Date post: | 01-May-2015 |
Category: |
Documents |
Upload: | thorello-novelli |
View: | 212 times |
Download: | 0 times |
a.s. 2008/2009 Scuola dell’Infanzia “VAIARINI”
sezione 4 anni
SFIDE MATEMATICHEQuando le conoscenze
acquisite si trasformano in giochi “matematici”
Chiara Sacchi - Angela Manini
Trasformare le conoscenze acquisite in giochi/sfide che ogni bambino poteva “lanciare” ad ogni compagno si colloca in percorso più complesso che ha avuto i seguenti
OBIETTIVI FORMATIVI:- Favorire l’osservazione di oggetti e costruzioni percependone forma e dimensioni.- Appropriarsi di un linguaggio matematico il più preciso possibile per descrivere le realtà osservate.
Il percorso ha offerto - proposte di osservazione - attività di costruzione - quesiti matematici e ricerca delle risposte- conversazioni e racconti- proposte grafiche e motorie per fissare il linguaggio corretto utile a descrivere le dimensioni (alto/basso, lungo/corto, piccolo/ grande, largo/stretto)- la conoscenza delle forme geometriche più semplici (cerchio, quadrato, rettangolo, triangolo) attraverso attività motorie, manipolative e quadri di grandi pittori
PRIMA TAPPACANTIERE
CASA
MURO
TORRE
DIMENSIONI
GNAGNA
CONCETTI TOPOLOGICI
QUADRATO CERCHIO
SFIDA FINALE
1. Faccio una semplice costruzione con pezzi di duplo
2. Disegno la mia costruzione rispettando forma, colore, dimensione
3. Descrivo alla maestra la mia costruzione
4. Sfido un amico a rifarla, dando indicazioni sulla scelta dei pezzi e sulla loro collocazione
5. Osservo le due costruzioni e individuo elementi corretti ed errati che determinano chi ha vinto
Un altro modo per rappresentare la
costruzione
SECONDA TAPPA
CASE
CITTÀ
SPAZIO/PIANO
LINEE E PUNTI
SERIAZIONI
TRIANGOLO RETTANGOLO
SIMBOLI
SFIDA FINALE1. Si disegnano tanti punti neri sul foglio
2. Ogni bambino ha un colore diverso, a turno unisce 2 punti; il bambino successivo cerca di chiudere una forma
3. Chi chiude mette l’iniziale del suo nome al centro della forma.
4. Vince chi chiude più forme
TERZA TAPPA
PIANO/SPAZIO
MAPPE
DIREZIONI
SEQUENZE TEMPORALI
SIMBOLI
RIGA/FILA/DIAGONALE
SFIDA FINALEGioco del TRIS con il corpo
Gioco del TRIS con oggetti
Gioco del TRIS con simboli
Gioco del TRIS spontaneo
LE SFIDE PER I BAMBINI SONO STATE…- nuovi giochi da condividere con i compagni- problemi da risolvere alla pari con un compagno - opportunità per mettersi alla prova ed essere orgogliosi delle proprie abilità
LE SFIDE PER NOI INSEGNANTI SONO STATE…- contesti in cui verificare competenze acquisite- metodologie di verifica inusuali- stimoli per “accendere” quella giusta dose di rivalità che ha fatto maturare in ogni bambino la concentrazione, il porre attenzione alle azioni del compagno, il mettersi alla prova accettando di perdere, fare autoanalisi del proprio risultato