegnanti in sede di programmazione.

Scuolasecondariadi2°grado ...adozioni,c’èunamico

chetiaspettaDescrizione: Prendersi cura di un animale,piccolo o grande che sia, arricchisce la personalità ed il proprio bagaglio affettivo, ma anche il senso di responsabilità e rispetto verso le altre forme di vita.Gli animali vengono ancora sottoposti ad inutili crudeltà, nonostante le sanzioni siano più severe: così i canili ed i gattili sono sempre pieni di animali abbandonati, e i centri di recupero hanno bisogno di volontariato.

Attività in classe• Ecologiaedetologiadeglianimalidomestici.

• Gliaspettisanitaridellaconvivenza.

• Documentarisucaniliegattili.

• AttivitàdelCentroSoccorsoAnimali“IlPettirosso”diModenaeSOSRiccidiReggiolo.

Visite guidate • Canile intercomunalediS.Marinocon iVolontaridelGruppoZoofiloCarpigiano.

• Gattile distrettuale coi volontari della AssociazioneProtezioneAnimaliCarpigiana.

Eventi collegati•3Ottobre-FestadeiDiritti

deglianimali-PiazzaGari-baldi-Carpi


...cambiamentoclimatico ...improntaecologica

Descrizione: Negli ultimianni,oltre ad una crescente attenzione per la meteorologia, cioè “il tempo che fa e che farà”, stiamo assistendo ad un grande dibattito sulle responsabilità dell’uomo in riferimento al riscaldamento del nostro pianeta ed ai cambiamenti climatici. Il buco nella fascia dell’ozono, lo scioglimento dei ghiacciai, l’erosione dei suoli stanno impegnando la comunità scientifica ma anche l’opinione pubblica, per cercare di evitare scenari di degrado nei prossimi decenni e massicce migrazioni di popoli per altro già gravemente colpiti.

Attività in classe• Incontro/dibattito sui seguenti temi: >effetto serra naturale ed effetto serra artificiale; >i principali gas ad effetto serra; >cause ed effetti dei cambiamenti climatici sulle piante,

sugli animali, sull’uomo e sull’ambiente in generale e possibili ripercussioni sull’economia;

>cosa fare? comportamenti individuali, impegni globali.• Proiezionidivideoefilmati.• Lavoridigruppo.

Eventi collegati•9Ottobre–Seminario“Cambiailclimaincittà”–Modena

•Novembre/Dicembre 2009–CorsodiFormazione“Quattropassi nel clima e nell’energia”-Modena

•16Febbraio–AnniversarioProtocollodi Kyoto

Descrizione: Persone, animali, piante, tutti proprio tutti hanno un impattosulPianetaTerra.Ilprogettoutilizzailconcettodell’Impronta Ecologica come strumento/processo permettere i ragazzi in condizione di prendere coscienza del loro peso sulla terra e dell’iniqua distribuzione delle risorse a livello planetario.

Attività in classe• Incontro/dibattitoper: >analizzare ed approfondire gli aspetti della nostra im-

pronta ecologica; >riflettere sui legami tra i nostri comportamenti e i

problemi ambientali; >stimolare comportamenti volti alla sostenibilità e a

nuovi stili di vita.

• Proiezioni di presentazioni e filmati.

• Lavoridigruppo.

Eventi collegati•22Aprile–GiornataMondialedellaTerra


...rifiutieconsumoresponsabile

Descrizione: Il rifiuto è una risorsa: così la pensano in molti stati in cui questa problematica è stata affrontata da più tempo e con maggior convinzione, mentre in Italia per molti il cassonetto fa scomparire i rifiuti, come per magia, non c’èunprima, laspesa,eundopo, losmaltimentoe/o ilrecupero.Una spesa più consapevole ed attenta ai materiali, agli imballaggi, ai costi del recupero e del riciclaggio, diventa anello indispensabile di una catena virtuosa che parte da ogni cittadino, obiettivo finale meno discariche ed inceneritori, che hanno costi pesanti sia economici che ambientali.

Attività in classe• Giochietest“Occhioall’imballaggio”

•Video e dvd sugli impianti di smaltimento.

•Comesiottieneilcompostdomestico.

•Caratteristiche tecniche dell’impianto di CompostaggiodiviaValleaFossoli.

Visite guidate• Stazioni Ecologiche Attrezzate in

collaborazione con Aimag.

•Impianto Tred a Fossoli.

Eventi collegati•Maggio-Giornata degli impianti aperti Aimag

Infanzia a coloriIl percorso formativo è funzionale allo sviluppo in classe da parte degli insegnanti della scuola dell’infanzia del progetto per la prevenzione al tabagismo “Infanzia a colori”. L’attività formativa prevede:

•incontridicoordinamentoeconsulenzadapartedell’operatoresanitarioedell’operatoredelCEAcon i docenti;•incontrodiconsulenza/formazionepergenitori,

da parte dell’operatore sanitario, sui danni da fumo di tabacco, in particolare da fumo passivo, e gruppi di

ascolto sui condizionamenti e sulle possibili strategie per non fumare ed aiutare i propri figli in futuro.•Durata:3incontripercomplessive6ore•Sede: presso le scuole che aderiranno al progetto

•Coordinamento:CEAdell’UnionedelleTerred’Argineentrolunedì3novembre2009-tel.059.688380-fax059.656014e-mail:[email protected]

OlimpiadiNaturaliIl corso, organizzato dall’Area Ambien-teeSviluppoSostenibiledellaProvincia

di Modena e accreditato presso l’Ufficio ScolasticoProvinciale,siproponedifar

conoscere ai docenti di scuola secondaria di primogradoleAreeProtette,laReteNatura

2000 ed il patrimonio di biodiversità del territorio della provincia di Modena.• Relatori: Esperti dell’Area Ambiente e SviluppoSostenibiledellaProvinciadiModenae dei Centri di Educazione Ambientale delleAreeProtetteedellaReteNatura2000•Durata:6incontripercomplessive36ore

•Sede: le attività verranno realizzate in maniera itinerante nelle diverse aree naturalistiche di pregio

della provincia• Coordinamento: Rete C.E.A. della Provincia di Modena-GiovannaZacchi - tel. 059.209.439 - cell. 333.2337352e-mail:[email protected]

CorsidiformazioneA.S.2009/2010


Quattropassinelclimae nell’energiaIlcorsodiformazionepromossodaMEMO,Agenda21Modena,CE-ASSL’OlmodelComunediModenasiponecomeobiettivoquellodipreparare gli insegnanti della scuola primaria, secondaria di primo e di secondo grado ad affrontare in classe e discutere le nuove sfide della società attuale e del futuro in tema di ambiente ed in partico-lare il cambiamento climatico e il problema energetico. • Relatore: Luca Lombroso - Meteorologo dell’Osservatorio

Geofisico di Modena• Durata:3incontridi2oreciascuno(dalle17alle19)• Date:20,24novembree9dicembre• Sede:Modena-Memo-vialeJ.Barozzi172,eLaboratorioIstitutoFermi-viaLuosi,23

• Coordinamento:CEASS-AnaMariaSolis-tel.0592034338e-mail:[email protected]

CambiailclimaincittàIlseminario,promossodalComunediModena,siponecomefi-nalitàquelladiinformareinsegnantidiscuolasecondariadi1°e2°gradosulcambiamentodelclimaesulvaloredelrisparmio

energetico, promuovendo azioni concrete riguardanti stilidivitapiùsostenibili.Nelcorsodelseminario

verranno proposte ai docenti alcune attività “pratiche” per coinvolgere i ragazzi in modo attivoè sarà consegnato a ciascun parteci-pante un kit didattico.• Relatori: Tessa Ercoli e Valentina Grasso-IstitutodiBiometeorologiadelCNRdiFirenze•Durata:ununicoincontrodi4ore

•Data:venerdì9ottobre2009dalle15.00alle19.00

•Sede:MemovialeJ.Barozzi,172-Modena•Coordinamento:[email protected]

Mostreediniziative

>Dal 27 settembre al 11 ottobre - “Rifiuti sulle nuvole” Novi di Modena-salaEzioFerraresiSarà allestita in sala Ezio Ferraresi,a curadell’AUSERsezionediNovi diModena,lamostradivignette“Rifiutisulle nuvole” che ha lo scopo di creare un’occasione di riflessione originale e divertente sul tema dei rifiuti e dell’importanza della loro riduzione e riutilizzo.

>3 Ottobre 2009 - “C’è un amico che ti aspetta”

Carpi-P.zzaG.Garibaldidalleore15IniziativadedicataaiDirittidegliAnimalipromossadalleVo-lontarie e dai Volontari del Gattile (Associazione ProtezioneAnimali CarpigianaAPAC) e del Canile (Gruppo Zoofilo Car-pigiano)esupportatadalCEAper iraccogliereedallestire ilavorirealizzatidallescuoledei3comuni.SaràpresenteunLaboratoriodiburattiniesisvolgerannoduegare di quiz con premi per bambini e ragazzi.

>11 Ottobre 2009 - “Fera d’Utober”Novi di Modena-Parrocchiaecentrostori-co tutto il giorno.La più folcloristica festa del paese, dedicata alla valorizzazione ed alla riscoperta delle tradizioni locali, dei mestieri ormai scom-parsi, dei sapori antichi, con tanti stand, mostre e curiosità.

>18 Ottobre 2009 - “Il profumo del mosto cotto”Soliera-Vieepiazzedelcentrostoricotuttoilgiorno

Classica festa popolare ispirata alletradizioni contadine locali. In piazza si cuoce il mosto per l’acetaia comu-nale, nelle vie del centro degustazioni di piatti della tradizione contadina, il mercato, musica, balli e tante altre iniziative.


>7 Novembre 2009 - “Festa degli Alberi”Carpi-PiazzaMartiriaCarpidal-le10alle18Tradizionale iniziativa promossa dal WWF e da altre Associazio-ni Ambientaliste Carpigiane, conesposizione di materiali elaborati dallescuoleacuradelCEA,distri-buzione di piantine autoctone e messa a dimora di arbusti pres-sol’OasiLaFrancesadiFossoliacuradell’AssociazionePandaCarpi. >dal 12 Dicembre al 16 Gennaio - “Biodiversità nelle terre d’argine” Tre esposizioni fotografiche a Carpi, Novi e Soliera, per farci conoscere meglio la vita animale e vegetale del nostro territorio.

>Marzo 2010 “Sciame di biciclette” Carpi - Nei primi giorni di primavera,nell’ambito dell’iniziativa regionale “Libe-riamo l’aria”, si svolgerà una biciclettata aperta a tutti con un percorso dal centro città alla campagna circostante, curata dall’AssessoratoAmbientedelComunediCarpi, dal CEA edaASDColliCicli

VeloSportCarpi.

>dal 20 Marzo al 30 Aprile – “Più preziosa dell’oro”Carpi - In occasione della GiornataMondiale dell’Acqua che si celebra in tutto il mondo nella giornata del 22 MarzosaràpresentealCEAunamo-strafotograficadidattico-divulgativaper trattare questo tema in modo in-solito e curioso.

>dal 15 al 20 Maggio – “ Il tempo mio tesoro”Carpi-InoccasionedellecelebrazioniperilPatronodiCarpi,in collaborazione con la Banca del Tempo, sarà allestita presso il CEA una mostra fotografica dedicata ai particolari un pònascosti della nostra città che la fretta, spesso, non ci permette di cogliere.

>16 Maggio – “Solierainbici”Soliera - Tradizionale biciclettata nelle viedel paese e nella campagna circostante.

>Mercati contadini Carpi-exForoBoariodiviaAlghisi,giovedìe sabato mattina.

Soliera - via Nenni, il venerdì mattina dalleore7,30.

42… alfabeto ambiente - anno scolastico 2009/2010

Anniversariedeventi

2009 Anno internazionale dell’astronomia

21 Settembre GiornataInternazionaledellaPace

3 Ottobre C’èunamicochetiaspetta-Carpi

4 Ottobre GiornatamondialedeiDirittidegliAnimali

16 Ottobre Giornata Internazionale dell’Alimentazione

28/31 Ottobre Ecomondo-Rimini

7 Novembre FestadegliAlberi-Carpi

9/15 Novembre Settimana Unesco per l’Ambiente dedicata quest’anno al tema “città e cittadinanza”

2010 Anno internazionale della biodiversità

12 Febbraio DarwinDay

16 Febbraio AnniversarioProtocollodiKyoto

22 Marzo Giornata Mondiale dell’Acqua

23 Marzo Giornata Meteorologica Mondiale

Marzo Liberiamol’aria-Sciamedibiciclette

7 Aprile GiornataMondialedellaSalute

22 Aprile Giornata mondiale della Terra

Maggio SettimanadellaBonifica

Maggio Giornata degli Impianti aperti Aimag

Maggio GiornatadelleOasiWWF

22 Maggio Giornata Internazionale della Biodiversità

5 Giugno Giornata mondiale dell’Ambiente

21 Giugno SunDay

2010 Anno internazionale della biodiversità


Collaborazioni

AIMAGSpa-Energia,acquaeambiente

ANIMA MUNDIp.s.c.r.l.-Progettiperviveresostenibile

AOC-AssociazioneOrnitologicaCarpigiana

ARPA-AgenziaRegionalePrevenzioneeAmbiente

ARPAT-AgenziaRegionalePrevenzioneeAmbienteToscana

APAC-AssociazioneProtezioneAnimaliCarpigiana

ASD COLLI CICLI-VelosportCarpi

Associazione “PandaCarpi”pergestioneOasiLaFrancesa

Azienda USLdiModenaediCarpi

BANCA DEL TEMPO-Carpi

BOTTEGA DEGLI ARTISTIRavarino

BOTTEGA DEL SOLE commercio equo e solidale

CARPIFORMAZIONE

CENTRO RICERCA ETNOGRAFICACittàdiCarpi

CENTRO SOCIALE “L.GUERZONI”Carpi

CENTRO SOCIALE “G. GRAZIOSI”Carpi

CENTRO SOCIALE “GORIZIA”Carpi

CIRCOLO NATURALISTICO NOVESE

CIREA-CentroItalianoRicercaEducazioneAmbientale

COMUNE DI FORMIGINEUfficioDirittiAnimali

CONSIGLIO DEI RAGAZZICittàdiCarpi

CONSORZIO DI BONIFICA EMILIA CENTRALE

COOP ESTENSE

COOP SOCIALE NAZARENO-Carpi

CONSORZIO PARCO FLUVIALE DEL SECCHIA

Coordinamento Pedagogico Intercomunale

CPP-CentroPedagogicoperlaPace

CSA-Centrofaunaselvatica“IlPettirosso”diModena

FEDERCONSUMATORI

FOTOCLUBNOVESE

G.E.V. Guardie Ecologiche Volontarie

GRUPPO ZOOFILO CARPIGIANO GZC

INFEA-InFormazioneEducazioneAmbientale

IRRE-IstitutoRegionaleRicercaEducativa

I.T.I.S. “L.DA VINCI”-Carpi

LA LUMACAs.c.a.r.l.-ProgettieservizidiEducazioneeComunicazioneAmbientale

LAV Lega Antivivisezione

Lega per la Difesa Ecologica-FederazionediModena

LICEO SCIENTIFICO M. FANTI-Carpi

ORMA-Protezioneerecuperoanimaliselvatici-Carpi

POLISPORTIVA S.MARINO

PROTEZIONE CIVILE

RECUPERANDIA–mercato/bottegadicoseusate

RETE DEI CEA(CentridiEducazioneAmbientale)dellaRegioneEmilia-Romagna

SCUOLA ALBERGHIERA NAZARENO-Carpi

SERVIZIO FAUNISTICO-ProvinciadiModena

TRED CARPI-TrasformazioneeRecuperoElettrodomesticiDismessi-FossolidiCarpi

UNIVERSITà LIBERA ETà “Natalia Ginzburg”Carpi

VIGILI DEL FUOCOdiModenaeCarpi

WWF-GruppoattivodiCarpi


SCHEDA DI ADESIONE percorsi di educazione ambientale a.s. 2009/10

Insegnante/i………………………………………………………………………...

Classe/i………………………………......N°alunni………….………………….…

Scuola……………………………………………………………………………….

Comune……………………………………………………………………………..

Telefonoscuola……………………………………………………………………........

@Scuola…………………………………………………………………………….........

PER COMUNICAZIONI DIRETTE :

TelefonooCellularepersonale………………………………………………….......

@personale………………………………………………………….…………….........

Chiedediaderirealseguentepercorsodieducazioneambientale

……………………………………………………………………………………………....

Preferibilmentenelperiodo……………………………………………………........

ConutilizzotrasportoperuscitaSINO

Data……………………………………………………........

N.B. Le schede di adesione ai progetti vanno consegnate entro il mese di ottobre 2009pressolasededelC.E.A.PiazzaleReAstolfo,4–CarpioppuretramiteFax059656014oall’[email protected].

INDICE

Prefazione pag2

Introduzione pag4

Leproposteperlascuoladell’infanzia pag6

Leproposteperlascuolaprimaria pag14

Leproposteperlascuolasecondariadi1°grado pag24

Leproposteperlascuolasecondariadi2°grado pag32

Corsidiformazione pag37

Mostreediniziative pag39

Anniversariedeventi pag42

Collaborazioni pag44

Schedadiadesione pag47

48… alfabeto ambiente - anno scolastico 2009/2010

M.G.M composizioni artistiche e floreali - Carpi

Coockies Kitchen & Bar - Carpi

Fiorista Salvioli - Carpi

Gruppo Argenta ristorazione automatica

Dog & Company - Carpi

Bar Dorando - Carpi

Conad - Carpi

Sponsoriniziative

Coordinamento editoriale la lumaca soc.coop. (MO ) - progetto paola carlini

Stampato su carta riciclata

Per informazioni:

CarpiPiazzale Re Astolfo, 4

tel. 059 688380, fax 059 656014e-mail: [email protected]

sito web: www.carpidiem.it

Date post:	13-Feb-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	0 times
Download:	0 times

AB CD EFGHILM NOPQRAL FABETO AMBIEN …ALFABETO AMBIENTE L’agenda Alfabeto Ambiente, che si...

Documents