Azienda Sanitaria Localedi Chieri, Carmagnola, Moncalieri e Nichelino

Sede Legale –Piazza Silvio Pellico,1 – 10023 Chieri (To) – tel. 011 94291 – C.F. e P.I. 06827170017

progetto "A scuola di animali...per l'uomo"

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Dipartimento di PrevenzioneVia San Domenico, 2110023 CHIERI (TO)

Tel011 94294651 fax 0110469227

mail: prevenzione@aslto5.piemonte.it

SCHEDA FILMTITOLO ORIGINALE Haschikō: A dog’s story TITOLO del film Hachikō, il tuo migliore amicoGENERE drammaticoREGISTA Lasse HallstromANNO DI PRODUZIONE 2009NAZIONALITA' UsaDURATA 93'EVENTUALI PREMI noSCENEGGIATURA Questo film è tratto da una storia vera.

Si riferisce ad una storia realmente accaduta dal 1923 al 1934. TRAMA (storia) Ogni giorno Hachi accompagna Parker alla stazionee lo aspetta al suo ritorno per dargli il benvenuto.L'emozionante e complessa natura che si svela quando la routine viene interrotta dalla morte del professore è ciò che rende la storia affascinante e ci mostra lo straordinario potere dei sentimenti.

STRUTTURA NARRATIVA Ambiente : siamo in America nel Connecticutperiodo della vicenda narrata : epoca moderna arco di tempo : 12 anni

NARRATORE Interno (il nipote racconta la storia del nonno)

PERSONAGGI PRINCIPALI Hachi, il Prof. Parker,la figlia e la moglie di Parker

PERSONAGGI SECONDARI L’amico giapponese Ken, i personaggi della stazione.

PRINCIPALI TEMATICHE AFFRONTATE (Amore di) amicizia

Rapporto speciale con il diverso:amicizia,amore ,fedeltà

La compassione

Il ricordo delle persone amate

LE AMBIENTAZIONI

SIMBOLICHE

L’attesa/la speranza (rappresentate dalla stazione che diventa

simbolica)

Il “nido” familiare come luogo degli affetti

EFFICACIA COMUNICATIVA Alta Capacità di suscitare emozioni e riflessioni

SIGNIFICATO NASCOSTO DELFILM

il nome del cane “HACHI” (nr. 8 in giapponese) è la metafora dell’ infinito e della condizione umana

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SCHEDA FILM

TITOLO DEL FILM Inside outTITOLO ORIGINALE Inside outGENERE AnimazioneREGISTA Pete DocterANNO DI PRODUZIONE 2015

NAZIONALITA' italianaDURATA 94'PREMI Oscar 2016

SCENEGGIATURA originale

TRAMA Siamo nella mente di Riley , una ragazzina di 11 anni, dove incontriamo le sue emozioni : Gioia, Tristezza, Rabbia, Disgusto e Paura. Riley deve trasferirsi dallo Stato del Minnesota a San Francisco e tale spostamento non è vissuto nel migliore dei modi, nonostante Gioia cerchi di guidare sempre la situazione per garantire la felicità di Riley. Ad un certo punto Gioia e tristezza vengono relegate in un angolo remoto della mente, lasciando spazio a Rabbia, Disgusto e Paura che prendono il controllo e senza Gioia e Tristezza , Riley perde le sue certezze.

STRUTTURA NARRATIVAnarratore assentepiani temporali della narrazione (alternanza di presente, flashback,)ambientazione doppia ambientazione dentro (INSIDE) e fuori (OUT)periodo della vicenda epoca modernaarco di tempo dagli 11 ai 15 anni di Riley

PERSONAGGI PRINCIPALI Nel mondo Inside: le 5 emozioni Nel mondo Out: Riley, Bing Bong,mamma e papà

PERSONAGGI SECONDARIL'amica del cuore di RileyIl clown Jungle (personaggio dell'inconscio)

PRINCIPALI TEMATICHECome funzionano le emozioni (governano la nostra vita relazionale e influenzano il pensiero razionale), come le emozioni influenzano la memoria ed entrano nel flusso di coscienzaIl valore della tristezza( sofferenza)

SOTTOTEMATICHELa messa da parte del bambino che è in noi per crescereL'attaccamento maternoNoi costuiamo la nostra identità grazie alla relazione con l'altro

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EFFICACIA COMUNICATIVA alta capacità di suscitare riflessioni

MESSAGGIO GLOBALE DEL FILM Non esiste gioia senza tristezza, non esiste amore senza sofferenza

LE METAFORE nel film :

La scomparsa di 2 emozioni (l'adolescenza)

Il quartier generale e la consolle da videogioco: il sistema limbico e la corteccia

Gli Smemoratori (la selezione dei ricordi)

Immagilandia (la mente)

La scorciatoia (il pensiero astratto)

Isole della Personalità: rappresentazioni complesse, ogni isola un aspetto psicologico; Isola della famiglia (rappresentazione che abbiamo della famiglia), isola dell'hockey (il rapporto competitivo con gli altri), isola dell'onestà (i valori, la morale e l'etica), isola dell'amicizia (rapporto con altri significativi), isola della stupidaggine (i ricordi divertenti)

Cineproduzione( i sogni e il loro significato)e il clown Jangles( personaggio dell'inconscio)

Il ricordo di base triste (la sofferenza)

Il treno dei pensieri, (il dialogo interiore)

La discarica dei ricordi, il magazzino della memoria (il sistema della memoria)

La cella buia (l'inconscio)

I ricordi multicolore (emozioni secondarie)

L'amico immaginario BingBong che sparisce nell'oblio (il lutto del bambino e la necessità di andareoltre)

4

SCHEDA DI ADESIONE

PROT. nr. del Al Direttore del Dipartimento di Prevenzione

Dott. Oscar Argentero

Sede

e, p.c. Alla Resp.di Progetto

Dott.ssa Maura Luisa Luchetti

Il Preside / Dirig. Scolastico ________________________________________________________

dell’Istituto _____________________________________________________________________

Via ___________________________________________________________________ nr. ____

Città _______________________________________________________________ prov. ______

Tel.: ____________________________________ fax.: ____________________________

e-mail _________________________________________________________________________

CHIEDE DI ADERIRE AL PROGETTO

_____________________________________________________________________________

per l’anno scolastico ___________________________

La Scuola si impegna ad inserire nel PTOF il suddetto Progetto ed individua i docenti che

parteciperanno e lavoreranno con le classi ed un referente.

La suddetta richiesta è da far pervenire, entro il 30 settembre, al Dipartimento di

Prevenzione via mail: prevenzione@aslto5.piemonte.it

Si ringrazia.

Firma Preside/Dirig.Scolastico ______________________________

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Sede Legale –Piazza Silvio Pellico,1 – 10023 Chieri (To) – tel. 011 94291 – C.F. e P.I. 06827170017

EFFICACIA Progetto “A scuola di animali...per l'uomo" PROT. NR. del

DATI IDENTIFICATIVI DELLA SCUOLA

SCUOLA ___________________________________________________________________________________________________________________________

VIA _______________________________________________ CITTA’ _______________________________________________ Prov. _______

Tel. _____________________________ Fax. ________________________________________

e-mail ___________________________________________ Sito WEB __________________________________________________________________

Interesse dei ragazzi SI NO

Partecipazione dei ragazzi SI NO

Soddisfazione dell’insegnante rispetto agli obiettivi del progetto insoddisfatto □

poco soddisfatto □

abbastanza soddisfatto □

soddisfatto □

molto soddisfatto □

Soddisfazione dell’insegnante rispetto alle modalità didattiche delprogetto

insoddisfatto □

poco soddisfatto □

abbastanza soddisfatto □

soddisfatto □

molto soddisfatto □

Laboratorio film SI NO

Intervento di EAA SI NO

Giudica il progetto una buona base per la sua attività? SI NO

Il Dirigente Scolasticoe/o Il /La Preside

Con preghiera di ritorno,entro luglio, alla seguente mail: luchetti.mauraluisa@aslto5.piemonte.it

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Dipartimento di PrevenzioneVia San Domenico, 2110023 CHIERI (TO)

Tel011 94294651 fax 0110469227

mail: prevenzione@aslto5.piemonte.it

Sede Legale –Piazza Silvio Pellico,1 – 10023 Chieri (To) – tel. 011 94291 – C.F. e P.I. 06827170017

EFFICIENZA Progetto” A scuola di animali...per l'uomo" PROT. NR. del

DATI IDENTIFICATIVI DELLA SCUOLA

SCUOLA __________________________________________________________________________________________________________________________________________

VIA _______________________________________________ CITTA’ _______________________________________________ Prov. _______

Tel. _____________________________ Fax. ________________________________________

e-mail ________________________________________________Sito WEB __________________________________________________________________________

SOGGETTI COINVOLTI NEGLI INCONTRI

Nr. Classi _________________________

Nr. allievi ________________________

Nr.gruppi___________________________

Il Dirigente Scolasticoe/o Il /La Preside

Con preghiera di ritorno, entro luglio, alla seguente mail: luchetti.mauraluisa@aslto5.piemonte.it

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Dipartimento di PrevenzioneVia San Domenico, 2110023 CHIERI (TO)

Tel011 94294651 fax 0110469227

mail: prevenzione@aslto5.piemonte.it

Azienda Sanitaria Localedi Chieri, Carmagnola, Moncalieri e Nichelino

Sede Legale –Piazza Silvio Pellico,1 – 10023 Chieri (To) – tel. 011 94291 – C.F. e P.I. 06827170017

GRIGLIA DI ANALISI DEL FILM Inside Out

SCUOLA ….................................................................... Anno scolastico …....................................

Classe ............................ Alunno …............................................................................................

Docente ….........................................................................................................................................

DATI ( vedi scheda)

Titolo del Film ..................................................................................................................................Titolo originale …..............................................................................................................................Regista ..............................................................................................................................................Anno di produzione …......................................................................................................................Nazionalità..........................................................................................................................................Genere ................................................................................................................................................Durata ................................................................................................................................................Eventuali premi ..................................................................................................................................

1 LIVELLO DELLA STORIA, STRUTTURA NARRATIVA E PERSONAGGI

1.1) La seneggiatura del film è originale oppure è tratta dalla letteratura o da qualche libro-inchiesta,saggio, biografia o è una storia vera?

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…..........................................................................................................................................................

1.2) Riassumi la trama che il film racconta badando a indicare l'inizio (la situazione iniziale e le condizioni che rendono possibile lo svolgimento delle vicende successive), lo svolgimento (sintesi delle vicende principali attraverso le quali si passa da una situazione iniziale a quella finale) e il finale (come si conclude la vicenda).

a) inizio ( incipit del film)

…............................................................................................................................................................

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b) svolgimento

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c) finale

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1.3) Analizza la struttura narrativa completando il seguente schema

a) chiarisci se i fatti sono narrati secondo

□ un preciso ordine cronologico□ interamente in flashback□ con alternanza di piani temporali(piano del presente,flashback,anticipazione di eventi futuri)

b) Considera l'ambientazione

- Il luogo ( geografico,ambientazione fantastica) .................................................................................

- L'arco temporale del film (da anni..............a anni...........)

c) Nel film ci sono due piani di narrazione: uno dentro (inside) e uno fuoriOut); chi sono i personaggi del piano Inside e del piano Out?…............................................................................................................................................................

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d) Delinea come vengono rappresentate nel film le 5 emozioni e le loro caratteristiche, anche antropomorfiche:

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e) Quale personaggio del film preferisci e perchè

…............................................................................................................................................................

…...........................................................................................................................................................

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2 SCOPO, TEMA E MESSAGGIO

a) Definisci lo scopo dell'opera:

□ informare□ suscitare emozioni □ suscitare riflessioni□ produrre effetti sensazionalistici□ denunciare un problema□ divertire□ sucitare polemiche

b) Prova ad indicare i temi che il film affronta:

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

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…............................................................................................................................................................

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c) Sapresti indicare brevemente quale è il messaggio globale del film?…............................................................................................................................................................

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3 IL LINGUAGGIO

a) Riconosci se il narratore è :

□ esterno□ interno□ assente

b) Soffermati sui dialoghi e indica se sono:

□ frequenti e importanti□ rari ma significativi□ poco rilevanti

c) Rifletti sul ritmo e indica se:

□ lento (con molte pause descrittive)□ rapido (con prevalenza di azione)□ alternato

d) Considera gli effetti di luce e l'uso del colore (per esempio il colore dato alle 5 emozioni o il colore che caratterizza certi luoghi). Rivestono importanza? Servono per ottenere determinati risultati?…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

e) Considera il modo in cui parlano le 5 emozioni e chiarisci se è:

□ naturale□ enfatica□ trasandata□ ad effetto□ meccanica □ altro .......................................................................................................................................

4 INTERPRETAZIONE PERSONALE

Indica emozioni e sentimenti che il film suscita in te. In particolare chiarisci :

- Spiega se il film ti è piaciuto e perchè:

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…............................................................................................................................................................

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- Quali emozioni ha suscitato in te il film:

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- Quali sentimenti hanno suscitato in te i personaggi del film(simpatia ,interesse, indifferenza, tenerezza...)

…............................................................................................................................................................

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- Quale scena ti ha maggiormente colpito e perchè:

…............................................................................................................................................................

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- Se il finale è convincente o ne avresti preferito un altro:

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…............................................................................................................................................................

- Se il messaggio del film è condivisibile o va criticato e perchè:

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-Consiglieresti il film ai tuoi amici e perchè:

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- Il film si intitola Inside Out.Secondo te il titolo riassume ciò che il film andrà a narrare? Cosa è “dentro” e viene fuori? Dentro dove? E fuori dove?...............................................................................................................................................................

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- Descrivi il modo di Out , il mondo di Riley, prima il Minnesota e poi San Francisco. Quali sono le caratteristiche dei due luoghi? In cosa differiscono? Prova a descrivere i due stili di vita che i due diversi luoghi comportano

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- Qual'è il mondo di Inside? Vi ricordate alcune caratteristiche di questo mondo?...............................................................................................................................................................

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- Le isole della personalità sono alimentate dai ricordi importanti di Riley. Cosa accade ad alcune di esse durante la vicenda? Voi avete l'isola del “gioco della stupidera” dentro di voi? In quali momentisi manifesta?...............................................................................................................................................................

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- Chi è Bing Bong e come viene rappresentato? Perchè finisce nell'oblio?

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- Cosa rappresentano le palle che sono quasi sempre in mano a Gioia e che diventano blu quando a toccarle è Tristezza?Cosa accade quando le palle diventano blu?

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…............................................................................................................................................................

- Per Riley e anche per le sue emozioni San Francisco rappresenta l'ignoto, ciò che non si conosce e che scatena Paura, Rabbia, Disgusto, Tristezza, mentre Gioia cerca di far star bene tutti.Ti spaventa il cambiamento, ciò che non conosci?

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- Hai vissuto dei cambiamenti nella tua vita, un cambio casa, di scuola, di città, di abitudini,di vita? Cosa hai provato? Come hai reagito? Quali delle 5 emozioni hai provato di fronte ai cambiamenti'?...............................................................................................................................................................

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- Perchè il cambiamento spesso spaventa e le abitudini sono rassicuranti?

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- Ti ricordi di esperienze negative che ti sono servite da insegnamento o che ti hanno spinto a migliorare?...............................................................................................................................................................

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- Gioa e Tristezza. Confrontarsi con chi è diverso da te, è un'occasione di crescita o un'esperienza che non vale la pene fare? (Il discorso può essere declinato sia in senso personale sia guardando al mondo attuale nei confronti delle varie etnie,culture, religioni, costumi).

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- Descrivi il tuo mondo interiore con parole o rappresentalo con disegni e/o colori

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Azienda Sanitaria Localedi Chieri, Carmagnola, Moncalieri e Nichelino

Sede Legale –Piazza Silvio Pellico,1 – 10023 Chieri (To) – tel. 011 94291 – C.F. e P.I. 06827170017

SCHEDA DI ANALISI DEL FILM Hachikö

SCUOLA ….................................................................... Anno scolastico …....................................

Classe ............................ Alunno …............................................................................................

Docente ….........................................................................................................................................

DATI

Titolo del Film ..................................................................................................................................Titolo originale …..............................................................................................................................Regista ...............................................................................................................................................Anno di produzione ….......................................................................................................................Nazionalità .........................................................................................................................................Genere ................................................................................................................................................Durata .................................................................................................................................................Eventuali premi …..............................................................................................................................

1 LIVELLO DELLA STORIA, STRUTTURA NARRATIVA

1.1) La trama del film è originale oppure è tratta dalla letteratura o da qualche libro-inchiesta, saggio, biografia o è una storia vera?

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…..........................................................................................................................................................

1.2) Riassumi la trama che il film racconta badando a indicare l'inizio (la situazione iniziale e le condizioni che rendono possibile lo svolgimento delle vicende successive), lo svolgimento (sintesi delle vicende principali attraverso le quali si passa da una situazione iniziale a quella finale) e il finale (come si conclude la vicenda).

a) inizio (incipit del film)

…............................................................................................................................................................

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…............................................................................................................................................................

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…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

b) svolgimento

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

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c) finale

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…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

1.3) Analizza la struttura narrativa completando il seguente schema

a) chiarisci se i fatti sono narrati secondo

□ un preciso ordine cronologico□ interamente in flashback□ con alternanza di piani temporali (piano del presente,flashback,anticipazione di eventi futuri)

b) Considera l'ambientazione:

- Il luogo ( geografico)........................................................................

- L'arco temporale del film ( da anni.............a anni.............)

- Quali sono le caratteristiche dell'ambientazione nella prima parte del film e spiega il perchè di tali

inquadrature............................................................................................................................................

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...............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

- Quali sono le caratteristiche dell'ambientazione nella seconda parte del film e spiega il perchè di

tali inquadrature .....................................................................................................................................

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2 PERSONAGGI

a) quali ritieni siano i personaggi principali (specificando il ruolo di protagonista/i, antagonista/i, aiutanti)…............................................................................................................................................................

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b) Delinea le caratteristiche dei personaggi protagonisti e antagonisti (personalità : carattere, abitudini, sentimenti)

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3 SCOPO, TEMA E MESSAGGIO

a) Definisci lo scopo dell'opera:

□ informare□ suscitare emozioni □ suscitare riflessioni□ produrre effetti sensazionalistici□ denunciare un problema□ divertire□ sucitare polemiche

b) Prova ad indicare i temi che il film propone:

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

c) Sapresti indicare brevemente quale è il messaggio globale del film?

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

IL LINGUAGGIO

a) Riconosci se il narratore è :

□ esterno□ interno□ assente

b) Soffermati sui dialoghi e indica se sono:

□ frequenti e importanti□ rari ma significativi□ poco rilevanti

c) Rifletti sul ritmo e indica se:

□ lento (con molte pause descrittive)□ rapido (con prevalenza di azione)□ alternato

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d) Considera gli effetti di luce e l'uso del colore e del bianco e nero. Rivestono importanza?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

e) Prendi in esame la musica e la sua funzione ; essa accompagna e sottolinea gli eventi e contribuisce a suscitare emozioni? SI NOf) Considera la recitazione degli attori e chiarisci se è:

□ naturale□ enfatica□ trasandata□ ad effetto□ meccanica □ altro …..................................................................................................................................

4 INTERPRETAZIONE

- Racconta come nasce la relazione tra il Prof. Parker e Hachi:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Perchè Hachi, tra tanta gente alla stazione ,sceglie proprio il Prof. Parker'? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-Perchè la moglie di Parker non vuole che il marito tenga il cucciolo? Che cosa le fa cambiare idea?

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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

- Quali sentimenti prova la figlia del professore per il cucciolo prima e successivamente per il cane adulto?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Quali sentimenti prova Hachi per le persone che lo accudiscono?

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ - Perchè Hachi non gioca con la pallina?

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- Perchè in seguito decide di giocare con la pallina? Cosa prova Hachi?

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- Qualè il comportamento di Hachi dopo la morte del suo amico Parker? Che cosa prova Hachi?

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Che cosa avresti fatto tu al posto di Hachi?

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- Che cosa provano i personaggi secondari della stazione e i pendolari del treno nei confronti di

Hachi?

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- Quando Parker non c'è più ,la casa dove i due vivevano è ancora la casa di Hachi?

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- Perchè la moglie di Parker dopo la morte del marito non si preoccupa per Hachi e non lo porta con sé ?

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5 RIFLESSIONI PERSONALI

- Spiega se il film ti è piaciuto e perchè:

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

- Quale scena ti ha maggiormente colpito e perchè:

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…..........................................................................................................................................................

- Consiglieresti il film ai tuoi amici e perchè:

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

- Secondo te, il messaggio del film è condivisibile o va criticato? e perchè?

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…................................................................................................................................................

- Riesci a ricordare i sentimenti che hai provato durante la visione del film?

…............................................................................................................................................................

…..........................................................................................................................................................

- Quali sentimenti hanno suscitato in te i personaggi principali?

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

….......................................................................................................................................................

- Ti sei commosso? SI No Se si, perche?

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- Ti è capitato di provare tristezza nella tua vita? Se si, quando ti è capitato?

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- Come ti senti quando sei triste?

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- Cosa pensi quando sei triste?

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I RUOLI NARRATIVI

Le vicende di un racconto sono determinate dalle azioni dei personaggi.Possiamo distinguere i personaggi in base al loro ruolo cioè alla funzione che ricoprono nellavicenda. I ruoli principali sono: Protagonista, Antagonista, Aiutante.

1. Il protagonista è il personaggio attorno a cui si sviluppa l'azione: dà inizio alla storia ene è il principale artefice; egli deve raggiungere un obiettivo, risolvere un problema orealizzare ambizioni personali.

2. L'antagonista si oppone all'azione del personaggio protagonista, creando ostacoli. Lasua presenza determina un conflitto.

3. Gli aiutanti sono coloro che si schierano con uno dei contendenti. Se l'aiutante è alleato

con il protagonista è detto positivo, se favorisce l'antagonista è detto negativo o

oppositore. Talvolta nel corso della storia l'oppositore può trasformarsi in aiutante

positivo o viceversa.

23

RUBRIC DI VALUTAZIONE DI RISULTATO

Alunno......................................................Suola....................................................Classe...........Sez......

Insegnante.................................................Materia.................................................................................

Livello1 Livello2 Livello3 totale

Capacità di rielaborazione

Scarse capacità di rielaborazione: manca senso critico e di sintesi

Modeste capacità di analisi: rielaborazione buona ma superficiale

Buona capacità di analisi:rielaborazione precisa e puntuale e con contenuti approfonditi

Lavoro cooperativo

Ha partecipato attivamente al lavoro di gruppo ma non ha compilato la scheda

Ha partecipato attivamente, ha compilato la scheda ma in modo incompleto

Ha partecipato attivamente e ha compilato tutte le parti della scheda

Capacità di riconoscere emozioni/sentimenti

Non riconosce emozioni/sentimenti

Riconosce parzialmente emozioni/sentimenti

Riconosce e riporta correttamente

Livello1= 1puntoLivello2=2 puntiLivello3=3punti

L'insegnante tutor

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RUBRIC DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE FINALE

Scuola.................................classe............ Sez...............Anno scolastico............................................

Allievo......................................................Docente................................................................................

Materia.........................................................

E' in grado di Inizio anno Fine anno(dopo intervento)

Eventuale cambiamento

A Parlare spontaneamente con l'insegnante

B Parlare spontaneamente con i compagni

C Ascoltare gli altri

D Rispettare i turni

E Collaborare con i compagni

F Mostrare interessenei confronti delleesigenze compagni

G Mostrare interessenei confronti delleesigenze dei docenti

H Riconoscere le proprie emozioni:

sentimenti positivisentiment negativi

I Riconoscere le emozioni degli altri:sentimenti positivisentimenti negativi

Valori: 0 mai- 1 raramente- 2 qualche volta- 3 spesso- 4 molto spesso- 5 sempre

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Scheda di Gradimento

1) Cosa ti è piaciuto del progetto?….....................................................................................................................................…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

2) Proporresti il progetto ad un amico? Se si, perchè?

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

3) Cosa hai imparato di nuovo?

............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

…............................................................................................................................................................

….....................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

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Sede Legale –Piazza Silvio Pellico,1 – 10023 Chieri (To) – tel. 011 94291 – C.F. e P.I. 06827170017

SCHEDA DI VISSUTO EMOTIVO

1) Quali attività sono state proposte?…...................................................................................................................…............................................................................................................................................................

…..........................................................................................................................................................

2) Quale attività ha suscitato il tuo interesse e perchè? ....................................................................................................................…............................................................................................................................................................

…....................................................................................................................3) Hai partecipato direttamente ad un'attività?…............................................................................................................................................................

….....................................................................................................................4) Quali sentimenti /sensazioni hai provato?…...................................................................................................................…............................................................................................................................................................

…....................................................................................................................5) Hai colto qualche emozione/sentimento nei tuoi compagni?

…...................................................................................................................…............................................................................................................................................................

…....................................................................................................................6) Hai colto qualche emozione/sentimento nel cane?…...................................................................................................................…............................................................................................................................................................

…....................................................................................................................

Con preghiera di ritorno a: luchetti.mauraluisa@aslto5.piemonte.it

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LIBERATORIA RELATIVA AI MINORI: IMMAGINI, SUONI VOC I DEI MINORI (facsimile)

Io sottocritto-----------------------------------------------padre dell'alunno/a-----------------------------------nato a --------------------,il-----------residente a ------------------indirizzo------------------------------------

Io sottoscritta----------------------------------------------madre dell'alunno/a----------------------------------nata a ---------------------il------------residente a -------------------indirizzo----------------------------------

AUTORIZZIAMO

l'Associazione............................................ a divulgare senza limiti di tempo,spazio, solo a scopo didattico/scientifico i filmati delle attività assistite con animali alle quali vostro figlio/a ha partecipato ,realizzate a scopo educativo nell'ambito delle finalità previste dal PTOF e contenente immagini, voci e suoni di vostro figlio/a.

DICHIARIAMO

di essere consapevoli che l'Associazione.............................................. non trarrà alcun guadagno da tali filmati.

LUOGO E DATA IN FEDE

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SCHEDA DI OSSERVAZIONE PER L'INSEGNANTE

Il docente, durante la visione del film, stila un breve report in cui valuta la partecipazione(comportamento) di ogni singolo alunno e la sua capacità di mettersi in gioco (contributo critico).

Tabella di valutazione di partecipazione

Valutazione Valore numerico

Scarsa 1

Sufficiente 2

Buona 3

Molto buona* 4

* Lo studente, dopo la visione del film, chiede di intervenire per approfondire l'argomento trattato ocondividere le proprie emozioni.

Tabella di valutazione del contributo critico

Valutazione Valore numerico

Poco coinvolto 1

Coinvolto ma non in grado di contenere ilsuo comportamento

2

Coinvolto in modo emotivamente costruttivo 3

Coinvolto in modo attivo ed emotivamentecostruttivo*

4

* lo studente, dopo la visione del film, chiede di intervenire per esprimere il proprio pensiero.

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SCHEDA OSSERVAZIONE COMPORTAMENTALE del CANE durante le sedute di AAA/TAA

Data _________ Luogo seduta______________________________________________________________

Cane ___________________ Coadiutore_____________________________________________________________________________

Altre persone presenti____________________________________________________________________

Tipologia paziente _______________________________________________________________________

Contesto ambientale (luogo chiuso/aperto) ______ Temperatura _____ FIRMA Coadiutore _____________

Indicare quali fra le seguenti attività vengono svolte durante la seduta:o Referenzialio contatto fisicoo accudimentoo manipolazioni

o condotta al guinzaglio o giochi di riportoo giochi di ricercao altro

Osservare durante quali attività svolte il cane è a disagio e indicarne la frequenza ed il motivo:o Referenziali

o contatto fisico

o accudimento

o manipolazioni

o condotta al guinzaglio

o giochi di riporto

o giochi di ricerca

o altro _______________________________

Perché ? (indicare il motivo del disagio)

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

0 1 2 3

OSSERVARE se il cane DURANTE la seduta manifesta alcuni dei segnali comportamentali di STRESS/ DISAGIO o PAURA di seguito riportati come esempio. INDICARE in relazione a quale attività li manifesta

o Si lecca il nasoo Gira la testao Sbadigliao Annusa a terrao Postura bassao Trema

o Solleva zampa a 45o Si immobilizza o A pancia in su (coda sul ventre)o Salivazioneo Elimina urine e fecio Emette vocalizzi

o Ansima (polipnea respir.)o Attività eccessivao Si gratta insistentemente o richiede attenzioneo ricerca contatto umano (conforto)o Aggressione difensiva

Quando? (indicare durante quali attività):

DURANTE LA SEDUTA IL CANE:Manifesta interesse per le attività svolteManifesta interesse per l’utenteLecca l’utenteCerca lo sguardo/contatto del coadiutoreEsegue i comandi richiesti dal coadiutoreImpegno lavorativo richiesto al caneImpegno relazionale/sociale richiesto al cane

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3

GIUDIZIODEL COADIUTOREAdeguatezza dell’attività prevista per l’animale Adeguatezza dell’ambiente

0 1 2 3 0 1 2 3

LA SEDUTA FINISCE PERCHÉ?È scaduto il tempoDecisione dell’EO

L’utente non interagisceIl cane non interagisce [paura] [stanchezza] [rifiuto]

LEGENDA 0 = MAI 1 = A VOLTE 2 = SPESSO 3 = SEMPRE

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