AID Ente Accreditato presso il MIUR per la formazione dei Docenti L’Associazione Italiana Dislessia Sezione di Cosenza in collaborazione con L’Assessorato alla Cultura della Regione Calabria, ha inteso organizzare la terza edizione del “CORSO DI FORMAZIONE TUTOR PER STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO”, con lo scopo di formare persone qualificate ad operare con studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento, per promuovere la loro autonomia ed il conseguimento degli obiettivi formativi proposti della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado. Durante il Corso, che si articolerà in 15 seminari teorico-laboratoriali, si tratteranno in maniera applicativa le tematiche inerenti alle specifiche competenze da acquisire, al fine di preparare i corsisti per una corretta interazione e presa in carico degli studenti con DSA. Sarà fornito un inquadramento teorico di base sugli aspetti clinici e legali in materia di Disturbi Specifici dell’Apprendimento, oltre ad approfondimenti legati alle strategie didattiche ed agli strumenti compensativi, distinti per aree tematiche, (Area umanistica comune – per tutti i corsiti; Aree di indirizzo: matematico - scientifica 20 corsisti; lingue straniere 20 corsisti ). Ai corsisti saranno forniti tutti i materiali ed i programmi utilizzati al fine di approfondire, individualmente, l’utilizzo degli strumenti e delle metodologie proposte durante il Corso. Al termine del Corso, i partecipanti dovranno aver acquisito idonee modalità di intervento didattico per promuovere l’apprendimento autonomo degli studenti con DSA, valorizzandone le reali potenzialità. Ai fini del conseguimento del titolo, gli aspiranti tutor, che avranno seguito almeno l’80% delle lezioni, effettueranno una prova di verifica finale valevole anche per l’assegnazione dei crediti formativi riconosciuti da IRIDE (Istituto di Ricerca Dislessia Evolutiva). Coloro i quali supereranno la prova finale ed effettueranno 80 ore di tirocinio, opportunamente documentato, conseguiranno il titolo di “Tutor Specifico per studenti con DSA”, chi non supererà la prova finale avrà un attestato di partecipazione al corso. Coordinamento del Corso: Natalia Marianna Iannazzo 338 35 75 481 Teresa D’Andrea 339 38 24 552 Articolazione Formativa Durata: 3 mesi Attività in presenza: 120 ore Calendario: aprile- giugno 2015 Sede: Cosenza Crediti formativi: 10 CFU Riconosciuti da Posti: 40 come di seguito indicato: Cosenza 14 Reggio Calabria 11 Catanzaro 7 Crotone 4 Vibo Valentia 4 Scadenza iscrizioni: 13 aprile 2015 CORSO DI FORMAZIONE TUTOR PER STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA) – FOCUS MATEMATICA E LINGUE STRANIERE • Le date del programma potrebbero essere soggette a variazioni. SEZIONE DI COSENZA Attività organizzata in collaborazione con ISTITUTO COMPRENSIVO COSENZA IV “GULLO” VIA Popilia-87100 COSENZA Tel. 0984 411647 e-mail [email protected]Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Potenziamenti Organizzazione di Volontariato Via Kennedy 75 B - 87036 Rende (CS)
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AID Ente Accreditato presso il MIUR per la formazione dei Docenti
L’Associazione Italiana Dislessia Sezione di Cosenza in collaborazione
con L’Assessorato alla Cultura della Regione Calabria, ha inteso
organizzare la terza edizione del “CORSO DI FORMAZIONE TUTOR
PER STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO”,
con lo scopo di formare persone qualificate ad operare con studenti con
Disturbi Specifici dell’Apprendimento, per promuovere la loro autonomia
ed il conseguimento degli obiettivi formativi proposti della scuola primaria
e secondaria di primo e secondo grado.
Durante il Corso, che si articolerà in 15 seminari teorico-laboratoriali, si
tratteranno in maniera applicativa le tematiche inerenti alle specifiche
competenze da acquisire, al fine di preparare i corsisti per una corretta
interazione e presa in carico degli studenti con DSA.
Sarà fornito un inquadramento teorico di base sugli aspetti clinici e legali
in materia di Disturbi Specifici dell’Apprendimento, oltre ad
approfondimenti legati alle strategie didattiche ed agli strumenti
compensativi, distinti per aree tematiche, (Area umanistica comune – per
tutti i corsiti; Aree di indirizzo: matematico - scientifica 20 corsisti; lingue
straniere 20 corsisti ).
Ai corsisti saranno forniti tutti i materiali ed i programmi utilizzati al fine di
approfondire, individualmente, l’utilizzo degli strumenti e delle
metodologie proposte durante il Corso.
Al termine del Corso, i partecipanti dovranno aver acquisito idonee
modalità di intervento didattico per promuovere l’apprendimento
autonomo degli studenti con DSA, valorizzandone le reali potenzialità.
Ai fini del conseguimento del titolo, gli aspiranti tutor, che avranno
seguito almeno l’80% delle lezioni, effettueranno una prova di
verifica finale valevole anche per l’assegnazione dei crediti formativi
riconosciuti da IRIDE (Istituto di Ricerca Dislessia Evolutiva).
Coloro i quali supereranno la prova finale ed effettueranno 80 ore di
tirocinio, opportunamente documentato, conseguiranno il titolo di
“Tutor Specifico per studenti con DSA”, chi non supererà la prova
finale avrà un attestato di partecipazione al corso.
Coordinamento del Corso: Natalia Marianna Iannazzo 338 35 75 481
Teresa D’Andrea 339 38 24 552
Articolazione Formativa Durata: 3 mesi
Attività in presenza: 120 ore
Calendario: aprile- giugno 2015
Sede: Cosenza
Crediti formativi: 10 CFU Riconosciuti da
Posti: 40 come di seguito indicato:
Cosenza 14
Reggio Calabria 11
Catanzaro 7
Crotone 4
Vibo Valentia 4
Scadenza iscrizioni: 13 aprile 2015
CORSO DI FORMAZIONE TUTOR PER STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA) – FOCUS MATEMATICA E LINGUE STRANIERE
• Le date del programma potrebbero essere soggette a variazioni.
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Potenziamenti Organizzazione
di Volontariato
Via Kennedy 75 B - 87036 Rende (CS)
AID Ente Accreditato presso il MIUR per la formazione dei Docenti
CORSO DI FORMAZIONE TUTOR PER STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA) – FOCUS MATEMATICA E LINGUE STRANIERE
• Le date del programma potrebbero essere soggette a variazioni.
SEZIONE DI COSENZA
Luciana Ventriglia
Docente Specializzata in Pedagogia
Perfezionamento sul lavoro clinico nelle difficoltà di apprendimento
Autrice di articoli e testi sulle difficoltà di apprendimento e sui bisogni educativi speciali.
Formatore AID
COMPETENZE ATTESE IN USCITA DAL CORSO
Saper usare molteplici modalità di presentazione delle informazioni per attivare il maggior
numero di canali percettivi possibili.
Saper controllare il ritmo e la scansione di presentazione delle informazioni per aggirare gli
ostacoli legati al carico cognitivo rilevante.
Saper segmentare il compito in elementi più semplici (chunking)
Preparare in modo co-costruttivo materiali di supporto, perché lo studente possa servirsene
in modo autonomo e produttivo.
Saper attivare fattori di protezione per prendersi cura della dimensione emozionale dello
studente.
Conoscere le fasi di acquisizione e i processi sottesi al processo di apprendimento
strumentale della scrittura e lettura per attivare strategie facilitanti.
Ivana Sacchi
Insegnante esperta in nuove tecnologie per la didattica
Conoscere la differenza tra didattica multimediale e didattica multi-modale saper utilizzare immagini per chiarire / facilitare la comprensione di un concetto
saper documentare un'attività tramite immagini
saper catturare immagini anche in situazioni che non ne prevedono il salvataggio
e saper ri-usare le immagini salvate
saper trasformare un'immagine in un pdf multimediale, arricchendolo con
annotazioni, testi, ….
saper reperire/scaricare video
saper navigare in un video per catturarne immagini e rielaborarne il contenuto
saperli tagliare/unire per rendere funzionale sia la durata che il contenuto
Conoscere la differenza tra software esercitativo e di simulazione distinguere un software personalizzabile da uno chiuso
saper regolare parametri/livelli
saper modificare i contenuti di software chiaramente predisposti
conoscere alcuni ambienti di manipolazione / simulazione e saperne prevedere
l'utilizzo didattico
Utilizzo di testi conoscere la differenza tra alcune piattaforme di sintesi vocale
conoscere la differenza tra tecnologie dal testo al parlato e dal parlato al testo
saper installare la piattaforma MSP (runtime – voci – software)
saper utilizzare e configurare alcuni semplici software che fanno uso di sintesi vocale
saper utilizzare e configurare una semplice app per la dettatura
conoscere la funzione e saper utilizzare un OCR
saper trasformare un'immagine acquisita da scanner in testo funzionale alla lettura
mediante sintesi vocale
riconoscere PDF protetti o meno
saper utilizzare PDF XChange Viewer per alcune attività sui pdf
condivisione di materiale
saper creare documenti in Drive e condividerli
saper impostare in modo funzionale i criteri di condivisione di un file – di una
cartella
AID Ente Accreditato presso il MIUR per la formazione dei Docenti
CORSO DI FORMAZIONE TUTOR PER STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA) – FOCUS MATEMATICA E LINGUE STRANIERE
• Le date del programma potrebbero essere soggette a variazioni.
SEZIONE DI COSENZA
Francesca Acri
Avvocato Specialista in Pedagogia Giuridica - Tutela dell'Infanzia e dell'Adolescenza
COMPETENZE ATTESE IN USCITA DAL CORSO
Conoscere la caratterizzazione dei differenti DSA
Conoscere la normativa di riferimento per la stesura della diagnosi di DSA
Saper leggere una diagnosi di DSA ed individuare gli elementi utili alla stesura del PDP
ed all’implementazione della didattica adeguata per ogni studente
Conoscere la normativa nazionale e regionale di riferimento
Conoscere l’orientamento della Giurisprudenza attraverso l’analisi delle Sentenze
emesse
Elementi di Mediazione Scolastica
Caterina Iannazzo
Neuropsichiatra Infantile
Responsabile UONPIA di Rende - Centro di Riferimento per i DSA ASP Cosenza
Formatore Clinico AID
Annapaola Capuano
Pedagogista clinico, Docente, Esperta in nuove tecnologie per la didattica. Autrice di
articoli e testi sulle difficoltà di apprendimento e sui bisogni educativi speciali.
Formatore AID
Franca Storace
Pedagogista clinico, Docente, Esperta in nuove tecnologie per la didattica. Autrice di
articoli e testi sulle difficoltà di apprendimento e sui bisogni educativi speciali.
Formatore AID
Saper supportare il bambino/ragazzo nell’attività di studio;
Saper attivare strategie per assolvere agli impegni scolastici, aiutando il
bambino/ragazzo a sviluppare un metodo di studio più funzionale ed
accompagnandolo nel processo verso l’autonomia;
Saper attivare strategie compensative per i processi di studio;
Conoscere gli strumenti compensativi e le nuove tecnologie informatiche per un
apprendimento mediato;
Conoscere ed utilizzare tecniche per la semplificazione del testo;
Conoscere ed utilizzare gli organizzatori grafici della conoscenza con particolare
riferimento alle mappe concettuali e alle mappe mentali;
Essere in grado di orientarsi nei diversi ambiti disciplinari;
Saper adattarsi alle particolari esigenze del bambino/ragazzo.
AID Ente Accreditato presso il MIUR per la formazione dei Docenti
CORSO DI FORMAZIONE TUTOR PER STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA) – FOCUS MATEMATICA E LINGUE STRANIERE
• Le date del programma potrebbero essere soggette a variazioni.
SEZIONE DI COSENZA
Anna Ethelwyn Baccaglini Frank
Docente Università di Firenze - Esperta in didattica per la matematica
Responsabile dei materiali didattici Progetto “Percontare” Fondazione Asphi
Federica Poli
Docente di matematica Esperta in didattica per i DSA
COMPETENZE ATTESE IN USCITA DAL CORSO
Conoscere le barriere nell’apprendimento / acquisizione delle Lingue Straniere o
Lingue Seconde negli studenti con DSA
Conoscere le principali tecniche, metodologie e accorgimenti per rendere accessibile
la glottodidattica
Saper adattare materiali linguistici per la glottodidattica
Avere un quadro generale di riferimento della glottodidattica accessibile
Sviluppare consapevolezza riguardo ad importanti difficoltà d’apprendimento in
aritmetica, e promuovere strategie didattiche adatte per prevenirle e/o limitarle,
secondo un approccio cinestetico, usando artefatti fisici e digitali.
Sviluppare consapevolezza riguardo ad importanti difficoltà d’apprendimento in
algebra e geometria.
Promuovere strategie didattiche adatte per prevenirle e limitarle, anche attraverso
l’uso di nuove tecnologie.
Carlos Alberto Melero Rodriguez
Esperto Linguistico Università Ca' Foscari Venezia
AID Ente Accreditato presso il MIUR per la formazione dei Docenti
SEZIONE DI COSENZA
Cognome e Nome ____________________________________________________ Data _______________ luogo di nascita __________________________________ Codice fiscale _______________________________________________________ Indirizzo ____________________________________________________________ Cap __________ Città ______________________________Provincia___________ Telefono ______________________ cell. _________________________________ Indirizzo email ______________________________________________________ Titolo di studio ______________________________________________________ Professione _________________________________________________________ Allego il mio curriculum vitae e confermo il mio impegno a partecipare al corso in oggetto, contestualmente alla ricezione della mail di conferma dell’accettazione della mia domanda d’iscrizione. Autorizzo al trattamento dei miei dati personali ai sensi delle leggi vigenti sulla privacy, Dlgs 196/2003 e successivi aggiornamenti. Data __________________ Firma _____________________________________ * Modulo per l’iscrizione al corso da inviare, entro il 13 aprile 2015, unitamente a curriculum vitae, fotocopia firmata di un documento d’identità e scheda di
autovalutazione allegata via fax al numero 0984 41 75 74
N.B. Ai fini del conseguimento del titolo e dei crediti formativi sono ammesse
assenze per un massimo del 20% delle ore di lezione previste.
L’accesso al Corso è subordinato all’iscrizione all’Associazione Italiana
Dislessia attraverso il sito www.aiditalia.org ed al pagamento della quota
CORSO DI FORMAZIONE TUTOR PER STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA) – FOCUS MATEMATICA E LINGUE STRANIERE
MODULO DI ISCRIZIONE da inviare entro il 13 aprile 2015 *
* Le date del programma potrebbero essere soggette a variazioni
Data __________________ Firma _____________________________________________________ Scheda di autovalutazione da inviare, entro il 13 aprile 2015, unitamente a curriculum vitae,
fotocopia firmata di un documento d’identità via fax al numero 0984 41 75 74
* Le date del programma potrebbero essere soggette a variazioni
Data __________________ Firma _____________________________________________________ Scheda di autovalutazione da inviare, entro il 13 aprile 2015, unitamente a curriculum vitae,
fotocopia firmata di un documento d’identità via fax al numero 0984 41 75 74
