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Convegno del 5 novembre

Date post: 31-Mar-2016
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PPT Sul percorso effettuato dai ragazzi delle quinte a.s. 2008/2009
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“Ha sparate mezzejorne” una tradizione di Lanciano Anna Maria Sala classi quinte di scuola primaria “Principe di PiemonteD.D. 2° Circolo Lanciano Sangro Aventino
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Page 1: Convegno del 5 novembre

“Ha sparate mezzejorne” una tradizione di Lanciano

Anna Maria Sala • classi quinte di scuola primaria “Principe di Piemonte”

• D.D. 2° Circolo LancianoSangro Aventino

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Come prima fase le classi sono state accompagnate in Piazza per assistere allo sparo di Mezzogiorno e lì hanno incontrato anche il signore Pio Fiore, l’autore del botto e lo hanno invitato a scuola.L’uscita ha avuto la funzione di dare la giusta motivazione a tutti per svolgere l’attività e soprattutto per documentare con il video e con le fotografie la tradizione.

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Nella seconda fase i ragazzi hanno conosciuto la poesia di Cesare Fagiani. Fruita alla LIM si è giunti all’analisi del testo dialettale. quindi alla conoscenza del valore storico e antropologico di tale tradizione.

Poesia di Cesare Fagiani “Ha sparate mezzejorne”

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La terza fase è stata quella di ulteriore ricerca di dati con l’intervista al signo Pio Fiore, ma si è conclusa con la rielaborazione delle informazioni raccolte tramite la realizzazione di video e di presentazioniQuindi i ragazzi hanno conosciuto e usato software per rielaborare le notizie e realizzare video e presentazioni.In quest’ultima fase gli allievi hanno predisposto la storia della tradizione, che hanno raccontato con la propria voce usando audacity e ricostruito i vari momenti vissuti riassemblando le fotografie, I testi e riutilizzando l’intervista effettuata come veri giornalisti.

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Il ruolo degli studenti

Gli allievi hanno sperimentato,osservato, ricercato, scoperto,analizzato e raccolto i dati attraverso le uscite e la conoscenza dei documenti;  hanno imparato ad usato software specifici; digitalizzato il materiale studiato e raccolto; riutilizzato ciò che hanno ricercato, scoperto e documentato;condiviso, collaborato e progettato file di documentazione, assemblando file di testo, di immagini e audio;infine hanno riflettuto sugli elaborati multimediali costruiti e sulle conoscenze acquisite.

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Il ruolo del docenteIl docente ha predisposto le situazioni, ha colto le difficoltà, ha facilitato gli apprendimenti, affinchè dalle informazioni gli allievi arrivassero alla loro formazione. L’uso dei mezzi della comunicazione e tecnologici ha consentito di perseguire gli obiettivi tramite una didattica integrata in un ambiente di apprendimento innovato . Infine il docente ha condiviso il percorso effettuato tramite la pubblicazione dei prodotti multimediali sul Blog “Un treno che unisce”

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Materiali e linkIl Blog http://untrenocheunisce.blogspot.com/


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