Avviso di reclutamento di personale esperto esterno all ... · Avviso di reclutamento di personale...

Ministero della Pubblica Istruzione Istituto Comprensivo Statale Gino Capponi

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Prot. N. 4198/4.1.0 Milano, 20 luglio 2018

Al Sito web della scuola

All’Albo on line

Alla sezione Amministrazione Trasparente

Oggetto: Oggetto: Programmazione PON 2014/2020 Programmazione PON 2014/2010 Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti

per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione -Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo

Specifico 10.1 - Azione 10.1.6 – “ Orientamento formativo e ri-orientamento”;

Codice di progetto 10.1.6A-FSEPON-LO-2018-31

CUP G48G17000030007

Avviso di reclutamento di personale esperto esterno all'Istituzione scolastica

FIGURE AGGIUNTIVE VISTO l’ Avviso pubblico per “orientamento formativo e ri-orientamento” Prot. 2999 del 13 marzo 2017

Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti

per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione -Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo

Specifico 10.1 - Azione 10.1.6 – “ Orientamento formativo e ri-orientamento”;

VISTA la delibera n. 14 del Collegio dei Docenti del 7 marzo 2017, di adesione al progetto; VISTA la delibera n. 24 del Consiglio di Istituto del 5 aprile 2017 di adesione al progetto; VISTA la Nota MIUR.AOODGEFID.REGISTRO UFFICIALE(U).0038440 del 29-12-2017, avente ad

oggetto: Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) - Obiettivo

specifico – 10.1 – “Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa” –

Azione 10.1.6 - “Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi,

universitari e lavorativi”. Approvazione e pubblicazione graduatorie dei progetti.


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VISTA la Nota MIUR.AOODGEFID.REGISTRO UFFICIALE(U).n. 3500 del 22/02/2018, avente ad

oggetto: Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) - Obiettivo

specifico – 10.1 – “Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa” –

Azione 10.1.6 - “Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi,

universitari e lavorativi”.

Avviso pubblico per “orientamento formativo e ri-orientamento” Prot. 2999 del 13 marzo 2017..

Modifica al piano finanziario inerente l’Avviso in oggetto.

VISTA la Nota MIUR.AOODGEFID.REGISTRO UFFICIALE(U). AOODGEFID/7364 del 20/03/2018,

avente ad oggetto: Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e

ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 2999 del 13/03/2017 “Orientamento

formativo e rio-orientamento”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE).

Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE)

Obiettivo Specifico 10.1 – Azione 10.1.6: azioni di orientamento, di continuità, e di sostegno alle

scelte dei percorsi formativi, universitari e lavorativi.

Autorizzazione progetti. VISTA la Nota MIUR.AOODGEFID.REGISTRO UFFICIALE(U). Prot. N. AOODGEFID/ 7911 del 27/03/2018, avente ad oggetto: Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 2999 del 13/03/2017 “Orientamento formativo e rio-orientamento”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE).

Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo Specifico 10.1 – Azione 10.1.6: azioni di orientamento, di continuità, e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi, universitari e lavorativi.

Autorizzazione progetto codice:. 10.1.6A-FSEPON-LO-2018-31

VISTO Il piano dal titolo “Il teatro come orientamento e contro la dispersione”, Codice identificativo

progetto n. - candidatura n. 40144, inoltrato da questo Istituto in data 08/06/2017.ed assunto al protocollo in

data 14/06/2017. Prot. N. 18795;

Visto il Decreto Legislativo 30 marzo 2001, n. 165 recante “Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze delle Amministrazioni Pubbliche” e ss.mm.ii.;

Visto il D.I. 1 febbraio 2001 n. 44, “Regolamento concernente le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”;

Visto il Regolamento DEL CONSIGLIO DI ISTITUTO SUI CRITERI PER LA DISCIPLINA DEGLI

INCARICHI AGLI ESPERTI, del. N. 24 del 13 marzo 2018;


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Richiamata la propria Determina di avvio procedura di selezione prot. N. 4201/4.1.o del 20.07.2018

RENDE NOTO

che è indetta procedura selettiva, volta ad individuare le FIGURE AGGIUNTIVE per i moduli

che saranno specificati di seguito, cui demandare le pertinenti e rispettive attività finalizzate alla

realizzazione, entro il 31 agosto 2019,dei 2 moduli in cui si articola il progetto in oggetto

specificato, alle condizioni e secondo le modalità ed i criteri che qui di seguito si riportano:


Il teatro come orientamento e contro la dispersione

Descrizione del progetto Il progetto prevede un percorso a sostegno delle scelte dei nuovi percorsi formativi che le alunne e gli alunni intraprenderanno alla fine del triennio delle medie. Avendo durata biennale, è rivolto dunque a studentesse e studenti che frequenteranno le classi prime e seconde nell’a. s. 2017-18. Al fine del superamento degli stereotipi che caratterizzano, spesso, le scelte educative delle studentesse, è previsto che il 60% dei partecipanti sia di sesso femminile. Finalità: Favorire l’analisi delle proprie risorse (abilità, competenze e interessi) Sostenere i ragazzi nell’elaborazione di strategie adeguate ad affrontare nuove situazioni Trovare soluzioni corrette per risolvere problemi. Promuovere un insieme di competenze che lo metteranno in grado di sviluppare una soddisfacente realizzazione di sé e un produttivo inserimento nel contesto scolastico. Ridurre i sentimenti di sfiducia, paura, ansietà, tensione negativa. Sviluppare al massimo l’ascolto e la partecipazione attiva dei ragazzi nell’individuazione e nel contrasto dei malesseri che minacciano il loro percorso formativo. I

Modulo Tipologia destinatari Descrizione Ore VERSO IL

MIO FUTURO

25 alunni

delle classi

terze scuola

secondaria

di 1° grado

GRAMSCI

Attraverso metodologie innovative e attività ad alto potere motivazionale,si intendono avviare pratiche educative e didattiche atte a promuovere lo sviluppo della persona, attraverso adeguati e personalizzati processi di scelta e mediante il potenziamento delle competenze fondamentali per l’accesso alla conoscenza di sé e ad un futuro lavorativo soddisfacente e funzionale alla crescita della società nel suo complesso. Gli obiettivi che si intendono perseguire sono i seguenti: - Sostenere gli alunni nel percorso verso la

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conoscenza e l'espressione di sé (attitudini, interessi, competenze ma anche punti di forza e di debolezza), indispensabili per orientare le proprie scelte; -Coinvolgere e motivare gli alunni allo studio, stimolarne la curiosità e il desiderio di apprendere attraverso esperienze concrete e accattivanti. -Far loro capire, attraverso incontri di orientamento e formazione, attività pratiche a carattere innovativo e interdisciplinare, come sia fondamentale per la propria realizzazione personale e professionale, in quanto parti di una comunità civile e responsabile, completare con successo e determinazione i percorsi formativi della scuola dell’obbligo e porre basi adeguate per le future scelte formative o professionali. - Avviare alla formazione superiore e professionale e sensibilizzare gli alunni rispetto alle sfide che il mondo del lavoro porge oggi ai giovani. - Sviluppare e valorizzare le soft skills individuali e le capacità di problem solving, sperimentando tecniche utili nei processi decisionali; - Potenziare la capacità di collaborazione e comunicazione nel lavoro di gruppo. -Sviluppare la capacità progettuale e la creatività. -Capire, saper spiegare, reinterpretare in maniera critica e personale. -Sentirsi parte attiva della comunità scolastica e/o territoriale attraverso la realizzazione di prodotti di valore divulgativo e conoscitivo.

Uno sguardo al

futuro

25 alunni

delle classi

terze scuola

secondaria

di 1° grado

GEMELLI

Attraverso metodologie innovative e attività ad alto potere motivazionale, si intendono avviare pratiche educative e didattiche atte a promuovere lo sviluppo della persona, attraverso adeguati e personalizzati processi di scelta e mediante il potenziamento delle competenze fondamentali per l’accesso alla conoscenza di sé e ad un futuro lavorativo soddisfacente e funzionale alla crescita della società nel suo complesso. Gli obiettivi che si intendono perseguire sono i seguenti: - Sostenere gli alunni nel percorso verso la conoscenza e l'espressione di sé (attitudini, interessi, competenze ma anche punti di forza e di debolezza), indispensabili per orientare le proprie scelte;

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-Coinvolgere e motivare gli alunni allo studio, stimolarne la curiosità e il desiderio di apprendere attraverso esperienze concrete e accattivanti. -Far loro capire, attraverso incontri di orientamento e formazione, attività pratiche a carattere innovativo e interdisciplinare, come sia fondamentale per la propria realizzazione personale e professionale, in quanto parti di una comunità civile e responsabile, completare con successo e determinazione i percorsi formativi della scuola dell’obbligo e porre basi adeguate per le future scelte formative o professionali. - Avviare alla formazione superiore e professionale e sensibilizzare gli alunni rispetto alle sfide che il mondo del lavoro porge oggi ai giovani. - Sviluppare e valorizzare le soft skills individuali e le capacità di problem solving, sperimentando tecniche utili nei processi decisionali; - Potenziare la capacità di collaborazione e comunicazione nel lavoro di gruppo. -Sviluppare la capacità progettuale e la creatività. -Capire, saper spiegare, reinterpretare in maniera critica e personale. -Sentirsi parte attiva della comunità scolastica e/o territoriale attraverso la realizzazione di prodotti di valore divulgativo e conoscitivo. E' un progetto educativo rivolto agli adolescenti per valorizzare le singole attitudini e capacità, realizzare i propri talenti e sviluppare interessi non ancora espressi, attraverso un percorso motivazionale, di orientamento agli studi e alla formazione professionale per mettere i giovani studenti in contatto diretto con un’ampia panoramica di professioni e mestieri e per offrire uguali opportunità di formazione a ragazzi provenienti da ambienti e culture diverse – a prescindere da abilità, genere, linguaggio, origine etnica e culturale. Il progetto ha come obiettivo la riduzione delle ineguaglianze sociali, aiutando i giovani appartenenti a categorie fragili e a rischio di dispersione scolastica a costruirsi un futuro attraverso l’attivazione dei concetti di emulazione, autostima e autoefficacia. Verranno realizzate giornate di orientamento presso le diverse realtà partner: open days, laboratori


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guidati finalizzati a fare esperienza diretta del mondo dell’istruzione e formazione superiore, dei suoi metodi, delle competenze richieste e degli sbocchi professionali.

Il contratto ha durata fino alla completa realizzazione del percorso compreso l’espletamento delle procedure di inserimento dati e valutazioni sul sistema GPU, all’interno del sito dedicato dal MIUR ai Progetto PON e comunque entro e non oltre il 31 Agosto 2019, termine ultimo per la realizzazione del progetto.

Art. 1 Figure selezionate - compiti Per ogni modulo sarà individuato:

- Una figura aggiuntiva, per 20 ore, con il trattamento economico di € 30,00 (trenta euro/00) lordi

omnicomprensivi per ogni ora di formazione.

Compiti delle Figure Aggiuntive

La figura aggiuntiva dovrà avere competenze nella metodologia CLIL per:

- facilitare i processi di apprendimento degli allievi utilizzando strategie didattiche idonee alle esigenze dei discenti collaborando con i Tutor nella conduzione delle attività del modulo; - programmare, predisporre e porre in essere, in collaborazione con il Docente tutor, tempi, strategie, strumenti di verifica volti alla valutazione/certificazione degli esiti formativi degli allievi, notificando tempestivamente al referente per la valutazione interna del Piano le iniziative intraprese; - inserire i dati di propria competenza relativi all'attività svolta per la realizzazione del Piano nel sistema di monitoraggio dei Piani; - annotare tipologia, data e orario di tutte le attività che svolgeranno in relazione

all’incarico assunto introducendo dette informazioni nel sistema informatico di gestione per la

programmazione unitaria, appena saranno stati abilitati all’accesso al sistema per il ruolo di

pertinenza, anche al fine di consentire la verifica sulle attività svolte e di fornire, dietro

richiesta, ogni genere di informazione sull’andamento dell'attività svolta, sui risultati fino a quel

momento conseguiti, sugli esiti di esercitazioni, colloqui, test, valutazioni finali; - svolgere l’incarico senza riserva secondo il calendario predisposto dalla Commissione.


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Requisiti richiesti Psicologo esperto nella consulenza in materia di orientamento scolastico professionale per sportelli di

orientamento rivolto agli alunni delle classi terze

Art. 2 – Durata dell’incarico e compenso L’incarico avrà durata corrispondente alle ore indicate nella sottostante tabella a decorrere dalla firma del contratto di prestazione d'opera:

Figura Compenso Durata incarico

20 ore per ogni modulo

Figura aggiuntiva

compenso orario pari a 30,00 €

omnicomprensivo

I compensi saranno commisurati all’attività effettivamente svolta comprovata dalla documentazione agli Atti dell'Istituto. L’importo sarà liquidato previa presentazione della documentazione di cui al precedente Art.2. Il trattamento economico, al lordo delle ritenute previste dalla legge, rispetterà la quota oraria indicata dal Piano Finanziario autorizzato, onnicomprensiva degli oneri richiesti, e sarà corrisposto a seguito dell’effettiva erogazione dei fondi comunitari a questa Istituzione scolastica. Laddove, per cause impreviste, si dovesse procedere alla chiusura anticipata dei moduli formativi si effettuerà il pagamento delle sole ore già prestate. Tutti i compensi verranno corrisposti al termine delle attività e solo dopo l’effettiva erogazione dei

finanziamenti da parte degli organi competenti; pertanto nessuna responsabilità in merito agli eventuali

ritardi potrà essere attribuita alla scuola.

Art. 3 - Criteri di selezione La valutazione delle candidature pervenute nei termini sarà effettuata mediante comparazione dei curricula pervenuti, sulla base dei criteri di valutazione e dei punteggi di seguito specificati: GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEI TITOLI PRODOTTI


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GRIGLIA DI VALUTAZIONE TUTOR/FIGURA AGGIUNTIVA, RESPONSABILE DELLA

VALUTAZIONE/ PREPOSTO ALLA PUBBLICITA’

Titoli di studio,. Specializzazioni, corsi di aggiornamento, master e titoli specifici – max 30 punti Laurea, specialistica o magistrale, attinente al

settore di pertinenza

(5pt + 1pt per ogni 5 punti oltre il 100 nel voto di

laurea e per la lode)

Punti

max 8

Il punteggio è attribuito

per un solo titolo

Laurea breve attinente al settore di pertinenza

(3pt + 1pt per la lode)

Punti max

4

N.B. Il punteggio è

attribuito per un solo titolo

e non è cumulabile con

quello già eventualmente

attribuito per la laurea

specialistica o magistrale

Diploma scuola media superiore : punti 5 (se

valutazione superiore a 54/60 o 90/100 punti 6, se

valutazione 60 0 100 punti 8)

Punti

Max 6


attribuito solo per coloro

immessi in ruolo quando

tale titolo garantiva

l’accesso al ruolo.

Laurea non attinente al settore di pertinenza

Punti max 2

(1pt per ogni titolo)

Dottorati di ricerca, specializzazioni, master e

perfezionamenti attinenti all’area di riferimento

Punti

max 10


Max 5 titoli

Titoli professionali / max 35 punti

Per ogni esperienza di coordinamento/tutoraggio

in progetti nazionali e/o regionali

Punti max

20

(5pt per ogni

titolo)

Max 4 esperienze

Per ogni esperienza di progettazione relativa ad

interventi finanziati con fondi regionali e/o

provinciali

Punti max

10

(2pt per ogni

titolo)

Max 5 esperienze

Competenze informatiche comprovate con

certificazioni internazionali Punti

max 3

Valutabile un solo

titolo


certificazioni nazionali

Punti max

2

Valutabile un solo

titolo

Corsi di formazione inerenti la tematica interessata Punti (2pt per ogni


9

Max

6

corso) max 3

Esperienze pregresse nel settore – max 15

Funzione identica a quella richiesta

(2 pt per ogni esperienza – max 3 esperienze) Punti max

6

Anzianità di servizio

- Da 1 a 10 anni (3 pt)

- Da 11 a 20 anni (4 pt)

- Da 21 a 30 anni (6 pt)

- Da 31 anni (9pt)

Punti Max 9

A conclusione della comparazione, sarà stilata una graduatoria di merito provvisoria che sarà pubblicata all’albo on line e nella sezione “PON 2014-2020” del sito istituzionale. Avverso tale graduatoria è ammesso ricorso entro 15 giorni. Trascorso tale periodo ed esaminati gli eventuali ricorsi, l’Istituzione Scolastica pubblicherà la graduatoria definitiva e darà comunicazione del/i candidato/i vincitore/i cui verrà affidato l’incarico mediante provvedimento del Dirigente Scolastico. Gli Interessati possono presentare regolare domanda utilizzando il modello allegato, corredato di curriculum vitae in formato europeo.

Art. 4 – Periodo di svolgimento delle attività Le attività si svolgeranno in orario pomeridiano e antimeridiano, secondo una calendarizzazione che

sarà stabilita in seguito, tenendo presente le esigenze organizzative dell’Istituzione scolastica.

Presumibilmente le attività si svolgeranno in orario pomeridiano extrascolastico e di sabato mattina.,

Art. 5 – Modalità di presentazione della domanda Gli aspiranti dovranno far pervenire la domanda on line all’indirizzo di posta elettronica

[email protected], [email protected], o brevi manu, entro le ore 12 del 6

agosto 2018,, utilizzando i moduli allegati al presente Avviso (Allegato 1), corredata da Curriculum

personale in formato europeo e tabella di autovalutazione (Allegato 2). Si richiede di evidenziare nel

proprio Curriculum le parti corrispondenti ai punteggi attribuiti.

Art. 6 - Trattamento dei dati personali

Ai sensi della normativa vigente, i dati personali forniti dagli aspiranti saranno raccolti presso l’Istituto per le finalità strettamente connesse alla sola gestione delle selezioni.

I medesimi dati potranno essere comunicati unicamente alle amministrazioni pubbliche direttamente interessate a controllare lo svolgimento delle selezioni o verificare la posizione giuridico – economica dell’aspirante.


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Per quanto non specificato nel presente avviso, valgono le vigenti Linee guida, disposizioni e istruzioni per

l'attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2014/2020.

Il Dirigente Scolastico

Dott.ssa Gabriella Maria Sonia Firmato digitalmente ai sensi del cd.

Codice dell’Amministrazione Digitale e normativa connessa


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ALLEGATO 1

AL DIRIGENTE SCOLASTICO IC Capponi

Milano

Oggetto: Domanda di partecipazione per la selezione per incarico di Figura Aggiuntiva nei

progetti P.O.N. FSE “ Orientamento formativo e ri-orientamento”;


CUP G48G17000030007

Il sottoscritto: Cognome: _____________________Nome: ________________________nato a: __________________ il ________ Residenza e/o recapito:Via:___________________________ città: ________________________ C.A.P. _____

Tel. ________________cellulare: _________________ e-mail:______________________________

docente a/in_____________________________

tempo indeterminato

in assegnazione/utilizzazione

tempo determinato con contratto fino al 31 agosto 2018 Chiede

di potere partecipare alla selezione per il conferimento dell’incarico occasionale di Figura

aggiuntiva nei progetti P.O.N. FSE Orientemento formativo e ri-orientamento- Scuola 2014-2020 - ANNUALITA’ 2018/2019, con contratto di prestazione d’opera occasionale a ore, al seguente modulo.

Scelta Titolo del modulo Durata Plesso

Periodo

⃝ Verso il mio futuro 30 ore Gramsci a.s. 2018/19

ottobre-febbraio

⃝ Uno sguardo al futuro 30 ore Gemelli a.s. 2018/19

ottobre-febbraio


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Il sottoscritto dichiara la propria disponibilità a svolgere l’incarico secondo il calendario che sarà predisposto dal Dirigente Scolastico assicurando altresì la propria presenza negli incontri necessari. Allega alla presente, curriculum compilato su modello europeo. Autorizza, ai sensi della D.lgs 196/2003 il trattamento dei dati personali Data………………………………..

Firma

…………………………………..


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ALLEGATO 5

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEI TITOLI PRODOTTI

GRIGLIA DI VALUTAZIONE TUTOR/FIGURA AGGIUNTIVA

Titoli di studio,. Specializzazioni, corsi di aggiornamento, master e titoli specifici – max 30 punti

Laurea, specialistica o magistrale, attinente al

settore di pertinenza

(5pt + 1pt per ogni 5 punti oltre il 100 nel voto di

laurea e per la lode)

Punti max

8

Il punteggio è attribuito

per un solo titolo

Laurea breve attinente al settore di pertinenza

(3pt + 1pt per la lode)

Punti max

4


attribuito per un solo titolo

e non è cumulabile con

quello già eventualmente

attribuito per la laurea

specialistica o magistrale

Diploma scuola media superiore : punti 5 (se

valutazione superiore a 54/60 o 90/100 punti 6, se

valutazione 60 0 100 punti 8)

Punti Max 6


attribuito solo per coloro

immessi in ruolo quando

tale titolo garantiva

l’accesso al ruolo.

Laurea non attinente al settore di pertinenza

Punti max

2


Dottorati di ricerca, specializzazioni, master e

perfezionamenti attinenti all’area di riferimento

Punti max 10


Max 5 titoli

Titoli professionali / max 35 punti

Per ogni esperienza di coordinamento/tutoraggio

in progetti nazionali e/o regionali

Punti max

20

(5pt per ogni

titolo)

Max 4 esperienze

Per ogni esperienza di progettazione relativa ad

interventi finanziati con fondi regionali e/o

provinciali

Punti

max 10

(2pt per ogni

titolo)

Max 5 esperienze


certificazioni internazionali Punti max

3

Valutabile un solo

titolo

Competenze informatiche comprovate con Punti Valutabile un solo


14

certificazioni nazionali

max

2

titolo

Corsi di formazione inerenti la tematica interessata

Punti Max 6

(2pt per ogni

corso) max 3

Esperienze pregresse nel settore – max 15

Funzione identica a quella richiesta

(2 pt per ogni esperienza – max 3 esperienze) Punti max 6

Anzianità di servizio

- Da 1 a 10 anni (3 pt)

- Da 11 a 20 anni (4 pt)

- Da 21 a 30 anni (6 pt)

- Da 31 anni (9pt)

Punti

Max 9

PRIORITA’

1. Docente che ha lavorato alla progettazione del PON;

2. Docente della stessa disciplina, es. per i moduli di inglese la precedenza va al docente di inglese;

3. al docente con lo stesso titolo di studio ma in servizio su altra classe di concorso (es. su sostegno);

4. al docente dello stesso consiglio di classe o interclasse;

5. al docente dello stesso ordine di scuola nel quale si deve realizzare il modulo specifico;

6. al docente dell’istituto.

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