ANNO SCOLASTICO

2017/2018

LE COSE BELLE

ASILO INFANTILE

“CESARE DERETTI”

V ia Marconi, 2

Torbole Casagl ia

Tel . 030 26502 17

as i loderett i@virgi l io. i t

LA NOSTRA SCUOLA Le sezioni .... e gli spazi ....

27

Bambini per sezione

5 Sezioni

MATERNA

1 Sezione

PRIMAVERA

1 Sezione

MICRONIDO

1 Insegnante

di LABORATORIO

1 Insegnante

di GIOCO MOTORIO

1 Insegnante

per SEZIONE

LABORATORIO

MULTIFUNZIONALE

GIARDINO

SPAZIO PER ATTIVITÁ

MOTORIA

MENSA INTERNA

SALONE INTERNO

ATTREZZATO

( LIM, MUSICA, INGLESE e CREATIVITÁ )

PER VEDERE LA BELLEZZA,

METTICI IL CUORE…

A volte, la bellezza ha solo bisogno di essere svelata: è lì, nascosta sotto il velo

della noncuranza e dell’oblio. Preme per farsi vedere, si arrabbia per la nostra

superficialità, prova a urlare per muoverci un gesto. Chi sa prendersene cura è

colui che crede nel sogno di una passione, che gonfia le vele della propria vita col

vento dell’amore per i tesori che sa regalare.

<< tratto da “ TESTI DI SELENE CASSETTA” >>

PROGETTO EDUCATIVO-DIDATTICO LINEE GUIDA PER IL

DI SEZIONE

• Osservazione individualizzata dei bambini

tramite appositi strumenti

• Percorsi individualizzati di crescita ed

apprendimento

PER FASCE DI ETÁ

Definizione di traguardi per lo sviluppo di

competenze e obiettivi di apprendimento

per i 2,3,4,5 anni

DI PLESSO

Coinvolgere le insegnanti delle sette sezioni

nella definizione di nuclei progettuali

Il micronido accoglie i bambini dai 14 ai 36 mesi di età e ha come finalità il loro sviluppo

armonico psicofisico.

Le educatrici hanno il compito di valorizzare le esigenze e le potenzialità dei piccoli rispetto

alle diverse fasce d’età, all’interno di un progetto collegiale per il raggiungimento dei seguenti

obiettivi:

• Favorire l’acquisizione di adeguati livelli di autonomia rispetto all’alimentazione, all’igiene e

all’abbigliamento.

• Stimolare lo sviluppo sociale e affettivo attraverso contesti relazionali significativi

favorendo momenti d’incontro con i pari.

• Promuovere un armonico sviluppo cognitivo attraverso la scoperta e l’esperienza

dell’ambiente circostante.

• Favorire lo sviluppo di nuove e più strutturate modalità comunicative.

MICRONIDO: FINALITÁ e OBIETTIVI

Premessa

Essa, si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell’IDENTITÁ,

dell’AUTONOMIA, della COMPETENZA e li avvia alla CITTADINANZA.

• Consolidare l’identità significa vivere serenamente tutte le dimensioni del proprio io.

• Sviluppare l’autonomia significa avere fiducia in sé e fidarsi degli altri, provare

soddisfazione nel fare da sé, imparando gradualmente ad operare scelte e ad assumere

comportamenti sempre più consapevoli.

• Acquisire competenze significa giocare, muoversi, cooperare, imparare, ascoltare.

Attraverso l’esperienza e l’agito si formano le abilità di base.

• Vivere le prime esperienze di cittadinanza significa scoprire l’altro, condividere regole di

vita, promuovere l’accettazione della diversità.

( dalle nuove indicazioni ministeriali del 2012 )

La scuola dell’infanzia:

FINALITÁ

La scuola dell’infanzia nasce per essere una preziosa alleata della famiglia e della sua azione

educativa, poichè cerca di rispondere alle sue domande di cooperazione e alle sue necessità di

sostegno.

Ogni bambino è “nuova ed originale persona”, che attinge al vissuto familiare per sviluppare

l’identità di divenire il protagonista del suo stesso sviluppo.

Tutto il processo educativo ruota intorno al bambino e alla famiglia, pertanto, può e deve favorire

questo percorso, garantendo continuità e sicurezza sul piano affettivo e relazionale.

La scuola non è dunque un universo autonomo, con le sue specificità e le sue competenze

pedagogiche, ma uno strumento che si mette al sevizio della famiglia.

L’obiettivo primario è quello di favorire lo sviluppo globale della personalità del bambino nei suoi

aspetti affettivi, motori, relazionali e cognitivi:

quattro elementi fondamentali nel percorso di crescita, che trovano il loro comune denominatore

nella relazione. É instaurando rapporti personali positivi, infatti, che il bambino cresce, matura e

apprende.

LA SCUOLA E LA FAMIGLIA

PROGETTO ANNUALE: < LE COSE BELLE >

Ognuno di noi ha una sua idea di bellezza. Rimaniamo tutti unanimemente colpiti di fronte alle migliori espressioni dell’opera umana o agli incredibili miracoli della natura. Quando entriamo in contatto anche solo per qualche istante con il fascino di qualcosa di perfetto, rimaniamo inevitabilmente colpiti. Può essere un quadro, la prestazione di un musicista o di un atleta, il panorama di una foresta, la scena di un film o sorriso di una persona ma la reazione è sempre la stessa: commozione, estasi, piacere, gioia. La nostra attrazione per la bellezza ci porta anche a parlare di una bella vita quando questa è resa migliore dalla presenza di tante cose belle. Ma, se non prestiamo attenzione, rischiamo di rimanere delusi. Spesso, infatti, l’attrazione per la bellezza diventa fatale perché la confondiamo con l’accumulo di oggetti di valore. Dobbiamo quindi tenere ben presente che non sono gli oggetti o gli eventi in sé a darci piacere ma le emozioni che essi ci procurano. Il vero significato della bellezza risiede proprio in questo: emozioni e non oggetti. Essere e non avere. Vivere e non aspettare solo che il tempo passi. Diamo ai bambini occhi per vedere, cuore per capire e mani per poter intervenire, con le possibilità di ognuno, per rendere il mondo un luogo migliore. I cambiamenti avvengono attraverso piccoli gesti che, ripetuti nel tempo, portano a grandi risultati. È importante che i bambini comprendano il valore della costanza e della continuità dell’intervento perché vivono in una società centrata sulla velocità delle cose. Si è un po’ perso il senso dell’attesa e della necessità di curare le piccole cose. Si è un po’ perso il senso dell’attesa e della necessità di curare le piccole cose come far crescere una piantina, curare l’orto, attendere un amico, osservare la natura, meravigliarsi… Nella scuola dell’infanzia dobbiamo puntare a costruire con e per i bambini un nuovo senso del bello. La dimensione del bello dovrebbe diventare uno stile di approccio al mondo che permetta ai bambini di riflettere sulle cose in modo critico con un comportamento attivo. Il percorso si rivolge ai bambini attraverso una serie di attività che diano il senso della cura degli spazi, della persona e della relazione con gli altri.

IL LAVORO ANNUALE SI SVOLGE:

Secondo uno sfondo integratore “SCOPRIAMO LE

COSE”

Secondo i traguardi di

sviluppo dei campi di

esperienza declinati per

fasce di età

IL SÉ E L’ALTRO Le grandi domande,il senso morale, il vivere insieme

IL CORPO E IL MOVIMENTO Identità, autonomia, salute

IMMAGINI, SUONI, COLORI Gestualità, arte, musica, multimedialità

I DISCORI E LE PAROLE Comunicazione, lingua, cultura

LA CONOSCENZA DEL MONDO Oggetti, fenomeni, viventi- numero e spazio

Le tappe del percorso annuale

• SETTEMBRE – OTTOBRE

ACCOGLIENZA e ATTIVITÁ di INIZIO ANNO

• NOVEMBRE – DICEMBRE

SCOPRIAMO L’AUTUNNO e PREPARIAMOCI AL S. NATALE

• GENNAIO – FEBBRAIO

OSSERVO L’INVERNO – MI TRAVESTO ( il carnevale )

• MARZO – APRILE

RESPIRIAMO LA PRIMAVERA – S. PASQUA

• MAGGIO – GIUGNO

GUSTIAMO L’ESTATE

PROGETTI E LABORATORI

PROGETTO

GIOCO MOTORIO:

Per tutti i bambini

Di 3,4,5 anni

PROGETTO

INGLESE:

Bambini di 5 anni

PROGETTO

BIBLIOTECA:

bambini di 5 anni

RELIGIONE

CATTOLICA:

Per tutti i bambini

PROGETTO

MUSICA:

Per i bambini

di 4 anni

PROGETTO DI

LABORATORIO

CREATIVO:

Bambini di 4,5 anni

Di 3,4,5 anni

PROGETTO

HANDICAP:

progetto individuale

e inclusione

PROGETTO RACCORDO

E CONTINUITÁ:

• Con l’asilo nido

• Con la sez. primavera

• Con la scuola primaria

PROGETTO DI

LOGOPEDIA:

Screening linguistico

eseguito da una

specialista

OBIETTIVI FINALI:

La finalità della scuola dell’infanzia è quella di promuovere lo sviluppo dell’identità ( intesa come costruzione di un’ immagine positiva di sé ), dell’autonomia ( intesa come apertura alle relazione con gli altri, partecipazione alle attività nei diversi contesti, comprensioni delle proprie potenzialità ed espressione dei propri sentimenti ), della competenza ( intesa come desiderio di scoprire, di conoscere, di progettare e di inventare ) e della cittadinanza ( significa scoprire gli altri, i loro bisogni e la necessità di gestire i contrasti attraverso regole condivise, significa porre le fondamenta di un ambito democratico, eticamente orientato, aperto al futuro e rispettoso del rapporto uomo/natura ) affinché la crescita, la cultura, la socialità, il senso etico e religioso divengano fondamentali per la realizzazione dell’uguaglianza, delle opportunità educative e dell’accoglienza del diverso. Le finalità sono perseguite attraverso l’organizzazione di un ambiente di vita, di relazione e di apprendimento di qualità.

• Si raccomanda la puntualità in entrata e in uscita

ingresso dalle ore 8,30 alle 9,15 – uscita dopo pranzo alle ore 13,00 uscita pomeridiana

dalle ore 15,40 alle 16,00

• All’ingresso non soffermarsi con le insegnanti a lungo per permettere a tutti i bambini di

essere accolti

• Non permanere nel salone, nell’atrio e in giardino durante l’orario scolastico e all’uscita

• Non permettere ai vostri bambini di utilizzare i giochi del salone ( in uscita e in ingresso )

precedentemente sistemati e riordinati.

• Se all’uscita si presenta una persona non autorizzata al ritiro del vostro bambino, le

insegnanti non sono tenute a consegnarlo: per evitare spiacevoli equivoci, ricordate

sempre di avvisare le insegnanti e portare le deleghe.

• Non è possibile consegnare i bambini a fratelli o conoscenti minorenni.

• I bambini che frequentano la scuola dell’infanzia non devono entrare col passeggino.

• Orario anticipato e posticipato a richiesta.

INGRESSO/USCITA Da ricordare ….

ASSENZE IMPORTANTE:

SOMMINISTRAZIONE

FARMACI

Le insegnanti non sono

tenute a somministrare

farmaci di alcun genere ai

bambini, FATTA

ECCEZIONE PER I

FARMACI SALVA VITA

per i quali viene richiesta

modulistica apposita!!!

In caso di intolleranze e

allergie portare

certificazione medica

PER MALATTIA:

NON É PIÚ RICHIESTO

IL CERTIFICATO

MEDICAO MA É BENE

INFORMARE SEMPRE LE

INSEGNANTI

SOPRATTUTTO IN

CASO DI MALATTIE

INFETTIVE

NON RESTA CHE DIRVI:

buon anno scolasticO …

…CON L’AUGURIO

DI SCOPRIRE

TANTE COSE BELLE