Disseminazione e restituzione formazione a.s.2016/17: - Animatore digitale - Team dell’innovazione
A cura dell’Animatore digitale Ins, Rosa D’Andrea
Ministero dell’ Istruzione, dell’Università e della Ricerca Istituto Comprensivo “Erodoto” 87064 Corigliano Calabro (CS)
Buone pratiche
per
l’apprendimento
digitale
Bullismo e
Cyberbullismo:
i pericoli della
rete
FORMAZIONE ANIMATORE DIGITALE E TEAM INNOVAZIONE 2016/17
Snodo Formativo Territoriale ITIS «E.
Majorana» - Rossano
Piano di formazione
PNSD on the Road
USR Calabria
«Buone pratiche per l’apprendimento digitale»
Multimedialità Interattività Collaborative
learning
MOODLE per la didattica e la formazione
E-PUBEDITOR e-book, contenuto multimediale (testo,
audio, video, immagine, …)
MOODLE AREA E-LEARNING
Spazio per
l’apprendimento
in rete
Contenuti digitali
(produzione/fruizione)
Possibilità di
essere
amministratore
e/o corsista
Strategie e
metodologie
collaborative e
comunicative
Strumenti per la
valutazione e
l’autovalutazione
E-PUBEDITOR
A COSA SERVE?
CREARE dispense/libri digitali con contenuti interattivi
CONDIVIDERE - in una classe
- in risorse pubbliche
E-PUBEDITOR
è
un contenuto
multimediale
QUALI SONO I VANTAGGI?
ESPORTABILE e FRUIBILE
- gratuitamente
- anche senza internet (digital device, epub.2, epub.3)
CONDIVISIBILE - già dalla fase di realizzazione
- con docenti/studenti/gruppo di lavoro
FRUTTO DI UNA COLLABORAZIONE
Bullismo e Cyberbullismo:
i pericoli della rete
3 principi fondamentali
1. PREVENZIONE, principalmente nella scuola e nella famiglia
1. AZIONE REPRESSIVA, con esempio da dare
2. PROTEZIONE DELLA VITTIMA, nell’ambiente in cui si è
verificato il fenomeno; necessità di una rete territoriale
Bullismo e Cyberbullismo: la legge n.71/2017 in pochi punti
Entrerà in vigore il 18 giugno 2017 la
nuova legge sul cyberbullismo.
Tecnicamente si chiama legge 29 maggio
2017, n. 71, Disposizioni a tutela dei minori
per la prevenzione ed il contrasto del
fenomeno del cyberbullismo ed è stata
pubblicata in Gazzetta Ufficiale il 3 giugno
2017.
«qualunque forma di pressione, aggressione, molestia,
ricatto, ingiuria, denigrazione, diffamazione, furto
d’identità, alterazione, acquisizione illecita, manipolazione,
trattamento illecito di dati personali in danno di minorenni,
realizzata per via telematica, nonché la diffusione di
contenuti online aventi ad oggetto anche uno o più
componenti della famiglia del minore il cui scopo
intenzionale e predominante sia quello di isolare un minore
o un gruppo di minori ponendo in atto un serio abuso, un
attacco dannoso, o la loro messa in ridicolo».
Il testo di legge definisce il Cyberbullismo come:
i punti salienti
Ciascun minore ultraquattordicenne (o i suoi
genitori o chi esercita la responsabilità del minore)
che sia stato vittima di cyberbullismo può inoltrare
al titolare del trattamento o al gestore del sito
internet o del social media un'istanza per
l'oscuramento, la rimozione o il blocco dei
contenuti diffusi nella rete. Se entro 24 ore il
gestore non avrà provveduto, l'interessato può
rivolgere analoga richiesta al Garante per la
protezione dei dati personali, che rimuoverà i
contenuti entro 48 ore.
1
2
TAVOLO TECNICO PER UN PIANO DI AZIONE, art.3
Nasce presso la Presidenza del Consiglio dei ministri
il tavolo tecnico per la prevenzione e il contrasto del
cyberbullismo, che entro sessanta giorni dal suo
insediamento redigerà un piano di azione integrato
per il contrasto e la prevenzione del cyberbullismo. Il
piano prevede anche periodiche campagne
informative di prevenzione e di sensibilizzazione sul
fenomeno del cyberbullismo.
Entro il 31 dicembre di ogni anno, a partire dal 2018, il
Tavolo farà una relazione al Parlamento sulle attività
svolte.
3
Entro trenta giorni dalla data di entrata in
vigore della presente legge (quindi entro il 18
settembre) il MIUR adotta delle linee di
orientamento per la prevenzione e il
contrasto del cyberbullismo nelle scuole,
anche avvalendosi della collaborazione
della Polizia postale e delle comunicazioni.
Le linee guida vanno aggiornate ogni due
anni.
4
Ogni istituto scolastico individua fra i docenti
un referente con il compito di coordinare le
iniziative di prevenzione e di contrasto del
cyberbullismo
avvalendosi anche della collaborazione
delle Forze di polizia e delle associazioni e dei
centri di aggregazione giovanile presenti sul
territorio.
5
Secondo quando già previsto dalla legge 107
(la Buona Scuola) per il triennio 2017-2019 ci sarà
una formazione del personale scolastico sul
tema.
Verrà promosso un ruolo attivo degli studenti e di
ex studenti in attività di peer education, nella
prevenzione e nel contrasto del cyberbullismo
nelle scuole
6
I servizi territoriali promuovono progetti
personalizzati per sostenere le vittime di
cyberbullismo e per rieducare, anche
attraverso l'esercizio di attività riparatorie o
di utilità sociale, i minori autori di
cyberbullismo
7
Il dirigente scolastico che venga a conoscenza
di atti di cyberbullismo
informa tempestivamente
i genitori dei minori coinvolti.
I regolamenti scolastici dovranno prevedere
esplicite sanzioni disciplinari, commisurate alla
gravità degli atti compiuti.
Il Successo di Padlet
E’ una delle più
popolari applicazioni educative presenti sul web, si tratta di uno strumento freemium
(Modello economico consistente nel proporre al consumatore due versioni dello stesso prodotto, una più semplice, gratuita, e una più ricca, a pagamento)
Il successo di Padlet è
legato alla
sua semplicità e alla
sua versatilità.
L’idea portante di
questa applicazione è
infatti quella di
consentire a chiunque
di pubblicare,
individualmente o
collaborativamente,
contenuti sul web
# uno spazio vuoto o wall, un muro # uno strumento per inserire contenuti multimediali: testi, immagini, video, file audio, link, etc.
ESEMPI PADLET
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