Classi III A e B – Primaria C. Goldoni

Spinea 1°- Aprile 2010Ins. R. Santarelli

Attività• I bambini hanno portato a scuola una grande varietà

di fiori: in che cosa si assomigliano? In che cosa sono diversi? Perché hanno tanti colori? Perché sono profumati? Proviamo a parlarne insieme e alla lavagna costruiamo una mappa a ganci con le idee che emergono.

• Di quali parti è formato il fiore? Proviamo ad osservare e a smontare alcuni fiori.

• Qual è la funzione delle varie parti dei fiori? Discussione e disegno

• Osserviamo polline e ovuli al microscopio.

Obiettivi

• Accorgersi della grande varietà di forme e di colori nei fiori

• Riconoscere le parti di cui è composto un fiore e la loro funzione

• Guardare al microscopio o con la lente alcune strutture

• Scoprire che i fiori portano gli organi della riproduzione della pianta

• Scoprire il ruolo degli insetti e del vento nell’impollinazione

Che cosa sappiamo sui fiori?

• ML - I fiori hanno il polline e sono profumati .• Mau - io voglio dare una risposta a “i fiori a che cosa servono?”.

Per me i fiori servono anche per fare il miele , le api prendono e trasformano in miele o in cera il nettare dei fiori.

• Mau: dal nettare viene fuori anche la cera. Intorno al polline, cioè al nettare, volevo dire, hanno un velo di petali che tengono il polline.

• Ins. Quanti petali hanno i vostri fiori?• ….4… 5… 6… tanti.• Ins: Quali differenze notate tra i fiori.• GS: la differenza può essere anche nei colori. Volevo dire una

cosa, che i fiori servono a nutrire anche le api e le farfalle. Per me i fiori si assomigliano, non so tipo la specie, tipo i tulipani si assomigliano. Volevo fare una domanda, volevo chiedere che cos’è questo qua al centro?

• DZ.: è il pistillo .

• FC: Per me i fiori sono diversi, perché certi hanno i rami , certi hanno le spine come quello della Roberta, la rosa. Sono d’accordo con la Giulia che il nettare che hanno dentro serve per le api che si nutrono.

• C: qual è la differenza tra nettare e polline?• Ins: avete detto che gli insetti succhiano il nettare, quindi il

nettare è una sostanza liquida dolce , che piace alle api. E il polline che cos’è? Magari dopo lo vediamo al microscopio.

• MB: i fiori sono anche diversi nella forma .• Mic: io vorrei dire che alcuni hanno diverse caratteristiche ,

cioè voglio dire che alcuni pungono, infatti, hanno le spine, altri hanno molto profumo e anche vengono anche usati per fare i saponi.

• Ins: Come ve lo dovete immaginare il profumo?• Mic: il profumo? Con delle particelle…• Rob: particelle che entrano nel nasino.

• Mic : altri vengono invece raccolti e messi sulla tavola, perchésono belli da vedere, cioè voglio spiegare che ogni fiore ha la propria caratteristica, c’è qualcuno che profuma tantissimo, alcuni che pungono tanto, sono come i bambini praticamente, uno può essere agile, uno sensibile, uno nervoso… tutte caratteristiche diverse…

• Ins : guardate i fiori che hanno Micol, Davide ed Elena… che cos’hanno di diverso da quelli degli altri?

• DV: hanno molti fiori, sono grappoli di fiori .• Ins: e questo fiore qua a che cosa assomiglia?• …tipo ad alberello … un alberello, a un ombrello !• Rob : io volevo dire che certi fiori, tipo quello della Francesca

(tulipano), hanno il contorno della foglia liscio, mentre le miesono tutte ruvide, a taglietto (rosa con le foglie seghettate). Contare i petali? Con certi è facilissimo, con il mio, la rosa, èdifficilissimo. È piena di petali, non riesco a contarli.

• … I miei ne hanno 12.

• FC: ogni fiore, ogni tulipano è uguale, tranne che per il colore. Aprendo quello della Anna, mi sono accorta che hanno i pistilli uguali, ad esempio il tulipano ha come tre fili (linguette), e poi ècircondato da dei robetti neri, tipo filetti , che non so come si chiamano, sono sei .

• Ins: c’è qualcuno che sa come si chiamano quei filamenti che hanno come dei sacchetti sopra? Ve lo dico io, i sacchetti che contengono i pollini si chiamano antere .

• ML: io avrei una curiosità a cui forse so rispondere, ma non so. I fiori la mattina non sono ancora aperti, ma dopo alcune ore con il sole si aprono. Quando è freddo i fiori si chiudono, ma quando sentono il caldo sopra i petali cominciano ad aprirsi. È come se avessero dei sensori sui petali .

• Ins: guardate la rosa che cosa ha sotto? Il tulipano non ce l’ha. Quello è il calice .

I fiori sono anche un po’delicati, si rompono facilmente.

Si riconoscono dalla forma e dai colori e anche dall’odore.

• MC: certi fiori hanno organi maschili e certi femminili, certi sia maschili che femminili , quindi tutti e due.

• GB: C’è il nettare che le api vanno a succhiare, dopo alla fine si impollinano e dopo quando vanno in giro per gli altri fiori lo buttano sugli altri fiori.

• Ins: adesso cerchiamo di capire come si chiamano questi organi.

• F: sono anche molto apprezzati dalle api, devono essere belli, perché dopo ci vanno a succhiare il polline .

• … Succhiano il nettare …

Dai discorsi dei bambini si capisce che non è chiara la differenza tra polline e nettare. Parlando delle api, usano indifferentemente le due parole.

• F: ma le api non succhiano il polline? (dubbio di F .)• … hanno gli stami e anche lo stelo .• Ins: sugli stami cosa c’è?• ….Il polline?• Ins: ok, le antere piene di polline.• C: ogni fiore ha anche il pistillo . • V: Le api portano il nettare nelle loro fabbriche

piccole, portano il nettare e lo trasformano in miele.

Certi hanno un odore, un profumo…Certi fiori profumano e certi no. Dipende da come sono fatti.

COROLLA

CALICE

PISTILLO

STAMI

POLLINE

ANTERE

OVULI

PETALI

SEPALI

POLLINEOVULIOVULI

POLLINEOVULI

PETALI

SEPALI

ANTERE

PETALI

SEPALI

FORMECOLORI

PROFUMODIVERSI

STELONETTARE

Raccogliamo un po’ di parole in una mappa

FIORI

Abbiamo iniziato a disegnare un fiore visto dall’interno e dall’esterno… e ad osservarlo bene.

Proviamo tutti a disegnare un fiori

Io ho scelto un tulipano che aveva i

petali di colore viola e il polline giallo…

Io ho scelto il lillà

Ho osservato un tulipano

• Il suo stelo era di un verde chiaro e man mano che si avvicinava al fiore diventava sempre più chiaro. Aveva sei petali tutti vicini tra loro, era come volessero fare una barriera per impedirmi di aprirlo. Secondo me tutti i fiori si assomigliano perché hanno tutti un gambo uguale, invece sono diversi perchénon tutti sono di tipi uguali… Hanno un particolare, che profumano di buono, ma il profumo serve per attirare gli insetti. (A.B.)

È un fiore di colore bianco con i contorni di colore rosa, ha il gambo corto e un po’ peloso. Ha il pistillo lungo e di colore bianco e con una puntina verde. Gli stami sono più corti del pistillo e sopra la punta hanno come un semino di frutta. (Tatiana)

Il fiore serve per la riproduzione

• Il fiore ha uno stelo o peduncolo e cioè il gambo, ci sono certi fiori che hanno le spine e altri no, certi sono fatti a forma di grappolo, altri sono singoli, alcuni hanno molti petali e alcuni no. Ci sono fiori, come il tulipano, che non hanno il calice e dei fiori che ce l’hanno. Abbiamo detto poi che le api succhiano il polline dallo stimma e aiutano la riproduzione delle piante . (FC)

STAMIPISTILLO

PETALI

STIMMAANTERA

Sotto al fiore ci sono petali d’erba che si chiamano sepali e formano il calice…

Grappolo di fiori

Fiori al microscopio• …abbiamo osservato i fiori, per prima cosa

ho disegnato tre fiori. Abbiamo visto con il microscopio più da vicino gli ovuli e tutte le parti piccole del fiore (G.S.)

• Oggi abbiamo visto degli ovuli al microscopio, dentro il pistillo sembravano le pastine della minestra. (F.C.)

• Sembravano come delle ruote una sopra l’altra …

• Sembrava un bruco…

Il polline al microscopio

Con il microscopio abbiamo visto il polline nero del tulipano, erano

delle palline nere, certe da sole, altre insieme a grumi.

Al microscopio ho visto il polline e gli ovuli che servono per far riprodurre la pianta. Ho capito che il polline deve entrare dentro il fiore, incontrarsi con gli ovuli e fecondarli, così questi diventano seme , ma anche gli altri ovuli diventano semi. (AD)

ANTERA

Granuli di polline

Antera piena di polline

Antere piene di polline dei fiori dell’ ibisco

Ovuli nel pistillo del tulipano

Gli ovuli erano dischi piccoli che sembravano le paste di

mia sorella piccola.

Gli ovuli al microscopio

Abbiamo visto anche gli ovuli al

microscopio e sembravano ruote

di macchine messe una sopra

l’altra.

Al microscopio ho visto il polline ingrandito 20 volte e poi 40 volte, ho visto sia il polline giallo che quello nero, però si vedevano scuri tutti e due, mentre alla lente quello giallo era giallo e quello nero era nero. (Ric)

L’impollinazione

• Anche le piante, come gli animali, si riproducono, e per fare ciò molte di esse, proprio come gli animali, devono fare in modo che un granello di polline(seme maschile) venga unito ad un ovulo femminile , ovvero che avvenga la fecondazione .

• Nelle piante gli organi della riproduzione si trovano nei fiori .Le piante non possono muoversi, il polline deve essere quindi trasportato sullo stimma di un altro fiore , entrare nel pistillo e arrivare agli ovuli.

• In alcune piante è il vento che porta il polline da una pianta all’altra.

• Altre piante affidano il trasporto del polline agli animali, soprattutto insetti . Per attirarli a sé queste piante si sono evolute con fiori dai colori smaglianti, dalle forme sgargianti e dai profumi intensi.

• Gli insetti , passando da un fiore all'altro, senza saperlo, trasportano il polline che rimane attaccato alla peluria del loro corpo.

L’ impollinazioneavviene così: un’ape si sporca di polline e magari va su un altro fiore e così lo sporca

di polline (Ric).

Le querce ed altre piante usano il vento perché

hanno gli stami messi su una specie di spiga all’in giù e il vento porta via il polline su altri fiori (Ric)

quercia

salice