I Circolo didattico "San Filippo" Via Borgo Inferiore, 7 - 06012 Città di Castello (PG)

Tel. 075/8553039 ~Fax 075/8558138 e-mail pgee02300n@istruzione.it

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C a m p i d ’ e s p e r i e n z ala mia giornata tipo: MATTINO

g l i o r a r i p o s s o n o v a r i a r e n e i v a r i p l e s s i

IL percorso scolastico

S a p e r e

F a r e

E s s e r e

V i v e r e i n s i e m e

! Il sé e l'altro! Corpo e il movimento! Immagini, suoni e colori! I discorsi e le parole! La conoscenza del mondo

! maturazione dell 'identità (corporea, intellettuale, psicodinamica )! conquista dell' autonomia (orientarsi, effettuare

scelte, fare scoperte)! sviluppo delle competenze (sensoriali, percettive,

motorie, linguistiche, intellettive)! acquisizione di atteggiamenti di sicurezza! acquisizione dei valori della convivenza civile e della

fratellanza universale! sviluppare cittadinanza attiva nella comunità

Acquisizione di conoscenze

Acquisizione di abilità

Assunzione valori e di atteggiamenti corretti nei confronti degli altri e della natura

Acquisizione di competenze relazionali e sociali

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a: entra e ...

costruisci il tuo futuro

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costruisci il tuo futuro

! colloqui individuali! assemblee di sezione e di classe! assemblee di plesso! consigli di intersezione o interclasse! consiglio di Circolo! nucleo di valutazione mensa! iniziative varie che si svolgono a scuola! patto educativo di corresponsabilità

Scuola e famiglia i ns ie me

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la mia giornata tipo: pomeriggiog l i o r a r i p o s s o n o v a r i a r e n e i v a r i p l e s s i

13,30

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giochi guidati eletture

giochi guidati eletture

percorsi educativi personalizzati /dormita

percorsi educativi personalizzati /dormita SCUOLE DELL’INFANZIA

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MontedoroDa lunedì a venerdì: dalle ore 8,00 alle 16,00 su richiesta motivata 7,40 - 16,30.

L’inglese per comunicare con il mondo Laboratorio, anche con i più piccoli, per arricchire il pensiero e far conoscere una nuova lingua.

Uguali nella diversità Interventi educativi personalizzati affinché diversità personali o culturali diventino opportunità per ciascuno e ricchezza per l’intera comunità scolastica.

Comunità educante continuità educativa con la famiglia, il territorio e con la scuola primaria per un percorso scolastico che metta il bambino al centro e lo accompagni in un meraviglioso e fondamentale viaggio educativo.

MusicaPotenziare e arricchire le capacità emotive, espressive e sonore attraverso esperienze nel laboratorio musicale.

Corpo, Movimento, SportSviluppare una positiva immagine di sé attraverso un'approfondita conoscenza dello schema motorio.

Fare Teatro per esprimersiCreazione di laboratori teatrali per lo sviluppo delle capacità espressive, comunicative, relazionali e l'ampliamento degli orizzonti culturali e sociali.

La mia città: un patrimonio da conoscereUscite e visite guidate per conoscere tradizioni, feste e mestieri antichi e per scoprire la storia e l'arte della nostra città.

Amico ambientePromuovere la capacità di indagare; favorire e rafforzare il benessere del bambino attraverso un positivo rapporto con l'ambiente circostante.

Amico computer(Scuole Cavour-Prato e Le Matite)Per un uso più consapevole ed equilibrato di questi nuovi strumenti che sono ponte verso il nuovo mondo tecnologico.

L a c a r t a d ’ i d e n t i t à d e l l e n o s t r e s c u o l e :

1) il tempo scuola

Cavour-PratoDa lunedì a venerdì: dalle ore 7,30 alle 16,00; 16,00-17,30: uscita con richiesta motivata;possibilità di ampliamento fino alle 18,30.

San Martin d’UpòDa lunedì a venerdì: dalle ore 8,00 alle 16,00.

“ La Vecchia Stazione” San SecondoDa lunedì a venerdì: dalle ore 8,00 alle 16,00;su richiesta dalle 7,45 alle 17,45.

“Borgo Antico” Monte Santa Maria TiberinaDa lunedì a venerdì: dalle ore 8,00 alle 16,30.16,30-18,00: uscita con richiesta motivata; Servizio integrato per i bambini da 24 mesi di età.

“Le Matite” A Cornetto-PromanoDa lunedì a venerdì: dalle ore 8,30 alle 16,30.Ingresso anticipato: 7,45; uscita posticipata 17,45.

2) Le opportunità in piùP r i n c i p i e f i n a l i t à

Maturarel’identità

Conoscere e curare il proprio corpo.

Acquisire atteggia-menti di sicurezza, di stima di sé, di fiducia nelle proprie capacità.

Conoscere e vivere positivamente la propr ia ident i tà sapendo valorizza-re il contesto cul-turale nel quale si vive.

Fare “palestra delle emozioni” per realizzare se stessi nel rapporto con gli altri.

Sviluppare le proprie poten-

zialità nella società della conoscenza

Consolidare le abili-tà senso-percettive, linguistiche, logi-che, motorie, intel-lettive.

Sviluppare capacità culturali, cogniti-ve, della creatività e del gusto esteti-co.

Acquisire la capaci-tà di orientarsi e compiere scelte autonome e con-sapevoli in contesti diversi.

Maturare Competenze relazionali

Condividere i valori dell' “altro” sco-prendo quello che ci accomuna.

Praticare l’ascolto e l’empatia per maturare il valore della solidarietà.

Operare attivamen-te per il benessere dell’altro (compe-tenze pro-sociali). Promuovere la cul-tura della legalità e l'esercizio concreto della convivenza civile e della pratica democratica.

star bene a scuola

con se stessi

con gli altri nel

mondo

Promuovere l'educazione integrale della personalità dei bambini

attivando al massimo le risorse di cui sono dotati

Crescere nei valori della fratellanza universale , dell’intercultura e della diversità come ricchezza

per essere protagonisti nella società cosmopolita globale cha sta nascendo