ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “GREEN-FALCONE-BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 1 del 18/10/17 Red. RSG App. DS Pag. 1/13
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
ISTITUTO : ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI “FALCONE E BORSELLINO”-ROSSANO
INDIRIZZO : AMBIENTE E TERRITORIO ARTICOLAZIONE: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX OPZIONE: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX CLASSE: 3° SEZIONE: A A.S. 2017/2018
DISCIPLINA: PROGETTAZIONE –COSTRUZIONI-IMPIANTI
DOCENTI: PROF. PIETRO SAVOIA PROF. FUSARO GIUSEPPE
Il Piano di Lavoro individuale è stato progettato attenendosi ai seguenti obiettivi regionali riportati nel RAV: - Ridurre il fenomeno del cheating; - Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione curriculare; - Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento.
MODULO N. 1 GEOMETRIA DELLE MASSE
COMPETENZA LL GG • selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione;
•
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI • Elementi di fisica (Statica,equilibrio dei Corpi)
DISCIPLINE COINVOLTE • Matematica,Geopedologia
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Verificare le condizioni di equilibrio statico • Scegliere i materiali in rapporto alle proprietà tecnologiche, all’impatto ed
alla sostenibilità ambientale, prevedendo il loro comportamento nelle diverse condizioni di impiego.
ABILITÀ DA FORMULARE
• Comprendere le problematiche relative alla stabilità dell'equilibrio elastico • Riconoscere e comparare le proprietà dei materiali
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Condizioni di equilibrio di un corpo materiale, geometria delle masse, teorema di Varignon.
• Criteri di utilizzo e processi di lavorazione dei materiali anche in rapporto all’impatto e alla sostenibilità ambientale.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Condizioni di equilibrio di un corpo materiale, geometria delle masse, teorema di Varignon.
• Criteri di utilizzo e processi di lavorazione dei materiali anche in rapporto all’impatto e alla sostenibilità ambientale.
•
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
[Vettori a) Definizione b) Composizione c) Momento statico d) Rappresentazione grafica e) Risultante e Baricentri f) Determinazione Risultante g) Determinazione del Baricentro h) Teorema di Varignon
Momenti D’inerzia i) Definizione j) Momento d’inerzia di figure geometriche elementari k) Teorema di Trasposizione l) Momento d’inerzia di figure Piane
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 80
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre □Novembre □ Dicembre
□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale
□debriefing □ esercitazioni di carteggio
dialogo formativo □problemsolving □ problem
alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
□ dispense libro di testo
□ pubblicazioni ed e-book apparati multimediali
□ strumenti per calcolo elettronico □ Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
soluzione di problemi e/o interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 2 EQUILIBRIO DEI CORPI
COMPETENZA LL GG • Applicare le metodologie della progettazione ,valutazione e realizzazione di costruzioni di modeste entità, in
zone sismiche
•
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI • Elementi di fisica (Statica,equilibrio dei Corpi)
DISCIPLINE COINVOLTE • Matematica,
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Verificare le condizioni di equilibrio statico • Comprendere la funzionalità statica degli elementi strutturali al fine di
progettarli e dimensionarli correttamente
• Analizzare reazioni vincolari e le azioni interne in strutture piane con l’uso del calcolo vettoriale
ABILITÀ DA FORMULARE
• Comprendere le problematiche relative alla stabilità dell'equilibrio dei corpi rigidi
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Condizioni di equilibrio di un corpo materiale, geometria delle masse, teorema di Varignon.
• Strutture isostatiche, iperstatiche e labili.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Condizioni di equilibrio di un corpo materiale, geometria delle masse, teorema di Varignon.
• Criteri di utilizzo e processi di lavorazione dei materiali anche in rapporto all’impatto e alla sostenibilità ambientale.
•
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
A. I Vincoli a. L’elemento trave b. I Vincoli c. Schemi statici semplici
B. Equazioni della Statica a. Calcolo delle Reazioni Vincolari
IMPEGNO ORARIO DURATA IN ORE 60
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo apparati multimediali
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o
□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 3 ELASTICITA’ DEI MATERIALI CALCOLO DELLE SOLLECITAZIONI
COMPETENZA LL GG • Applicare le metodologie della progettazione ,valutazione e realizzazione di costruzioni di modeste entità, in
zone sismiche
•
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI • Conoscere l’equilibrio dei corpi (Statica,equilibrio dei Corpi)
DISCIPLINE COINVOLTE • Matematica,
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Riconoscere i legami costitutivi tensioni/deformazioni nei materiali. • • Comprendere le problematiche relative alla stabilità dell'equilibrio elastico • Calcolare le sollecitazioni riconoscendo le tensioni interne dovute a
compressione, trazione, taglio e flessione.
ABILITÀ DA FORMULARE
• Calcolare le sollecitazioni riconoscendo le tensioni interne dovute a compressione, trazione, taglio e flessione.
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG • Caratteristiche e classificazione delle sollecitazioni,. • Strutture isostatiche, iperstatiche e labili.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Solleciazioni semplici, Sforzo Normale,Taglio e Momento, • Conoscere il diverso comportamento dei materiali • Conoscere il comportamento degli elementi strutturali principali
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
• Legge dell’Elasticità (Hooke) • Le sollecitazioni semplici • Diagrammi delle sollecitazioni semplici • Verifica di resistenza elementari
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 60
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo apparati multimediali
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o
□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 4 MATERIALI PER L’EDILIZIA
COMPETENZA LL GG
• SELEZIONARE I MATERIALI DA COSTRUZIONE IN RAPPORTO AL LORO IMPIEGO E ALLE MODALITÀ DI LAVORAZIONE
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI • Elementi di chimica (gli elementi)
DISCIPLINE COINVOLTE • Geopedologia
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Scegliere i materiali in rapporto alle proprietà tecnologiche, all’impatto ed alla sostenibilità ambientale, prevedendo il loro comportamento nelle diverse condizioni di impiego.
ABILITÀ DA FORMULARE Scegliere i materiali in rapporto alle proprietà tecnologiche
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG • Proprietà meccaniche e fisiche dei materiali da costruzione • Criteri di utilizzo e lavorazione • Principi ,norme e metodi di controllo qualità
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Proprietà meccaniche e fisiche dei materiali da costruzione • Criteri di utilizzo e lavorazione • Principi ,norme e metodi di controllo qualità
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
• Materiali impiegati nell’Edilizia • Generalità • Principali proprietà tecnologiche dei materiali • Rocce • Laterizi • Calcestruzzo • Acciaio • legno
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 60
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo apparati multimediali
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o
□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “GREEN-FALCONE-BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 1 del 08/10/17 Red. RSG App. DS Pag. 1/13
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
ISTITUTO : ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI “FALCONE E BRSELLINO”-ROSSANO INDIRIZZO : AMBIENTE E TERRITORIO CLASSE: 3° SEZIONE: A A.S. 2017/2018
DISCIPLINA: GESTIONE DEL CANTIERE
DOCENTI: PROF. PIETRO SAVOIA PROF. GIUSEPPE FUSARO
Il Piano di Lavoro individuale è stato progettato attenendosi ai seguenti obiettivi regionali riportati nel RAV: - Ridurre il fenomeno del cheating; - Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione curriculare; - Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento.
MODULO N. 1 PROGETTARE IL CANTIERE-COORDINARE LA SICUREZZA
COMPETENZA LL GG
• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza
•
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI • Elementi di DISEGNO E RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
DISCIPLINE COINVOLTE • Costruzione,topografia
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere. • Intervenire nella redazione dei documenti previsti dalle norme in materia di
sicurezza. • Verificare l’applicazione della normativa sulla prevenzione e sicurezza nei
luoghi di lavoro. • Intervenire nella redazione e nella gestione della documentazione prevista
dal Sistema Qualità.
ABILITÀ DA FORMULARE
• Saper organizzare un cantiere
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. • Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli
incendi nei cantieri. • Documenti di controllo sanitario • Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento • Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di
progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. • Software per la gestione della sicurezza.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Saper redigere un PSC
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
• Organizzazione del cantiere edile ed evoluzione storica delle imprese • Il cantiere edile oggi. Gli appalti Composizione • Quadro normativo • I piani di sicurezza e i piani operativi di sicurezza
IMPEGNO ORARIO DURATA IN ORE 30
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre □Novembre □ Dicembre
□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale
□debriefing □ esercitazioni di carteggio
dialogo formativo □problemsolving □ problem
alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
□ dispense libro di testo
□ pubblicazioni ed e-book apparati multimediali
□ strumenti per calcolo elettronico □ Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
soluzione di problemi e/o interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 2 LA GESTIONE DEI CANTIERI
COMPETENZA LL GG
• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza
•
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI • Elementi di DISEGNO
DISCIPLINE COINVOLTE • COSTRUZIONI,TOPOGRAFIA
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere. • Intervenire nella redazione dei documenti previsti dalle norme in materia di
sicurezza. • Verificare l’applicazione della normativa sulla prevenzione e sicurezza nei
luoghi di lavoro. • Intervenire nella redazione e nella gestione della documentazione prevista dal
Sistema Qualità.
ABILITÀ DA FORMULARE •
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. • Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli
incendi nei cantieri. • Documenti di controllo sanitario • Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento • Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di
progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. • Software per la gestione della sicurezza.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. • Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli
incendi nei cantieri. •
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
• La documentazione di cantiere • L’amministrazione del cantiere
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 16
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo apparati multimediali
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o
□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 3 IL SISTEMA QUALITA’
COMPETENZA LL GG
• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza
•
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI
DISCIPLINE COINVOLTE
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere. • Intervenire nella redazione dei documenti previsti dalle norme in materia di
sicurezza. • Verificare l’applicazione della normativa sulla prevenzione e sicurezza nei
luoghi di lavoro. • Intervenire nella redazione e nella gestione della documentazione prevista
dal Sistema Qualità.
ABILITÀ DA FORMULARE
• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere.
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. • Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli
incendi nei cantieri. • Documenti di controllo sanitario • Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento • Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di
progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. • Software per la gestione della sicurezza.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. • Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli
incendi nei cantieri. • Documenti di controllo sanitario • Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento • Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di
progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. • Software per la gestione della sicurezza.
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
• La qualità delle costruzioni • Lavorare in qualità nel settore edile
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 16
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre
Dicembre
Gennaio Febbraio Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo apparati multimediali
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o
□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 4 PREPARAZIONE DEL CANTIERE E DISPOSITIVI DI PROTEZIONE COLLETTIVA
COMPETENZA LL GG
• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI • Elementi di sicurezza sugli ambienti di lavoro
DISCIPLINE COINVOLTE • Progettazioni, costruzioni,impianti
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere. • Intervenire nella redazione dei documenti previsti dalle norme in materia di
sicurezza. • Verificare l’applicazione della normativa sulla prevenzione e sicurezza nei
luoghi di lavoro. • Intervenire nella redazione e nella gestione della documentazione prevista
dal Sistema
ABILITÀ DA FORMULARE Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere.
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli incendi nei cantieri. Documenti di controllo sanitario Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. Software per la gestione della sicurezza.
CONOSCENZE DA FORMULARE
Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine. Normativa relativa alla sicurezza e alla prevenzione degli infortuni e degli incendi nei cantieri. Documenti di controllo sanitario Principi e procedure per la stesura di Piani di sicurezza e di coordinamento Ruolo e funzioni del coordinatore nella gestione della sicurezza in fase di progetto e in fase esecutiva; gestione delle interferenze. Software per la gestione della sicurezza.
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Lavorare in un cantiere edile. Zonizzazione dell’area di cantiere. Cartellonistica e segnaletica in cantiere La segnaletica nei cantieri stradali. Recinzioni, baraccamenti e viabilità interna. L’impianto elettrico in cantiere. Dispositivi di protezione collettiva. I ponteggi. I parapetti e le passerelle I ponteggi movibili. Le scale
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 16
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre
Dicembre
Gennaio □ Febbraio Marzo
Aprile Maggio
□ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo apparati multimediali
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o
□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “GREEN-FALCONE-BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 1 del 18/10/17 Red. RSG App. DS Pag. 1/13
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
ISTITUTO : ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI “FALCONE E BORSELLINO”-ROSSANO INDIRIZZO : AMBIENTE E TERRITORIO CLASSE: 5° SEZIONE: A A.S. 2017/2018
DISCIPLINA: PROGETTAZIONE –COSTRUZIONI-IMPIANTI
DOCENTI: PROF. PIETRO SAVOIA PROF. FRANDINA GIOVANNI
Il Piano di Lavoro individuale è stato progettato attenendosi ai seguenti obiettivi regionali riportati nel RAV: - Ridurre il fenomeno del cheating; - Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione curriculare; - Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento.
MODULO N. 1 IL CEMENTO ARMATO
COMPETENZA LL GG • Applicare le metodologie della progettazione • Redigere Relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relativi a situazioni professionali • COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO
EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER L'APPRENDIMENTO PERMANENTE)
• Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologie • Competenza digitale
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
LIVELLO 4 “EUROPEANQUALIFICATIONS FRAMEWORK” (EQF)
PREREQUISITI • Conoscere le strutture isostatiche ed iperstatiche, le caratteristiche dei materiali
DISCIPLINE COINVOLTE • matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Analizzare i carichi permanenti e di esercizio • Calcolare le aree di carico su diversi elementi strutturale • Saper armare e dimensionare gli elementi strutturali in calcestruzzo • Effettuare il calcolo di verifica e progetto di elementi strutturali in C.A •
ABILITÀ DA FORMULARE
• Saper armare e dimensionare gli elementi strutturali in calcestruzzo • Effettuare il calcolo di verifica e progetto di elementi strutturali in C.A •
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Azioni sulle costruzioni e Analisi dei Carichi • Norme tecniche • Classificazione sismica del territorio • Caratteristiche e comportamento ai vari tipi di sollecitazione del
calcestruzzo • Elementi strutturali in Calcestruzzo • Calcolo di elementi Strutturali
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Calcolo di semplici elementi costruttivi.
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
Carichi Permanenti e di Esercizio gravanti su una Struttura Peso proprio Sovraccarico permanente Carico di esercizio in funzione della destinazione d’uso Azione del carico del Vento, Neve e Sisma Metodi di applicazione Il Cemento Armato Proprietà del calcestruzzo Armature metalliche Modello di analisi elastica e Lineare Resistenze di Calcolo SLU per tensioni Normali Elementi Strutturali Verticali ed orizzontali
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 80
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 2 MURI DI SOSTEGNO
COMPETENZA LL GG • Applicare le metodologie della progettazione • Redigere Relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relativi a situazioni professionali • COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO
EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER L'APPRENDIMENTO PERMANENTE)
• Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologie • Competenza digitale
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
LIVELLO 4 “EUROPEANQUALIFICATIONS FRAMEWORK” (EQF)
PREREQUISITI • Conoscere le strutture isostatiche ed iperstatiche, le caratteristiche dei materiali
DISCIPLINE COINVOLTE • matematica
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Sapere Calcolare la spinta delle terre • Scegliere la tipologia di opera in funzione delle caratteristiche ambientali • Effettuare il calcolo di un muro di sosstegno •
ABILITÀ DA FORMULARE
• Effettuare il calcolo di un muro di sosstegno
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Spinta delle terre • Calcolo della spianta delle terre • Tipologia delle opere di sostegno • Calcolo strutturale delle opere di sostegno
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Calcolo strutturale delle opere di sostegno
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
• SPINTA DELLE TERRE • Teoria di Coulomb • TIPOLOGIA, ,MATERIALI,E CRITERI COSTRUTTIVI DEI MURI
DI SOSTEGNO • Muri a gravità • Muri in Cemento Armato • Verifica a Ribaltamento,Scorrimento,Schiacciamento
IMPEGNO ORARIO DURATA IN ORE 80
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 3 LA STORIA DELLE COSTRUZIONI
COMPETENZA LL GG • Applicare le medodologie della progettazione • Redigere Relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relativi a situazioni professionali • utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi. • identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti ( •
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO
EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER L'APPRENDIMENTO PERMANENTE)
• Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologie • Competenza digitale
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
LIVELLO 4 “EUROPEANQUALIFICATIONS FRAMEWORK” (EQF)
PREREQUISITI • Conoscere le epoche storiche
DISCIPLINE COINVOLTE • storia
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG • Riconoscere e datare gli stili architettonici • Descrivere l’evoluzione dei sistemi costruttivi e dei materiali inpiegati nella
realizzazione degli edifici nei vari periodi
ABILITÀ DA FORMULARE
Descrivere l’evoluzione dei sistemi costruttivi e dei materiali inpiegati nella realizzazione degli edifici nei vari periodi
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Spinta delle terre • Calcolo della spianta delle terre • Tipologia delle opere di sostegno • Calcolo strutturale delle opere di sostegno
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Storia dell’architettura in relazione ai materiali da costruzione ,alle tecniche e ai profili socio-economici
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
• Mondo Romano • Prima meta del novecento • Secondo dopoguerra • Inizio del nuovo millennio
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 30
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
□ Gennaio □ Febbraio
Marzo
Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 3 LA GESTIONE DEL TERRITORIO
COMPETENZA LL GG • Applicare le medodologie della progettazione • Redigere Relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relativi a situazioni professionali • utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi. • identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti ( •
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) • Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologie • Competenza digitale
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
LIVELLO 4 “EUROPEANQUALIFICATIONS FRAMEWORK” (EQF)
PREREQUISITI •
DISCIPLINE COINVOLTE •
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG Applicare la normativa negli interventi urbanistici Impostare la progettazione secondo gli standard e la normativa urbanistica nel rispetto dei vincoli urbanistici e d edilizi
ABILITÀ DA FORMULARE Saper applicare gli standard urbanistici
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG • Principi della normativa urbanistica e territoriale • Competenze istituzionali nella gestione del territorio • Principi di pianificazione territoriale e piani urbanistici
CONOSCENZE DA FORMULARE • Conoscere gli standard urbanistici
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
• Definizioni e finalità dell’urbanistica • Insediamenti • Grandi spazi liberi • Reti di Trasporto • Reti degli impianti Tecnologici • Legislazione urbanistica • Standard Urbanistici • Vincoli urbanistici ed edilizi
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 40
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
□ Gennaio □ Febbraio Marzo
Aprile Maggio
□ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo □ apparati multimediali □ strumenti per calcolo elettronico
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi e/o elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “GREEN-FALCONE-BORSELLINO”
PROGETTO ESECUTIVO MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev. 1 del 18/10/17 Red. RSG App. DS Pag. 1/13
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
ISTITUTO : ISTITUTO TECNICO STATALE PER GEOMETRI “FALCONE E BRSELLINO”-ROSSANO INDIRIZZO : AMBIENTE E TERRITORIO CLASSE: 5° SEZIONE: A A.S. 2017/2018
DISCIPLINA: GESTIONE DEL CANTIERE
DOCENTI: PROF. PIETRO SAVOIA PROF. FRANDINA GIOVANNI
Il Piano di Lavoro individuale è stato progettato attenendosi ai seguenti obiettivi regionali riportati nel RAV: - Ridurre il fenomeno del cheating; - Promuovere l'acquisizione delle competenze di cittadinanza e integrarle nella programmazione curriculare; - Rimuovere le ragioni sistemiche della varianza tra classi e conferire organicità alle azioni promosse in tema di prevenzione, accompagnamento, recupero e potenziamento.
MODULO N. 1 La valutazione dei rischi nei cantieri-RIDUZIONE DEI RISCHI NEI CANTIERI
COMPETENZA LL GG
• Organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI • Elementi di sicurezza
DISCIPLINE COINVOLTE • Progettazione,costruzione,impianti
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Redigere i documenti per valutazione dei rischi partendo dall’analisi di casi dati.
ABILITÀ DA FORMULARE
• Saper organizzare un cantiere
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Processo di valutazione dei rischi e di individuazione delle misure di prevenzione.
CONOSCENZE DA FORMULARE
•
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
• L’analisi dei rischi nelle costruzioni Il cantiere edile oggi. Gli appalti Composizione
• Il coordinamento e le interferenze in cantiere • Tracciamenti e scavi e protezioni per ridurre i rischi • Demolizioni, lavori in quota e bonifica dell’amianto
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 30
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre □Novembre □ Dicembre
□ Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale
□debriefing □ esercitazioni di carteggio
dialogo formativo □problemsolving □ problem
alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ brain – storming □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio □ simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab
□ dispense libro di testo
□ pubblicazioni ed e-book apparati multimediali
□ strumenti per calcolo elettronico □ Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o elettronica
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE
soluzione di problemi e/o interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 2 LE TIPOLOGIE DI CANTIERE
COMPETENZA LL GG
• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza
•
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI • Elementi di DISEGNO
DISCIPLINE COINVOLTE PROGETTAZIONE,COSTRUZIONE,IMPIANTI
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere. • Intervenire nella redazione dei documenti previsti dalle norme in materia di
sicurezza. • Verificare l’applicazione della normativa sulla prevenzione e sicurezza nei
luoghi di lavoro.
ABILITÀ DA FORMULARE
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG
• Conoscere le tipologie di cantiere e saper operare all’interno di essi • Conoscere le procedure organizzative e di sicurezza per i lavori in
elevazione (coperture, etc. ) e nei cantieri stradali. Software per la gestione della sicurezza.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Principi di organizzazione del cantiere e di utilizzo delle macchine.
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
• Le tipologie di cantiere. Cantieri in aree urbanizzate. Cantieri isolati di piccole dimensioni. Lavori di restauro.
• • Lavori in copertura. Esempi e problematiche. Cantieri stradali: esempi e
problematiche.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 16
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre Dicembre
Gennaio □ Febbraio □ Marzo
□ Aprile □ Maggio □ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo apparati multimediali
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o
□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 4 LA PREVENTIVAZIONE DEI LAVORI-LA CONTABILITà E LA FINE DEI LAVORI
COMPETENZA LL GG
• Saper effettuare un preventivo del costo di un’opera
• Saper stilare la relativa documentazione di rito che accompagna l’intera contabilità dei lavori
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI • Elementi di sicurezza sugli ambienti di lavoro
DISCIPLINE COINVOLTE • Progettazioni, costruzioni,impianti
ABILITÀ
ABILITÀ LLGG
• Interagire con i diversi attori che intervengono nel processo produttivo, nella conduzione e nella contabilità dei lavori, nel rispetto dei vincoli temporali ed economici.
ABILITÀ DA FORMULARE Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere.
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG Software per la programmazione dei lavori; D o procedimento e la direzione dei lavori.
CONOSCENZE DA FORMULARE
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
L’analisi del costo dei lavori. Computo metrico estimativo e analisi prezzi. I costi per la sicurezza. La contabilità dei lavori.Lavorare in qualità nel settore edile Il libretto delle misure. Il registro di contabilità. Revisione prezzi e ultimazione lavori. Certificazione di ultimazione lavori.
IMPEGNO ORARIO DURATA IN ORE 16
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre
Dicembre
Gennaio Febbraio Marzo
Aprile Maggio
□ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo apparati multimediali
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o
□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
MODULO N. 4 COLLAUDI E SISTEMA QUALITA’
COMPETENZA LL GG
• organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza
•
COMPETENZA EUROPEA (RIFERIMENTO RACCOMANDAZIONE 2006/962/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO, DEL 18 DICEMBRE 2006, RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L'APPRENDIMENTO PERMANENTE) COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIE •
COMPETENZA DI CITTADINANZA (RIFERIMENTOD.M. N. 139 DEL 22 AGOSTO 2007)
• Imparare ad Imparare • Agire in Modo Autonomo e Responsabile • Progettare • Risolvere i Problemi • Comunicare • Individuare Collegamenti e Relazioni • Collaborare a Partecipare • Acquisire e Interpretare l’Informazione
PREREQUISITI
DISCIPLINE COINVOLTE • Progettazione,Costruzioni,Impianti
Abilità
Abilità LLGG • Verificare gli standard qualitativi nel processo produttivo
ABILITÀ DA FORMULARE
• Applicare i principi di organizzazione del luogo di lavoro al cantiere.
CONOSCENZE
CONOSCENZE LLGG • Sistemi di controllo del processo produttivo per la verifica degli standard
qualitativi.
CONOSCENZE DA FORMULARE
• Sistemi di controllo del processo produttivo per la verifica degli standard qualitativi.
CONTENUTI DISCIPLINARI MINIMI
• Verifiche finali e collaudi. Nomina del collaudatore. I collaudo tecnico- amministrativo ed il collaudo statico. I verbali di visita di collaudo statico.
• La gestione della qualità in edilizia. Il sistema di qualità negli appalti pubblici. La certificazione qualità dei prodotti da costruzione. La soddisfazione del cliente.
IMPEGNO ORARIO
DURATA IN ORE 16
PERIODO (E’ possibile selezionare più voci)
Settembre Ottobre Novembre
Dicembre
Gennaio Febbraio Marzo
Aprile Maggio
□ Giugno
METODI FORMATIVI E’ possibile selezionare più voci
laboratorio lezione frontale dialogo formativo
alternanza
MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI E’ possibile selezionare più voci
attrezzature di laboratorio
libro di testo apparati multimediali
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
IN ITINERE soluzione di problemi e/o
□ elaborazioni grafiche interrogazioni/colloqui
CRITERI DI VALUTAZIONE
Gli esiti delle misurazioni in itinere e delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso. La valutazione del modulo è data dalla media dei voti delle prove intermedie e di quelle di fine modulo. La valutazione dell’intero modulo con voto inferiore a 6 richiede che l’alunno recuperi e sia sottoposto a verifiche entro la fine dell’anno scolastico relative all’intero modulo o alla/e parti di esso in cui sono state individuate carenze. La valutazione quadrimestrale scaturisce dalla media dei voti unitamente ai criteri della griglia integrativa di valutazione quadrimestrale approvata dal CdD
FINE MODULO soluzione di problemi interrogazioni/colloqui
LIVELLI MINIMI PER LE VERIFICHE
Conoscenza essenziale e semplice dei contenuti proposti e capacità essenziali di applicazione e abilità con qualche incertezza che può essere eliminata con la guida del docente. Esposizione con qualche lieve improprietà e con modesto uso del lessico della disciplina. Uso essenziale degli strumenti
AZIONI DI RECUPERO ED APPROFONDIMENTO
Recupero in itinere, sportello didattico, corso di recupero dopo le valutazioni trimestrali, recupero individuale e autonomo, recupero personale nei periodi di sospensione delle attività didattiche, partecipazione ai colloqui in classe – Approfondimento autonomo o di gruppo
Programmazione 3^ A costruzioniMODULO N. 3 ELASTICITA’ DEI MATERIALI CALCOLO DELLE SOLLECITAZIONIMODULO N. 4 MATERIALI PER L’EDILIZIA
Programmazione 3^ A Gestione CantMODULO N. 3 IL SISTEMA QUALITA’MODULO N. 4 PREPARAZIONE DEL CANTIERE E DISPOSITIVI DI PROTEZIONE COLLETTIVA
Programmazione 5^ A costruzioniProgrammazione 5^ A Gestione CantMODULO N. 4 LA PREVENTIVAZIONE DEI LAVORI-LA CONTABILITà E LA FINE DEI LAVORIMODULO N. 4 COLLAUDI E SISTEMA QUALITA’