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Prot.n° 2557 C/29d del 15/05/2014 n°esp.albo 678 del 15/5/2014
ESAMI DI STATO
a.s.2013/2014
Documento del Consiglio di Classe 5F
Corso diurno
Diploma di
TECNICO DELLA GESTIONE AZIENDALE
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia
Istituto di Istruzione Secondaria Superiore Paolo Frisi
Liceo delle Scienze Umane Opzione Economico-Sociale Istituto Professionale Settore Servizi
Via Otranto 1, angolo Cittadini - 20157 Milano Tel. 02 - 3575716/8 Fax 02 - 39001523
E-mail [email protected] – Sito www.ipsfrisi.it Cod. Fisc. 80127550152
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INDICE
IL CONSIGLIO DI CLASSE……………………………………………………………………………………… Pag. 3
ELENCO DEI CANDIDATI CON L’INDICAZIONE SULLA TESINA/PERCORSO……………. Pag. 4
PROFILO PROFESSIONALE: COMPETENZE PROFESSIONALI E OBIETTIVI TRASVERSALI…. Pag. 5
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE…………………………………………………………………………………… Pag. 6
CONTENUTI DISCIPLINARI:
I.R.C………………………………………………………………………………………………………………… ITALIANO………………………………………………………………………………………………………… STORIA……………………………………………………………………………………………………………. MATEMATICA…………………………………………………………………………………………………. ECONOMIA AZIENDALE/APPLICAZIONI GESTIONALI……………………………………….. DIRITTO ED ECONOMIA…………………………………………………………………………………… INGLESE…………………………………………………………………………………………………………… FRANCESE……………………………………………………………………………………………………….. SCIENZE MOTORIE………………………………..…………………………………………………………
Pag. 7 Pag. 8 Pag. 11 Pag. 12 Pag. 13 Pag. 16 Pag. 20 Pag. 22 Pag. 23
ESPERIENZA DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO………………………………………………………….. Pag. 24
CRITERI DI VALUTAZIONE PRESENTI NEL P.O.F……………………………………………………………. Pag. 25
MODALITA’ DI LAVORO DEL CONSIGLIO DI CLASSE……………………………………………………… Pag. 26
STRUMENTI DI LAVORO/STRUMENTI DI VERIFICA………………………………………………………. Pag. 27
ATTIVITA’ INTEGRATIVE ED EXTRA-CURRICOLARI………………………………………………………… Pag. 28
SIMULAZIONI DELLE PROVE D’ESAME…………………………………………………………………………. PRIMA SIMULAZIONE TERZA PROVA-RISPOSTA SINGOLA………………………………… SECONDA SIMULAZIONE TERZA PROVA-RISPOSTA SINGOLA……………………………
Pag. 29 Pag. 30 Pag. 35
GRIGLIA DI VALUTAZIONE PRIMA PROVA VERIFICHE SCRITTE……………………………………… Pag. 40
GRIGLIA DI VALUTAZIONE SECONDA PROVA VERIFICHE SCRITTE………………………………… Pag. 44
GRIGLIA DI VALUTAZIONE TERZA PROVA VERIFICHE SCRITTE-RISPOSTA SINGOLA………………. Pag. 45
PROPOSTA GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER IL COLLOQUIO…………………………………………… Pag. 46
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IL CONSIGLIO DI CLASSE
DISCIPLINE DOCENTI FIRME
I.R.C. Prof.ssa MANGANINI CRISTINA
ITALIANO -
STORIA Prof.ssa DEAMBROSIS MARTA
MATEMATICA Prof.ssa GALANTE ANNA
ECONOMIA
AZIENDALE Prof.ssa SCEBBA GIUSEPPA
DIRITTO ED
ECONOMIA Prof.ssa COSTANTINI LUCIA ORNELLA
INGLESE Prof.ssa D’ERRICO RITA
APPLICAZIONI
GESTIONALI Prof.ssa RACANELLI ELISABETTA
FRANCESE Prof.ssa BANFI PATRIZIA
EDUCAZIONE FISICA
Prof. TAVOLA GIORGIO
SOSTEGNO
area giuridico
- economica
Prof. CLEMENTE GIUSEPPE SERGIO
SOSTEGNO area scientifica
Prof. BAREGGI LUIGI
SOSTEGNO area psicomotoria
Prof.ssa TEDESCHI CONCETTA
IL DIRIGENTE SCOLASTICO PROF. LUCA FRANCO AZZOLLINI
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ELENCO DEI CANDIDATI CON L’INDICAZIONE SULLA TESINA/PERCORSO
CANDIDATI TESINA/PERCORSO TEMATICO
1. ARDIZZONE PAOLA __________
2. BAHAMONDE GONZALES CARLA
JACQUELINE
IL LAVORO
3. BAI MARIA SOCIAL NETWORK
4. BRUZZESE MARIA L A QUESTIONE MERIONALE E LA DISASTROSA SITUAZIONE DEL MEZZOGIORNO
5. CIROLLA GIUSEPPE LA CRISI DEL 1929: CONFRONTO CON LA REALTÀ ATTUALE
6. COHEN VALENTINA IL FASCISMO
7. CONDREA SIMONA BIANCA THYSSENKRUPP AG: PRESENTE E PASSATO
8. FERRO FRANCESCA MY LIFE IS WORK OF ART
9. FINAZZI FEDERICA IL CROLLO DI WALL STREET
10. FORBICE SIMONE LA SOCIETA’ DI MASSA
11. GUIRGUIS PAOLO LA SECONDA GUERRA MONDIALE
12. LAGO MARCO UN CONFLITTO INEVITABILE: LA PRIMA GUERRA MONDIALE
13. ROBERTI ANNA LA FAMIGLIA: “NIDO” E “TRAPPOLA”
14. RUIZ JUCA KARLA MAYLIN __________
15. TAGLIATTI ALESSIA SVILUPPO E CONTRASTI DEL PRIMO DOPOGUERRA
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PROFILO PROFESSIONALE
TECNICO DELLA GESTIONE AZIENDALE
Il TECNICO DELLA GESTIONE AZIENDALE possiede competenze polivalenti e flessibili derivanti da interventi formativi finalizzati allo sviluppo di un’ampia cultura di base, di senso critico, di abilità logico-espressive, di doti di disponibilità e di flessibilità che gli consentono di essere elemento attivo e consapevole nel sistema aziendale.
COMPETENZE PROFESSIONALI
A. IN TERMINI DI CONOSCENZA: Un’approfondita conoscenza delle varie aree organizzative aziendali La conoscenza scritta e parlata di due lingue straniere La conoscenza degli aspetti patrimoniali, economici e finanziari della gestione aziendale La conoscenza delle dinamiche relative alla programmazione dell'attività aziendale e del
controllo aziendale La conoscenza del processo di formazione, revisione e riclassificazione di un bilancio aziendale La conoscenza dei principali strumenti di legge che regolano il mercato del lavoro.
B. IN TERMINI DI CAPACITA', COMPETENZE E COMPORTAMENTI: La capacità di percepire problemi, controllare situazioni complesse ed individuare soluzioni
La capacità di reperire informazioni e strumenti per risolvere problemi
Sa comunicare ed operare anche con strumenti informatici, collaborando alla gestione del
sistema informatico-contabile aziendale
Sa utilizzare metodi e strumenti organizzativi
Sa dialogare con soggetti posti ai vari livelli gerarchici, funzionali e di progetto, collaborando
per proporre obiettivi, programmare e controllare i risultati economico-finanziari
Sa collaborare con le funzioni interessate nella preparazione e interpretazione del budget
Assicura alle funzioni interessate la tempestiva segnalazione degli scostamenti significativi di
budget.
OBIETTIVI TRASVERSALI A. DIDATTICI
Saper comunicare efficacemente utilizzando i codici linguistici appropriati di ciascuna disciplina
Acquisire capacità di confronto e relazione con realtà culturali e sociali diverse dalla propria Saper elaborare ed esporre autonomamente dei contenuti Saper analizzare e sintetizzare con apporto di contributi personali Sviluppare capacità critiche.
B. FORMATIVI Partecipare attivamente al lavoro didattico Saper lavorare in modo autonomo Frequentare con regolarità Sapersi relazionare con gli altri Rispettare i regolamenti dell’Istituto
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Presentazione della classe
La classe è composta da 15 alunni, 4 maschi e 10 femmine, tutti provenienti dalla 4F dello scorso anno. Il gruppo classe si è costituito in terza dall’unione di 3F e 3H; in quest’ultimo gruppo sono confluite tre studentesse provenienti da un percorso IeFp con specializzazione “Operatori del benessere- Acconciature”. Nel biennio post-qualifica vi è stata continuità didattica in tutte le materie ad eccezione di Inglese, Francese e Scienze Motorie. La frequenza è stata assidua per metà circa della classe e piuttosto discontinua per il resto, tanto che nel corso dell’anno si sono verificati tre casi di abbandono, uno dei quali già a partire dal I quadrimestre, e un elevato numero di assenze in altre situazioni. Gli studenti hanno mantenuto un comportamento generalmente corretto e rispettoso, sia nei confronti dei docenti sia nei rapporti interpersonali, ed un adeguato livello di socializzazione. In tutte le discipline l’attenzione e la partecipazione all’attività didattica hanno consentito lo svolgimento delle lezioni in un clima rilassato e collaborativo, anche se non sempre reattivo e propositivo. Sul piano della preparazione globale, solo in parte sono stati conseguiti i risultati attesi ed essa risulta inferiore rispetto alle effettive potenzialità della classe. Pur in presenza di una preparazione di base con carenze metodologiche ed incertezze espressive, la classe si è progressivamente adeguata alle richieste più impegnative del quinto anno, migliorando la tendenza alla semplificazione schematica e acquisendo maggior autonomia. Un gruppo di alunni si è impegnato con regolarità raggiungendo un livello apprezzabile di conoscenze e competenze e sviluppando un metodo di studio autonomo; in altri casi la preparazione è risultata più frammentaria per discontinuità nella presenza e superficialità nello studio. La classe ha sempre aderito con interesse alle attività extra - curricolari proposte dai docenti. L’attività di alternanza scuola-lavoro, prevista nel terzo e quarto anno, si è svolta presso Enti pubblici o studi di commercialisti con esiti soddisfacenti. Riguardo al futuro, pochi alunni sono orientati a proseguire gli studi in un percorso di specializzazione universitario; il resto della classe è intenzionato ad entrare nel mondo del lavoro.
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CONTENUTI DISCIPLINARI
IRC CLASSE 5^F aziendale a.s. 2013/2014
Prof. Cristina Manganini
Visione e commento del film “Jesus”.
Visione e commento del film”Don Gnocchi”
Don Gnocchi e il primo trapianto:AIDO,AVIS,ADMO.
La Bibbia:composizione ispirazione e interpretazione.
Pasqua ebraica - Pasqua cristiana.
Ipotesi su una tomba vuota:morte apparente?furto del cadavere?allucinazioni?Resurrezione?
Cenni sulle festività religiose
Oltre l’handicap:testimonianze di Alex Zanardi e Simona Atzori
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PROGRAMMA DI ITALIANO 5F – a.s. 2013-2014 – Prof.ssa Marta Deambrosis
Libro di testo: Paolo di Sacco, Mappe di Letteratura, vol. 2, IL NOVECENTO. Edizioni Scolastiche
Bruno Mondadori
Modulo 1: Storico- Culturale L’età del Positivismo e del Realismo Contesto storico-culturale Il Positivismo di Comte e l’evoluzionismo di Darwin Naturalismo francese e Verismo italiano: i protagonisti e le poetiche L’età giolittiana : contesto storico-culturale Le filosofie della crisi: il tempo-durata di Bergson, il superuomo di Nietzsche e la psicanalisi di Freud (cenni) La poetica del Decadentismo e del Simbolismo La tipologia dell’eroe decadente: l’esteta,il superuomo,l’inetto. Le avanguardie: Il Futurismo. Manifesto del Futurismo . Manifesto tecnico della letteratura futurista. La lirica tra le due guerre Contesto storico-culturale L’esperienza ermetica Modulo 2: Generi letterari Il romanzo dalla seconda metà dell’Ottocento al Novecento: il romanzo verista, decadente e psicologico. Lettura di un romanzo verista. Lettura di un romanzo decadente. Lettura di un romanzo psicologico. Modulo 3 : Ritratto d’autore Giovanni Verga Vita e opere. Dai romanzi mondani alla “conversione” al Verismo La poetica: l’adesione al Verismo e il ciclo dei “vinti”. La rivoluzione stilistica e tematica nelle sue opere. I Malavoglia e la Questione meridionale da “Vita dei campi” La lupa Cavalleria rusticana da “Novelle rusticane” Libertà lettura e analisi integrale dell’opera “ I Malavoglia” brani sull’antologia Prefazione La famiglia Toscano Le novità del progresso viste da Trezza Gabriele D’Annunzio La vita come opera d’arte. La poetica. I romanzi: l’esteta e il superuomo. Alcyone e la poesia. da “Alcyone” La pioggia nel pineto da “ Il piacere” Ritratto d’esteta Giovanni Pascoli La vita e la personalità.
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L’ideologia pascoliana e la simbologia del nido. Il “fanciullino” e la poetica pascoliana. Lo stile e le poetiche espressive. da “Il fanciullino” Il fanciullo che è in noi Il poeta è poeta, non oratore o predicatore da “ Myricae Novembre X agosto Il lampo Il tuono Lavandare dai “Canti di Castelvecchio” Il gelsomino notturno Italo Svevo La vita e il contesto culturale. Svevo intellettuale di frontiera. La formazione e le idee. Il tema dell’inettitudine e la destrutturazione del romanzo ottocentesco. Il ruolo della psicoanalisi. “Una vita “ e “Senilità” lettura integrale e analisi dell’opera La coscienza di Zeno brano sull’antologia La vita attuale è inquinata alle radici da “Una vita” Gabbiani e pesci Luigi Pirandello Vita e opere. Le idee e la poetica: relativismo e umorismo. La concezione pirandelliana della vita. L’itinerario di uno scrittore sperimentale. I romanzi. “Il fu Mattia Pascal”: struttura e intreccio, le tecniche narrative e lo stile. ( lettura integrale) Un teatro “altro”. da “L’umorismo” Esempi di umorismo da “Novelle per un anno” Il treno ha fischiato da “ Il fu Mattia Pascal” Adriano Meis Io sono il fu Mattia Pascal da “Uno, nessuno, centomila” Il naso di Moscarda da “ Sei personaggi in cerca d’autore” L’ingresso dei sei personaggi Eugenio Montale La vita. L’itinerario delle opere e i temi. La poetica e lo stile. “Ossi di seppia”: la negatività del mondo. “Le occasioni” e “La bufera”: alla ricerca dei “barlumi”. da “Ossi di seppia” Non chiederci la parola Spesso il male di vivere Cigola la carrucola nel pozzo da “ Satura” Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale Giuseppe Ungaretti La vita e le opere. L’esperienza della guerra e la “poetica della parola” da “L’allegria” Veglia Fratelli San Martino del Carso Sono una creatura Soldati da “Sentimento del tempo” La madre
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Modulo 4 : Incontro con l’opera Lettura integrale dei seguenti romanzi con analisi di strutture, intreccio, personaggi, tecniche narrative, stile e comprensione del significato: Giovanni Verga “I Malavoglia” Italo Svevo “La coscienza di Zeno” Oscar Wilde “Il ritratto di Dorian Gray” Luigi Pirandello “Il fu Mattia Pascal” Modulo 5: Trasversale, propedeutico alla prima prova scritta dell’esame di stato Analisi di un testo letterario Saggio breve Tema di carattere generale Tema storico
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PROGRAMMA DI STORIA 5F – a.s. 2013-2014 – Prof.ssa Marta Deambrosis
Libro di testo: Balzani – Bolocan - Forum Storia. Vol. 2 Archimede Edizioni
Modulo 1: I problemi dell’Italia post-risorgimentale La Questione meridionale. Destra e Sinistra storica. L’età crispina. Il colonialismo italiano. Modulo 2: L’età giolittiana Il decollo industriale e la crisi di fine secolo. Giolitti e la stagione delle riforme. Il rapporto con i nazionalisti e i socialisti. Ripresa del colonialismo : la guerra di Libia. Modulo 3 : L’età dell’imperialismo La crisi del 1873. Dal liberismo al protezionismo. L’imperialismo e l’ideologia della conquista. Grandi potenze e spartizione del mondo. Modulo 4: la prima guerra mondiale Cause politiche, economiche e culturali L’Italia dalla neutralità all’intervento. Dalla guerra di movimento alla guerra di usura. Un anno decisivo: il 1917. I trattati di pace. La rivoluzione bolscevica e la nascita dell’URSS. Modulo 5: il dopoguerra e la nascita dei totalitarismi Il fascismo. La vittoria mutilata e il biennio rosso. La nascita dei partiti di massa. Dai Fasci di combattimento al Partito Nazionale Fascista. La marcia su Roma e il delitto Matteotti. Le leggi fascistissime e la nascita dello stato totalitario. Propaganda, autarchia, corporativismo. La conquista dell’Etiopia. Il nazismo. La Repubblica di Weimar. La crisi economica e il malcontento tedesco. Hitler cancelliere e presidente. L’antisemitismo: dalle leggi di Norimberga alla soluzione finale. Lo spazio vitale: riarmo della Germania ed espansionismo. Lo stalinismo Stalin: ideologia e culto del capo. I piani quinquennali . L’eliminazione degli oppositori. Modulo 6: la seconda guerra mondiale Le cause: dalle aggressioni di Hitler allo scoppio del conflitto. 1939-1941: l’Italia in guerra e la Germania padrona dell’Europa. 1941-1942: il coinvolgimento di Giappone e USA. 1943: la svolta a favore degli Alleati e l’armistizio dell’Italia con gli anglo-americani. 1944-1945 : gli Alleati liberano l’Europa. Le atomiche sul Giappone. Il dopoguerra in Italia: dalla resistenza all’Italia repubblicana
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MATEMATICA CLASSE 5^ F az a.s. 2013-2014
Prof.ssa Anna Galante
Testo: “FORMAZIONE ALL’ANALISI” – Dodero – Baroncini - Manfredi - Ed. Ghisetti e Corvi
MODULO ARGOMENTI
1- RIPASSO Disequazioni di 1^ e di 2^ grado intere, fratte e sistemi Scomposizioni di un polinomio: quadrato di binomio,
differenza di quadrati, raccoglimento a fattor comune totale e parziale, regola di Ruffini
Retta: studio e rappresentazione grafica della retta
2 – FUNZIONI E DOMINIO Definizioni di funzione, dominio, codominio Calcolo del dominio di una funzione intera, fratta, irrazionale
di indice pari, irrazionale di indice dispari e logaritmica
3 - LIMITI Teoremi sui limiti: somma e differenza, prodotto e quoziente Algebra dei limiti: calcolo del limite di una funzione fratta
per x x 0 e per x
4 – ASINTOTI E INTERSEZIONI ASSI
Classificazione degli asintoti: verticali, orizzontali e obliqui Calcolo degli asintoti verticali, orizzontali e obliqui per
funzioni fratte Intersezione di una funzione intera e fratta con gli assi
cartesiani
5 – DERIVATE. MASSIMI E MINIMI
Calcolo della derivata prima e seconda di una funzione intera e fratta
Calcolo dei massimi e dei minimi di una funzione intera e fratta con il metodo della derivata seconda
6 – GRAFICO DI UNA FUNZIONE INTERA E FRATTA
Rappresentazione grafica di una funzione intera e fratta Studio di funzione e rappresentazione grafica
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ECONOMIA AZIENDALE CLASSE 5^ F az a.s. 2013-2014
Prof.ssa Giuseppa Scebba Testo: Manuale di Economia Aziendale - Classe Quinta – Bertoglio – Brero
La gestione delle risorse umane:
La ricerca di un lavoro Il reperimento del personale La selezione del personale L’inserimento in azienda di risorse umane La remunerazione del personale La valutazione La politica retribuita
L’amministrazione del personale:
I rapporti con gli enti previdenziali e assistenziali I libri obbligatori I rapporti con l’amministrazione finanziaria La busta paga Le rilevazioni contabili
Uscita dall’azienda:
Lo scioglimento del rapporto di lavoro Il trattamento di fine rapporto
Le scritture di assestamento:
La determinazione del risultato economico e del patrimonio Dall’inventario all’assestamento Le scritture di completamento Le scritture di integrazione Le scritture di rettifica L’ammortamento I conti con saldi a credito o a debito La situazione contabile finale Le scritture di epilogo e di chiusura
Il reddito fiscale e le imposte dirette:
Il sistema tributario italiano Il reddito d’impresa La determinazione del reddito fiscale L’IRPEF L’IRAP
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Versamenti e dichiarazione unificata
Il bilancio d’esercizio:
Il bilancio I principi contabili Il bilancio secondo la normativa italiana I criteri di valutazione Lo Stato patrimoniale Il Conto economico Il bilancio in forma abbreviata
La Nota integrativa e i documenti di controllo:
La Nota integrativa La relazione sulla gestione Gli obblighi informativi delle società quotate Il controllo sulla gestione Il controllo contabile L’approvazione del bilancio d’esercizio
La rielaborazione del bilancio:
La lettura e l’interpretazione del bilancio Gli scopi della rielaborazione del bilancio La rielaborazione dello Stato patrimoniale I margini della struttura patrimoniale La rielaborazione del Conto economico
L’analisi di bilancio:
L’analisi di bilancio L’analisi per indici L’analisi economica L’analisi patrimoniale L’analisi finanziaria L’analisi della produttività L’interpretazione degli indici
La pianificazione e la programmazione aziendale:
La direzione e il controllo della gestione La pianificazione La definizione degli obiettivi L’aspetto formale della pianificazione La gestione integrata della pianificazione e della programmazione Le nuove formule strategiche Il sistema di controllo Il controllo strategico
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Il controllo e la gestione dei costi:
La contabilità gestionale La classificazione dei costi La variabilità dei costi La break even analysis Le configurazione di costo I procedimenti per la determinazione dei costi Direct costing e full costing
Il controllo budgetario e la redazione del budget:
I costi di riferimento I costi standard Il controllo budgetario Il budget I budget settoriali Il budget degli investimenti Il budget finanziario Il budget economico e il budget patrimoniale L’analisi degli scostamenti
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Disciplina: DIRITTO-ECONOMIA CLASSE 5^ F az a.s. 2013-2014
Prof.ssa Lucia Ornella Costantini
Testo in adozione: Simone Crocetti Società e cittadini 2 Editore Tramontana
CONTENUTI
DIRITTO Modulo 3: I contratti tipici e i contratti atipici
Vendita e permuta
Nozione e caratteri della compravendita
Gli elementi del contratto di vendita
La vendita di cosa futura, la vendita di cosa generica, la vendita rateale con riserva di proprietà, la vendita con riserva di gradimento, la vendita con patto di riscatto, la vendita su campione.
Le principali obbligazioni delle parti
La garanzia per vizi ed evizioni
Il contratto di permuta
La locazione e i contratti di prestito
La locazione in generale
Caratteri e requisiti della locazione
Gli obblighi del locatore e del conduttore
La sublocazione
La disciplina speciale della locazione degli immobili urbani
L’affitto
I contratti di prestito
Il contratto di lavoro subordinato
I diversi rapporti di lavoro
Le fonti contrattuali del rapporto di lavoro subordinato
La costituzione del rapporto
I soggetti del rapporto di lavoro
Obblighi e diritti del lavoratore
Obblighi e poteri del datore di lavoro
La sospensione del rapporto di lavoro
La cessazione del rapporto di lavoro
L’assicurazione
Nozione, funzione e tipi di assicurazione
I soggetti del rapporto assicurativo
Caratteri ed elementi del contratto di assicurazione
Il rischio
Il premio
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L’assicurazione contro i danni; l’assicurazione della responsabilità civile; l’assicurazione sulla vita
L’assicurazione contro gli infortuni
La riassicurazione
I contratti di banca
Operazioni e contratti bancari
Il deposito bancario
L’apertura di credito bancario
Lo sconto bancario
Il conto corrente bancario
La tutela dei risparmiatori I contratti per la distribuzione dei prodotti e per la produzione di beni e di servizi
Il concetto di distribuzione
Il contratto di mandato
Il contratto estimatorio e il contratto di somministrazione
Il contratto di trasporto, il contratto di deposito
Il franchising
Modulo 4: I contratti atipici
Il leasing
Contratti tipici e atipici
Il leasing: finanziario e operativo
Il factoring
Modulo 7: I titoli di credito I titoli di credito in generale
Nozione e funzione dei titoli di credito
Caratteri dei titoli di credito
Documenti di legittimazione e titoli impropri
L’astrattezza dei titoli di credito e il regime delle eccezioni
La circolazione dei titoli di credito
L’ammortamento dei titoli di credito
La classificazione dei titoli di credito Le cambiali
Nozione, funzione e tipi di cambiale
La cambiale-tratta
Il vaglia cambiario
I requisiti della cambiale
La girata della cambiale
L’accettazione della cambiale
L’avallo
Il pagamento della cambiale
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Il mancato pagamento della cambiale. Le azioni Gli assegni
Gli assegni
L’assegno bancario
L’assegno circolare
ECONOMIA
Modulo 9: Le banche e le Borse
Le banche
Il credito e le banche
Le operazioni bancarie e interessi
Il TUR (Tasso ufficiale di riferimento)
La liquidità bancaria
Le caratteristiche del sistema bancario italiano
La Banca d’Italia
Gli strumenti della politica monetaria e creditizia
Il sistema finanziario e la Borsa valori
Il mercato finanziario
Il ruolo della Borsa valori nel sistema economico
La riforma del mercato finanziario italiano
Gli intermediari di Borsa
Gli strumenti finanziari
I servizi di investimento
La Borsa valori: un mercato privatizzato
Le quotazioni dei titoli
L’ammissione dei titoli in Borsa
Gli operatori di Borsa
La gestione collettiva dei patrimoni mobiliari
Modulo 10: I rapporti economici internazionali
Le relazioni economiche tra Stati
Le caratteristiche del commercio internazionale
Le ragioni del commercio internazionale
I vantaggi e gli inconvenienti del commercio internazionale
La politica commerciale
La politica protezionistica
Gli strumenti del protezionismo
La politica liberistica
Il commercio internazionale e la globalizzazione
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Le organizzazioni economiche internazionali
La cooperazione economica internazionale
La WTO
Il G8
Il processo di integrazione europea
Gli atti e gli organi dell’Unione Europea
La bilancia dei pagamenti Cenni
Modulo 11: Lo sviluppo economico e le sue problematiche Crescita economica e sviluppo
La ricchezza di un Paese: prodotto e reddito nazionale
La dimensione temporale dello sviluppo economico
Crescita e sviluppo
Gli strumenti di misurazione dello sviluppo
I fattori che determinano la crescita economica
L’accumulazione del capitale
Il progresso tecnologico I cicli economici e i problemi legati allo sviluppo
Le fluttuazioni cicliche
Le cause dell’andamento del ciclo economico
La politica economica anticiclica
Le problematiche dello sviluppo dei sistemi economici industrializzati
Gli squilibri del sistema
I limiti dello sviluppo: la questione ecologica
Lo sviluppo sostenibile
Paesi sviluppati e Paesi sottosviluppati
Le cause del sottosviluppo
Il problema dell’indebitamento
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INGLESE CLASSE 5^ F AZ. a.s. 2013-2014
Prof.ssa Rita d’Errico
TESTO IN ADOZIONE: F. Bentini – M. Delmont, Online for business, Longman Edizioni CONTENUTI
A. BUSINESS THEORY HOW BUSINESS IS ORGANISED
The organisation of business
Multinationals
Franchising
INTERNATIONAL TRADE: THE CONTEXT
Import and export trade
The balances of trade and of payments
INTERNATIONAL TRADE: DOCUMENTS AND PROCEDURES
Documentary requirements in International trade (invoice)
Documents for customs clearance
Transport of goods
Incoterms
Insurance FINANCING AND PAYMENT METHODS
Financing the transaction
Securing payment MARKETING
What is marketing?
The marketing mix FINANCE
The Stock Exchange
Who operates on the Stock Exchange?
The London Stock Exchange
The New York Stock Exchang
B. BUSINESS COMMUNICATION
Enquiries and replies
Offers and replies
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FRANCESE Classe 5^F az. A.S. 2013-2014
Prof.ssa Patrizia Banfi
Libro di testo: D. Traina, Commerce.fr, nouvelle édition, Minerva Italica
Contenuti:
MODULO 1: Rechercher du personnel ou chercher un emploi
offres et demande d'emploi
La lettre de motivation
CV europeo
l'entretien d'embauche MODULO 2: Elementi di civilisation
Elementi storico-geografici della Francia
Approccio del sistema politico-amministrativo francese
la Francophonie
L'Union Européenne MODULO 3: Organiser séminaires et visites
Organisation d'un séminaire
Réservation de chambres d'hôtel
Réservation du restaurant
Réservation des visites guide
Présentation de l'entreprise MODULO 4: L'entreprise
le diverse tipologie di impresa
le forme giuridiche dell'impresa in Francia
l'identità dell'impresa MODULO 5 : L'action commerciale
le système de communication
la communication publicitaire de l'entreprise MODULO 6 : La distribution
le principali forme di distribuzione
le diverse tipologie di commercio MODULO 7 : L'internationalisation
vantaggi e rischi
organismi a sostegno dell'esportazione MODULO 8 : Consolidamento linguistico
Recupero e completameto delle conoscenze grammaticali e delle competenze linguistiche secondo i bisogni formativi degli allievi Visione del film in francese « Intouchables »
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SCIENZE MOTORIE CLASSE 5^F aziendale a.s. 2013/2014
Prof. Giorgio Tavola
Elaborati scritti:
1. Traumatologia
2. Primo Soccorso
3. Capacità Motorie Condizionali
4. Capacità Motorie Coordinative
5. Apparato Muscolare
6. Apparato Scheletrico
7. Apparato Circolatorio
8. Apparato Respiratorio
9. Cinesiologia
Test motori
1. Fondamentali Pallavolo
2. Test Navetta (5 x 10 mt)
3. Test Destrezza
Esercizi per il potenziamento muscolare a carico naturale
Esercizi di allungamento muscolare (stretching)
Giochi tradizionali e sportivi
Sport di squadra con partite e arbitraggio autonomo
Pallavolo: fondamentali e regolamento
Pallamano: fondamentali e regolamento
Torneo interno di pallavolo
Trofeo Elena Ronco
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ESPERIENZA DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
Dal 13/05/2013 al 8/06/2013 gli allievi hanno svolto uno stage presso studi professionali, uffici amministrativi di aziende pubbliche e private e negozi. I risultanti conseguiti sono stati positivi.
RIFERIMENTI AZIENDA/ ENTE
STUDENTE
CARGO VIALE ESPINASSE, 163 – MILANO - 02 30092026
1. ARDIZZONE PAOLA
C.F.P. VIGORELLI
VIA SODERINI, 24 – MILANO - 02 77405217
2. BAHAMONDE GONZALES CARLA JACQUELINE
FONDATION SOPHIA ANTIPOLIS PLACE SOPHIE LAFITTE -06902 SOPHIA ANTIPOLIS
3. BAI MARIA
STUDIO SPONZIELLO VIA BONI ,8 - MILANO - 0249632026
4. BRUZZESE MARIA
C.F.P. VIGORELLI VIA SODERINI, 24 – MILANO - 02 77405217
5. CIROLLA GIUSEPPE
BIBLIOTECA COMUNALE CASSINA ANNA VIA S. ARNALDO,17 - MILANO -0288465800
6. COHEN VALENTINA
KENT SCHOOL OF ENGLISH 108/2 GRANDVILLE ROAD – BROADSTAIRS - KENT
7. CONDREA SIMONA
OSPEDALE FATEBENEFRATELLI
C.SO DI PORTA NUOVA, 3 – MILANO - 02 63632681
8. FERRO FRANCESCA
FONDATION SOPHIA ANTIPOLIS
PLACE SOPHIE LAFITTE -06902 SOPHIA ANTIPOLIS
9. FINAZZI FEDERICA
INSTITUT FRANCAISE MILANO C.SO MAGENTA,63 – MILANO - 0248591942
10. FORBICE SIMONE
MINISERVICE S.R.L. VIA NOVARA, 369 – MILANO -0248203070
11. GUIRGUIS PAOLO
INSTITUT FRANCAISE MILANO
C.SO MAGENTA,63 – MILANO - 0248591942
12. LAGO MARCO
OSPEDALE FATEBENEFRATELLI C.SO DI PORTA NUOVA, 3 – MILANO - 02 63632681
13. ROBERTI ANNA
STUDIO GERLA VIA DANTE, 9 – MILANO - 02890295151
14. RUIZ JUCA KARLA MAYLIN
OSPEDALE FATEBENEFRATELLI C.SO DI PORTA NUOVA, 3 – MILANO - 02 63632681
15. TAGLIATTI ALESSIA
25
CRITERI DI VALUTAZIONE PRESENTI NEL P.O.F.
Voto Giudizio sintetico
Giudizio analitico
1 - 2 Assolutamente
insufficiente
Non consce i contenuti, non si orienta nell’argomento
proposto, consegna le prove scritte in bianco, non risponde
alle interrogazioni orali
3 Scarso
Presenta serie lacune nella conoscenza dei contenuti minimi,
commette gravi errori nelle prove scritte, non possiede
nessuna competenza.
4 Gravemente insufficiente
Conosce i contenuti in modo lacunoso e frammentario; pur
avendo conseguito alcune abilità, non è in grado di utilizzarle
in modo autonomo, anche in compiti semplici.
5 Insufficiente Conosce i contenuti in modo non del tutto corretto ed è in
grado di applicare la teoria alla pratica solo in minima parte.
6 Sufficiente
Conosce i contenuti in modo accettabile, ma non li ha
approfonditi; non commette errori nell’esecuzione di
verifiche semplici raggiungendo gli obiettivi minimi. Utilizzo
sufficientemente corretto dei codici linguistici specifici.
7 Discreto
Conosce i contenuti in modo sostanzialmente completo e li
applica in maniera adeguata. Commette lieve errori nella
produzione scritta e sa usare la terminologia appropriata
nelle verifiche orali
8 Buono
Conosce i contenuti in modo completo e approfondito e li
applica in maniera appropriata e autonoma, sa rielaborare le
nozioni acquisite e nella produzione scritta commette lievi
imprecisioni. Buona padronanza dei codici linguistici specifici.
È in grado di organizzare ed applicare autonomamente le
conoscenze in situazioni nuove.
9 - 10 Ottimo
Eccellente
Conosce i contenuti in modo completo e approfondito,
mostrando capacità logiche e di coordinamento tra gli
argomenti anche interdisciplinari. È in grado di organizzare e
applicare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
è di risolvere casi complessi.
26
MODALITA' DI LAVORO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
modalità
irc
ital
ian
o
sto
ria
ingl
ese
fran
cese
dir
itto
/ec
mat
emat
ica
ec. a
zien
dal
e
ap. g
esti
on
ale
ed. f
isic
a
lezione con esperti
lezione frontale x x x x x x x x x
lezione multimediale x x x x
lezione pratica X x x
problem solving x
metodo induttivo x
lavoro di gruppo x x x x x x x
discussione guidata x x x x x x x x
simulazioni x x x x x x x
esercitazioni x x x x x x x x
studio individuale x x x x x x x x x
27
STRUMENTI DI LAVORO
strumenti
irc
ital
ian
o
sto
ria
ingl
ese
fran
cese
dir
itto
/ec
mat
emat
ica
ec. a
zien
dal
e
ap. g
esti
on
ale
ed. f
isic
a
manuale X x x x x x x x
laboratorio X x
lavagna/lim x x x x x x x
registratore x
appunti X x x x x x x x
proiettore diapositive x
materiale fotocopie x x x x X
carte geografiche x
video x x x x
palestra x
STRUMENTI DI VERIFICA
attività
irc
ital
ian
o
Sto
ria
ingl
ese
fran
cese
dir
itto
/ec
mat
emat
ica
ec. a
zien
dal
e
ap. g
esti
on
ale
ed. f
isic
a
colloquio x x x x x x x x
interrogazione breve x x x x x x x x
prove di laboratorio
prove pratiche
verifiche scritte
x x x x x
prova strutturata x x x x x x
relazione x x x x
esercizi x x x x x x x
28
ATTIVITA’ INTEGRATIVE ED EXTRACURRICOLARI
Le attività extracurriculari proposte dai docenti sono state sempre accolte con interesse.
Durante l’anno scolastico gli allievi hanno partecipato alle seguenti attività:
14/10/2013 Incontro con gli Orientatori del Dipartimento “Studi del Lavoro e del Welfare”
dell’Università degli Studi di Milano
20/11/2013 Partecipazione allo spettacolo teatrale “Sei personaggi in cerca d’autore” al
Teatro Carcano
28/11/2013 progetto “Promozione e tutela della proprietà intellettuale e lotta alla contraffazione ”: incontro con funzionari dell’Agenzia delle Dogane, esponenti di Sistema Moda Italia e Polizia Locale, sezione Antiabusivismo, sul fenomeno della contraffazione con attenzione agli aspetti produttivi, finanziari e di contrasto al fenomeno.
4/12/2013 Visita didattica al Vittoriale di Gardone Riviera
13/12/2013 Commemorazione della strage di Piazza Fontana: incontro con Claudia Pinelli,
Saverio Ferrari e Piero Scaramucci
27/1/2014 Commemorazione della Giornata della Memoria con visione del film “Gli ultimi
giorni “ di Spielberg
13/2/2014 “Bobby Mc Ferrin in concerto” film- concerto al Cinema Arlecchino
14/3/2014 Convegno “Cercando la verità nell’orribile labirinto della mafia”: incontro con
Rita Borsellino e Bartolomeo Sorge al Teatro Arcimboldi
17/4/2014 visita alle “Gallerie d’Italia” (visita guidata)
29
SIMULAZIONI DELLE PROVE D’ESAME Nel corso dell’anno scolastico sono state effettuate due simulazioni delle prove scritte d’Esame: Date 1^ simulazione Prove e Discipline coinvolte 19/02/2014
1^ prova - ITALIANO
20/02/2014
2^ prova – ECONOMIA AZIENDALE
24/02/2014
3^ prova – DIRITTO/ECONOMIA INGLESE FRANCESE MATEMATICA Tipologia B
Date 2^ simulazione Prove e Discipline coinvolte 09/04/2014
1^ prova - ITALIANO
10/04/2014
2^ prova – ECONOMIA AZIENDALE
14/04/2014 3^ prova – DIRITTO/ECONOMIA INGLESE FRANCESE MATEMATICA Tipologia B
La tipologia scelta dal Consiglio di classe per la terza prova è stata quella dei quesiti a risposta
singola (tipologia B), somministrando un minimo di tre quesiti per ciascuna disciplina.
Si presentano di seguito i testi delle Simulazioni delle terze prove d’Esame e le griglie di
valutazione utilizzate dal Consiglio di Classe per la 1^, 2^ e 3^ prova.
30
I.I.S. "PAOLO FRISI"
DATA 24/02/2014
CLASSE 5^ F
PRIMA SIMULAZIONE TERZA PROVA
ESAME DI STATO - A.S. 2013/2014
TECNICO DELLA GESTIONE AZIENDALE TIPOLOGIA B
DURATA DELLA PROVA: 3 ORE
DISCIPLINE E MATERIALE DIDATTICO UTILIZZABILE:
DIRITTO ED ECONOMIA CODICE CIVILE INGLESE VOCABOLARIO BILINGUE FRANCESE VOCABOLARIO BILINGUE MATEMATICA CALCOLATRICE NON PROGRAMMABILE CANDIDATO/A: COGNOME E NOME ______________________________
TOTALE PUNTEGGIO IN QUINDICESIMI _______/15
31
CANDIDATO/A______________________________CLASSE_____________DATA__________
1^ SIMULAZIONE TERZA PROVA: DIRITTO – ECONOMIA
1) Che differenza esiste tra azioni e obbligazioni e da che cosa dipendono il valore
nominale e il valore di mercato dei titoli? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Il contratto di assicurazione: obblighi e diritti delle parti. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Il contratto di lavoro: cause di sospensione del rapporto di lavoro. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
32
CANDIDATO/A______________________________CLASSE_____________DATA__________
1^ SIMULAZIONE TERZA PROVA: INGLESE
1) Define international trade and explain its main types. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Describe the different ways of financing a transaction. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Bank transfer, draft and open account are methods of payment in international trade. Write about them.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
33
CANDIDATO/A______________________________CLASSE_____________DATA__________
1^ SIMULAZIONE TERZA PROVA: FRANCESE
1) Expliquez les pouvoirs du Président de la République et son rôle . (max. 10 lignes)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Comment est-ce qu'on peut classer les entreprises ? (max. 10 lignes)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Expliquez la différence entre le secteur d'activité et la branche. (max. 10 lignes)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
34
CANDIDATO/A______________________________CLASSE_____________DATA__________
1^ SIMULAZIONE TERZA PROVA: MATEMATICA
1) SI CALCOLI IL DOMINIO DELLA FUNZIONE:
y = log x2 - 3x + 2 x - 5
2) SI CALCOLINO GLI EVENTUALI PUNTI DI INTERSEZIONE CON GLI ASSI DELLA FUNZIONE:
y = x3 - 2x2 - 5x + 6
x2 - 4x
3) SI CALCOLINO GLI EVENTUALI ASINTOTI DELLA FUNZIONE:
y = 5x + 6
x2 - 1
35
I.I.S. "PAOLO FRISI"
DATA 14/04/2014
CLASSE 5^ F
SECONDA SIMULAZIONE TERZA PROVA
ESAME DI STATO - A.S. 2013/2014
TECNICO DELLA GESTIONE AZIENDALE TIPOLOGIA B
DURATA DELLA PROVA: 3 ORE
DISCIPLINE E MATERIALE DIDATTICO UTILIZZABILE:
DIRITTO ED ECONOMIA CODICE CIVILE INGLESE VOCABOLARIO BILINGUE FRANCESE VOCABOLARIO BILINGUE MATEMATICA CALCOLATRICE NON PROGRAMMABILE CANDIDATO/A: COGNOME E NOME ______________________________
TOTALE PUNTEGGIO IN QUINDICESIMI _______/15
36
CANDIDATO/A______________________________CLASSE_____________DATA__________
2^ SIMULAZIONE TERZA PROVA: DIRITTO - ECONOMIA
1) Funzione e caratteri del contratto estimatorio. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) L’apertura di credito. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) I cicli economici e le cause. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
37
CANDIDATO/A______________________________CLASSE_____________DATA__________
2^ SIMULAZIONE TERZA PROVA: INGLESE
1) Define transport and explain its main types. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Describe the main documents used in international trade outside the EU. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Introduce the West End and its main sights.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
38
CANDIDATO/A______________________________CLASSE_____________DATA__________
2^ SIMULAZIONE TERZA PROVA: FRANCESE
1) Expliquez ce que c'est le commerce associé en mettant en évidence les avantages et les inconvénients. (max. 10 lignes) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Qu'est-ce que c'est la franchise? Quels sont les différents types de franchise? (max. 10 lignes)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Présentez les avantages et les risques de l'internationalisation. (max. 10 lignes)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
39
CANDIDATO/A______________________________CLASSE_____________DATA__________
2^ SIMULAZIONE TERZA PROVA: MATEMATICA
1) SI CALCOLINO GLI EVENTUALI ASINTOTI DELLA FUNZIONE:
y = x3 - 4x x2 - 1
2) SI RAPPRESENTI GRAFICAMENTE LA FUNZIONE DEL QUESITO 1:
3) SI ASSOCI AL GRAFICO LA CORRETTA EQUAZIONE TRA a), b), c) FORNENDO NON MENO DI
QUATTRO MOTIVAZIONI:
a) y = 2x4 + 1 b) y = 4 - x2 ___ c) y = x3 - 1 _ x3 - x x2 + 2x - 3 x2 – 3x
40
ITALIANO – 1^ PROVA
CRITERI E GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE VERIFICHE SCRITTE
Candidato/a: _________________________ Classe 5F aziendale
Tipologia A: Analisi del testo
INDICATORI PUNTI PUNTEGGIO
A) Aspetti ortografici, sintattici, lessicali
Ortografia
- Più di 5 errori 0
- Da 3 a 5 errori 0,5
- Da 0 a 2 errori 1
Sintassi
- Più di 5 errori 0
- Da 3 a 5 errori 0,5
- Da 0 a 2 errori 1
Lessico
- Più di 5 errori 0
- Da 3 a 5 errori 0,5
- Da 0 a 2 errori 1
B) Comprensione del testo e capacità di sintesi riassuntiva
- Nessuna 0
- Priva della identificazione del plot e dei passaggi fondamentali 1
- Essenziale nelle parti fondamentali, ma con alcune imprecisioni nelle parti importanti
2
- Corretta e precisa 3
C) Capacità di rispondere organicamente alle domande
- Nessuna 0
- Risposte non organiche (più di 5 errori) 1
- Risposte mediamente organiche (Da 3 a 5 errori) 2
- Risposte organiche 3
D) Esame del significato e corretta interpretazione
- Nessuna 0
- Interpretazione non corretta con errori nella comprensione del significato (più di 5 errori)
1
- Interpretazione con alcuni errori (da 3 a 5) 2
- Interpretazione sufficientemente corretta (da 1 a 2 errori) 3
- Interpretazione corretta (0 errori) 4
E) Capacità di contestualizzazione
- Nessuna contestualizzazione 0
- Sufficienti aspetti di contestualizzazione 1
- Contestualizzazione corretta 2
TOTALE PUNTI 15 ______/15
41
ITALIANO – 1^ PROVA
CRITERI E GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE VERIFICHE SCRITTE
Candidato/a: _________________________ Classe 5F aziendale
Tipologia B: Saggio breve o articolo
INDICATORI PUNTI PUNTEGGIO
A) Aspetti ortografici, sintattici, lessicali
Ortografia
- Più di 5 errori 0
- Da 3 a 5 errori 0,5
- Da 0 a 2 errori 1
Sintassi
- Più di 5 errori 0
- Da 3 a 5 errori 0,5
- Da 0 a 2 errori 1
Lessico
- Più di 5 errori 0
- Da 3 a 5 errori 0,5
- Da 0 a 2 errori 1
B) Capacità di avvalersi in modo critico del materiale proposto
- Nessuna 0
- Pochi riferimenti 1
- Sufficienti osservazioni 2
- Ampio uso critico 3
C) Capacità di argomentare e di far emergere il proprio punto di vista
- Nessuna 0
- Argomentazione minima 1
- Argomentazione sufficiente 2
- Argomentazione adeguata 3
- Argomentazione con riferimenti personali interessanti 4
D) Coerenza e consequenzialità logica nell’esposizione
- Nessuna 0
- Semplice coerenza ed una minima consequenzialità 1
- Testo sufficientemente articolato 2
- Adeguata coerenza e consequenzialità 3
E) Registro linguistico coerente con argomento e destinatario
- Registro non coerente 0
- Accettabile 1
- Adeguato 2
TOTALE PUNTI 15 _________ /15
42
ITALIANO – 1^ PROVA
CRITERI E GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE VERIFICHE SCRITTE
Candidato/a: _________________________ Classe 5F aziendale
Tipologia C: Tema di argomento storico
INDICATORI PUNTI PUNTEGGIO
A) Aspetti ortografici, sintattici, lessicali
Ortografia
- Più di 5 errori 0
- Da 3 a 5 errori 0,5
- Da 0 a 2 errori 1
Sintassi
- Più di 5 errori 0
- Da 3 a 5 errori 0,5
- Da 0 a 2 errori 1 -
B) Analisi dell’evento storico nel suo complesso
- Nessuna 0
- Conoscenza minima dell’evento (con errori nella sistemazione cronologica degli avvenimenti)
1
- Sufficiente conoscenza dei principali avvenimenti dell’evento 2
- Conoscenza adeguata 3
- Conoscenza completa ed approfondita dell’evento 4
C) Conoscenza in senso diacronico e sincronico (massimo 3 punti)
- Nessuna 0
- Minima 1
- Sufficiente 2
- Adeguata 3
D) Capacità di collegamenti e raffronti con altri eventi storici
- Nessuna 0
- Semplici e limitati 1
- Sufficienti 2
- Adeguati 3
E) Uso appropriato del lessico specifico
- Più di 4 termini impropri 1
- Da 2 a 4 termini impropri 2
- Da 0 a 1 termine improprio 3
TOTALE PUNTI
15
_________ /15
43
ITALIANO – 1^ PROVA
CRITERI E GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LE VERIFICHE SCRITTE
Candidato/a: _________________________ Classe 5F aziendale
Tipologia D: Tema di ordine generale
INDICATORI PUNTI PUNTEGGIO
A) Aderenza alla traccia
- Nessuna 0
- Individuazione e sviluppo sufficiente di alcuni aspetti 1
- Sufficiente (con semplici imprecisioni) 2
- Adeguata ed ampia 3
B) Aspetti ortografici, sintattici, lessicali
Ortografia
- Più di 5 errori 0
- Da 3 a 5 errori 0,5
- Da 0 a 2 errori 1
Sintassi
- Più di 5 errori 0
- Da 3 a 5 errori 0,5
- Da 0 a 2 errori 1
Lessico
- Più di 5 errori 0
- Da 3 a 5 errori 0,5
- Da 0 a 2 errori 1
C) Chiarezza dell’impostazione ed ampiezza della trattazione
- Limitata 0
- Minima 1
- Sufficiente 2
- Adeguata 3
D) Coerenza e consequenzialità logiche dell’esposizione
- Limitata 0
- Minima 1
- Sufficiente 2
- Adeguata 3
E) Organicità e capacità di approfondimento
- Limitata 0
- Minima 1
- Sufficiente/adeguata 2
- Ampia 3
TOTALE PUNTI
15
_________ /15
44
ECONOMIA AZIENDALE – 2^ PROVA
CRITERI E GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA SCRITTA
CANDIDATO/A: ……………………………………………………...........................................
GIUDIZIO PUNTEGGIO
QUINDICESIMI
VOTO
Contenuti inadeguati che evidenziano una
conoscenza molto scarsa degli argomenti trattati,
contraddizioni concettuali, sintassi scoordinata e
lessico improprio.
1-6
Contenuti parzialmente inadeguati, conoscenza degli
argomenti frammentaria e non sufficiente,
terminologia specifica poco utilizzata, sintassi non
lineare ma tale da consentire una generica
comprensione del testo.
7- 9
Conoscenza accettabile degli argomenti proposti,
coordinati in modo semplice ma lineare, esposizione
scorrevole e tale da consentire una piena
comprensione del testo.
10
Conoscenza discreta degli argomenti affrontati,
collegati in modo ordinato; forma corretta.
11
Apprezzabile conoscenza dei contenuti richiesta
dalla traccia, organizzati in modo solido e coerente;
esposizione chiara, corretta e fluida.
12
Ottima conoscenza dei contenuti richiesti dalla
traccia, sviluppati in modo esauriente e collegati in
modo rigoroso e coerente; presenza di punti
personali apprezzabili; forma chiara, fluida e incisiva.
13-14
Eccellente conoscenza dei contenuti richiesti,
sviluppati in modo articolato e approfondito;
autonomia rielaborazione personale dei contenuti
stessi, esposizione efficace e brillante.
15
45
I.I.S. PAOLO FRISI – MILANO - A.S. 2013/14
GRIGLIA DI VALUTAZIONE SIMULAZIONE TERZA PROVA ESAME DI STATO
CLASSE 5^ _ SEZIONE_F INDIRIZZO AZIENDALE - RISPOSTA SINGOLA
Candidato/a: ______________________________________ Classe 5F aziendale
DISCIPLINE LIVELLI DI VALUTAZIONE Punteggio QUESITO
1
Punteggio QUESITO
2
Punteggio QUESITO
3
TOTALE DISCIPLINE
Diritto ed
Economia
Risposta non attinente/ risposta mancante
0.1 - 0.5 0.1 - 0.5 0.1 - 0.5
Risposta gravemente lacunosa e scorretta 0.6 - 1.5
0.6 - 1.5
0.6 - 1.5
Risposta parzialmente lacunosa e/o scorretta 1.6 - 2.0 1.6 - 2.5 1.6 - 2.5
Risposta essenziale nei contenuti, con problemi di correttezza 3.0
3.5 3.5
Risposta corretta nella forma e precisa nei contenuti
3.1 - 4.0 3.6 - 4.5 3.6 - 4.5
Risposta corretta, completa e articolata
4.1 – 5.0 4.6 – 5.0 4.6 – 5.0
Inglese
Risposta non attinente / risposta mancante
0.1 - 0.5 0.1 - 0.5 0.1 - 0.5
Risposta gravemente lacunosa e scorretta 0.6 - 1.5
0.6 - 1.5
0.6 - 1.5
Risposta parzialmente lacunosa e/o scorretta 1.6 - 2.0 1.6 - 2.5 1.6 - 2.5
Risposta essenziale nei contenuti, con problemi di correttezza 3.0
3.5 3.5
Risposta corretta nella forma e precisa nei contenuti
3.1 - 4.0 3.6 - 4.5 3.6 - 4.5
Risposta corretta, completa e articolata
4.1 – 5.0 4.6 – 5.0 4.6 – 5.0
Francese
Risposta non attinente / risposta mancante
0.1 - 0.5 0.1 - 0.5 0.1 - 0.5
Risposta gravemente lacunosa e scorretta 0.6 - 1.5
0.6 - 1.5
0.6 - 1.5
Risposta parzialmente lacunosa e/o scorretta 1.6 - 2.0 1.6 - 2.5 1.6 - 2.5
Risposta essenziale nei contenuti, con problemi di correttezza 3.0
3.5 3.5
Risposta corretta nella forma e precisa nei contenuti
3.1 - 4.0 3.6 - 4.5 3.6 - 4.5
Risposta corretta, completa e articolata
4.1 – 5.0 4.6 – 5.0 4.6 – 5.0
Matematica
Risposta non attinente 7 risposta mancante
0.1 - 0.5 0.1 - 0.5 0.1 - 0.5
Risposta gravemente lacunosa e scorretta 0.6 - 1.5
0.6 - 1.5
0.6 - 1.5
Risposta parzialmente lacunosa e/o scorretta 1.6 - 2.0 1.6 - 2.5 1.6 - 2.5
Risposta essenziale nei contenuti, con problemi di correttezza 3.0
3.5 3.5
Risposta corretta nella forma e precisa nei contenuti
3.1 - 4.0 3.6 - 4.5 3.6 - 4.5
Risposta corretta, completa e articolata
4.1 – 5.0 4.6 – 5.0 4.6 – 5.0
TOTALE
Livello di sufficienza = 10 punti /15
TOTALE TERZA PROVA ___________ : 4 = VOTO FINALE ____________/15
46
I.I.S. "PAOLO FRISI " MILANO ESAME DI STATO a.s. 2013/2014
PROPOSTA GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO
CANDIDATO/A ___________________________________________
1. ARGOMENTO PROPOSTO DAL CANDIDATO
INDICATORI LIVELLO PUNTEGGIO Conoscenze sviluppate Qualità Collegamenti
Scarso Insufficiente Sufficiente Discreto Buono Ottimo
1 2 3 4 5 6
2. TEMATICHE DISCIPLINARI
PARAMETRI INDICATORI LIVELLO PUNTEGGIO Conoscenze disciplinari
Competenze professionali Completezza Approfondimento Contestualizzazione
Scarso Insufficiente Sufficiente Discreto Buono Ottimo
1 - 2 3 - 4
5 6 7
8 - 9
Rielaborazione Analisi Sintesi Collegamenti Approfondimenti Spunti personali
Scarso Insufficiente Sufficiente Discreto Buono Ottimo
1 2 3 4 5 6
Esposizione Padronanza dei linguaggi specifici Coerenza Ricchezza e vivacità espositiva
Scarso Insufficiente Sufficiente Discreto Buono Ottimo
1 2 3 4 5 6
3. DISCUSSIONE PROVE SCRITTE
PROVE D’ESAME INDICATORI PUNTEGGIO 1^ Prova Capacità di autocorrezione e approfondimento 1
2^ Prova Capacità di autocorrezione e approfondimento 1
3^ Prova Capacità di autocorrezione e approfondimento 1
PUNTI 20 LIVELLO DI SUFFICIENZA
PUNTEGGIO TOTALE ___________________ □ ALL’UNANIMITA’ □ A MAGGIORANZA
LA COMMISSIONE IL PRESIDENTE