CONTINUITÀ NIDO- INFANZIAMOTIVAZIONI
• ENTRARE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA SIGNIFICA CAMBIARE IL GRUPPO DI AMICI, USCIRE DALLE SICUREZZE AFFETTIVE COSTRUITE AL
NIDO, LASCIARE L’EDUCATRICE O L’INSEGNANTE DI RIFERIMENTO, AFFRONTARE NUOVI SISTEMI RELAZIONALI, INCONTRARE NUOVE
REGOLE E NUOVE RESPONSABILITÀ E QUESTO PASSAGGIO, SE REALIZZATO IN MODO BRUSCO, PUÒ CAUSARE DISAGI, DIFFICOLTÀ,
PROVOCARE RALLENTAMENTI NELLA CRESCITA E NELL’APPRENDIMENTO.
• MANTENERE UNA CONTINUITÀ TRA LE DUE SCUOLE, NEGLI STILI EDUCATIVI E NELLE OCCASIONI DI APPRENDIMENTO, NEGLI INCONTRI E
NELLE RELAZIONI, PUÒ FACILITARE DUNQUE UN INSERIMENTO PIÙ SERENO E GRADUALE NELLA NUOVA REALTÀ SCOLASTICA. SI TRATTA
QUINDI DI CURARE I MOMENTI DI INCONTRO TRA BAMBINI DI ETÀ E DI SCUOLE DIFFERENTI, CONSAPEVOLI CHE LA CONTINUITÀ È UN
MODO DI INTENDERE LA SCUOLA COME SPAZIO E LUOGO COERENTE, NEL QUALE CIASCUNO POSSA TROVARE L’AMBIENTE E LE
CONDIZIONI PIÙ FAVOREVOLI PER REALIZZARE UN PERCORSO FORMATIVO COMPLETO.
• TALI SITUAZIONI DI CONTINUITÀ EDUCATIVA PREPARATE, ORGANIZZATE, CONDIVISE ANCHE CON LE FAMIGLIE, POTRANNO FACILITARE E
ANTICIPARE L’IMMAGINE DEL “COME SARÀ”, IL TRAGITTO FRA IL GIÀ CONOSCIUTO E IL NUOVO, PROGETTANDO UN PERCORSO CHE AIUTI
A COMPRENDERE IL CAMBIAMENTO, ATTRAVERSO INIZIATIVE CHE NEL LORO INSIEME DIVENTANO UN MODO DI PREVEDERE, DI FARE
ESPERIENZE DI ESPLORAZIONE E SCOPERTA, IN TEMPI, MODI E SPAZI DIFFERENTI...
ACCOGLIENZA BAMBINI DEL NIDOGIOCHI INSIEME PER CONOSCERSI E DIVERTIRSI
LETTURA DEL LIBRO :ZEB E LA SCORTA DI BACI
GIOCHI IN GIARDINO
PRANZO INSIEME
CONTINUITA’ INFANZIA - PRIMARIA
Man mano cresciamo!
MOTIVAZIONE
• IL "PROGETTO CONTINUITÀ" VUOLE ATTRIBUIRE VALENZA E SIGNIFICATO AD UN PASSAGGIO DELICATO E
FONDAMENTALE, DALLA SCUOLA DELL'INFANZIA ALLA SCUOLA PRIMARIA, CHE OGNI BAMBINO E BAMBINA
VIVE CON IL PROPRIO MODO DI SENTIRE, DI PERCEPIRE, DI GUARDARE.
• IL LAVORO DI RACCORDO TRA LE SCUOLE DELL'INFANZIA E DELLA PRIMARIA MIRA A COSTRUIRE UNA
CONTINUITÀ CHE TENGA IN CONSIDERAZIONE L' IMPORTANZA DEI DIVERSI LINGUAGGI DI ESPRESSIONE,
DELLO STILE PERSONALE DI CIASCUNO, DELLE COMPETENZE GIÀ ACQUISITE, DI CONOSCERE IL NUOVO
AMBIENTE E LE PERSONE IN UN CLIMA STIMOLANTE E SERENO.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• •VIVE UN PASSAGGIO SERENO E UN CLIMA DI BENESSERE DA UN ORDINE DI SCUOLA ALL'ALTRO.
• •SENTE RICONOSCIUTI I PROPRI BISOGNI EMOTIVI, AFFETTIVI, DI IDENTITÀ.
• •ESPRIME SENTIMENTI E PENSIERI; RACCONTA DI SÉ E DEL PROPRIO VISSUTO.
• •MANIFESTA ATTITUDINI,STILI E MODALITÀ ESPRESSIVE PERSONALI, CONOSCENZE E COMPETENZE
• •RAFFORZA ATTEGGIAMENTI DI CONDIVISIONE E COLLABORAZIONE
INVITO
ARRIVO
LETTURA DI: «CHANEL NON VUOLE ANDARE A SCUOLA»
ATTIVITÀ INSIEME
CONDIVIDIAMO LA MERENDA DURANTE L’INTERVALLO
GIOCHI IN GIARDINO
VISITA LOCALI DELLA SCUOLA PRIMARIA
2° ATTIVITÀ : RITRATTO RECIPROCO
PRANZO
USCITA