3 MODULO: Motivazione ed empowerment cognitivo
Argomento:
La formazione del gruppo classe
Corso per BRAIN TRAINER
Dott.ssa Adriana Bortolotti; Dott.ssa Sara Eralti
CORSO
AVANZATO
“ UN GRUPPO RISTRETTO TENDE A NASCERE SPONTANEAMENTE
IN OGNI SITUAZIONE DI STARE INSIEME IN CUI SONO PRESENTI
ELEMENTI ATTI A CONSENTIRE O A STIMOLARE
UN’AUTOCATEGORIZZAZIONE COMUNE (...)
SOPRATTUTTO SE E QUANDO ESSA IMPLICHI LA CONSAPEVOLEZZA
COMUNE A PIÙ PERSONE, DI AVERE CARATTERISTICHE SIMILI E
BISOGNI ANALOGHI O CONTINGENTI,
LA CUI SODDISFAZIONE PONGA
PROBLEMI RISOLUBILI SOLO
ATTRAVERSO UN’ATTIVITÀ
COOPERATIVA.”
De Grada, 1999
LA FORMAZIONE DEL
GRUPPO-CLASSE
Motivazione ed empowerment cognitivo:
LA FORMAZIONE DEL GRUPPO CLASSE • TIPOLOGIE DEI GRUPPI
• CARATTERE
• DIMENSIONE
• STILE
1
• SVILUPPO DEL GRUPPO • FORMING
• STORMING
• NORMING
• PERFORMING
• ADJOURNING
2
• CRESCITA DI UN GRUPPO • FASE DI COSTRUZIONE
• FASE DI IDENTIFICAZIONE/AGGREGAZIONE
• FASE DI MATURAZIONE
3
• ELEMENTI FONDAMENTALI ALLA FORMAZIONE DI UN GRUPPO
• ETÁ
• GENERE
• COMPETENZE
4
STILE • Formale
• Informale
CARATTERE
• Primario
• Secondario
DIMENSIONE
• Piccolo
• Mediano
• Grande
INTERAZIONE
DIRETTA;
LEGAMI DI NATURA
AFFETTIVA;
SENSO DI
APPARTENENZA E
LEALTÁ VERSO IL
GRUPPO.
RAPPORTI
DETERMINATI DA
SCOPI COMUNI;
RAPPORTI DI TIPO
IMPERSONALE.
[Cooley, 1909]
STILE • Formale
• Informale
CARATTERE • Primario
• Secondario
DIMENSIONE
• Piccolo
• Mediano
• Grande
AGGREGAZIONI
(da 2 a 5 persone):
MATURA UN
LIVELLO DI
SICUREZZA;
ESPRESSIONE DEI
GIUDIZI.
GRUPPO
(da 26 alla popolazione complessiva) [Mc Grath, 1984]
GRUPPO
(da 10 a 25 persone)
STILE
• Formale
• Informale
CARATTERE • Primario
• Secondario
DIMENSIONE
• Piccolo
• Mediano
• Grande
PRECISA
STRUTTURAZIONE DELLE
RELAZIONI INTERNE;
OBIETTIVI E FINALITÁ
DEFINITI.
AGGREGAZIONE
SPONTANEA;
INTERAZIONI NON
ORGANIZZATE;
FINALITÁ NEL
COLTIVARE
RELAZIONI TRA I
MEMBRI.
[Tuckman, 1965; 1977;
Smith & Mackie, 1995]
FORMING
STORMING
NORMING PERFORMING
ADJOURNING
ORIENTAMENTO e CIRCOSPEZIONE
EMERSIONE DELLE DIFFERENZE
METODO DI LAVORO
ATTIVAZIONE DI RISORSE
RIDUZIONE DELL’INTERDIPENDENZA
Sviluppo del gruppo
• Formazione del gruppo
• Fase di conoscenza tra i membri
• Periodo di orientamento
• Influenza del leader Forming
• L’emergere di divergenze
• Negoziazione
• Formazione di maggioranze e minoranze Storming
• L’emergere di unità e armonia
• Definizione di identità positiva
• Formazione di senso di sicurezza Norming
• Stadio esecutivo
• Definizione dello standard di produttività Performing
• Ridefinizione del concetto di identità individuale Adjourning
[Tuckman, 1965; 1977; Smith & Mackie, 1995]
• Conoscenza reciproca (dimensione soggettivo-individuale)
• Sentimenti di insicurezza (incertezza sul ruolo e sul grado di accettazione)
Fase di costituzione
• Riconoscimento delle competenze e dei ruoli
• Perseguimento di obiettivi informativi e elaborativi
Fase di identificazione-aggregazione
• Legame di integrazione
• Perseguimento di obiettivi decisionali e progettuali
Fase di maturazione
Gruppo-Classe
Competenze individuali
Età Genere
È IMPORTANTE CHE LA POPOLAZIONE APPARTENENTE AL
GRUPPO DI BRAIN TRAINING SIA PONDERATO RISPETTO ALLE
SEGUENTI VARIABILI:
• Permette di sviluppare attività
finalizzate al potenziamento di
specifiche necessità rispetto al ciclo di vita
Età
• Equipollenza necessaria nel caso in cui si desideri sviluppare un progetto di
ricerca per il monitoraggio e
l’incremento delle attività proposte
Genere • Potenziamento delle
risorse presenti
• Riduzione del disagio tra i componenti del
gruppo
• Attivazione dell’ eustress (competitività
positiva)
Competenze
Formazione ideale del
gruppo
Assessment esplorativo
Differenziazione tra le traiettorie di formazione di
vita
Adattamento della
conduzione del Brain Trainer
Condivisione degli obiettivi
Workshop esperienziali
QUALI SONO GLI OBIETTIVI E LE
SENSAZIONI PERSEGUITI DA CIASCUN
MEMBRO DEL GRUPPO?
1 Stadio 1 • Orientamento
Stadio 2 • Insoddisfazione
Stadio 3 • La svolta
Stadio 4 • Produzione
Motivazione ed empowerment cognitivo:
LA FORMAZIONE DEL GRUPPO CLASSE • TIPOLOGIE DEI GRUPPI
• CARATTERE
• DIMENSIONE
• STILE
1
• SVILUPPO DEL GRUPPO • FORMING
• STORMING
• NORMING
• PERFORMING
• ADJOURNING
2
• CRESCITA DI UN GRUPPO • FASE DI COSTRUZIONE
• FASE DI IDENTIFICAZIONE/AGGREGAZIONE
• FASE DI MATURAZIONE
3
• ELEMENTI FONDAMENTALI ALLA FORMAZIONE DI UN GRUPPO
• ETÁ
• GENERE
• COMPETENZE
4