2017
ISTITUTO COMPRENSIVO
CAVALCHINI MORO VILLAFRANCA
Versione n° 2.1 del _7/01/2016__ Revisione n°1__ del _7/01/2017__
La conferma della Data Certa del presente documento, composto di 182 pagine, è garantita dalla presenza alla sua pubblicazione delle figure che appongono di seguito la loro firma.
DIRIGENTE SCOLASTICO Fabrizio Gasparini
RESPONSABILE SPP Giuseppe Modenini
RAPPRESENTANTI DEI LAVORATORI Mondini Ivo
Schiavo Sonia Marchi Francesco
Piconese Domenica Ilaria Stumpo Rosina Zandotti Irene
DOCUMENTO DI
VALUTAZIONE DEI
RISCHI NEI LUOGHI
DI LAVORO Redatto ai sensi dell’articolo. 28 comma 2, lett. a) del Decreto Legislativo n 81 del 9 aprile 2008.
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 3 DI 182
Sommario
PREMESSA ............................................................................................................................................... 7
SEZIONE 1: CRITERI UTILIZZATI PER LA VALUTAZIONE DEI RISCHI .......................................................... 9
1.1 CRITERI GENERALI ....................................................................................................................... 10
1.2 DEFINIZIONI ................................................................................................................................. 10
1.3 LEGISLAZIONE DI RIFERIMENTO .................................................................................................. 11
1.3.1 Sicurezza e salute nei luoghi di lavoro ................................................................................. 11
1.3.2 Prevenzione e gestione incendi ........................................................................................... 12
1.4 IDENTIFICAZIONE DEI FATTORI DI RISCHIO ................................................................................. 12
1.5 METODOLOGIA DI VALUTAZIONE DEI RISCHI ............................................................................. 13
1.5.1 Liste di controllo ................................................................................................................... 14
1.5.2 Scale quantitative ................................................................................................................. 14
1.5.3 Scala delle probabilità "P" .................................................................................................... 15
1.5.4 Scala dell’entità del danno "D" ............................................................................................ 15
1.5.5 Scala per la valutazione del rischio ...................................................................................... 15
1.6 MODALITÀ PER LA REVISIONE DEL DOCUMENTO ...................................................................... 16
SEZIONE 2: ORGANIZZAZIONE SICUREZZA E INFORMAZIONI SUI LUOGHI DI LAVORO ........................ 17
2.1 DESCRIZIONE DELL'ATTIVITÀ ....................................................................................................... 18
2.2 IDENTIFICAZIONE LUOGHI DI LAVORO E ORGANIZZAZIONE SICUREZZA .................................... 19
2.3 IDENTIFICAZIONE ATTIVITÀ ......................................................................................................... 20
2.4 GESTIONE DELLA SICUREZZA ....................................................................................................... 22
2.2.1 Descrizione delle unità produttive ....................................................................................... 23
2.2.2 Ubicazione e caratteristiche delle unità produttive ............................................................ 23
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 4 DI 182
2.4 DOCUMENTAZIONE TECNICO - AMMINISTRATIVA ..................................................................... 41
2.5 RISCHI LEGATI ALLA MANSIONE DI LAVORO ............................................................................... 41
2.5.1 - M01 – Scheda Addetto Amministrativo ............................................................................. 42
2.5.2 - M02 – Scheda Collaboratore Scolastico ............................................................................ 45
2.5.3 - M03 – Scheda Docente Scuola Primaria ............................................................................ 49
2.5.4 - M04 – Scheda Docente Scuola Infanzia ............................................................................. 52
2.5.2 - M05 – Scheda Docente Scuola Secondaria ........................................................................ 55
2.6 ATTREZZATURE DI LAVORO ED IMPIANTI PER LA PRODUZIONE ................................................ 58
2.6.1 Sostanze e preparati pericolosi impiegati ............................................................................ 58
2.7 SITUAZIONE INFORTUNISTICA .................................................................................................... 58
2.8 TUTELA CATEGORIE LAVORATORI SPECIALI ................................................................................ 59
2.8.1 - M01/A – Rischi lavoratrici madri ADDETTO AMMINISTRATIVO ........................................ 60
2.8.2 - M02/A - Rischi lavoratrici madri COLLABORATORE SCOLASTICO ...................................... 62
2.8.3 - M03/A - Rischi lavoratrici madri DOCENTE PRIMARIA ...................................................... 64
2.8.4 - M04/A - Rischi lavoratrici madri DOCENTE DELL'INFANZIA ............................................... 65
2.8.5 - M05/A - Rischi lavoratrici madri DOCENTE SECONDARIA ................................................. 66
2.9 LAVORO NOTTURNO ................................................................................................................... 67
2.10 MOVIMENTAZIONE MANUALE DEI CARICHI E MOVIMENTI RIPETITIVI .................................... 67
2.11 ESPOSIZIONE A CAMPI ELETTROMAGNETICI ............................................................................ 67
2.12 MICROCLIMA ............................................................................................................................. 68
2.13 ESPOSIZIONE A VDT .................................................................................................................. 68
2.14 ESPOSIZIONE RISCHI DA RUMORE E VIBRAZIONE .................................................................... 69
2.15 LAVORATORI STRANIERI............................................................................................................ 69
2.16 SORVEGLIANZA SANITARIA ....................................................................................................... 69
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 5 DI 182
2.17 CONSULTAZIONE DEI LAVORATORI .......................................................................................... 70
2.18 PRIMO SOCCORSO .................................................................................................................... 70
2.19 VALUTAZIONE E PREVENZIONE RISCHIO INCENDI - GESTIONE DELLE EMERGENZE ................. 70
2.19.1 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola primaria "Bellotti": ................................................ 71
2.19.2 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola secondaria "Cavalchini Moro": .............................. 71
2.19.3 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola primaria "Alighieri": ............................................... 72
2.19.4 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola Dell' infanzia "Collodi": .......................................... 72
2.19.5 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola Dell'infanzia "Angeli Custodi” Caluri: ..................... 72
2.19.6 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola primaria "Marchi" Pizzoletta: ................................ 72
2.19.7 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola primaria "Frank" Rosegaferro:............................... 73
2.19.8 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola primaria “De Amicis" Quaderni: ............................ 73
2.19.9 Identificazione dei lavoratori e di altre persone presenti esposti al rischio di incendio ... 73
2.19.10 Classificazione del livello di rischio .................................................................................. 74
2.19.11 Gestione delle emergenze. .............................................................................................. 74
2.20 DISPOSITIVI DI PROTEZIONE INDIVIDUALE ............................................................................... 74
2.21 CONTRATTI D'APPALTO E D'OPERA .......................................................................................... 74
2.22 PROGRAMMI DI INFORMAZIONE E FORMAZIONE ................................................................... 75
SEZIONE 3: VALUTAZIONE DEI RISCHI PER LA SICUREZZA E LA SALUTE ............................................... 77
3.1 PREMESSA ................................................................................................................................... 78
3.1.1. Oggetto dell’accertamento ................................................................................................. 78
3.1.2. Scopo dell’accertamento .................................................................................................... 78
3.1.3. Estremi dell’accertamento .................................................................................................. 78
3.1.5. Esiti dell’accertamento ....................................................................................................... 79
3.2 INTERVENTI ................................................................................................................................. 90
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 6 DI 182
ALLEGATI ............................................................................................................................................... 91
ALLEGATO 1: ELENCO FATTORI DI RISCHIO ...................................................................................... 92
ALLEGATO 2: SCHEMA ORGANIZZATIVO DI GESTIONE DELLA SICUREZZA ....................................... 94
ALLEGATO 3: PIANO DI PREVENZIONE E SICUREZZA ........................................................................ 95
ALLEGATO 4: GESTIONE DELLE EMERGENZE .................................................................................. 110
Collodi. ............................................................................................................................................ 110
Rosegaferro ..................................................................................................................................... 114
Quaderni ......................................................................................................................................... 118
Pizzoletta. ........................................................................................................................................ 122
Caluri ............................................................................................................................................... 126
Alighieri ........................................................................................................................................... 130
Bellotti ............................................................................................................................................. 134
Cavalchini Moro .............................................................................................................................. 138
ALLEGATO 5: ORGANIZZAZIONE DEI PLESSI .................................................................................... 142
Alighieri ........................................................................................................................................... 142
Collodi ............................................................................................................................................. 146
Pizzoleta .......................................................................................................................................... 150
Quaderni ......................................................................................................................................... 155
Rosegaferro ..................................................................................................................................... 159
Cavalchini Moro .............................................................................................................................. 164
Bellotti ............................................................................................................................................. 168
ALLEGATO 6: ELENCO DOCUMENTAZIONE E CERTIFICAZIONI TECNICHE ...................................... 175
MODULISTICA ..................................................................................................................................... 180
MODULO – Elenco Prodotti Chimici Pericolosi ............................................................................... 181
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 7 DI 182
PREMESSA
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Il presente documento rappresenta la relazione dei rischi per la sicurezza e la salute durante il lavoro per i
docenti e operatori scolastici che esercitano la loro professione all'interno dei plessi dell’ISTITUTO
COMPRENSIVO STATALE CAVALCHINI MORO DI VILLAFRANCA provincia di VERONA, in accordo
all'art. 28 comma 2, lett. a) del Decreto Legislativo n° 81 del 9 aprile 2008.
L'elaborazione del presente documento è conforme alle "linee guida sulla valutazione dei rischi nelle strutture
scolastiche" elaborate dalla Commissione Sicurezza Scuola istituita dagli enti locali della provincia di Verona e
da associazioni professionali specifiche. Oltre al presente riferimento, la valutazione è condotta tenendo conto
anche di altre bibliografie specifiche e connesse con la realtà degli enti pubblici.
La valutazione dei rischi comprende tutti i plessi dove si svolgono le attività lavorative specifiche gestite
dall’ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CAVALCHINI MORO DI VILLAFRANCA.
Le strutture scolastiche ricadono nel territorio del Comune di VILLAFRANCA DI VERONA: tale Ente è
individuato quale proprietario e quindi responsabili della messa a norma e dell'adeguamento delle strutture. In
accordo all'art. 29, comma 1, e art. 33 comma 1, lett. a) del d.lgs. n° 81/2008, la valutazione dei rischi per la
sicurezza e la salute durante il lavoro di cui al presente documento è stata eseguita in collaborazione con il
Datore di Lavoro e del rappresentante dei lavoratori per la sicurezza.
L'elaborazione del presente documento aggiorna e sostituisce i Documenti di valutazione dei rischi
precedentemente elaborati:
Documenti del Circolo didattico Villafranca e del Istituto Comprensivo Cavalchini Moro – anteriori al 2012
Versione 1.0: Istituto Comprensivo Cavalchini Moro con Centro Territoriale Permanente – 2013
Versione 2.0: Istituto Comprensivo Cavalchini Moro con Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti – 2015
Versione 2.1: Istituto Comprensivo Cavalchini Moro Villafranca - 2016
Vista l’evoluzione delle attrezzature emersa nella Relazione tecnica dei luoghi di lavoro (vedi pag.77), non
essendo state inserite modifiche sostanziali delle attività lavorative, in conformità con il successivo punto 1.6,
viene redatta la corrente revisione numero 1 della versione 2.1 del Documento di valutazione dei rischi,
compilata il 7/01/2016; successivamente alla trasformazione del Centro Provinciale per l'Istruzione degli Adulti
in istituzione scolastica autonoma.
Il documento è suddiviso in tre sezioni:
Sezione 1 Criteri adottati per la valutazione dei rischi per la sicurezza e salute, in accordo all'art.28 comma 2,
lett. a) del d.lgs. n° 81/2008.
Sezione 2 Organizzazione della sicurezza nel lavoro e informazioni generali sulle strutture gestite direttamente e
di proprietà dell'Ente.
Sezione 3 Valutazione dei rischi per la sicurezza e salute, misure di prevenzione e protezione e programma di
miglioramento, in accordo all'art. 28 comma 2, lett. b) e c) del d.lgs. n° 81/2008.
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SEZIONE 1: CRITERI UTILIZZATI PER LA VALUTAZIONE DEI RISCHI
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1.1 CRITERI GENERALI
Il presente documento di valutazione dei rischi, che ogni Datore di Lavoro deve elaborare a norma dell'art. 28,
comma 2, del citato decreto, ha i seguenti obiettivi:
identificare i pericoli e valutare i rischi cui sono esposti i lavoratori;
determinare le misure di prevenzione e protezione da adottare;
progettare le scelte più appropriate delle attrezzature di lavoro dei prodotti chimici e delle procedure
organizzative;
verificare la validità delle misure scelte ed eventualmente deciderne l'adeguamento;
sviluppare attraverso un'adeguata azione d'informazione, formazione, addestramento e partecipazione,
il coinvolgimento di tutti i lavoratori nella promozione della sicurezza.
1.2 DEFINIZIONI
I principali termini usati nella presente relazione vengono di seguito definiti:
Lavoratore: persona che, indipendentemente dalla tipologia contrattuale, svolge un’attività lavorativa
nell’ambito dell‘organizzazione di un datore di lavoro pubblico o privato, con o senza retribuzione, anche
al solo fine di apprendere un mestiere, un’arte o una professione, esclusi gli addetti ai servizi domestici e
familiari. Al lavoratore così definito è equiparato: il socio lavoratore di cooperativa o di società, anche di
fatto, che presta la sua attività per conto delle società e dell’ente stesso; l’associato in partecipazione di cui
all’articolo 2549, e seguenti del codice civile; il soggetto beneficiario delle iniziative di tirocini formativi e
di orientamento di cui all’articolo 18 della legge 24 giugno 1997, n. 196, e di cui a specifiche disposizioni
delle leggi regionali promosse al fine di realizzare momenti di alternanza tra studio e lavoro o di agevolare
le scelte professionali mediante la conoscenza diretta del mondo del lavoro; l’allievo degli istituti
d’istruzione e universitari e il partecipante ai corsi di formazione professionale nei quali si faccia uso di
laboratori, attrezzature di lavoro in genere, agenti chimici, fisici e biologici, ivi comprese le
apparecchiature fornite di videoterminali limitatamente ai periodi in cui l’allievo sia effettivamente
applicato alle strumentazioni o ai laboratori in questione; il volontario, come definito dalla legge 1° agosto
1991, n. 266; i volontari del Corpo nazionale dei vigili del fuoco e della protezione civile; il volontario che
effettua il servizio civile; il lavoratore di cui al decreto legislativo 1° dicembre 1997, n. 468, e successive
modificazioni;
Datore di lavoro: il soggetto titolare del rapporto di lavoro con il lavoratore o, comunque, il soggetto che,
secondo il tipo e l’assetto dell’organizzazione nel cui ambito il lavoratore presta la propria attività, ha la
responsabilità dell’organizzazione stessa o dell’unità produttiva perché esercita i poteri decisionali e di
spesa. Nelle pubbliche amministrazioni di cui all’articolo 1, comma 2, del decreto legislativo 30 marzo
2001, n. 165, per datore di lavoro s’intende il dirigente al quale spettano i poteri di gestione, ovvero il
funzionario non avente qualifica dirigenziale, nei soli casi in cui quest’ultimo sia preposto a un ufficio
avente autonomia gestionale, individuato dall’organo di vertice delle singole amministrazioni tenendo
conto dell’ubicazione e dell’ambito funzionale degli uffici nei quali è svolta l’attività, e dotato di autonomi
poteri decisionali e di spesa. In caso di omessa individuazione, o d’individuazione non conforme ai criteri
sopra indicati, il datore di lavoro coincide con l’organo di vertice medesimo;
Dirigente: persona che, in ragione delle competenze professionali e di poteri gerarchici e funzionali
adeguati alla natura dell’incarico conferitogli, attua le direttive del datore di lavoro organizzando l’attività
lavorativa e vigilando su di essa;
Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione : persona in possesso delle capacità e dei requisiti
professionali di cui all’articolo 32 del d.lgs. 81/2008 designata dal datore di lavoro, a cui risponde, per
coordinare il servizio di prevenzione e protezione dai rischi;
Addetto al servizio di prevenzione e protezione: persona in possesso delle capacità e dei requisiti
professionali di cui all’articolo 32 del d.lgs. 81/2008, facente parte del servizio di prevenzione e protezione
dei rischi
Check-up delle strutture: il documento redatto a seguito del sopraluogo che a cadenza annuale il
Dirigente Scolastico, unitamente al Responsabile della sicurezza e al Responsabile di plesso, svolge in
ciascuna delle strutture in cui sono distribuite le attività dell’Istituto Comprensivo Cavalchini-Moro di
Villafranca, al fine di individuare i possibili pericoli per i lavoratori derivanti dai luoghi di lavoro.
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Medico competente: medico in possesso di uno dei titoli e dei requisiti formativi e professionali di cui
all’articolo 38 del d.lgs. 81/2008, che collabora, secondo quanto previsto all’articolo 29, comma 1, dello
stesso d.lgs., con il datore di lavoro ai fini della valutazione dei rischi ed è nominato dallo stesso per
effettuare la sorveglianza sanitaria e per tutti gli altri compiti di cui al presente decreto; i requisiti formativi
e professionali del medico competente sono quelli indicati all’ art. 38 del d.lgs. 81/2008.
Rappresentante dei lavoratori per la sicurezza: persona eletta o designata per rappresentare i lavoratori
per quanto concerne gli aspetti della salute e della sicurezza durante il lavoro;
Pericolo: fonte di possibili lesioni o danni alla salute;
Danno: la gravità dell'infortunio subito, il valore dei beni materiali o della produzione danneggiata, la
percentuale d'attitudine lavorativa persa, ecc.;
Rischio: combinazione di probabilità e di gravità di possibili lesioni o danni alla salute in una situazione
pericolosa;
Fattore di rischio: elemento che ha la potenzialità di causare una lesione o un danno;
Valutazione dei rischi: valutazione globale della probabilità e della gravità di possibili lesioni o danni alla
salute in una situazione pericolosa per scegliere le adeguate misure di sicurezza. Col termine pericolo si
vogliono considerare sia quelli presenti nel luogo in cui il lavoratore opera (ambiente, macchine), che
quelli insiti nella mansione che svolge. Vanno quindi considerati tutti i pericoli potenziali dell'attività
lavorativa, suddivisi in:
Pericoli/rischi normali: quelli che sono dettagliatamente individuati dalla normativa e dagli
standard vigenti (configurabili come violazione di legge).
Pericoli/rischi residui: tutti quelli non considerati precedentemente. Si cercheranno quelle
situazioni (rapporto uomo/macchina, uomo/ambiente) migliorabili dal punto di vista della
prevenzione.
- I pericoli/rischi si possono anche suddividere in:
Tecnologici: relativi alla situazione oggettiva (macchine, ambiente, ecc.) in cui si trova ad
operare il lavoratore. Questi pericoli sono oggetto di studio da lungo tempo e quindi sono
sufficientemente catalogati e prevedibili;
Comportamentali: relativi al comportamento umano, che è spesso la principale causa
d'infortunio (negligenza, imprudenza, sbadataggine, ecc.). L'uomo deve avere, quindi, un ruolo
determinante ogni qualvolta la situazione tenda a deteriorarsi individuando le scelte da
adottare e prendendo le decisioni idonee (art. 20, comma 2, lett. e). Per fare questo è
necessario prendere in considerazione le caratteristiche psicologiche dei soggetti e provvedere
ad un'adeguata informazione/formazione.
1.3 LEGISLAZIONE DI RIFERIMENTO
Si riportano le principali leggi italiane in materia di sicurezza sul lavoro, antincendio e protezione dell'ambiente
che sono state prese a riferimento nella valutazione.
1.3.1 Sicurezza e salute nei luoghi di lavoro
d.lgs. n° 81/2008 - Attuazione delle direttive comunitarie in materia di miglioramento della sicurezza e
della salute dei lavoratori sul luogo di lavoro
D.M. 29 settembre 1998, n° 382 - Regolamento recante norme per l'individuazione delle particolari
esigenze negli istituti d'istruzione e educazione d'ogni ordine e grado, ai fini delle norme contenute nel
decreto legislativo 19 settembre 1994, n° 626, e successive modifiche ed integrazioni.
D.P.R. n° 303/56 - (il D.P.R. 303/56 è stato abrogato ad eccezione dell'art. 64 a seguito dell'entrata in
vigore del d.lgs. n° 81/2008)
D.P.R. n° 1124/65 - Testo unico per l'assicurazione contro le malattie e gli infortuni
d.lgs. n° 257/92 - Norme relative alla cessazione dell'impiego dell'amianto
D.M. 292/96 Identificazione dei datori di lavoro negli uffici e nelle istituzioni dipendenti dal ministero
della pubblica istruzione.
D.P.R. n° 503/1996 - Regolamento recante norme per l'eliminazione delle barriere architettoniche negli
uffici, spazi e servizi pubblici
d.lgs. 151/01 - Testo unico delle disposizioni legislative in materia di tutela e sostegno della maternità e
della paternità, a norma dell'articolo 15 della legge 8 marzo 2000, n° 53.
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1.3.2 Prevenzione e gestione incendi
D.M. 16/02/82 - Attività soggette alle visite periodiche per prevenzione incendi
D.M. 26 agosto 1992 - Norme di prevenzione incendi per l'edilizia scolastica
Circolare del 17.05.96 - Chiarimenti sulla larghezza delle porte delle aule didattiche ed esercitazioni.
Circolare del 30.10.96 - Chiarimenti applicativi e deroghe in via generale ai punti 5.0 e 5.2.
D.P.R. n°577/82 - Regolamento dei servizi di vigilanza antincendio.
D.M. 10/03/1998 - Criteri generali di sicurezza antincendio e per la gestione dell'emergenza nei luoghi di
lavoro
1.4 IDENTIFICAZIONE DEI FATTORI DI RISCHIO
Sono stati identificati i fattori di rischio che si ritenevano potenzialmente presenti nello svolgimento delle
attività lavorative, scegliendoli tra quelli dell'elenco riportato in ALLEGATO 1.
A tal fine:
è stata analizzata la documentazione aziendale in materia di sicurezza e d'igiene del lavoro per fare il punto
sulla necessità d'integrazioni o aggiornamenti delle misure di prevenzione e protezione esistenti;
si sono svolti sopralluoghi presso le diverse sedi lavorative per prendere visione diretta delle attività svolte
e verificare l'applicazione e l'efficacia delle misure di prevenzione e protezione esistenti ed identificare i
rischi per la sicurezza e la salute;
sono state esaminate le caratteristiche generali dei luoghi di lavoro (requisiti igienici, microclima,
illuminazione, vie d'esodo, pavimenti, presenza di fumi e polveri, rumore, ecc.) che possono influenzare la
sicurezza e la salute dei lavoratori;
è stato visionato il registro degli infortuni;
è stata presa in considerazione la possibile presenza di persone e le attività lavorative svolte
occasionalmente;
Le informazioni raccolte hanno permesso:
di valutare il livello di conformità alla legislazione vigente in materia d'igiene e sicurezza sul lavoro;
di verificare l'esistenza e l'aggiornamento della certificazione amministrativa ed autorizzativa che l'azienda
possiede;
di valutare la tipologia dei macchinari e delle attrezzature di lavoro e delle sostanze e preparati chimici
utilizzate;
di identificare le attività lavorative svolte in ognuna della varia mansione;
di identificare, tra i fattori di rischio dell'elenco in ALLEGATO 1, quelli che si possono considerare
potenzialmente presenti nelle attività lavorative scelte.
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1.5 METODOLOGIA DI VALUTAZIONE DEI RISCHI
I fattori di rischio identificati come potenzialmente presenti sono stati valutati secondo il modello di valutazione
descritto in Immagine 1.
Il
livello di rischio associato ad ogni fattore di rischio identificato è stato calcolato utilizzando la formula:
R = P x D
dove R rappresenta il livello di rischio, P la probabilità o frequenza del verificarsi del danno atteso e D individua
la magnitudo del danno stesso.
La probabilità P è espressa, ad esempio, in numero di volte in cui il danno può verificarsi in dato intervallo di
tempo. La magnitudo del danno D può essere espressa, ad esempio, come una funzione del numero di soggetti
coinvolti in quel tipo di pericolo e del livello di danno ad essi provocati (valutato, ad esempio, in giornate di
assenza lavorative). A questo punto si confronta il valore di rischio calcolato con il valore di rischio accettabile
Ra per decidere se terminare la valutazione (se R<Ra) oppure se procedere agli interventi correttivi (se R>Ra).
Ad oggi, tuttavia, non esistono per il settore dati statistici di riferimento per determinare il valore di P e D di
ogni fattore di rischio. La legge italiana, inoltre, non si è ancora espressa sui possibili valori di riferimento di Ra.
Per questo bisogna ricorrere ad un metodo semplificato, basato su:
Immagine 1
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 14 DI 182
- liste di controllo (check-list);
- scale semiquantitative;
- matrice di valutazione del rischio per determinare la priorità degli interventi.
1.5.1 Liste di controllo
La valutazione dell'effettiva presenza dei fattori di rischio elencati nell'ALLEGATO 1 è stata, quindi, svolta,
utilizzando interviste con i lavoratori, visite dei luoghi di lavoro, analisi del registro degli infortuni. Per ogni
fattore di rischio sono stati in particolare tenuti presenti:
- le richieste specifiche della normativa (leggi, norme, ecc.) in vigore;
- dallo stato dell'arte e della tecnologia;
- l'esperienza personale e di aziende similari.
1.5.2 Scale quantitative
Per il calcolo dei valori P e D si sono utilizzate le due scale semiquantitative graduate da 1 a 4 riportate di
seguito.
I valori di P e D applicati ai fattori di rischi identificati come presenti sono stimati considerando:
- il livello di conformità alla normativa (leggi, norme, standard internazionali, ecc.);
- la ragionevolezza (nei limiti di quanto ragionevolmente realizzabile);
- il grado di formazione e informazione dei lavoratori su quel fattore di rischio;
- l'influenza dei fattori ambientali e psicologici nell'entità del fattore rischio;
- la disponibilità ed adeguatezza dei mezzi di protezione collettiva ed individuale;
- la presenza ed adeguatezza dei piani di emergenza ed evacuazione, dei sistemi di lotta antincendio, di
prevenzione incendi e di pronto soccorso;
- il livello di sorveglianza sanitaria svolta per quel fattore di rischio;
- le statistiche infortuni elaborate per l'Ente o per aziende simili.
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1.5.3 Scala delle probabilità "P"
VALORE LIVELLO DEFINIZIONI/CRITERI
4 Altamente probabile
Esiste una correlazione diretta tra la mancanza rilevata ed il
verificarsi del danno ipotizzato per il lavoratore.
Si verificano danni per la stessa mancanza rilevata in aziende simili
o in situazioni analoghe.
Il verificarsi del danno non susciterebbe alcuno stupore.
3 Probabile
La mancanza rilevata può provocare un danno anche se non in modo
automatico o diretto.
É nota che in qualche occasione la stessa mancanza ha provocato
danni.
Il verificarsi del danno non susciterebbe una moderata sorpresa.
2 Poco probabile
La mancanza rilevata può provocare un danno solo come
conseguenza di eventi fortuiti.
Sono noti solo rarissimi episodi già verificatesi.
Il verificarsi del danno non susciterebbe grande sorpresa.
1 Improbabile
La mancanza rilevata può provocare un danno sono in concomitanza
di più eventi poco probabili e indipendenti.
Non sono noti episodi già verificatesi.
Il verificarsi del danno non susciterebbe incredulità.
1.5.4 Scala dell’entità del danno "D"
VALORE LIVELLO DEFINIZIONI/CRITERI
4 Gravissimo Infortunio o episodio di esposizione acuta o cronica con effetti letali
o di invalidità permanente.
3 Grave Infortunio o episodio di esposizione acuta o cronica con effetti di
invalidità parziale.
2 Medio Infortunio o episodio di esposizione acuta o cronica con inabilità e/o
effetti reversibili.
1 Lieve Infortunio o episodio di esposizione acuta o cronica con inabilità e/o
effetti rapidamente reversibili.
1.5.5 Scala per la valutazione del rischio
Matrice di valutazione del rischio
Stimata la probabilità P ed il danno D, il valore di ogni fattore di rischio è calcolato mediante la formula R = P x
D e si può raffigurare in una rappresentazione matriciale:
P
4 4 8 12 16
3 3 6 9 12
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 16 DI 182
2 2 4 6 8
1 1 2 3 4
1 2 3 4 D
Figura 1
Nella matrice è possibile identificare 4 possibili livelli di rischio "R". I rischi maggiori occupano le caselle in
alto a destra (danno fetale, probabilità elevata), quelli minori le posizioni più vicine all'origine degli assi (danno
lieve, probabilità trascurabile). Ad ogni livello di rischio corrispondono delle azioni correttive aventi diversa
priorità.
Livello di rischio Valore di R = P x D Programma degli interventi
Gravissimo R > 8 Azioni correttive indilazionabili (prima possibile)
Grave 5 ≤ R ≤ 8 Azioni correttive necessarie da programmare con urgenza (entro sei
mesi)
Modesto 2 ≤ R ≤ 4 Azioni correttive e/o migliorative da programmare nel breve/medio
periodo. (entro l’ anno)
Lieve R = 1 Azioni migliorative da valutare in fase di programmazione.
1.6 MODALITÀ PER LA REVISIONE DEL DOCUMENTO
La valutazione dei rischi e la presente relazione saranno rielaborate e aggiornate in occasione di modifiche del
processo produttivo o dell'organizzazione del lavoro significative ai fini della sicurezza e della salute dei
lavoratori, o in relazione al grado di evoluzione della tecnica, della prevenzione e della protezione o a seguito di
infortuni significativi o quando i risultati della sorveglianza sanitaria ne evidenzino la necessità, così come
previsto dall'art. 29, comma 3, del d.lgs. n° 81/2008. Conseguentemente dovranno essere aggiornate le misure di
prevenzione.
La relazione sarà visionata annualmente in occasione della riunione annuale di prevenzione e protezione tra il
Datore di lavoro, il Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione ed il Rappresentante dei Lavoratori.
Tale riunione è prevista dall'art. 35 del d.lgs. 81/2008.
La valutazione e la presente relazione saranno, inoltre, revisionate in funzione dell'evoluzione di attività e
attrezzature utilizzate dall'attività in modo da essere uno strumento aggiornato a disposizione per l'informazione
e l'addestramento di tutti i lavoratori. In particolare si procederà ad una formale valutazione dei rischi e, se
necessario, all'aggiornamento della relazione ogni volta che si proceda ad una significativa modifica delle
modalità operative, delle procedure, dell'organizzazione dell'attività lavorativa.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 17 DI 182
SEZIONE 2: ORGANIZZAZIONE SICUREZZA E INFORMAZIONI SUI LUOGHI DI LAVORO
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 18 DI 182
2.1 DESCRIZIONE DELL'ATTIVITÀ
L’ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CAVALCHINI MORO DI VILLAFRANCA svolge attività
educativa e di formazione ad utenti di età compresa indicativamente tra i 3 e 14 anni, ovvero utenti di scuole
dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado. Tutte le attività didattiche non prevedono l'uso di laboratori
intesi ai sensi dell'art. 1 comma 2) del D.M. 382/98 in quanto gli utenti non rientrano nella definizione di
LAVORATORE.
L'attività delle scuole dell'infanzia consiste nell'apprendimento di attività grafico pittoriche, con uso di colori e
materiali ad acqua (colori a cera, matite, pennarelli, tempere, acquarelli, colori acrilici), sperimentazione delle
attività sonore e motorie (con uso di musicassette, semplici strumentazioni musicali, quali nacchere, cembali,
ecc.).
L'attività nelle scuole primarie è svolta prevalentemente con lezioni frontali, esercitazione con strumenti
musicali semplici (pianole, flauti, cembali, nacchere. ecc.), uso di tecniche pittoriche e grafiche con medesimi
materiali utilizzati per le scuole dell’infanzia, pratiche motorie di coordinamento e di gioco, e anche attività
laboratoriali che possono prevedere l'uso di videoterminali.
L' impegno nelle scuole secondarie di primo grado è costituito prevalentemente di lezioni frontali; uso di
strumenti musicali (pianoforte, chitarra, violoncello, clarinetto, flauti, cembali, nacchere. ecc.); pratica di
tecniche grafico-pittoriche, con i materiali già elencati per le scuole degli altri gradi, e scultoree con di argilla;
attività motorie individuali e di gruppo. É possibile lo svolgimento di attività laboratoriali che prevedano l'uso di
videoterminali o materiali di laboratorio scientifico (vetreria, batterie a secco, microscopi, ecc.).
Nella gestione dell'attività rientra anche l'amministrazione, la gestione tecnica dell'attività e la gestione,
sorveglianza e pulizia degli ambienti utilizzati.
Le strutture identificate come luoghi di lavoro sono 8, così distinte:
SEDE – Collocata in Corso Vittorio Emanuele insieme alla Scuola primaria “Gaetano Bellotti”, è costituita da
una struttura articolata su 2 e 3 piani che realizza un unico plesso.
SEDI STACCATE – Un secondo plesso, collegato alla sede tramite un cortile, organizzato su tre piani con
entrata da via G. Marconi n.3, ospita la Scuola secondaria di primo grado “Cavalchini Moro”. Le altre sedi
staccate presenti nel territorio del Comune di Villafranca sono una scuola primaria denominata “Dante
Alighieri”, 1 scuola dell'infanzia denominata "Carlo Collodi". Una seconda scuola dell'infanzia, denominata
“SS. Angeli Custodi”, è presente in località Caluri. Le rimanenti sono scuole primarie che si distribuiscono nelle
frazioni del comune di Villafranca: Pizzoletta, Rosegaferro, Quaderni; denominare rispettivamente “Cesare
Marchi”, “Anna Frank”, Edmondo De Amicis”.
I proprietari degli immobili, che hanno l'obbligo di adeguare gli edifici scolastici alla normativa vigente, sono
l'Amministrazione Comunale di Villafranca e la Parrocchia di Caluri per la scuola dell'infanzia “SS. Angeli
Custodi” (in convenzione con il Comune).
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 19 DI 182
2.2 IDENTIFICAZIONE LUOGHI DI LAVORO E ORGANIZZAZIONE SICUREZZA
L'attività didattica descritta è gestita Dirigente scolastico prof. FABRIZIO GASPARINI, che è stato individuato
come DATORE DI LAVORO dal d.lgs. n.81/2008.
Di seguito si riportano tutti i dati relativi all'attività in oggetto utili alla stesura della valutazione dei rischi.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 20 DI 182
2.3 IDENTIFICAZIONE ATTIVITÀ
RAGIONE SOCIALE ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CAVALCHINI MORO
VILLAFRANCA DI VERONA
SEDE SCUOLA PRIMARIA “GAETANO BELLOTTI” Corso Vittorio Emanuele n.113
37069 VILLAFRANCA VERONA
SEDE SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO “CAVALCHINI MORO” Via G. Marconi n.3,
37069 VILLAFRANCA VERONA
SEDE STACCATA SCUOLA PRIMARIA “DANTE ALIGHIERI” Via L. Prina, n.61
37069 VILLAFRANCA VERONA
SEDE STACCATA SCUOLA DELL'INFANZIA "CARLO COLLODI" Via C. Collodi
37069 VILLAFRANCA VERONA
SEDE STACCATA SCUOLA DELL'INFANZIA "SS. ANGELI CUSTODI" via Del Capitello n.4
37069 CALURI DI VILLAFRANCA VERONA
SEDE STACCATA SCUOLA PRIMARIA "CESARE MARCHI" Via A. Gramsci n.55
37069 PIZZOLETTA DI VILLAFRANCA VERONA
SEDE STACCATA SCUOLA PRIMARIA "ANNA FRANK" Via Principe Amedeo n.176
37069 ROSEGAFERRO DI VILLAFRANCA VERONA
SEDE STACCATA SCUOLA PRIMARIA "DE AMICIS" Via De Amicis n.7
37069 QUADERNI DI VILLAFRANCA VERONA
LEGALE RAPPRESENTANTE PROF. FABRIZIO GASPARINI
SETTORE PRODUTTIVO ISTRUZIONE E RICERCA
CATEGORIA ATTIVITÀ
ECONOMICA
Macrosettori ATECO 2007
85.10.00 Istruzione di grado preparatorio: scuole dell'infanzia, … .
85.20.00 Istruzione primaria: scuole elementari.
85.31.10 Istruzione secondaria di primo grado: scuole medie.
CCNL Pubblico impiego
CLASSIFICAZIONE INAIL 0600
DIMENSIONE AZIENDA
Dirigente scolastico n°1
Insegnanti circa n°200
Collaboratori scolastici circa n°20
Personale Amministrativo circa n°10
Totale circa n°230
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
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NUMERO UTENTI ISCRITTI
Sede Primaria "G. Bellotti": n° 470.
Sede Secondaria "Cavalchini Moro": n° 580.
Sede Primaria "D. Alighieri": n° 373.
Sede infanzia "Collodi": n° 138.
Sede infanzia "Angelo Custode": n° 37.
Sede Primaria "C. Marchi": n° 84.
Sede primaria di "A. Frank": n° 108
Sede primaria di "E. De Amicis": n° 99
TOTALE n°1889
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 22 DI 182
2.4 GESTIONE DELLA SICUREZZA
DATORI DI LAVORO
Ai sensi dell'art. 2 del d.lgs.
n.81/2008
DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof. FABRIZIO GASPARINI
REFERENTI
COLLABORATORI DEL D.S.:
INSEGNANTE RICCARDO BEGHINI
COORDINATRORE DI PLESSO
INSEGNANTE Doro Monica (PLESSO “BELLOTTI”)
INSEGNANTI Mondini Ivo;Gasparini Roberta (PLESSO “CAVALCHINI MORO”)
INSEGNANTE Tutone Lara (PLESSO “ALIGHIERI”)
INSEGNANTE Orlandi Cristina (PLESSO "COLLODI")
INSEGNANTE Berzacola Anna (PLESSO CALURI)
INSEGNANTE Faccioli Barbara (PLESSO PIZZOLETTA)
INSEGNANTE Zardini Nella (PLESSO ROSEGAFERRO)
INSEGNANTE Marconi M. Teresa (PLESSO QUADERNI)
MEDICO COMPETENTE NON RICHIESTO
RESPONSABILE
SERVIZIO
PREVENZIONE E
PROTEZIONE
INSEGNANTE GIUSEPPE MODENINI- Interno
RAPPRESENTANTI
SICUREZZA DEI
LAVORATORI
R.S.U. di Istituto: INSEGNANTI Marchi Francesco, Mondini Ivo, Schiavo Sonia, Zandotti Irene;
COLLABORATRICE Piconese Domenica Ilaria;
AMMINISTRATIVA Stumpo Rosina.
ADDETTI AL SERVIZIO
DI PREVENZIONE
PROTEZIONE
ANTINCENDIO,
EVACUAZIONE,
ADDETTI AL
PRIMO
SOCCORSO
Scuola infanzia Collodi vedi pagina 110
Scuola primaria Rosegaferro vedi pagina 112.
Scuola primaria Quaderni vedi pagina 116.
Scuola primaria Pizzoletta vedi pagina 120.
Scuola infanzia Caluri vedi pagina .126
Scuola primaria Alighieri vedi pagina 128.
Scuola primaria Bellotti vedi pagina 134.
Scuola secondaria Cavalchini vedi Moro pagina 138.
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VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 23 DI 182
2.2.1 Descrizione delle unità produttive
Ai sensi dell'art. 62, comma 1, lett. A) del d.lgs. n.81/2008 che definisce come luoghi di lavoro:
"... / luoghi destinati a ospitare posti di lavoro, ubicati all'interno dell'unità produttiva nonché ogni altro luogo di
pertinenza dell'unità produttiva accessibile al lavoratore nell'ambito del proprio lavoro".
Tutti i locali usufruiti dall’ISTITUTO COMPRENSIVO “CAVALCHINI MORO” di Villafranca possono essere
considerati luoghi di lavoro, anche se in alcuni di essi il personale opera solo saltuariamente.
2.2.2 Ubicazione e caratteristiche delle unità produttive
Di seguito la tabella descrive sinteticamente i luoghi di lavoro.
Destinazione d'uso Affollamento Piani Aule o sezioni Anno
costruzione. Note
Scuola primaria
"Gaetano Bellotti" e
Sede amministrativa
direzione
524 3
21 ordinarie
3 speciali
Anteriore al
1950
Attività didattica, palestra,
informatica, biblioteca, attività
amministrativa. Adeguamenti
strutturali nel 2011.
Scuola secondaria
“Cavalchini-Moro” 661 3
29 ordinarie
6 speciali
1951
Attività didattica, palestra, mensa,
laboratori di musica, scienze,
informatica, biblioteca.
Adeguamenti sicurezza 2004
Scuola primaria "Dante
Alighieri" 425 2
16 ordinaria
6 speciali
1965
Attività didattica, palestra, mensa,
laboratori di musica, pittura,
informatica, sala video, biblioteca.
Scuola dell'infanzia
"Carlo Collodi" 161 1
6 ordinarie
1 speciale
Attività didattica, motoria, mensa,
dormitorio, cucina. Adeguamenti
2006
Scuola dell'infanzia
"SS. Angeli Custodi"
Caluri
48 1 2 ordinarie 1973
Attività didattica, servizio mensa,
cucina
Scuola primaria
"Cesare Marchi”
Pizzoletta
99 1
5 ordinarie
3 speciali
Attività didattica, aula informatica,
mensa, palestra, due laboratori
Scuola primaria "Anna
Frank" Rosegaferro 125 1
5 ordinarie
2 speciali
1950
Attività didattica, aula motricità,
mensa, laboratorio informatico.
Adeguamenti 2006
Scuola primaria
"Edmondo De Amicis"
Quaderni
113 1
5 ordinarie
1 speciale
Attività didattica, laboratorio
informatico.
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VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 24 DI 182
2.2.2.1 SEDE “BELLOTTI”
Scuola primaria situata nella zona centrale del centro abitato di Villafranca di Verona, nel comprensorio racchiuso
tra C.so Vittorio Emanuele posto a NO e Via Marconi a SE, occupa un ampio edificio di forma in pianta a ferro di
cavallo, confinante sul lato frontale con C.so Vittorio Emanuele, mentre sul retro è separata tramite un ampio cortile
dalla plesso occupato della Scuola secondaria di 1° grado "Cavalchini-Moro". Delimitato sui lati da due strade di
accesso, il cortile è parzialmente costituito da un giardino a prato, mentre la restante maggior porzione con fondo
asfaltato; è adibito a zona ricreativa. Sul lato della Scuola rivolto a C.so Vittorio Emanuele è presente un altro
cortile, racchiuso entro le due ali allungate dell'edificio e delimitato da una cancellata; oltre la quale si trova un
ampio marciapiede.
La parte dell'edificio su C.so Vittorio Emanuele consta di tre piani fuori terra più un piano seminterrato; anche il
corpo di fabbrica posto sul retro, più recente, è costituito da tre piani fuori terra più piano seminterrato, buona parte
del quale è rappresentata dalla palestra, ma essi sono sfalsati in altezza rispetto ai piani precedenti. In particolare, il
corpo sul retro è costituito da un piano rialzato più elevato del piano terra frontale, mentre il piano primo e secondo
sono ribassati rispetto ai rispettivi del lato su C.so V. Emanuele.
Sono presenti due scale fisse interne, posto specularmente rispetto all'asse centrale della struttura. Esiste una
scalinata esterna in c.a. presso l'uscita secondaria laterale del piano rialzato e, sul lato opposto, una scala antincendio
esterna in metallo.
Il superamento delle barriere architettoniche è realizzato da scivoli e un ascensore che collega i piani.
Non utilizzati dai lavoratori, ma interno al comprensorio dell’Istituto, ci sono anche un locale in laterizio, ospitante
la pompa di ricarica idranti, e un plesso di due piani disposto sul lato nord del cortile.
PIANO SEMINTERRATO: Il piano seminterrato è occupato dalla palestra e dalla centrale termica. Sono presenti
inoltre un locale magazzino materiali pulizia; un deposito attrezzi. Sotto la parte più vecchia dell’edificio, separato
dal resto del seminterrato, sono situati due ampi locali con soffitto a 1,84 m: uno destinato ad archivio ed uno a
ripostiglio/deposito
PIANO RIALZATO: Al piano rialzato sono collocati gli uffici, del Dirigente scolastico e della Segreteria, insieme
alle aule e a una sala insegnanti.
PIANO PRIMO: Al piano primo sono presenti aule ordinarie e di sostegno e un'aula di informatica.
PIANO SECONDO: Al piano secondo sono presenti aule, una biblioteca per gli alunni, 2 locali multifunzionali e
sottotetti rustici impiegati come ripostigli.
La centrale termica è ubicata nel piano seminterrato in locale compartimentato.
L’analisi dei rischi presenti nei luoghi di lavoro del plesso è riportata nel check-up delle strutture.
Di seguito scheda tecnica specifica con le caratteristiche strutturali e dimensionali.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 25 DI 182
Fabbricato Scuola Primaria "BELLOTTI"
Proprietario Comune di VILLAFRANCA
Ubicazione Corso Vittorio Emanuele 113
Comune 37069 VILLAFRANCA DI VERONA VR
Tel&Fax, 0457900158
Data sopralluogo 26/02/2013
Destinazioni d'uso ' - 21 aule ordinarie;
- 2 aule sostegno;
- 1 aula docenti;
- 1 palestra;
- 1 biblioteca;
- 1 aula informatica;
- 4 uffici;
- 1 archivio;
- 16 ripostigli, servizi, magazzini, depositi.
Capienza reale Max. affollamento complessivo = 524
Anno costruzione Anteriore 1950
Ultima ristrutturazione Adeguamento prevenzione terremoti 2011
Superficie Piano seminterrato: 936 mq
Piano rialzato: 1154 mq
Piano primo: 1154 mq
Piano secondo: 1088 mq
Classificazione Tipo 2 secondo DM 26/08/92 (capacità reale > 301 persone e < 500 persone)
considerata nel suo complesso
Tecnologie costruttive Struttura in calcestruzzo. e cemento armato, per la parte più recente, con un
consolidamento antisismico in cemento armato e tamponamenti in laterizio.
Copertura inclinata con coppi e impermeabilizzazione.
Destinazione originaria Edificio scolastico
Centrali termiche 1 locale contenente centrale alimentata a gas metano
CT 1=_______ kcal
Attività soggette a controllo
VV.F.
SI
- scuole con più di 100 presenze (attività 85 )
Documenti a corredo SI NO NR
- Progetto esecutivo e relazione tecnica X
- Collaudo statico e struttura X
- Certificato di agibilità (statica e conformità progettuale) X
- Dichiarazione di conformità impianti termici X
- Dichiarazione di conformità impianti elettrici X
- Certificato di prevenzione incendi X
- Denuncia messa a terra e scariche atmosferiche X
- Omologazione impianti di sollevamento X
Accessibilità disabili - SI
Note
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 26 DI 182
2.2.2.2 SEDE “CAVALCHINI MORO”
Sito nella zona centrale del centro abitato di Villafranca di Verona, internamente al comprensorio ove è presente la
sede dell'Istituto Comprensivo, limitato a NO da C.so Vittorio Emanuele e a SE da Via Marconi, il plesso accoglie
gli allievi della scuola secondaria di primo grado Cavalchini Moro e le attività del Centro provinciale per
l’istruzione degli adulti (CPIA). Occupa parte di un ampio edificio di forma in pianta rettangolare con due
ampliamenti disposti ortogonalmente, confinante sul lato frontale con Via Marconi, mentre sul retro è separata da un
ampio cortile dalla Scuola Primaria "Bellotti". Sui lati dell'edificio sono presenti, rispettivamente a sinistra ed a
destra rispetto alle entrate delle scuole, la strada di accesso al cortile del comprensorio scolastico, e un cortile
quadrangolare cieco adibito a luogo di sosta per le biciclette. Sul lato frontale della Scuola è presente un ampio
marciapiede di separazione dalla carreggiata stradale di Via Marconi, che negli orario di entrata e uscita degli alunni
viene chiusa al traffico in corrispondenza della scuola; ad eccezione degli autobus di servizio scolastico comunale.
La Scuola presenta due ingressi pedonali sulla stessa su Via Marconi e uno sulla via laterale di accesso al cortile
posteriore, controllato da cancello carrabile.
La destinazione originaria dell’edificio è stata sempre ad uso scuola. La parte dell'edificio principale su Via Marconi
consta di tre piani fuori terra senza piano interrato. Il corpo di fabbrica più recente, disposto ortogonalmente al
precedente, è costituito da due ali: una divisa in tre piani fuori terra più piano seminterrato; una seconda organizzata
in tre piani. Qui si trovano 1 palestra al primo terra, ribassato rispetto al piano di campagna, 1 palestra al primo
piano e nella parte più alta un gruppo di locali non utilizzati dall’Istituto.
La struttura principale dello stabile presenta due scale fisse interne, poste quasi specularmente rispetto all'asse
centrale della struttura. Una terza scala interna collega i diversi livelli della struttura nell’ala ospitante le palestre.
Sono presenti 2 scale antincendio esterne in metallo: una dietro il corpo di fabbrica principale e una al termine del
corpo di fabbrica delle palestre. Alla conclusione dell’ala opposta a quest’ultima, esiste un’ulteriore scale esterna in
c.a. che serve tutti i piani dell’edificio.
Sul fronte principale l’accesso facilitato è garantito da rampe inclinate poste a lato degli ingressi. Due montascale
elettrici permettono il raggiungimento dei piani superiori del corpo di fabbrica su via Marconi. Le palestre sono
collegate ai piani, nelle giunture tra le parti della costruzione, per mezzo scivoli. Il seminterrato è raggiungibile solo
attraverso le scale.
PIANO SEMINTERRATO: Al piano seminterrato è presente un ampio adibito a mensa per gli alunni della scuola
primaria e secondaria.
PIANO RIALZATO: Sono disposte a questo livello 2 aule occupate nell’intervallo 08:00 - 22:15 dal CPIA. Esso
svolge attività di preparazione per l’esame di stato a conclusione del 1° ciclo (ex licenza media) e di
alfabetizzazione per stranieri anche al fine di sostenere il test di conoscenza della lingua italiana previsto dall'art. 9
del d.lgs. 286/98. Nel piano rialzato sono collocate anche le dipendenze della scuola secondaria di primo grado: aule
ordinarie e di sostegni; l’ufficio del Vicario; un locale riservato al primo soccorso e riposo/spogliatoio del personale
ausiliario; una sala docenti/ricevimento; un deposito materiali per le attività artistiche dove è istallato un forno
elettrico per la cottura della ceramica; una lavanderia è un’aula d’informatica. In orario serale il CPIA organizza,
facendo uso di tale laboratorio, corsi di alfabetizzazione informatica nell’ambito dell’educazione permanente.
Inoltre, è presente 1 palestra dotata di servizi e spogliatoi con docce alimentate da caldaia dedicata. Il locale che la
ospita è interno alla palestra e non confinato. La palestra è usata, oltre che dagli alunni della scuola primaria e
secondaria, da membri di associazioni esterne alla scuola; in orario e modalità tali che non vi sia contatto con le
attività dell’Istituto.
PRIMO PIANO: Ospita aule ordinarie e di sostegno, 1 aula Magna, 1 aula di musica, 1 biblioteca per gli alunni
della scuola primaria e secondaria. A questo livello è collocata 1 ulteriore palestra dotata di magazzino attrezzi e
spogliatoio, con servizi igienici e docce. La palestra è usata, oltre che dagli alunni della scuola primaria e
secondaria, da membri di associazioni esterne alla scuola in orario e modalità tali che non vi sia contatto con le
attività dell’Istituto.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 27 DI 182
SECONDO PIANO: Su questo livello sono collocate aule ordinarie, di sostegno e l’aula di scienze per gli alunni
della scuola secondaria.
La centrale termica è ubicata esternamente all'edificio scolastico, in apposito locale indipendente, confinante con un
deposito.
L’analisi dei rischi presenti nei luoghi di lavoro del plesso è riportata nel check-up delle strutture.
Di seguito scheda tecnica specifica con le caratteristiche strutturali e dimensionali.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 28 DI 182
Fabbricato Scuola Secondaria di 1° grado "CAVALCHINI-MORO"
Proprietario Comune di VILLAFRANCA
Ubicazione Via G.Marconi.3
Comune 37069 VILLAFRANCA DI VERONA VR
Tel&Fax, 045790158
Data sopralluogo 26/02/2013
Destinazioni d'uso ' - 29 aule ordinarie;
- 9 aule sostegno;
- 1 sala insegnanti – ricevimento;
- 2 palestre;
- 1 mensa;
- 1 biblioteca;
- 3 aule speciali informatica, musica, scienze;
- 1 ufficio;
- 22 ripostigli, servizi, spogliatoi, magazzini, depositi
Capienza reale Max. affollamento complessivo = 661
Anno costruzione 1952
Ultima ristrutturazione Adeguamento prevenzione incendi 2003-04
Superficie Piano seminterrato: 184 mq
Piano rialzato: 1888 mq
Piano primo: 1776 mq
Piano secondo: 1245 mq
Classificazione Tipo 3 secondo DM 26/08/92 (capacità reale > 501 persone e < 800 persone)
considerata nel suo complesso
Tecnologie costruttive Struttura in cemento armato e tamponamenti in laterizio. Copertura inclinata
con coppi e impermeabilizzazione
Destinazione originaria Edificio scolastico
Centrali termiche 1 locale contenente centrale alimentata a gas metano
CT 1=____ kcal
Attività soggette a controllo
VV.F.
SI
- scuole con più di 100 presenze (attività 85 )
Documenti a corredo SI NO NR
- Progetto esecutivo e relazione tecnica X
- Collaudo statico e struttura X
- Certificato di agibilità (statica e conformità progettuale) X
- Dichiarazione di conformità impianti termici X
- Dichiarazione di conformità impianti elettrici X
- Certificato di prevenzione incendi X
- Denuncia messa a terra e scariche atmosferiche X
- Omologazione impianti di sollevamento X
Accessibilità disabili - PARZIALE: il locale mensa non è raggiungibile.
Note
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 29 DI 182
2.2.2.3 SEDE "ALIGHIERI"
La scuola primaria si trova nella zona occidentale del centro di Villafranca. Il lotto dell'edificio è situato ad angolo
tra due strade secondarie che conducono alle zone residenziali ed ad altri poli scolastici. L'edificio si struttura su più
blocchi unificati con andamento non rettilineo ma integrati tra loro insistendo lungo via Aprili e nel lato più corto su
via Prina.
L'area è delimitata da recinzione fissa e stabile. Presenta 3 accessi carrabili, di cui quello su via Prina è utilizzato
solo come cancello pedonale. Due accessi pedonali, uno su via Prina e l'altro su via Aprili; di cui il primo è
accessibile anche per i disabili. La separazione tra i percorsi pedonali e carrabili non sempre è definita, ma esistono
limitazioni di accesso e regolamentazione oraria.
Il plesso si compone di due piani fuori terra e di un piano seminterrato; un cortile parzialmente pavimentato a lastra
in pietra su via Prina; un secondo cortile parzialmente costituito da un giardino a prato e per la restante porzione con
fondo asfaltato, adibito a zona ricreativa, su via Aprili.
Sono presenti due scale interne di collegamento con il piano inferiore ed una scala esterna che si colloca in
posizione laterale e quindi fruibile con comodità da una parte dell'edificio.
I piani sono raggiungibili per i portatori di handicap tramite ascensore o con rampa di adeguata pendenza.
PIANO SEMINTERRATO: Il piano seminterrato è destinato ad attività di speciali o di servizio: 1 locale mensa; 1
aula motricità; 1 biblioteca; 1 laboratorio multifunzionale, 1 aula di musica, 1 aula pittura. La zona ospita il Centro
di Educazione Artistica di Villafranca (CEA), operante con orario e modalità tali che non vi sia contatto con le
attività dell’Istituto.
PIANO RIALZATO E PALESTRA: La zona a livello dell’entrata è occupata dall’ufficio del referente di plesso, da
una sala con uscita diretta che, pur non avendo caratteristiche adeguate, può essere utilizzabile come uscita
d’emergenza e dalla palestra. Il piano rialzato, collegato all’atrio con una corta scalinata, è riservato alle aule,..
PIANO PRIMO: Ospita aule didattiche a destinazione ordinaria e di sostegno, un laboratorio di informatica e uno
slargo adibito ad attività varie, in particolare proiezione di video.
Il riscaldamento è fornito da 3 centrali termiche separate e indipendenti, opportunamente compartimentate.
L’analisi dei rischi presenti nei luoghi di lavoro del plesso è riportata nel check-up delle strutture.
Di seguito scheda tecnica specifica con le caratteristiche strutturali e dimensionali.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 30 DI 182
Fabbricato Scuola Primaria "ALIGHIERI"
Proprietario Comune di VILLAFRANCA
Ubicazione Via L.Prina.61
Comune 37069 VILLAFRANCA DI VERONA VR
Tel&Fax, 0457000795
Data sopralluogo 26/02/2013
Destinazioni d'uso ' - 15 aule ordinarie;
- 2 aula sostegno;
- 2 palestre;
- 1 mensa;
- 1 biblioteca;
- 1 sala video
- 3 aule speciali (informatica, pittura, musica);
- 1 ufficio;
- 1 archivio;
- 18 ripostigli, servizi, spogliatoi, magazzini, depositi.
Capienza reale Max. affollamento complessivo = 425
Anno costruzione 1965-1970
Ultima ristrutturazione Adeguamento prevenzione incendi 2005-06
Superficie Piano seminterrato: mq 655
Piano rialzato: 1338 mq
Piano primo: 775 mq
Classificazione Tipo 2 secondo DM 26/08/92 (capacità reale > 301 persone e < 500 persone)
considerata nel suo complesso
Tecnologie costruttive Struttura in c.a. e tamponamenti in laterizio Copertura inclinata con coppi e
impermeabilizzazione
Destinazione originaria Edificio scolastico
Centrali termiche 3 locali contenenti centrali alimentate a gas metano
CT 1=162,4 kW
CT 2 = 87,4 kW
CT 3= 2552 kW
Attività soggette a controllo
VV.F.
SI
- scuole con più di 100 presenze (attività 85 )
- 2 centrali termiche con potenzialità > 116 Kw (attività 74 )
Documenti a corredo SI NO NR
- Progetto esecutivo e relazione tecnica X
- Collaudo statico e struttura X
- Certificato di agibilità (statica e conformità progettuale) X
- Dichiarazione di conformità impianti termici X
- Dichiarazione di conformità impianti elettrici X
- Certificato di prevenzione incendi X
- Denuncia messa a terra e scariche atmosferiche X
- Omologazione impianti di sollevamento X
Accessibilità disabili - SI
Note
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 31 DI 182
2.2.2.4 SEDE "COLLODI"
DESCRIZIONE: La Scuola dell’infanzia si trova in un quartiere residenziale del centro abitato del capoluogo, in
un'area verdeggiante e a traffico limitato. Il lotto confina con aree private e con le due vie limitrofe, tra cui la Via
Collodi. L'area è piantumata e fornita di attrezzature e giochi per l'infanzia, è opportunamente delimitata da
recinzione adeguata. L'accessibilità all'area avviene a mezzo di un percorso pedonale. L'edificio è strutturato su due
livelli raggiungibili per mezzo di percorsi facilitati.
PIANO SEMINTERRATO: Il livello è destinato a locali accessori, ripostigli, 1 cella frigo, 1 lavanderia. É presente
un'aula predisposta per le attività motorie dotata di uscita indipendente.
PIANO RIALZATO: Il piano fuori terra ospita 6 sezioni, con relativi servizi, e dormitorio. Le aule si organizzano
intorno ad 2 sale polifunzionali e a un cortiletto interno. Ogni sezione è dotata di un gruppo di servizi igienici
riservati all'unità stessa e di uscita indipendente. Inoltre, alla stessa quota, è disposto il locale mensa con relativa
cucina, dove opera personale che non è alle dipendenze dell’Istituto.
La centrale termica è in volume separato, in posizione seminterrata con accesso esterno indipendente.
L’analisi dei rischi presenti nei luoghi di lavoro del plesso è riportata nel check-up delle strutture.
Di seguito scheda tecnica specifica con le caratteristiche strutturali e dimensionali.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 32 DI 182
Fabbricato SCUOLA MATERNA "COLLODI"
Proprietario Comune di VILLAFRANCA.
Ubicazione Via Collodi
Comune 37069 VILLAFRANCA - VERONA VR
Tel&Fax 0456301173
Data sopralluogo 26/02/2009
Destinazioni d'uso - 6 sezioni;
- 2 sale polifunzionali,
- 1 mensa;
- 1 dormitorio;
- 1 cucina e dispensa;
- 1 sala motricità;
- 1 ufficio;
- 1 archivio;
- 20 ripostigli, servizi, spogliatoi, magazzini, depositi.
Capienza reale Max. affollamento complessivo = 161
Anno costruzione Np
Ultima ristrutturazione Adeguamenti prevenzione incendi 2005-2006
Superficie Piano seminterrato: 816 mq
Piano rialzato: 1100 mq
Classificazione Tipo 1 secondo DM 26/08/92 (capacità reale > 100 persone e < 300 persone)
Tecnologie costruttive Struttura in cemento armato e tamponamenti in laterizio
Destinazione originaria Edificio scolastico
Centrali termiche 1 locale esterno contenente centrale alimentata a gas metano
CT1= ___________ kcal
Attività soggette a
controllo VV.F
Si
- scuole con più di 100 presenze (attività 85 )
Documenti a corredo SI NO NR
- Progetto esecutivo e relazione tecnica X
- Collaudo statico e struttura X
- Certificato di agibilità (statica e conformità progettuale) X
- Dichiarazione di conformità impianti termici X
- Dichiarazione di conformità impianti elettrici X
- Certificato di prevenzione incendi X
- Denuncia messa a terra e scariche atmosferiche X
Accessibilità disabili - SI
Note
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 33 DI 182
2.2.2.5 SEDE "SS. ANGELI CUSTODI" DI CALURI
La Scuola dell’infanzia è un piccolo edificio che si trova nella frazione di Caluri, in zona periferica rispetto al centro
di Villafranca. Il lotto è piantumato ed attrezzato con giochi per l'infanzia, presenta un doppio accesso contrapposto
e lateralmente confina con altre proprietà. La forma dell'edificio è piuttosto compatta e sommariamente rettangolare.
L’accesso a disabili è garantito attraverso rampe che collegano il piano di campagna ad una delle due sezioni.
PIANO INTERRATO: è una cantina destinata a deposito opportunamente compartimentato.
PIANO RIALZATO: al livello sono presenti 2 sezioni, una sprovvista di uscita di emergenza diretta sull’esterno, 2
locali servizi, 1 locale cucina con dispensa e un salone polifunzionale.
La centrale termica, in volume seminterrato sottostante l’area della dispensa, ha accesso indipendente.
L’analisi dei rischi presenti nei luoghi di lavoro del plesso è riportata nel check-up delle strutture.
Di seguito scheda tecnica specifica con le caratteristiche strutturali e dimensionali.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 34 DI 182
Fabbricato SCUOLA MATERNA SS. ANGELI CUSTODI - CALURI
Proprietario Parrocchia di VILLAFRANCA
Ubicazione Loc. Caluri Via Del Capitel, 4
Comune 37069 Villafranca - Verona VR
Tel&Fax 0456301275
Data sopralluogo 26/02/2013
Destinazioni d'uso - 2 sezioni;
- 1 salone multiattività;
- 1 cucina e dispensa;
- 3 servizi, spogliatoi.
Capienza reale Max. affollamento complessivo: 48
Anno costruzione Np
Ultima ristrutturazione Np
Superficie Piano rialzato: 210 mq
Classificazione Tipo 0 secondo DM 26/08/92 (capacità reale < 100, persone).
Tecnologie costruttive Struttura in c.a. e tamponamenti in laterizio
Copertura inclinata con coppi e impermeabilizzazione.
Destinazione originaria Edificio scolastico
Centrali termiche 1 locale con centrale termica alimentata a gas metano di 52 kW di
potenzialità
Attività soggette a controllo VV.F. NO
Documenti a corredo SI NO NR
- Progetto esecutivo e relazione tecnica X
- Relazione di calcolo dei c.a. e deposito presso Genio
civile o Comune
X
- Collaudo statico e struttura X
- Certificato di agibilità (statica e conformità progettuale) X
- Dichiarazione di conformità impianti termici X
- Dichiarazione di conformità impianti elettrici X
- Certificato di prevenzione incendi X
- Denuncia messa a terra e scariche atmosferiche X
- Omologazione impianti di sollevamento X
Accessibilità disabili SI
Note Una sezione non possiede uscita diretta sull’esterno dell’edificio.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 35 DI 182
2.2.2.6 SEDE "MARCHI" DI PIZZOLETTA.
La Scuola primaria si colloca nella frazione di Pizzoletta. Il quadrilatero del sito confina con tre strade, due private e
l’altra utilizzata per l’attraversamento della località, il confine restante è rivolto su area coltivata. L’area
adeguatamente recintata, ha gli accessi sulle strade private privi di marciapiede: uno viene usato per l’accoglienza
degli studenti, l’altro è carraio. Sulla via principale, in area delimitata arretrata di qualche metro dalla carreggiata, si
affacciano una delle uscite di emergenza e un secondo accesso per l’utenza. L'edificio si struttura in un piano fuori
terra su due livelli diversi, collegati mediante rampe al piano di campagna, e un piano seminterrato collegato per
mezzo di servo scala al precedente.
PIANO SEMINTERRATO: ospita la palestra con relativi spogliatoi e due locali destinati a laboratori.
PIANO RIALZATO: sono presenti 5 aule a destinazione ordinaria, un'aula informatica, la mensa e servizi annessi.
La centrale termica in volume adiacente l'edificio ha accesso indipendente.
L’analisi dei rischi presenti nei luoghi di lavoro del plesso è riportata nel check-up delle strutture.
Di seguito scheda tecnica specifica con le caratteristiche strutturali e dimensionali.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 36 DI 182
Fabbricato SCUOLA PRIMARIA "MARCHI" - PIZZOLETTA
Proprietario Comune di VILLAFRANCA
Ubicazione Loc. Pizzoletta Via Gramsci, 55
Comune 37069 VILLAFRANCA-VERONAVR
Tel&Fax 0456336127
Data sopralluogo 26/02/2013
Destinazioni d'uso - 5 aule ordinarie;
- 1 palestra;
- 3 laboratori di cui uno di informatica;
- 1 mensa;
- 1 ufficio;
- 6 ripostigli, servizi, spogliatoi, magazzini, depositi.
Capienza reale Max. affollamento complessivo: 99
Anno costruzione 1940-1950
Ultima ristrutturazione ampliamento 2009
Superficie Piano seminterrato: 360 mq
Piano rialzato: 620 mq
Classificazione Tipo 1 secondo DM 26/08/92 (capacità reale > 100 persone e < 300 persone)
considerata nel suo complesso
Tecnologie costruttive Struttura in c.a. e tamponamenti in laterizio
Copertura inclinata con coppi e impermeabilizzazione
Destinazione originaria Edificio scolastico
Centrali termiche 1 locale interno e comunicante al piano seminterrato alimentato a gas metano
CT1 = 63,8 kWl
Attività soggette a controllo NO
Documenti a corredo SI NO NR
- Progetto esecutivo e relazione tecnica X
- Collaudo statico e struttura X
- Certificato di agibilità (statica e conformità progettuale) X
- Dichiarazione di conformità impianti elettrici X
- Dichiarazione di conformità impianti termici X
- Certificato di prevenzione incendi X
- Denuncia messa a terra e scariche atmosferiche X
- Omologazione impianti di sollevamento X
Accessibilità disabili SI
Note
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 37 DI 182
2.2.2.7 SEDE "FRANK" DI ROSEGAFERRO
La Scuola primaria si situa nella frazione di Rosegaferro. L'area è ad angolo con due assi viari secondari ed è
adeguatamente recintata.
L'edificio di forma rettangolare allungata si dispone su un unico piano fuori terra, raggiungibile mediante rampe, e
un seminterrato accessibile con scale e con ascensore.
PIANO SEMINTERRATO: ospita l'aula mensa e l'aula motricità.
PIANO RIALZATO: il piano ospita 5 aule destinate ad attività ordinarie e relativi servizi igienici, un’aula di
informatica e una polifunzionale generalmente usata per attività di didattica personalizzata.
La centrale termica in volume separato è con accesso indipendente
L’analisi dei rischi presenti nei luoghi di lavoro del plesso è riportata nel check-up delle strutture.
Di seguito scheda tecnica specifica con le caratteristiche strutturali e dimensionali.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 38 DI 182
Fabbricato SCUOLA PRIMARIA "ANNA FRANK" - ROSEGAFERRO
Proprietario Comune di VILLAFRANCA
Ubicazione Loc. Rosegaferro, Via Principe Amedeo, 176
Comune 37069" VILLAFRANCA - VERONA VR
Tel&Fax 0457902265
Data sopralluogo 26/02/2009
Destinazioni d'uso - 5 aule ordinarie;
- 1 palestra;
- 1 mensa;
- 1 laboratorio di informatica;
- 7 ripostigli, servizi, spogliatoi, magazzini, depositi.
Capienza reale Max. affollamento complessivo: 125
Anno costruzione Np
Ultima ristrutturazione controsoffitti tra il 1995-2000
Superficie Piano seminterrato: 250 mq
Piano rialzato: 590 mq
Classificazione Tipo 1 secondo DM 26/08/92 (capacità reale > 100 persone e < 300
persone) considerata nel suo complesso
Tecnologie costruttive Struttura in c.a. e tamponamenti in laterizio
Destinazione originaria Edificio scolastico
Centrali termiche 1 locale esterno contenente centrale alimentata a gas metano
CT1= 67,28 kW
Attività soggette a controllo VV.F. SI
scuole con più di 100 presenze (attività 85)
Documenti a corredo
SI NO NR
- Progetto esecutivo e relazione tecnica X
- Collaudo statico e struttura X
- Certificato di agibilità (statica e conformità progettuale) X
- Dichiarazione di conformità impianti termici X
- Dichiarazione di conformità impianti elettrici X
- Certificato di prevenzione incendi X
- Denuncia messa a terra e scariche atmosferiche X
- Omologazione impianti di sollevamento X
Accessibilità disabili SI
Note
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 39 DI 182
2.2.2.8 SEDE "DE AMICIS" DI QUADERNI
La scuola primaria si situa nella frazione di Quaderni. L'area è lungo l'asse viario di Via De Amicis, e nei rimanenti
lati confina con altre proprietà. Il perimetro della scuola è recintato e il giardino piantumata, è presente un piccolo
teatro a gradoni all'aperto comune con altre attività. L'edificio è a pianta ottagonale ed è comunicante a mezzo di
percorso coperto con la palestra comunale. É costituita da un piano fuori terra raggiungibili a mezzo di rampe e da
un piano seminterrato.
PIANO SEMINTERRATO: ospita l'aula pittura e locali usati come deposito o ripostiglio. L'aula è dotata di
un'uscita diretta.
PIANO RIALZATO: Il piano ospita 5 aule destinate ad attività ordinarie e relativi servizi igienici, 1 aula
informatica e locali accessori, quali aula insegnanti e bidelleria. Presenti due uscite dirette all'esterno ed una diretta
dalla palestra, che non è nelle dipendenze specifiche della scuola.
La centrale termica, in volume separato e con accesso indipendente, è in comune con Centro sociale e palestra.
L’analisi dei rischi presenti nei luoghi di lavoro del plesso è riportata nel check-up delle strutture.
Di seguito scheda tecnica specifica con le caratteristiche strutturali e dimensionali.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 40 DI 182
Fabbricato SCUOLA PRIMARIA "DE AMICIS" - QUADERNI
Proprietario Comune di VILLAFRANCA
Ubicazione Loc. Quaderni Via De Amicis, 7
Comune 37069 VILLAFRANCA - VERONA VR
Tel&Fax 0457940166
Data sopralluogo 26/02/2009
Destinazioni d'uso - 5 aule ordinarie;
- 1 aula sostegno;
- 3 aule speciali di cui una di informatica;
- 1 ufficio;
- 1 sala insegnanti;
- 5 servizi, magazzini, depositi.
Capienza reale Max. affollamento complessivo: = 113
Anno costruzione Dopo 1950
Ultima ristrutturazione Np
Superficie Piano seminterrato: 176_mq
Piano rialzato: 341 mq
Classificazione Tipo 1 secondo DM 26/08/92 (capacità reale > 100 persone e < 300
persone) considerata nel suo complesso
tecnologie costruttive Struttura in c.a e tamponamenti in laterizio
Destinazione originaria Edificio scolastico
Centrali termiche 1 locale esterno contenente centrale alimentata a gas metano
CT 1 = 203 kW
Attività soggette a controllo VV.F. SI
scuole con più di 100 presenze (attività 85)
1 centrale termica con potenzialità > 116 kW (attività 74 )
Documenti a corredo SI NO NR
- Progetto esecutivo e relazione tecnica X
- Collaudo statico e struttura X
- Certificato di agibilità (statica e conformità progettuale) X
- Dichiarazione di conformità impianti elettrici e termici X
- Certificato di prevenzione incendi X
- denuncia messa a terra e scariche atmosferiche X
- omologazione impianti di sollevamento X
Accessibilità disabili SI
Note
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 41 DI 182
2.4 DOCUMENTAZIONE TECNICO - AMMINISTRATIVA
L'indicazione dei documenti presenti, in base a precedenti versioni del Documento di valutazione dei rischi, è
presente in ogni scheda tecnica specifica riportata nella sezione precedente.
In ogni caso è da richiedere copia per ogni struttura della seguente documentazione:
1. CERTIFICATO DI AGIBILITÀ E IDONEITÀ STATICA
2. CERTIFICATO DI PREVENZIONE INCENDI. RIENTRANO NELL'OBBLIGO I FABBRICATI CON CENTRALI
TERMICHE DI POTENZIALITÀ MAGGIORE DI 116KW; GLI EDIFICI SCOLASTICI CON LA PRESENZA SUPERIORE
ALLE 100 PERSONE; ARCHIVI O BIBLIOTECHE CON DEPOSITO DI CARTA> 50 Q.LI.
3. LIBRETTO DI CENTRALE, PER IMPIANTI DI RISCALDAMENTO CON POTENZIALITÀ SUPERIORE O UGUALE A
35 KW, O LIBRETTO DI IMPIANTO, PER IMPIANTI INFERIORI Al 35 KW.
4. DOCUMENTO SOSTITUTIVO DI CONFORMITÀ, PER IMPIANTI TERMICI PRECEDENTI AL 5 MARZO 1990.
5. DICHIARAZIONE DI CONFORMITÀ DEGLI IMPIANTI ELETTRICI E IDRAULICI, SE ESEGUITI
DOPO IL 1990 IN CONFORMITÀ ALLE DISPOSIZIONI DELLA D.P.R. 37/2008 E DPR 447/91. 6. DENUNCIA DI MESSA A TERRA DELL'IMPIANTO.
7. DENUNCIA CONTRO LE SCARICHE ATMOSFERICHE ED EVENTUALI VERIFICHE (OBBLIGATORIO PER EDIFICI SOGGETTI A CPI).
In Allegato 6 si riporta l'elenco, in relazione a quanto dichiarato nelle precedenti versioni del Documento di
valutazione dei rischi, della documentazione disponibile.
2.5 RISCHI LEGATI ALLA MANSIONE DI LAVORO
In relazione a quanto esposto nel paragrafo relativo alla descrizione dell'attività, di seguito sono identificate le
mansioni che impiegano i lavoratori dipendenti e il numero degli addetti alla data della presente valutazione.
Mansione Qualifica n. addetti Di cui disabili
M01 Addetto mansioni d'ufficio
Direttore SGA 1
Addetto amministrativo 10 2
M02 Collaboratore scolastico 20 1
M03 Docente Scuola primaria 90
M04 Docente Scuola dell'infanzia 20
M05 Docente Scuola secondaria di 1° grado 70
Numero approssimativo delle persone esterne, dipendenti da altra amministrazione, che in gruppi e orari diversi,
globalmente possono presenti nei diversi plessi:
n° 7 dipendenti della ditta Euroristorazione s.r.l.;
n° 10 dipendenti della ditta di pulizie MANUTENCOOP FACILITY MANAGEMENT S.p.A,
n° 11 dipendenti del CPIA e n° 100 allievi.
Nelle pagine che seguono sono riportate le schede analitiche delle mansioni.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 42 DI 182
2.5.1 - M01 – Scheda Addetto Amministrativo
N. addetti tot.: 10
Orario: 36 ore settimanali con rientri pomeridiani
Descrizione attività lavorativa:
Il personale addetto a tale incarico ha il compito di seguire le attività amministrative, finanziarie, gestione delle
spese correnti, attivazione e gestione dei rapporti con l'utenza e con le ditte che effettuano la manutenzione degli
strumenti e della struttura. Rapporti con l'ente proprietario, organizzazione dì manifestazioni e di attività didattiche
aperte all'esterno, quali saggi e feste di fine anno, reperimento di fondi, gestione e acquisto delle attrezzature.
Organizzazione di attività formative interne. L'organizzazione del lavoro è tale che una parte del personale si
occupa prevalentemente dei rapporti con l'utenza (segreteria iscrizioni e rapporti con gli studenti), un'altra parte si
occupa della gestione economica e dell'organizzazione del personale dipendente (buste paga, contabilità, orari dei
turni, ecc.) e un'altra parte si occupa prevalentemente dei rapporti con le ditte esterne per gli interventi manutentivi
su strutture e attrezzature, della gestione delle aree utilizzate e dei rapporti con gli enti proprietari. Tutti, in misura
diversa, fanno uso delle comuni attrezzature di ufficio, fanno uso di videoterminali per operazioni di
predisposizione di lettere, registrazioni, inserimento dati, controllo e consultazione dati finanziari e gestionali,
interrogazione dati su banche dati interne ed esterne. Lo svolgimento dell'attività lavorativa, che comporta frequenti
cambiamenti di funzione tali da non richiedere un uso continuativo del videoterminale, comunque inferiore alle 20
ore settimanali, è in parte condizionato e/o influenzato da cause esterne all'operatore (pubblico, telefoni, ecc.) ma
non tali da aggravare il carico di lavoro fisico giornaliero. L'esercizio delle attività avviene all'interno di locali
appositamente destinati, muniti di adeguata illuminazione naturale ed artificiale ed adeguatamente riscaldati e
rinfrescati durante le stagioni fredde e calde.
Luoghi di lavoro Attrezzature di lavoro Sostanze e materiali (di rilievo)
- Uffici
- Archivio
- Spazi comuni
Videoterminali
Stampanti
Fotocopiatrici
Scale doppie (archivio)
Taglierine da tavolo
Telefoni fissi e fax
- Materiale cartaceo
- Toner per fotocopiatrici
- Cartucce inchiostro
- Puntine, adesivi, penne, matite e
materiati di cancelleria
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
CONTATTI CON PARTI ELETTRICHE
(uso attrezzature elettriche quali vdt,ecc) Verifica della conformità e
dell'adeguamento dell'impianto
elettrico
Verifica periodica cavi di
collegamento esterno e della
messa a terra e dell'interruttore
differenziale
Evitare attraversamenti di cavi
in zone di passaggio, proteggerli
da danneggiamenti meccanici con
canalette in PVC.
R = 1 x 2 = 2
Programmazione
breve/medio termine
MOVIMENTAZIONE MANUALE DEI
CARICHI (documentazione) Informare sui limiti
sollevamento max individuale
Informazione sul corretto
movimento pesi
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
CADUTA DALL'ALTO (uso scale portatili) Informazione e formazione uso
delle scale se rientra nella
mansione;
Divieto di utilizzo di mezzi di
sollevamento di fortuna
R = 1 x 2 = 2
Programmazione
breve/medio termine
INCIDENTI STRADALI (operazioni in
esterno: visita a banche, poste, ecc.) Tempi di spostamento adeguati R = 1 x 3 = 3
Programmazione
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 43 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
breve/medio termine
RISCHI DI SCIVOLAMENTO E
INCIAMPO Dispositivi antiscivolo lungo le
scale
R = 2 x 1 = 2
Programmazione
breve/medio termine
RISCHIO DI TAGLI PUNTURE,
FERIMENTI Informazione sul corretto
utilizzo delle attrezzature
(taglierine da tavolo, forbici, ecc.)
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
RISCHIO INCENDIO/ESPLOSIONE
(presenti combustibili solidi in discreta
quantità e liquidi in quantità ridotta)
Informazione sull'obbligo di
chiudere i terminali a fine lavoro
Evitare l'accumulo di carte
negli uffici
Evitare l'uso di stufe elettriche
e di lampade alogene in vicinanza
di materiale cartaceo.
Vietato fumare.
R = 1 x 2 = 2
Programmazione
breve/medio termine
ESPOSIZIONE SOSTANZE CHIMICHE
(sostituzione toner fotocopiatrice) Operare nella sostituzione del
toner in condizioni di aerazione
adeguata
Proteggere le mani dal contatto
ed evitare di respirare le eventuali
polveri disperse dai toner;
Proteggere le mani nel
maneggiare inchiostro
Guanti usa
e getta
R = 2 x 1 = 2
Programmazione
breve/medio termine
ESPOSIZIONE POLVERI (toner) Rimozione toner in ambienti
areati
R = 1 x1= 1
Programmazione
lungo termine
ESPOSIZIONE RUMORE < 80 dbA
RISCHIO BIOLOGICO (solo addetti pronto
soccorso) Negli interventi di medicazione
di terzi, lavarsi accuratamente le
mani, calzare guanti monouso,
intervenire e disinfettare tutte le
attrezzature e le superfici di
contatto con l'infortunato;
Guanti usa
e getta
R = 1 x 2 = 2
Programmazione
breve/medio termine
RADIAZIONI NON IONIZZANTI (uso
fotocopiatrice) Utilizzare la fotocopiatrice con
portellone chiuso o allontanarsi in
caso d’impossibilità a chiudersi
Collocazione degli apparecchi
in ambienti aerati e possibilmente
distanti da postazioni di lavoro
fisse
R = 1 x 1= 1
Programmazione
lungo termine
FONTI ELETTROMAGNETICHE (uso
attrezzature elettriche, quali vdt) Aerazione dei locali uffici
Distanza adeguata da retro
VDT
Uso di VDT marcati CE
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
POSTURE INADEGUATE {attività
sedentaria di ufficio) Variabilità nella esecuzione
della mansione;
Informazione/formazione circa
l'esecuzione degli esercizi di
rilassamento;
Monitorare ergonomia
postazione di lavoro
R = 2 x 2 = 4
Programmazione
breve/medio termine
USO VIDEOTERMINALI Informazione/formazione sul
corretto rapporto interfaccia/uomo
< di 20 ore
settimanali
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 44 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
Rispetto delle pause durante
l'attività ai VDT ( 15 minuti ogni
2 ore circa)
Monitoraggio illuminazione
naturale ed artificiale, e parametri
ambientali (umidità, temperatura
aerazione)
Valutazione difetti visivi
individuali
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
CARICO DI LAVORO FISICO
MENTALE (contatto con il pubblico) Organizzazione del lavoro, in
modo da spezzare attività
monotone e ripetitive
Monitorare parametri
ambientali (umidità, temperatura
aerazione)
Utilizzo software idonei al tipo
di attività.
Orari di ricevimento limitati.
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
INTERFERENZE CON ATTIVITÀ
ESTERNE Stabilire nel dettaglio le
competenze relativamente
all'attività svolta e le possibili
interazioni.
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
Sorveglianza sanitaria obbligatoria SI NO Periodicità
Uso di Videoterminale di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esposizione a carico di lavoro fisico di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esposizione a Rumore di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esercizio attività di cui al DPR 1124/65 (silicosi-asbestosi) X
Rischi di esposizione a vibrazioni di cui al d.lgs. 81/2008 X
Rischi da agenti chimici di cui al d.lgs. 81/2008 X
Prodotti chimici pericolosi Simbolo Frasi R e S Scheda sic.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 45 DI 182
2.5.2 - M02 – Scheda Collaboratore Scolastico
N. addetti tot.: 20
Orario: 36 ore settimanali con turnazione mattino e pomeriggio
Descrizione attività lavorativa:
Il personale adibito a detta mansione ha l'incarico principale di sorvegliare gli ambienti utilizzati dall'utenza, ivi
compresi ingressi e uscite, spazi comuni, custodia e sorveglianza, con servizio di portineria degli ingressi delle sedi
anche con chiusura e apertura delle stesse. Effettua anche funzioni di centralino telefonico per lo smistamento delle
chiamate, nonché dì centro di informazione per chi entra ed esce dalla struttura. Ha anche il compito di gestire i
rapporti con manutentori esterni, in assenza di personale di segreteria, accompagnandoli nelle postazioni di lavoro
richieste e di manovrare l'ascensore in caso di blocco, nonché attivare i soccorsi esterni secondo i casi.
Secondariamente ha anche funzioni di pulizia dei locali, degli spazi comuni, degli spazi scoperti, degli arredi
mediante l'utilizzo di normali attrezzature a tal uopo destinate e anche attrezzature meccaniche, quali semplici
elettrodomestici, tipo lavapavimenti elettrico, aspirapolvere, lavatrici. Occasionalmente si occupa anche di
spostamento di suppellettili. Alcuni di loro, nelle scuole materne hanno anche funzione di pulizia dei minori, con
cambio e lavaggio. Sempre nelle scuole materne, sono impiegati anche allo scodellamento e alla preparazione delle
merende. Svolgono anche attività di supporto all'attività amministrativa e alla didattica, attraverso l'uso di
fotocopiatrice, funzioni di consegna o di messo con spostamento all'esterno. Lo svolgimento dell'attività lavorativa,
che comporta frequenti cambiamenti di funzione, è in parte condizionato e/o influenzato da cause esterne
all'operatore (pubblico, telefoni, ecc.) ma non tali da aggravare il carico di lavoro fisico giornaliero. L'esercizio
dell'attività avviene prevalentemente all'interno dì locali, muniti di adeguata illuminazione naturale ed artificiale ed
adeguatamente riscaldati e durante le stagioni calde.
Luoghi di lavoro Attrezzature di lavoro Sostanze e materiali (di rilievo)
- Uffici
- Archivio
- Spazi comuni
- Aule
-Ingresso
Fotocopiatrici
Scale doppie
Lavatrici
Aspirapolvere
Macchina lavapavimenti
Lavastoviglie
Fornelli
Frigoriferi
Taglierine da tavolo
Telefoni fissi e fax
- Detergenti e disinfettanti
- Prodotti sgrassanti
- Materiale cartaceo
- Toner per fotocopiatrici
- Materiati di cancelleria
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 46 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
CONTATTI CON PARTI ELETTRICHE
(uso attrezzature elettriche quali vdt,ecc) Verifica della conformità e
dell'adeguamento dell'impianto
elettrico
Verifica e controllo integrità
cavi di collegamento in esterno e
della messa a terra
Controllo periodico
dell'interruttore differenziale nei
quadri elettrici
Evitare attraversamenti di cavi
in zone di passaggio o proteggerli
da danneggiamenti meccanici con
canalette in PVC.
Apparecchiature a norma con
doppio isolamento
Informazione d'uso, libretti di
istruzione
Procedure scritte per
identificazione tipologia e
modalità interventi di piccola
manutenzione
R = 1 x 2 = 2
Programmazione
breve/medio termine
MOVIMENTAZIONE MANUALE DEI
CARICHI Informare sui limiti
sollevamento max individuale
Informazione sul corretto
movimento pesi
Utilizzo di carrelli o altri
sistemi di spostamento dei pesi
Guanti in
gomma
R = 2 x 2 = 2
Programmazione
Breve/medio termine
CADUTA DALL'ALTO (uso scale portatili) Informazione e formazione uso
delle scale
Solo scale adeguate alle norme
UNI- EN 131.
Informazione e formazione uso
delle scale
Divieto di utilizzo di mezzi di
sollevamento di fortuna
Informare
sull'uso
della
calzatura
con suola
antiscivolo
.
R = 2 x 2 = 4
Programmazione
breve/medio termine
INCIDENTI STRADALI (missioni in
esterno: visita a banche, poste, ecc.) Spostamenti limitati al
territorio del Comune.
Assente
RISCHI DI SCIVOLAMENTO E
INCIAMPO (gradini, scale, pavimenti
bagnati.)
Segnalare presenza di
sversamenti di liquidi o pavimenti
bagnati scivolosi.
Mantenere sgomberi i percorsi
e ordinati i materiali.
Dispositivi antiscivolo lungo le
scale
Informare
sull'uso
della
calzatura
con suola
antiscivolo
R = 3 x 1 = 3
Programmazione
breve/medio termine
RISCHIO DI TAGLI PUNTURE,
FERIMENTI (contatto con materiale
tagliente, aghi, vetri rotti, piccola
manutenzione.)
Uso di guanti se si devono
movimentare oggetti taglienti.
Uso di guanti per lo
svuotamento dei cestini e della
spazzatura
Guanti in
gomma
R = 3 x 1 = 3
Programmazione
breve/medio termine
RISCHIO INCENDIO Informazione sulle procedure di
esodo e sulle norme di
comportamento
Divieto di detenere più di 20 l.
di liquidi infiammabili (alcool,
R = 2 x 2 = 4
Programmazione
breve/medio termine
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 47 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
spray).
Conservazione dei prodotti
infiammabili in armadi metallici
aerati
Vietato fumare.
CONTATTO E INALAZIONE
PRODOTTI CHIMICI
(dovute all'utilizzo di prodotti per la
detersione, con irritazioni e dermatiti da
contatto, lesioni oculari irritanti)
Aerazione dei locali ristretti
dove si utilizzano prodotti
disincrostanti e nocivi.
Formazione e informazione sul
corretto utilizzo
Schede di sicurezza dei prodotti
Protezione delle mani e del
corpo.
Divieto di mangiare e fumare
durante il lavoro
Utilizzare contenitori idonei e
identificabili.
Guanti
Grembiule
Occhiali
R = 3 x 1 = 3
Programmazione
breve/medio termine
ESPOSIZIONE POLVERI (toner) Rimozione toner in ambienti
areati
R = 1 x1= 1
Programmazione
lungo termine
ESPOSIZIONE RUMORE < 80 dbA
RISCHIO BIOLOGICO (addetti pronto
soccorso e pulizia sanitari e minori) Protezione delle mani
Negli interventi di medicazione
di terzi, lavarsi accuratamente le
mani, calzare guanti monouso,
intervenire e disinfettare tutte le
attrezzature e le superfici di
contatto con l'infortunato.
Utilizzare guanti nella
detersione dei WC
Su parere del Medico,
vaccinazioni antitetaniche e
antiepatite B
Informazione e formazione del
personale
Guanti usa
e getta
Occhiali
paraschizzi
R = 2 x 2 = 2
Programmazione
breve/medio termine
RADIAZIONI NON IONIZZANTI (uso
fotocopiatrice) Utilizzare la fotocopiatrice con
portellone chiuso o allontanarsi in
caso di impossibilità a chiudersi.
Collocazione degli apparecchi
in ambienti aerati e possibilmente
distanti da postazioni di lavoro
fisse.
R = 1 x 1= 1
Programmazione
lungo termine
FONTI ELETTROMAGNETICHE Assente
POSTURE INADEGUATE Variabilità nella esecuzione
della mansione
R = 1 x 2 = 2
Programmazione
breve/medio termine
USO VIDEOTERMINALI Assente
CARICO DI LAVORO FISICO
MENTALE Organizzazione del lavoro, in
modo da spezzare attività di
pulizia con sorveglianza.
Monitorare parametri
ambientali (umidità, temperatura
aerazione).
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 48 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
INTERFERENZE CON ATTIVITÀ
ESTERNE Stabilire nel dettaglio le
competenze relativamente
all'attività svolta e le possibili
interazioni.
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
Sorveglianza sanitaria obbligatoria SI NO Periodicità
Uso di Videoterminale di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esposizione a carico di lavoro fisico di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esposizione a Rumore di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esercizio attività di cui al DPR 1124/65 (silicosi-asbestosi) X
Rischi di esposizione a vibrazioni di cui al d.lgs. 81/2008 X
Rischi da agenti chimici di cui al d.lgs. 81/2008 X
Prodotti chimici pericolosi Simbolo Frasi R e S Scheda sic.
Pring Xi
irritante
R36/38
irritante per
occhi e pelle
Proteggere la
pelle e gli
occhi
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 49 DI 182
2.5.3 - M03 – Scheda Docente Scuola Primaria
N. addetti tot.: 90
Orario: 24 ore settimanali mattino o pomeriggio secondo i programmi annuali.
Descrizione attività lavorativa:
Il personale addetto a tale incarico svolge attività educativa e formativa attraverso lezioni prevalentemente di tipo
frontale e parte attraverso manipolazioni e sperimentazioni dirette. Ha tra le sue funzioni la custodia e sorveglianza
di bambini di età compresa tra i 5,5 anni e gli 11 anni. Periodicamente attività di tipo manipolativo e artistico,
nonché musicale e motorio. Le lezioni sono collettive e si organizzano in gruppi di circa 20-25 bambini in aule
appositamente attrezzate. Lo svolgimento dell'attività lavorativa, comporta cambiamenti di funzione variabili a
seconda dell'età dell'utente e dei grado di apprendimento. L'attività educativa può essere svolta anche tramite l'uso
di laboratori limitatamente all'uso di videoterminali, appositamente attrezzati. L'esercizio delle attività avviene
all'interno di locali appositamente destinati, muniti di adeguata illuminazione naturale ed artificiale ed
adeguatamente riscaldati durante le stagioni fredde. Tutti i prodotti per la colorazione utilizzati sono a base d'acqua
e le strumentazioni musicali, sono di tipo semplice. L'attività con i punteruoli è ancora utilizzata raramente e per
piccoli gruppi sotto la sorveglianza delle insegnanti e secondo una prima valutazione del grado di controllo da parte
del minore di dette attrezzature. E' presente anche un'attività motoria che prevede l'uso di giochi di squadra e di
attività di corsa e di gioco, di tipo limitato e congruo con la fascia di età.
Luoghi di lavoro Attrezzature di lavoro Sostanze e materiali (di rilievo)
- Aule
- Laboratorio di informatica
- Spazi comuni
- Mense
- Palestre
- Spazi all'aperto
- Videoterminali
- Stampanti
- Fotocopiatrici
- Registratori – video - tv
- Punteruoli, forbici cucitrici
- Materiale cartaceo
- Puntine, graffette, adesivi, penne, matite
e materiati di cancelleria
- Colori acrilici, acquarelli, tempere,
pennarelli, matite, colori a cera.
- Colle viniliche e a stick
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
CONTATTI CON PARTI ELETTRICHE
(uso attrezzature elettriche quali vdt,ecc) Verifica della conformità e
dell'adeguamento dell'impianto
elettrico
Verifica periodica cavi di
collegamento esterno e della
messa a terra e dell'interruttore
differenziale
Evitare attraversamenti di cavi
in zone di passaggio, proteggerli
da danneggiamenti meccanici con
canalette in PVC.
R = 1 x 2 = 2
Programmazione
breve/medio termine
MOVIMENTAZIONE MANUALE DEI
CARICHI Il sollevamento dei minori è
vietato se non per casi di
emergenza
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
CADUTA DALL'ALTO Assente
INCIDENTI STRADALI Assente
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 50 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
RISCHI DI SCIVOLAMENTO E
INCIAMPO Segnalare presenza di
sversamenti di liquidi o pavimenti
bagnati scivolosi.
Mantenere sgomberi i percorsi
e ordinati i materiali.
Evitare attraversamenti di cavi
in zone di passaggio.
R = 3x 1 = 3
Programmazione
breve/medio termine
RISCHIO DI TAGLI PUNTURE,
FERIMENTI Informazione sulla corretta
manipolazione di oggetti appuntiti
e taglienti (taglierine, forbici e
punteruoli).
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
RISCHIO INCENDIO Informazione sulle procedure
di esodo e sulle norme di
comportamento
Scollegare le attrezzature
elettriche prima di abbandonare
l'area di lavoro.
Vietato fumare.
R = 2 x 2 = 4
Programmazione
breve/medio termine
CONTATTO E INALAZIONE
PRODOTTI CHIMICI Utilizzo di colori e prodotti ad
acqua e di tipo ecologico
Schede di sicurezza dei
prodotti
Protezione delle mani e del
corpo
Divieto di mangiare durante le
attività.
Utilizzare contenitori idonei e
identificabili anche per i colori
ecologici e non pericolosi.
R = 1 x1= 1
Programmazione
lungo termine
ESPOSIZIONE POLVERI Assente
ESPOSIZIONE RUMORE Controllare la rumorosità
dell’attività nelle palestre.
< 80 dbA
RISCHIO BIOLOGICO (addetti pronto
soccorso, contatto con minori in età
vulnerabile per le malattie infettive e virali)
Arieggiare frequentemente le
aule e gli ambienti di lunga
permanenza e con affollamenti.
Negli interventi di medicazione
di terzi, lavarsi accuratamente le
mani, calzare guanti monouso,
intervenire e disinfettare tutte le
attrezzature e le superfici di
contatto con l'infortunato.
R = 1 x 2 = 2
Programmazione:
breve/medio termine
RADIAZIONI NON IONIZZANTI (uso
fotocopiatrice) Utilizzare la fotocopiatrice con
portellone chiuso o allontanarsi in
caso di impossibilità a chiudersi.
Collocazione degli apparecchi
in ambienti aerati e possibilmente
distanti da postazioni di lavoro
fisse.
R = 1 x 1= 1
Programmazione
lungo termine
FONTI ELETTROMAGNETICHE Aerazione frequente dei locali
Uso di VDT marcati CE
R = 1 x 1= 1
Programmazione
lungo termine
POSTURE INADEGUATE Variabilità nella esecuzione
della mansione
R = 1 x 2 = 2
Programmazione
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 51 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
breve/medio termine
USO VIDEOTERMINALI Informazione/formazione sul
corretto rapporto interfaccia/uomo
< di 20 ore
settimanali
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
CARICO DI LAVORO FISICO
MENTALE Assistenza di personale
aggiuntivo per casi difficili
Monitoraggio parametri
ambientali (umidità, temperatura
aerazione)
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
INTERFERENZE CON ATTIVITÀ
ESTERNE Stabilire nel dettaglio le
competenze relativamente
all'attività svolta e le possibili
interazioni.
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
Sorveglianza sanitaria obbligatoria SI NO Periodicità
Uso di Videoterminale di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esposizione a carico di lavoro fisico di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esposizione a Rumore di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esercizio attività di cui al DPR 1124/65 (silicosi-asbestosi) X
Rischi di esposizione a vibrazioni di cui al d.lgs. 81/2008 X
Rischi da agenti chimici di cui al d.lgs. 81/2008 X
Prodotti chimici pericolosi simbolo Frasi R e S Scheda sic.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 52 DI 182
2.5.4 - M04 – Scheda Docente Scuola Infanzia
N. addetti tot.: 20
Orario: 25 ore settimanali mattino o pomeriggio secondo i programmi annuali
Descrizione attività lavorativa:
Il personale addetto a tale incarico svolge attività educativa e formativa attraverso attività ludico-motorie a carattere
pratico e applicativo. Ha tra le sue funzioni la custodia e sorveglianza di bambini di età compresa tra i 2,5 anni e i 6
anni, attività di tipo manipolativo e artistico, nonché musicale e motorio. Le lezioni sono collettive e si organizzano
in gruppi di circa 25 bambini in aule ampie, appositamente attrezzate e che spesso hanno i servizi igienici
direttamente collegati. Lo svolgimento dell'attività lavorativa, comporta cambiamenti di funzione variabili secondo
l’età dell'utente e del grado di apprendimento, anche se è indubbio che la sperimentazione rappresenti la parte più
consistente dell'orario didattico. L'esercizio delle attività avviene all'interno di locali appositamente destinati,
muniti di adeguata illuminazione naturale e artificiale e adeguatamente riscaldati durante le stagioni fredde. Tutti i
prodotti per la colorazione utilizzati sono a base d'acqua e le strumentazioni musicali, sono di tipo semplice.
L'attività con i punteruoli è ancora utilizzata, occasionalmente per bambini di età più grande e per piccoli gruppi
sotto la sorveglianza delle insegnanti e secondo una prima valutazione del grado di controllo da parte del minore di
dette attrezzature.
Luoghi di lavoro Attrezzature di lavoro Sostanze e materiali (di rilievo)
- Aule
- Salone motorio
- Spazi all'aperto attrezzati
- Mense
- Videoterminali
- Stampanti
- Fotocopiatrici
- Registratori - video-tv
- Punteruoli, forbici cucitrici
- Materiale cartaceo
-Puntine, graffette, adesivi, penne, matite e
materiati di cancelleria
- Colori acrilici, acquarelli, tempere,
pennarelli, matite, colori a cera.
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
CONTATTI CON PARTI ELETTRICHE
(uso attrezzature elettriche quali vdt,ecc) Verifica della conformità e
dell'adeguamento dell'impianto
elettrico
Verifica periodica cavi di
collegamento esterno e della
messa a terra e dell'interruttore
differenziale
Evitare attraversamenti di cavi
in zone di passaggio, proteggerli
da danneggiamenti meccanici con
canalette in PVC.
R = 1 x 2 = 1
Programmazione:
breve/medio termine
MOVIMENTAZIONE MANUALE DEI
CARICHI Informare sui limiti
sollevamento max individuale
Il sollevamento dei minori è
vietato se non per casi di
emergenza.
Informazione sulla corretta
movimentazione di eventuali
carichi
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
CADUTA DALL'ALTO Assente
INCIDENTI STRADALI Assente
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 53 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
RISCHI DI SCIVOLAMENTO E
INCIAMPO Segnalare presenza di
sversamenti di liquidi o pavimenti
bagnati scivolosi.
Mantenere sgomberi i percorsi
e ordinati i materiali.
Evitare attraversamenti di cavi
in zone di passaggio.
R = 3x 1 = 3
Programmazione
breve/medio termine
RISCHIO DI TAGLI PUNTURE,
FERIMENTI Informazione sulla corretta
manipolazione di oggetti appuntiti
e taglienti (taglierine, forbici e
punteruoli).
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
RISCHIO INCENDIO Informazione sulle procedure di
esodo e sulle norme di
comportamento
Scollegare le attrezzature
elettriche prima di abbandonare
l'area di lavoro.
Vietato fumare.
R = 2 x 2 = 4
Programmazione
breve/medio termine
CONTATTO E INALAZIONE
PRODOTTI CHIMICI Utilizzo di colori e prodotti ad
acqua e di tipo ecologico
Schede di sicurezza dei prodotti
Protezione delle mani e del
corpo
Divieto di mangiare durante le
attività.
Utilizzare contenitori idonei e
identificabili anche per i colori
ecologici e non pericolosi.
R = 1 x1= 1
Programmazione
lungo termine
ESPOSIZIONE POLVERI Assente
ESPOSIZIONE RUMORE < 80 dbA
RISCHIO BIOLOGICO (addetti pronto
soccorso, contatto con minori in età
vulnerabile per le malattie infettive e virali)
Arieggiare frequentemente le
aule e gli ambienti di lunga
permanenza e con affollamenti.
Negli interventi di medicazione
di terzi, lavarsi accuratamente le
mani, calzare guanti monouso,
intervenire e disinfettare tutte le
attrezzature e le superfici di
contatto con l'infortunato.
R = 2 x 2 = 4
Programmazione:
breve/medio termine
RADIAZIONI NON IONIZZANTI (uso
fotocopiatrice) Utilizzare la fotocopiatrice con
portellone chiuso o allontanarsi in
caso di impossibilità a chiudersi.
Collocazione degli apparecchi
in ambienti aerati e possibilmente
distanti da postazioni di lavoro
fisse.
R = 1 x 1= 1
Programmazione
lungo termine
FONTI ELETTROMAGNETICHE Aerazione frequente dei locali
Uso di VDT marcati CE
R = 1 x 1= 1
Programmazione
lungo termine
POSTURE INADEGUATE Variabilità nella esecuzione
della mansione.
R = 1 x 2 = 2
Programmazione
breve/medio termine
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 54 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di
esposizione Tipologia Prevenzione DPI
USO VIDEOTERMINALI Informazione/formazione sul
corretto rapporto interfaccia/uomo
< di 20 ore
settimanali
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
CARICO DI LAVORO FISICO
MENTALE Supporto pedagogico
Organizzazione dei lavoro e
variabilità nelle pause
Assistenza di personale aggiuntivo
per casi difficili
Monitoraggio parametri
ambientali (umidità, temperatura
aerazione)
R = 1 x 1 = 2
Programmazione
lungo termine
INTERFERENZE CON ATTIVITÀ
ESTERNE Stabilire nel dettaglio le
competenze relativamente
all'attività svolta e le possibili
interazioni.
R = 1 x 1 = 1
Programmazione
lungo termine
Sorveglianza sanitaria obbligatoria SI NO Periodicità
Uso di Videoterminale di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esposizione a carico di lavoro fisico di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esposizione a Rumore di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esercizio attività di cui al DPR 1124/65 (silicosi-asbestosi) X
Rischi di esposizione a vibrazioni di cui al d.lgs. 81/2008 X
Rischi da agenti chimici di cui al d.lgs. 81/2008 X
Prodotti chimici simbolo Frasi R e S Scheda sic.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 55 DI 182
2.5.2 - M05 – Scheda Docente Scuola Secondaria
N. addetti tot.: 70
Orario: 18 ore settimanali mattino o pomeriggio secondo i programmi annuali.
Descrizione attività lavorativa:
Il personale addetto a tale incarico svolge attività educativa e formativa attraverso lezioni prevalentemente di tipo
frontale e parte attraverso manipolazioni e sperimentazioni dirette. Ha tra le sue funzioni la custodia e sorveglianza di
bambini di età compresa tra i 10,5 anni e i 14 anni. Può praticare attività di tipo manipolativo e artistico, nonché
musicale e motorio. Le lezioni sono collettive e si organizzano in gruppi di circa 20-25 giovani in aule appositamente
attrezzate. Lo svolgimento dell'attività lavorativa, comporta cambiamenti di funzione variabili secondo la materia
insegnata. Nell'attività educativa è compresa la frequentazione di laboratori appositamente attrezzati, limitatamente
all'uso di videoterminali e alla manipolazione di sostanze chimiche. L'esercizio delle attività avviene all'interno di
locali appositamente destinati, muniti di adeguata illuminazione naturale ed artificiale ed adeguatamente riscaldati
durante le stagioni fredde. Tutti i prodotti per la colorazione utilizzati sono a base d'acqua e le strumentazioni musicali,
sono di tipo semplice. L'uso di sostanze chimiche è riservato agli insegnanti. L’attività motoria prevede giochi di
squadra e attività atletiche di tipo limitato e congruo con la fascia di età.
Luoghi di lavoro Attrezzature di lavoro Sostanze e materiali (di rilievo)
Aule
Laboratori
Spazi comuni
Mense
Palestre
Spazi all'aperto
- Lavagna
- Videoterminali
- Forbici
- Cucitrici
- Puntine
- Graffette
- Registratori
- Video-tv
- Strumenti musicali
- Apparecchiature laboratorio di scienze
- gesso pennarelli marker
- materiale cartaceo
- matite e materiali di cancelleria
- acquarelli, tempere, pennarelli
- colle viniliche e a stick
- reagenti laboratorio di scienze
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di esposizione
Tipologia Prevenzione DPI
CONTATTI CON
PARTI ELETTRICHE
(laboratorio di
informatica e scienze)
Verifica della conformità e dell'adeguamento
dell'impianto elettrico
Verifica periodica cavi di collegamento
esterno e della messa a terra e dell'interruttore
differenziale
Evitare attraversamenti di cavi in zone di
passaggio, proteggerli da danneggiamenti
meccanici con canalette in PVC.
R = 1 x 2 = 2
Programmazione:
breve/medio termine
MOVIMENTAZIONE
MANUALE DEI
CARICHI
Assente
CADUTA DALL'ALTO Assente
INCIDENTI
STRADALI
Assenti
RISCHI DI
SCIVOLAMENTO E
INCIAMPO
Segnalare presenza di sversamenti di liquidi
o pavimenti bagnati scivolosi.
Mantenere sgomberi i percorsi e ordinati i
materiali.
Evitare attraversamenti di cavi in zone di
passaggio.
R = 3x 1 = 3
Programmazione breve/medio
termine
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 56 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Livello di esposizione
Tipologia Prevenzione DPI
RISCHIO DI TAGLI
PUNTURE,
FERIMENTI
Informazione sulla corretta manipolazione di
oggetti appuntiti e taglienti (taglierine, forbici e
punteruoli).
R = 1 x 1 = 1
Programmazione:
lungo termine
RISCHIO INCENDIO Informazione sulle procedure di esodo e sulle
norme di comportamento
Scollegare le attrezzature elettriche prima di
abbandonare l'area di lavoro.
Vietato fumare.
R = 2 x 2= 4
Programmazione:
breve/medio termine
RISCHIO CHIMICO → Utilizzo di colori e prodotti ad acqua e di
tipo ecologico
→Schede di sicurezza dei prodotti e reagenti
→Protezione delle mani e del corpo
→ Divieto di mangiare durante le attività.
Utilizzare contenitori idonei e identificabili
anche per i colori ecologici e non pericolosi.
Aerazione dei locali ristretti dove si
utilizzano prodotti nocivi
Guanti
Grembiule
Occhiali
R = 1 x 1= 1
Programmazione:
lungo termine
ESPOSIZIONE
POLVERI
Assente
ESPOSIZIONE
RUMORE Controllare la rumorosità dell’attività nelle
palestre.
<80 dBA
RISCHIO BIOLOGICO Arieggiare frequentemente le aule e gli
ambienti di lunga permanenza e con
affollamenti.
Negli interventi di medicazione di terzi,
lavarsi accuratamente le mani, calzare guanti
monouso, intervenire e disinfettare tutte le
attrezzature e le superfici di contatto con
l'infortunato.
Guanti usa
e getta
R = 1x1=1
Programmazione:
lungo termine
RADIAZIONI NON
IONIZZANTI
Assente
FONTI
ELETTROMAGNETIC
HE (uso vdt)
Aerazione frequente dei locali
Uso di VDT marcati CE
R = 1 x1= 1
Programmazione:
lungo termine
POSTURE
INADEGUATE Variabilità nella esecuzione della mansione R = 1x2=2
Programmazione:
breve/medio termine
USO
VIDEOTERMINALI Informazione/formazione sul corretto
rapporto interfaccia/uomo
< di 20 ore settimanali
R = 1 x1= 1
Programmazione:
lungo termine
CARICO DI LAVORO
FISICO MENTALE Assistenza di personale aggiuntivo per casi
difficili
Monitoraggio parametri ambientali (umidità,
temperatura aerazione)
R = 1 x 1= 1
Programmazione:
lungo termine
INTERFERENZE CON
ATTIVITÀ ESTERNE
→ Stabilire nel dettaglio le competenze
relativamente all'attività svolta e le possibili
interazioni.
R = 1 x1= 1
Programmazione:
lungo termine
Sorveglianza sanitaria obbligatoria SI NO Periodicità
Uso di Videoterminale di cui al d.lgs. 81/2008 X
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 57 DI 182
Esposizione a carico di lavoro fisico di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esposizione a Rumore di cui al d.lgs. 81/2008 X
Esercizio attività di cui al DPR 1124/65 (silicosi-asbestosi) X
Rischi di esposizione a vibrazioni di cui al d.lgs. 81/2008 X
Rischi da agenti chimici di cui al d.lgs. 81/2008 X
Prodotti chimici pericolosi Simbolo Frasi R e S Scheda sic.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 58 DI 182
2.6 ATTREZZATURE DI LAVORO ED IMPIANTI PER LA PRODUZIONE
I lavoratori impiegano nello svolgimento delle attività lavorative varie attrezzature di lavoro, che sono riportate in
ogni fase lavorativa, intendendo come tali, ai sensi dell'art. 69, comma 1, lett. a) del D.Lgs. n. 81/2008:
"... qualsiasi macchina, apparecchio, utensile od impianto destinato ad essere usato durante il lavoro".
Le norme per l’uso in sicurezza delle macchine di cui sopra sono raccolte PIANO DI PREVENZIONE E
SICUREZZA (allegato 3).
La manutenzione delle macchine e attrezzature è affidata ai fornitori oppure e a ditte e/o tecnici esterni abilitati.
I controlli obbligatori dei mezzi e impianti antincendio e Centrale Termica che sono gestiti direttamente dagli enti
Proprietari.
2.6.1 Sostanze e preparati pericolosi impiegati
In base alle schede tecniche dei prodotti ricevute dal fornitore, i collaboratori scolastici durante il loro lavoro
impiegano sostanze e/o preparati classificati per lo più come "non pericolosi" dalla normativa vigente relativa
all'imballaggio, quelli classificati come “pericolosi” corrispondono comunque a prodotti di lieve nocività e
equiparabili a prodotti normalmente reperibili nel commercio al dettaglio. In conseguenza della destinazione dei
diversi prodotti si prevede un impiego quotidiano dei primi e occasionale degli: altri, pertanto l’attività è da
considerarsi a RISCHIO E' BASSO PER LA SICUREZZA E IRRILEVANTE PER LA SALUTE.
Sintesi delle schede, come da MODULO “Elenco Prodotti Chimici Pericolosi”, va conservata per consultazione
presso i luoghi di conservazione ed impiego dei prodotti/sostanze. Si programma di provvedere all'aggiornamento
delle schede ogni 2 anni.
2.7 SITUAZIONE INFORTUNISTICA
E' istituito un registro degli infortuni, conforme al modello ministeriale, nel quale sono registrati cronologicamente
gli infortuni sul lavoro che comportano assenza superiore a 3 gg, compreso quello dell'infortunio.
Dalla consultazione del documento si rileva:
anno solare 2012 2013 2014 2015 2016
n° infortuni 5 8 6 3 4
Gli eventi hanno provocato danni reversibili in un massimo di 45 giorni.
La causa più frequente è lo scivolamento (13) e gli incidenti occorso nel raggiungimento del luogo di lavoro (10).
Mediamente nel periodo 2012-2016 l’indice di frequenza degli infortuni1 è pari a 13,91, superiore al valore 9,45
2
fornito dalla Banca Dati Statistici dell’INAIL nel triennio 2008-2010.
1 “rapporto tra infortuni indennizzati e numero degli esposti (NdR: calcolato in millesimi, nel caso
16x1000250x5 =13,91) … Gli indici di frequenza
risultano calcolati escludendo i casi di infortunio “in itinere”, in quanto non strettamente correlati al rischio della specifica attività lavorativa svolta dall’infortunato.” AREA RISCHIO, Banca Dati Statistici INAIL 2017.
2 Indice di frequenza calcolato per il settore Istruzione nella provincia di Verona. RI_ICS_F_IF_TS_ML_02 verona, Banca Dati Statistici INAIL
2017.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 59 DI 182
2.8 TUTELA CATEGORIE LAVORATORI SPECIALI
Nella tutela delle categorie di lavoratori speciali rientrano le "lavoratrici madri" e i lavoratori minorenni. Nella realtà
lavorativa esaminata non esiste la possibilità di impiegare lavoratori minorenni. E' invece concreta la possibilità,
vista la preponderanza femminile, di presenza di lavoratrici madri, per le quali si procede ad una valutazione
specifica ai sensi della d.lgs. 151/01 e successive modifiche. La tutela delle lavoratrici madri è disciplinata dalle
seguenti disposizioni legislative:
Decreto del Presidente della Repubblica 25 novembre 1976, n° 1026 - Regolamento di esecuzione della Legge
1204/71
Legge 9 dicembre 1977, n° 903 - Parità di trattamento tra uomini e donne in materia di lavoro
Decreto Legislativo 9 settembre 1994, n° 566 - Modificazioni alla disciplina sanzionatone in materia di tutela
del lavoro minorile, delle lavoratrici madri e dei lavoratori a domicilio.
Secondo quest'ultimo provvedimento legislativo al datore di lavoro:
1. valuta i rischi per la sicurezza e la salute delle lavoratrici madri;
2. informa le lavoratrici e i Rappresentanti per la Sicurezza, sui risultati della valutazione e le conseguenti misure
di prevenzione e protezione adottate;
3. adotta le misure necessarie con modifica delle condizioni e dell'orario di lavoro;
4. comunica al Servizio Ispezione del Lavoro la possibilità o meno dello spostamento a mansione non a rischio
precisando i motivi organizzativi o produttivi;
5. concede alla lavoratrice la possibilità di riposarsi in posizione distesa e in condizioni appropriate durante il
lavoro;
6. concede il permesso retribuito per l'effettuazione di esami prenatali.
In misura preventiva si richiede all'Ispettorato del lavoro, che attiverà il servizio di vigilanza dello SPISAL, un
parere in merito ed eventualmente si provvedere alla sospensione anticipata dal lavoro se si ravvisano condizioni di
rischio particolari. Nel caso specifico si può comunque esonerare la lavoratrice da rapporti con il pubblico. Nella
valutazione, verificata da un medico del lavoro, si dovrà tenere conto dell'anamnesi famigliare della lavoratrice, di
problemi precedenti d’infertilità o gravidanze con evoluzione anomala e di periodi di epidemie eventualmente
presenti. Oltre a quanto già previsto nelle schede di mansione, esistono rischi che possono aumentare nel caso in cui
la lavoratrice sia in gravidanza e sono riportati nelle schede seguenti.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 60 DI 182
2.8.1 - M01/A – Rischi lavoratrici madri ADDETTO AMMINISTRATIVO
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Astensione
obbligatoria Tipologia Prevenzione DPI
CONTATTI CON PARTI
ELETTRICHE (uso attrezzature
elettriche quali vdt, ecc)
Medesimo della scheda mansione
MOVIMENTAZIONE MANUALE
DEI CARICHI (faldoni e
documentazione cartacea)
Sollevamento max individuale di 3 Kg
CADUTA DALL'ALTO (uso scale
portatili) É fatto divieto dell'uso di scale,
impalcati o quant’altro preveda lavori in
quota per le lavoratrici madri.
Esonero/divieto uso scale
INCIDENTI STRADALI Medesimo della scheda mansione
RISCHI DI SCIVOLAMENTO E
INCIAMPO Medesimo della scheda mansione
RISCHIO DI TAGLI PUNTURE,
FERIMENTI Medesimo della scheda mansione
INCENDIO/ESPLOSIONE
(presenti combustibili solidi in gran
quantità e liquidi in quantità ridotta)
Medesimo della scheda mansione
ESPOSIZIONE SOSTANZE
CHIMICHE (sostituzione toner
fotocopiatrice)
Come scheda mansione Guanti usa
e getta
ESPOSIZIONE POLVERI (toner) Come scheda mansione
ESPOSIZIONE RUMORE Come scheda mansione <80 dbA
RISCHIO BIOLOGICO (solo
addetti pronto soccorso) Astenersi da interventi di soccorso a
terzi ma delegare un collega.
Guanti usa
e getta
Esonero da addetto primo
soccorso nell’intervento
su infortunato e contatti
con minori
RADIAZIONI NON IONIZZANTI
(uso fotocopiatrice) Come scheda mansione
FONTI ELETTROMAGNETICHE
(uso attrezzature elettriche, quali
vdt)
Come scheda mansione
POSTURE INADEGUATE
(attività sedentaria di ufficio) Possibilità per la lavoratrice di riposarsi
in posizione distesa e in condizioni
appropriate durante il lavoro.
Alternare momenti seduti con momenti
in piedi favorendo la mobilità.
USO VIDEOTERMINALI Alternare momenti seduti con momenti
in piedi favorendo la mobilità.
Spaziare con lo sguardo su oggetti
lontani.
CARICO DI LAVORO FISICO
MENTALE (contatto con il
pubblico)
Aumentare le pause durante la giornata
Possibilità per la lavoratrice di riposarsi
in posizione distesa e in condizioni
appropriate durante il lavoro.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 61 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Astensione
obbligatoria Tipologia Prevenzione DPI
INTERFERENZE CON
ATTIVITÀ Verificare che le lavorazioni presenti
nella propria area di lavoro possano essere
dannose per le condizioni (polveri, rumori.
ecc.).
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 62 DI 182
2.8.2 - M02/A - Rischi lavoratrici madri COLLABORATORE SCOLASTICO
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Astensione
obbligatoria Tipologia Prevenzione DPI
CONTATTI CON PARTI
ELETTRICHE Medesimo della scheda mansione
MOVIMENTAZIONE MANUALE
DEI CARICHI (secchi d’acqua,
suppellettili)
Sollevamento max individuale di 3 Kg
Astensione da attività di spostamento
suppellettili, attrezzature, secchi d'acqua
ecc.
Divieto movimentazione
carichi > 5 Kg
CADUTA DALL'ALTO (uso scale
portatili) É fatto divieto dell'uso di scale,
impalcati o quant’altro preveda lavori in
quota per le lavoratrici madri.
Esonero/divieto uso scale
INCIDENTI STRADALI
RISCHI DI SCIVOLAMENTO E
INCIAMPO I movimenti devono essere più lenti e
controllati e si deve maggiormente prestare
attenzione a percorrere spostamenti in
verticale, ancorandosi bene ai corrimani ed
evitando di svolgere mansioni in aree
umide e scivolose (bagni.)
RISCHIO DI TAGLI PUNTURE,
FERIMENTI Medesimo della scheda mansione
INCENDIO/ESPLOSIONE
(presenti combustibili solidi in gran
quantità e liquidi in quantità ridotta)
Medesimo della scheda mansione
ESPOSIZIONE SOSTANZE
CHIMICHE (operazioni di pulizia) Astenersi dall'uso di prodotti con effetti
nocivi spruzzati ad aerosol.
Guanti usa
e getta
ESPOSIZIONE POLVERI (toner) Come scheda mansione
ESPOSIZIONE RUMORE Come scheda mansione <80 dbA
RISCHIO BIOLOGICO (solo
addetti pronto soccorso) Astenersi da interventi di soccorso a
terzi ma delegare un collega.
Evitare contatti con minori di età
compresa tra i 2 e gli 11 anni.
Guanti usa
e getta
Esonero da addetto primo
soccorso nell’intervento
su infortunato e contatti
con minori
RADIAZIONI NON IONIZZANTI
(uso fotocopiatrice) Come scheda mansione
FONTI ELETTROMAGNETICHE
(uso attrezzature elettriche, quali
vdt)
POSTURE INADEGUATE
(attività di pulizia) Possibilità per la lavoratrice di riposarsi
in posizione distesa e in condizioni
appropriate durante il lavoro.
Evitare pulizie di sanitari bassi, turche,
vasi etc. che richiedano posture abbassate.
Eventuale esonero da lavori che
richiedono posture faticose.
Esonero da lavori che
richiedano posture
faticose (abbassamenti,
piegamenti)
USO VIDEOTERMINALI
CARICO DI LAVORO FISICO
MENTALE (centralino telefonico) Aumentare le pause durante la giornata
Possibilità per la lavoratrice di riposarsi
in posizione distesa e in condizioni
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 63 DI 182
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Astensione
obbligatoria Tipologia Prevenzione DPI
appropriate durante il lavoro.
INTERFERENZE CON
ATTIVITÀ Verificare che le lavorazioni presenti
nella propria area di lavoro possano essere
dannose per le condizioni (polveri, rumori.
ecc.).
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 64 DI 182
2.8.3 - M03/A - Rischi lavoratrici madri DOCENTE PRIMARIA
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Astensione
obbligatoria Tipologia Prevenzione DPI
CONTATTI CON PARTI
ELETTRICHE (uso attrezzature
elettriche quali vdt ecc)
Medesimo della scheda mansione
MOVIMENTAZIONE MANUALE
DEI CARICHI Sollevamento max individuale di 3 Kg
Vietato sollevare minori e suppellettili
Divieto movimentazione
carichi > 5 Kg
CADUTA DALL'ALTO
INCIDENTI STRADALI
RISCHI DI SCIVOLAMENTO E
INCIAMPO Medesimo della scheda mansione
RISCHIO DI TAGLI PUNTURE,
FERIMENTI Medesimo della scheda mansione
INCENDIO/ESPLOSIONE
(presenti combustibili solidi in gran
quantità e liquidi in quantità ridotta)
Medesimo della scheda mansione
ESPOSIZIONE SOSTANZE
CHIMICHE
ESPOSIZIONE POLVERI
ESPOSIZIONE RUMORE Come scheda mansione <80 dbA
RISCHIO BIOLOGICO Astenersi da interventi di soccorso a
terzi ma delegare un collega.
Evitare contatti con minori di età
compresa tra i 2 e gli 11 anni.
Guanti usa
e getta
Esonero da addetto primo
soccorso nell’intervento
su infortunato e contatti
con minori
RADIAZIONI NON IONIZZANTI
(uso fotocopiatrice) Come scheda mansione
FONTI ELETTROMAGNETICHE
(uso attrezzature elettriche, quali
vdt)
Come scheda mansione
POSTURE INADEGUATE
(attività di pulizia) Possibilità per la lavoratrice di riposarsi
in posizione distesa e in condizioni
appropriate durante il lavoro.
Eventuale esonero da attività che
richiedono posture faticose.
Esonero da lavori che
richiedano posture
faticose (abbassamenti,
piegamenti)
USO VIDEOTERMINALI
CARICO DI LAVORO FISICO
MENTALE (centralino telefonico.) Aumentare le pause durante la giornata
Possibilità per la lavoratrice di riposarsi
in posizione distesa e in condizioni
appropriate durante il lavoro.
INTERFERENZE CON
ATTIVITÀ Verificare che le lavorazioni presenti
nella propria area di lavoro possano essere
dannose per le condizioni (polveri, rumori.
ecc.).
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 65 DI 182
2.8.4 - M04/A - Rischi lavoratrici madri DOCENTE DELL'INFANZIA
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Astensione
obbligatoria Tipologia Prevenzione DPI
CONTATTI CON PARTI
ELETTRICHE (uso attrezzature
elettriche quali vdt, ecc)
Medesimo della scheda mansione
MOVIMENTAZIONE MANUALE
DEI CARICHI Sollevamento max individuale di 3 Kg
Vietato sollevare minori e suppellettili
Divieto movimentazione
carichi > 5 Kg
CADUTA DALL'ALTO Esonero/divieto uso scale
INCIDENTI STRADALI
RISCHI DI SCIVOLAMENTO E
INCIAMPO Medesimo della scheda mansione
RISCHIO DI TAGLI PUNTURE,
FERIMENTI
INCENDIO/ESPLOSIONE Medesimo della scheda mansione
ESPOSIZIONE SOSTANZE
CHIMICHE
ESPOSIZIONE POLVERI
ESPOSIZIONE RUMORE Come scheda mansione <80 dbA
RISCHIO BIOLOGICO Astenersi da interventi di soccorso a
terzi ma delegare un collega.
Evitare contatti con minori di età
compresa tra i 2 e gli 11 anni.
Guanti usa
e getta
Esonero da addetto primo
soccorso nell’intervento
su infortunato e contatti
con minori
RADIAZIONI NON IONIZZANTI
(uso fotocopiatrice) Come scheda mansione
FONTI ELETTROMAGNETICHE
(uso attrezzature elettriche, quali
vdt)
Come scheda mansione
POSTURE INADEGUATE Possibilità per la lavoratrice di riposarsi
in posizione distesa e in condizioni
appropriate durante il lavoro.
Evitare di assumere posture per lungo
tempo faticose.
Eventuale esonero da lavori che
richiedono posture faticose.
Esonero da lavori che
richiedano posture
faticose (abbassamenti,
piegamenti)
USO VIDEOTERMINALI
CARICO DI LAVORO FISICO
MENTALE Aumentare le pause durante la giornata
Possibilità per la lavoratrice di riposarsi
in posizione distesa e in condizioni
appropriate durante il lavoro.
INTERFERENZE CON
ATTIVITÀ Verificare che le lavorazioni presenti
nella propria area di lavoro possano essere
dannose per le condizioni (polveri, ecc.).
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 66 DI 182
2.8.5 - M05/A - Rischi lavoratrici madri DOCENTE SECONDARIA
Fattori di rischio Misure di prevenzione e protezione Astensione
obbligatoria Tipologia Prevenzione DPI
CONTATTI CON PARTI
ELETTRICHE (uso attrezzature
elettriche quali vdt, ecc)
Medesimo della scheda mansione
MOVIMENTAZIONE MANUALE
DEI CARICHI Sollevamento max individuale di 3 Kg
Vietato sollevare minori e suppellettili
Divieto movimentazione
carichi > 5 Kg
CADUTA DALL'ALTO
INCIDENTI STRADALI
RISCHI DI SCIVOLAMENTO E
INCIAMPO Medesimo della scheda mansione
RISCHIO DI TAGLI PUNTURE,
FERIMENTI Medesimo della scheda mansione
INCENDIO/ESPLOSIONE
(presenti combustibili solidi in gran
quantità e liquidi in quantità ridotta)
Medesimo della scheda mansione
ESPOSIZIONE SOSTANZE
CHIMICHE
ESPOSIZIONE POLVERI
ESPOSIZIONE RUMORE Come scheda mansione <80 dbA
RISCHIO BIOLOGICO (solo
addetti pronto soccorso) Astenersi da interventi di soccorso a
terzi ma delegare un collega.
Evitare contatti con minori di età
compresa tra i 2 e gli 11 anni.
Guanti usa
e getta
Esonero da addetto primo
soccorso nell’intervento
su infortunato e contatti
con minori
RADIAZIONI NON IONIZZANTI
FONTI ELETTROMAGNETICHE
(uso attrezzature elettriche, quali
vdt)
Come scheda mansione
POSTURE INADEGUATE
(attività di pulizia) Possibilità per la lavoratrice di riposarsi
in posizione distesa e in condizioni
appropriate durante il lavoro.
Eventuale esonero da attività che
richiedono posture faticose.
USO VIDEOTERMINALI
CARICO DI LAVORO FISICO
MENTALE (centralino telefonico) Aumentare le pause durante la giornata
Possibilità per la lavoratrice di riposarsi
in posizione distesa e in condizioni
appropriate durante il lavoro.
INTERFERENZE CON
ATTIVITÀ Verificare che le lavorazioni presenti
nella propria area di lavoro possano essere
dannose per le condizioni (polveri, rumori.
ecc.).
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 67 DI 182
2.9 LAVORO NOTTURNO
Nessuna mansione rientra nella definizione di lavoratore notturno, secondo quanto stabilito dal d.lgs. 532 del
26/11/1999 e alla circolare n° 13/2003.
2.10 MOVIMENTAZIONE MANUALE DEI CARICHI E MOVIMENTI RIPETITIVI
Sono state identificate situazioni di azioni lavorative che comportano sforzo manuale di movimentazione carichi
nell'ambito delle attività esaminate e sono riportate secondo la mansione.
MANSIONE TIPO DI AZIONE MISURE DI PREVENZIONE E
PROTEZIONE ADOTTATE
ADDETTA AMINISTRATIVA Spostamento e movimentazione a
carattere occasionale di ridotta entità
(lavori di ufficio, movimento faldoni,
ecc.).
COLLABORATORE SCOLASTICO Sollevamento di secchi d’acqua
quotidiani. Il peso tipo di riferimento
indicato per il sollevamento è di 10 kg,
corrispondenti al carico massimo di un
secchio d'acqua utilizzato per la pulizia
che rappresenta l'attività con frequenza
quotidiana. Il sollevamento è limitato alle
azioni di carico e scarico dell'acqua del
secchio, per il trasporto ci si avvale di
carrelli su ruote.
In alcuni periodi c'è un'azione di
spostamento di suppellettili e altro di peso
variabile. In questo caso, pur essendo il
peso superiore, la frequenza di azioni è
notevolmente contenuta. In ogni caso
movimentazioni di arredi pesanti e
impegnativi sono svolte dal personale del
Comune.
Movimentazione occasionale di minori
in età di scuola Dell' infanzia, in situazioni
di effettiva necessità (cambio e lavaggio).
Avvalersi dei carrelli per !o
spostamento dei secchi.
Informazione/formazione sul
corretto sollevamento.
In tutti gli altri casi, rispettare il
limite di riferimento di 20 kg per
le donne e 25 Kg per gli uomini,
organizzando quindi lo
spostamento con più persone o
utilizzando mezzi appropriati di
sollevamento.
Scalette per accedere ai fasciatoii
Fasciatoii ad altezza adeguata
lavatoi a doccia
INSEGNANTE SCUOLA
DELL'INFANZIA, PRIMARIA E
SECONDARIA
Movimentazione occasionale di minori,
in situazioni di effettiva necessità
(infortunio)
Se i pesi sono superiori ai 20 Kg
per le donne e 25 Kg per gli
uomini organizzarsi in più
persone per lo spostamento.
Per quanta riguarda i movimenti ripetitivi tutte le mansioni prevedono una notevole flessibilità di azioni. L'unica
mansione in cui può essere ravvisabile una situazione di ripetitività è l'addetto al videoterminale. Tuttavia la
ripetitività quantificata attraverso la frequenza delle azioni considerate all'interno di un ciclo di lavoro e nel turno di
lavoro complessivo comporta ragionevolmente un'esclusione dei rischi connessi alla ripetitività della mansione.
2.11 ESPOSIZIONE A CAMPI ELETTROMAGNETICI
Per quanto riguarda la presenza di fonti elettromagnetiche a bassa frequenza interne agli ambienti di lavoro si
identificano campi elettromagnetici a bassa frequenza, quali videoterminali, tutti i motori elettrici, piccoli
elettrodomestici (distributori bevande, frigoriferi).
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 68 DI 182
Le attrezzature sono tutte marchiate CE e rispondono quindi alla normativa vigente elettrica e meccanica e dotate di
dichiarazione di conformità (interna al libretto del manuale d'uso) di compatibilità elettromagnetica secondo le
direttive europee.
2.12 MICROCLIMA
Il microclima ambientale nei reparti ufficio è regolato da riscaldamento nel periodo invernale e impianto di
condizionamento estivo. In tutti gli altri ambienti esiste un sistema di riscaldamento per il periodo invernale, mentre
nel periodo estivo l'attività è sospesa. Nel periodo invernale si possono registrano livelli di umidità bassi da
correggere con umidificazione artificiale degli ambienti. In relazione alla situazione rilevata nel check-up delle
strutture, la finestratura di alcuni plessi non è sempre a efficiente nella protezione durante il periodo invernale.
Parametri ambientali da rispettare in tutti gli ambienti: T = 18-22 °C U.R. = 45-60%.
2.13 ESPOSIZIONE A VDT
Il rischio derivante dall'utilizzo continuativo dei videoterminali (VDT) riguarda esclusivamente gli addetti a
mansioni d'ufficio (mansione M01). All'interno di questa tipologia di mansione sono esaminate le postazioni (e
quindi il personale che le occupa) che comportano attività al videoterminale. Tuttavia le regole di ergonomia e
idonea collocazione delle postazioni di lavoro valgono per tutti come regola generale.
Sono state esaminate le postazioni di lavoro per valutare la rispondenza ai requisiti ergonomici e di corretta
ubicazione secondo quanto stabilito dall'art. 174, comma 3, del d.lgs. 81/2008. Di seguito sono analizzate le
caratteristiche delle postazioni di lavoro, in caso di utilizzo di VDT in modo sistematico o abituale, per venti ore
settimanali, dedotte le interruzioni di cui all' art. 175 dello stesso d.lgs. 81/2008, occorrerà attenersi alle istruzione
riportate nella scheda di sicurezza. L'indagine è stata condotta per mezzo di sopralluoghi.
Schermo:
I tipi di schermo utilizzati sono tutti regolabili in altezza, in inclinazione e rotazione e nessuno di essi presenta
problemi di regolazione e sfarfallamento. Le tastiere sono tutte dissociabili dallo schermo, lo schermo è a colori e
quindi le attrezzature di lavoro sono tutte idonee.
Piano di lavoro:
II piano di lavoro presenta nella totalità delle postazioni di lavoro, un'altezza adeguata, compresa cioè tra 65 e 85 cm
e una profondità sufficiente, almeno nelle postazioni fisse. Le superfici sono tutte non riflettenti
Sedile:
Tutte le postazioni di lavoro risultano idonee. i sedili sono regolabili e di dimensioni e caratteristiche adeguate.
Assenti poggiapiedi in tutte le postazioni.
Caratteristiche luogo di lavoro:
I colori delle pareti di tutti i locali sono chiari. Non sono presenti arredi con superficie riflettente.
Illuminazione artificiale:
L'illuminazione artificiale è affidata nella totalità dei casi al lampade al neon, grigliate. Non sono presenti luci
focalizzate sulla scrivania. L'illuminazione generale garantisce un'illuminazione sufficiente ed un contrasto
appropriato tra lo schermo e l'ambiente, tenuto conto delle caratteristiche di lavoro e delle esigenze visive degli
utilizzatori. Tuttavia per la lettura dei documenti è utile disporre di una lampada da tavolo per consentire una
migliore visibilità localizzata. La disposizione rispetto ai VDT è nella quasi totalità dei casi, perpendicolare.
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 69 DI 182
Illuminazione naturale:
Tutti gli ambienti sono dotati di illuminazione naturale, grazie alla presenza di superfici vetrate. Assenti sistemi
oscuranti, quali tende e veneziane. La posizione dei VDT rispetto alla fonte naturale è corretta.
Microclima
È presente impianto di condizionamento. Nel periodo invernale il condizionamento comporta in alcuni periodi un
abbassamento sotto il livello di comfort del tasso di umidità.
Le fotocopiatrici sono in genere collocate in zona sufficientemente distante dalle postazioni di lavoro e in zone
aerate.
2.14 ESPOSIZIONE RISCHI DA RUMORE E VIBRAZIONE
Per tutte le mansioni si può escludere il superamento degli 80 dbA, sulla base di valutazioni analoghe e per la palese
assenza di fonti rumorose.
Nelle mansioni presenti sono esclusi i rischi da vibrazione al corpo intero per l'assenza, nell'attività lavorativa di
mezzi e attrezzature che comportano un rischio di questo tipo. Sono invece presenti piccoli elettrodomestici elettrici
che possono comportare vibrazioni minime, visto l'uso limitato, al sistema mano-braccio. In relazione alla tipologia
di attrezzature utilizzate e all'utilizzo individuale contenuto, si ritiene dì non dover procedere ad una valutazione dei
rischi più dettagliata.
2.15 LAVORATORI STRANIERI
Non sono presenti lavoratori stranieri al momento della valutazione.
2.16 SORVEGLIANZA SANITARIA
All'esito della valutazione dei rischi, è emersa per alcuni lavoratori, l'esposizione a potenziali rischi specifici per i
quali il d.lgs. 81/2008 prevede l'obbligo di sorveglianza sanitaria. Tali rischi sono cosi individuati.
N. MANSIONE RISCHIO ACCERTAMENTI
3
VM SP AU EM TO VO
M01 Impiegato Uso prolungato di VDT X X
M02 Collaboratore scolastico Movimentazione carichi X
Uso prodotti chimici X
M03 Insegnante Scuola primaria X
M04 Insegnante Scuola dell'infanzia X
M05 Insegnante Scuola secondaria X
3LEGENDA
VM = visita medica; SP = spirometria; AU = audiometria; EM = ematochimici; TO = tossicologici; RX.T=
radiografia del torace; VO = visita oculistica.
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 70 DI 182
Dopo la visita all'atto dell'assunzione, gli accertamenti a cui sottoporre gli addetti sono determinati dal medico
competente nominato.
Esaminate le postazioni di lavoro l’organizzazione l’ufficio, non sussiste la necessità di ulteriori esami inerenti l’uso
dei VDT; poiché non viene superato il tetto di utilizzo continuativo dello strumento individuato nel Testo unico
d.lgs. 81/2008. Per la movimentazione dei carichi non sussistono le condizioni di sorveglianza, poiché la frequenza
dei movimenti nell’arco della giornata è contenuta l’indice di sollevamento, secondo il modello NIOSH è inferiore a
1. La natura dei prodotti chimici sarà analizzata dopo la raccolta delle schede di sicurezza dei materiali usati per la
pulizia.
2.17 CONSULTAZIONE DEI LAVORATORI
Il rappresentante dei lavoratori per la sicurezza non è stato designato, in quanto la R.S.U. di Istituto ha dichiarato
unitariamente di assumere la funzione di consulenza nei temi riguardanti la salute e la sicurezza dei lavoratori.
2.18 PRIMO SOCCORSO
Tutti i plessi dispongono di cassetta di medicazione. Non devono essere presenti farmaci all'interno delle cassette,
ma solo i prodotti elencati nella sezione "modulistica" (mod. 4). Disporre di elenco dei prodotti contenuti all'interno
delle varie cassette con indicazione di scadenza di ogni prodotto; esporre i numeri di emergenza presso una
postazione telefonica; la cassetta di medicazione è preferibile collocarla presso lavandini con acqua corrente e
distributore di sapone e asciugamano monouso. Sono presenti addetti formati all'emergenza sanitaria, che sono stati
nominati e successivamente formati. I corsi sono stati effettuati prima dell'entrata in vigore del D.M. 388/03.
L'art. 45 del d.lgs. 81/2008, pone in capo al datore di lavoro l'obbligo di adottare i provvedimenti necessari in
materia di pronto soccorso e assistenza medica, indicando anche l'individuazione di più lavoratori incaricati che
dovevano essere opportunamente formati. Sino all'entrata in vigore nel febbraio del 2005, del D.M. 388/2003, era
ancora applicato il D.M. 2 luglio 1958. Il D.M. 388/2003 attua quanto indicato dall'art.45 del D.L.vo 81/2008.
Classifica le aziende in base alle dimensioni ed alla tipologia di rischio indicando le attrezzature minime di primo
soccorso che devono essere messe a disposizione dei lavoratori negli ambienti di lavoro e i contenuti minimi della
formazione dei lavoratori designati al pronto soccorso aziendale. L'attività della scuola rientra quindi nel Gruppo B.
Si possono verificare situazioni in cui si opera in un contesto diverso dall'ordinario. Queste situazioni sono di
seguito riportate:
1. USCITE DIDATTICHE
2. ATTIVITÀ' SPORTIVE PRESSO ALTRE STRUTTURE O ALL'ESTERNO
3. ATTIVITÀ' OPZIONALI SVOLTE IN AMBIENTI DIVERSI DAL PROPRIO.
In tutti questi casi, poiché ci si può trovare in luoghi isolati diversi dalla propria sede di lavoro, è necessario disporre
di un pacchetto di medicazione e di un telefono cellulare carico e a disposizione. Il responsabile dell'emergenza
dovrà incaricare l'addetto che accompagna la scolaresca di gestire il pacchetto di medicazione e le chiamate esterne.
Il pacchetto di medicazione dovrà avere i contenuti, riportati nell'allegato 2 del D. M 388/2003.
Integrazioni al pacchetto di medicazione consigliate sono:
NUMERI DI TELEFONO DI EMERGENZA
MODALITÀ' DI CHIAMATA
COPERTA ISOTERMICA
2.19 VALUTAZIONE E PREVENZIONE RISCHIO INCENDI - GESTIONE DELLE EMERGENZE
Identificazione sorgenti di rischio:
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Alcuni edifici e impianti in gestione all’Istituto Comprensivo, anche se di proprietà del Comune territorialmente
competente, rientrano nell'elenco dei depositi e industrie pericolose e come tali soggetti a visite di controllo di
prevenzione incendi da parte dei Vigili del Fuoco come previsto dal DPR 151/2011.
I riferimenti sono:
- Attività 34: Depositi di carta, cartoni e prodotti cartotecnici, archivi di materiale cartaceo, biblioteche,
depositi per la cernita della carta usata, di stracci di cascami e di fibre tessili per l'industria della carta, con
quantitativi in massa superiori a 5.000 kg.
- Attività 67.1: Scuole di ogni ordine, grado e tipo, collegi, accademie con oltre 100 persone presenti (fino a
150 persone).
- Attività 67.2: Scuole di ogni ordine, grado e tipo, collegi, accademie con oltre 150 persone presenti (fino a
300 persone).
- Attività 67.3: Asili nido con oltre 30 persone presenti
- Attività 67.4: Scuole di ogni ordine, grado e tipo, collegi, accademie con oltre 300 persone presenti.
- Attività 74: Impianti per la produzione di calore alimentati a combustibile solido, liquido o gassoso con
potenzialità superiore a 116 kW;
Per gli edifici ove le attività rientrano nella casistica sopra esposta, la Scuola deve disporre di copia del Certificato
di Prevenzione Incendi (Nulla Osta Provvisorio) o copia dell’istanza presentata al Corpo dei Vigili del fuoco, ai
sensi dell’art.4 DPR 151/2011, la cui redazione e richiesta è competenza del Comune Proprietario.
Le attività sono:
n.3 scuole per oltre 300 persone presenti – Attività 65.4: Bellotti, Cavalchini Moro, Alighieri.
n.3 scuole per oltre 100 persone presenti – Attività 65.1: Marchi Pizzoletta, De Amicis Quaderni, Frank
Rosegaferro.
n.2 asili nido con oltre 30 persone presenti – Attività 65.3: Collodi, Angeli Custodi Caluri.
n.2 impianti per la produzione del calore alimentati a combustibile solido, liquido o gassoso con potenzialità
superiore a 116 KW – Attività 74: Alighieri, De Amicis Quaderni.
É da verificare se anche altre C.T. rientrano nelle attività previste dal DPR 510/2011. Non sempre è stato possibile
accedervi.
2.19.1 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola primaria "Bellotti":
All'interno della scuola primaria le fonti di rischio incendio attuali sono:
Presenza di quantitativi di materiale cartaceo distribuiti nelle aule;
Presenza di grandi quantitativi di materiale cartaceo nell'Archivio posto al piano
seminterrato;
Presenza di possibili fonti di innesco nei laboratori di informatica e nelle apparecchiature
in tensione;
Presenza di liquidi infiammabili e prodotti chimici utilizzati per la detersione.
2.19.2 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola secondaria "Cavalchini Moro":
All'interno della scuola secondaria di primo grado le fonti di rischio incendio attuali sono:
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 72 DI 182
• Presenza di quantitativi di materiale cartaceo distribuiti nelle aule e in armadi posti nei
corridoi;
• Presenza di possibili fonti di innesco nei laboratori di informatica e nelle apparecchiature
in tensione;
• Presenza di fonte di innesco rappresentata da oggetti riscaldati a temperatura elevata:
forno elettrico per la cottura della ceramica, piastra riscaldante in aula di scienze.
• Affollamenti significativi in ambienti circoscritti come la mensa e l'aula magna.
• Presenza di liquidi infiammabili e prodotti chimici utilizzati per la detersione e, nell’aula
di scienze, a scopi didattici.
2.19.3 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola primaria "Alighieri":
All'interno della scuola primaria le fonti di rischio incendio attuali sono:
• Presenza di quantitativi di materiale cartaceo distribuiti nelle aule;
• Presenza di quantitativi di materiale cartaceo nell'Archivio storico posto al piano
seminterrato;
• Presenza di possibili fonti di innesco nei laboratori di informatica e nelle apparecchiature
in tensione;
• Affollamenti significativi in ambienti circoscritti come la mensa e l'aula multifunzionale.
• Presenza di liquidi infiammabili e prodotti chimici utilizzati per la detersione.
2.19.4 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola Dell' infanzia "Collodi":
All'interno della scuola dell'infanzia le fonti di rischio incendio attuali sono:
• Presenza di quantitativi di materiale cartaceo e di tessuti nei locali ripostiglio;
• Presenza di possibile fonte di gas combustibile e di inneschi nel locale cucina;
• Presenza di liquidi infiammabili e prodotti chimici utilizzati per la detersione;
• Affollamenti significativi in ambienti circoscritti come la mensa.
• Presenza di materiale imbottito e tessuti nel dormitorio.
2.19.5 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola Dell'infanzia "Angeli Custodi” Caluri:
All'interno della scuola dell'infanzia le fonti di rischio incendio attuali sono:
• Presenza di quantitativi di materiale cartaceo e di tessuti lungo i percorsi di esodo e nei
locali ripostiglio;
• Presenza di possibile fonte di gas combustibile e di inneschi nel locale cucina;
• Presenza di materiale imbottito, materassi, giochi motori, nell'atrio comune;
• Presenza di liquidi infiammabili e prodotti chimici utilizzati per la detersione.
2.19.6 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola primaria "Marchi" Pizzoletta:
All'interno della scuola primaria le fonti di rischio incendio attuali sono:
• Presenza di quantitativi di materiale cartaceo distribuiti nelle aule;
• Presenza di possibili fonti di innesco nei laboratori di informatica e nelle apparecchiature
in tensione;
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• Affollamenti significativi in ambienti circoscritti come la mensa.
• Presenza di liquidi infiammabili e prodotti chimici utilizzati per la detersione;
2.19.7 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola primaria "Frank" Rosegaferro:
All'interno della scuola primaria le fonti di rischio incendio attuali sono:
• Presenza di quantitativi di materiale cartaceo distribuiti nelle aule;
• Presenza di possibili fonti di innesco nei laboratori di informatica e nelle apparecchiature
in tensione;
• Presenza di liquidi infiammabili e prodotti chimici utilizzati per la detersione;
• Affollamenti significativi in ambienti circoscritti come la mensa.
2.19.8 Sorgenti di rischio specifiche - Scuola primaria “De Amicis" Quaderni:
All'interno della scuola primaria le fonti di rischio incendio presenti sono:
• Presenza di quantitativi di materiale cartaceo distribuiti nelle aule;
• Presenza di possibili fonti di innesco nei laboratori di informatica e nelle apparecchiature
in tensione;
• Presenza di liquidi infiammabili e prodotti chimici utilizzati per la detersione.
2.19.9 Identificazione dei lavoratori e di altre persone presenti esposti al rischio di
incendio
Le persone esposte al rischio sono tutti gli utenti e lavoratori delle strutture e in modo diretto il personale destinato
alla cucina.
Eliminazione o riduzione dei pericoli di incendio
Le fonti di innesco sono determinate principalmente dagli impianti elettrici e dal fumo di sigaretta. I liquidi
infiammabili presenti in ogni volume dell'edificio sono inferiori ai 20 l, quindi il rischio è contenuto. La presenza di
materiale combustibile è diffusa, tuttavia solo alcuni locali presentano un carico di incendio significativo.
In ogni caso dovranno essere garantite le misure minime necessarie per prevenire l'insorgere dell'incendio,
intervenendo sulle possibili fonti di innesco e sulle modalità di conservazione dei prodotti combustibili:
Tutti i locali adibiti a centrale termica, archivi, deposito anche ridotto di prodotti per la pulizia, dovranno
essere identificati con apposite segnaletiche che vietano il fumo (per la Legge 128 del 8 novembre 2013 il
fumo è vietato in tutte le pertinenze dell’Istituto)e l'uso di fiamme libere.
Le utenze periferiche, computer, fotocopiatrici ecc. devono essere scollegate a fine giornata lavorativa.
I locali destinati a contenere sussidi didattici, materiale cartaceo, devono essere mantenuti in ordine e
puliti.
Evitare di utilizzare drappeggi in tessuto e abbondante materiale cartaceo e cartonato lungo i percorsi di
esodo;
Tutti i tendaggi presenti devono essere di classe non superiore alla prima. Anche i materassi e i lettini dei
dormitori dovranno essere certificati di al più di classe 1 o 1 IM.
I liquidi infiammabili presenti, anche se in quantitativi ridotti, devono essere conservati in armadi metallici
con bacino di contenimento.
Usare le apparecchiature riscaldate a temperature elevate, fornelletto a piastra e forno di cottura ceramiche,
lontano da materiale combustibile.
Conservare i materiali cartacei, entro armadi metallici.
Mantenere regolarmente svuotati cestini dei rifiuti.
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 74 DI 182
Vietato fumare in tutti gli ambienti e in particolare nei locali a rischio di incendio.
Gli impianti elettrici devono essere dotati di dichiarazione di conformità e la messa a terra deve essere
verificata ogni 2 anni.
Materiali imbottiti per il gioco devono essere al più di classe 1 IM;
La manutenzione delle centrali termiche è gestita da personale esterno competente, ma in caso di
emergenza è necessario disporre delle chiavi di accesso per intervenire o far intervenire le forze di
soccorso.
Stabilire procedura per controllo chiusura gas cucina durante inattività della stessa, preferire
apparecchiature di cottura dotate di termocoppia per l’arresto automatico dell'erogazione in caso di assenza
di fiamma.
Il controllo delle attrezzature di sicurezza e antincendio è gestito da personale esterno competente che
garantisce della loro funzionalità ed efficienza. Conservare la documentazione degli interventi di controllo
svolti.
I locali adibiti ad Archivio devono essere aerati e presidi antincendio localizzati nelle vicinanze; se
superano il carico di incendio di 30 kg su mq è richiesto impianto di rivelazione automatico del fumo.
Separare locali adibiti a deposito per altre attività diverse da quelli pertinenti alla Scuola con divisori e
solai di REI 120.
2.19.10 Classificazione del livello di rischio
Si attribuisce a tutte le strutture scolastiche esaminate un LIVELLO DI RISCHIO DI INCENDIO MEDIO. Questo
in considerazione del fatto che non sussistono attività di laboratorio o uso di sostanze infiammabili in quantitativi
significativi e l'affollamento non supera le 1000 persone. La classificazione del livello di rischio di incendio è
riferita all'affollamento, che di fatto comporta attività soggette al controllo da parte dei VV.F. .
2.19.11 Gestione delle emergenze.
Per quanto riguarda la gestione delle emergenze, è presente un piano di evacuazione in caso di pericolo immediato o
differito per ogni plesso. Ogni percorso di esodo deve essere opportunamente segnalato e illuminato con luce di
emergenza.
I lavoratori sono in parte già formati e in parte saranno formati e addestrati sull'uso dei mezzi antincendio. La loro
presenza è garantita in ogni plesso attraverso l'istituzione di squadre di intervento che operano a seconda del giorno
e dell'ora di attività, questo per venire incontro a una flessibilità di orario tipica delle istituzioni scolastiche e al
contempo ottemperare all'esigenza di sicurezza nei diversi plessi. La formazione minima richiesta per gli addetti
all'emergenza è in relazione al rischio medio di 8 ore secondo i contenuti previsti dall'Allegato IX del D.M.
10/03/1998. Per le scuole che superano le 300 unità di affollamento complessivo è necessario conseguire attestato di
idoneità tecnica, previsto dall'art.3 della Legge 28/11/1996, n. 609, conseguibile presso il Comando provinciale dei
VV.F.. In ALLEGATO 4 elenco addetti e composizione squadre di emergenza.
2.20 DISPOSITIVI DI PROTEZIONE INDIVIDUALE
I lavoratori addetti alle lavorazioni devono indossare obbligatoriamente i seguenti dispositivi di protezione
individuale messi a disposizione dall’ISTITUTO COMPRENSIVO CAVALCHINI-MORO
I DPI devono essere acquistati dal Datore di lavoro.
2.21 CONTRATTI D'APPALTO E D'OPERA
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 75 DI 182
Per quanto riguarda la manutenzione delle strutture e degli impianti, la fornitura del servizio di mensa e le forniture
alimentari il committente è da individuare nell’Amministrazione di Villafranca di Verona che gestisce direttamente
o affida in appalto a ditte esterne la gestione dei tali interventi. Spetta al committente, quando previsto all’art. 26 del
d.lgs. n. 81/2008, la predisposizione del Documento Unico di Valutazione dei Rischi Interferenziali.
Nello schema seguente sono indicate le manutenzioni annuali che hanno uno svolgimento programmato.
TIPO DI INTERVENTO DITTA Periodicità
Manutenzione e controllo impianto idrico antincendio COMUNE DI VILLAFRANCA Varia
Manutenzione Centrale Termica e impianto termico-sanitario COMUNE DI VILLAFRANCA Varia
Manutenzione impianto elettrico ordinario e di sicurezza COMUNE DI VILLAFRANCA Varia
Manutenzione apparecchi d'ufficio COMUNE DI VILLAFRANCA Varia
Manutenzione ordinaria e straordinaria fabbricato COMUNE DI VILLAFRANCA
Varia
Servizio mensa EURORISTORAZIONE Varia
Manutenzioni varie COMUNE DI VILLAFRANCA Varia
Forniture alimentari EURORISTORAZIONE Varia
Impianto antifurto COMUNE DI VILLAFRANCA
Pulizia MANUTENCOOP Varia
Le manutenzioni e gli interventi sulle attrezzature antincendio devono essere annotate in registri a disposizione
presso il luogo di lavoro. Il datore di lavoro è responsabile e deve verificare che la manutenzione degli impianti sia
effettuata e registrata.
La manutenzione degli impianti elettrici e del fabbricato avvengono in momenti di assenza dell'attività.
A norma dell'art 26 del d.lgs. 81/2008, l’Amministrazione comunale di Villafranca, che appalta l’opera, deve:
Fornire alla ditta appaltante dettagliate informazioni sui rischi specifici esistenti nell'ambiente in cui opera.
Cooperare all'attuazione delle misure di protezione e prevenzione e coordinare gli interventi.
Coordinare gli interventi di protezione e prevenzione dei rischi cui sono esposti i lavoratori ,informandosi
reciprocamente al fine di eliminare i rischi dovuti all'interferenza.
2.22 PROGRAMMI DI INFORMAZIONE E FORMAZIONE
Programma dell’informazione
All'assunzione o al cambiamento di mansione
Schema organizzativo di gestione della sicurezza (Allegato2)
Piano di prevenzione e sicurezza (Allegato 3)
Elenco personale incaricato alla gestione dell’emergenza(Allegato 4)
Organizzazione dei plessi (Allegato 5)
Pubblicazione sul sito istituzionale http://www.icsvillafranca.gov.it/W/
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Programma della formazione
All'introduzione di nuove attrezzature di lavoro o di nuove tecnologie, di nuove sostanze o preparati pericolosi;
Ogni 5 anni tutto il personale con sviluppo degli argomenti degli artt. 36-37 del d.lgs. 81/2008, SICUREZZA
E IGIENE DEI LUOGHI DI LAVORO.
Ogni anno per tutti i dipendenti (più di 2) che nell'anno precedente hanno subito infortuni riguardanti una
specifica attività di lavoro, analizzando con gli infortunati stessi la causa del loro rispettivo infortunio (errato
comportamento dell'operatore e/o macchinario non protetto), ANALISI INFORTUNI ACCADUTI;
Ogni 3 anni aggiornamento del corso di PRONTO SOCCORSO per addetti nominati;
Ogni 3 anni ADDESTRAMENTO ANTINCENDIO per addetti già formati;
Due volte l'anno PROVA DI EVACUAZIONE (sfollamento da parte di tutto il personale);
Ogni 3 anni sull'utilizzo di macchine e/o attrezzature per le quali siano occorsi incidenti (più di 1);
Ogni qualvolta si possa presentare una situazione grave che necessiti immediatamente di un'adeguata
formazione e informazione ai lavoratori.
Interventi attuati
Data interventi Argomento Tipo di intervento Allegati
Varie primavera 2013 Aggiornamento addetti
alla lotta antincendio
Formazione Attestato di frequenze rilasciato da
ditta C.A.M.P.I. Antincendi
Varie primavera 2013 Aggiornamento addetti al
primo soccorso
Formazione Attestato di frequenze rilasciato
dall’associazione Croce Verde.
Varie 2013 Formazione generale tutto
il personale D.Lgs. 81/08,
art. 37
Informazione e
formazione
Attestato di frequenze rilasciato
dall’Istituto
Varie 2014 Formazione specifica tutto
il personale D.Lgs. 81/08,
art. 37
Informazione e
formazione
Attestato di frequenze rilasciato
dall’Istituto
Varie autunno 2015 Aggiornamento
formazione tutto il
personale D.Lgs. 81/08,
art. 37
Informazione Attestato di frequenze rilasciato
dall’Istituto
Varie autunno 2016 Aggiornamento addetti al
primo soccorso
Formazione Attestato di frequenze rilasciato da
Studio De Silvestri S.N.C.
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SEZIONE 3: VALUTAZIONE DEI RISCHI PER LA SICUREZZA E LA SALUTE
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3.1 PREMESSA
La valutazione dei rischi per la sicurezza e la salute dei lavoratori richiede innanzitutto l’analisi preliminare che
viene di seguito riportata. Tale analisi, di carattere generale, è mirata ad individuare tutte le possibili sorgenti di
rischio potenzialmente presenti all'interno di un luogo di lavoro, indipendentemente dalla realtà aziendale, dal tipo
delle sostanze impiegate, dalla natura dei processi produttivi. Sulla base delle precedenti versioni del Documento di
valutazione del rischio si è utilizzato l’elenco, comprendente 50 possibili sorgenti di rischio, riportato in
ALLEGATO 1.
In presenza di situazioni rischiose, nell'attesa del completamento degli interventi richiesti, verranno adottate idonee
misure alternative, ancorché provvisorie, al fine di impedire il protrarsi di situazioni pericolose per la sicurezza e la
salute dei lavoratori.
3.1.1. Oggetto dell’accertamento
Relazione dei sopraluoghi effettuati negli edifici in cui si svolgono le attività dell’Istituto scolastico “Cavalchini” di
Villafranca, inerente la sicurezza dei luoghi, degli impianti e delle attrezzature in uso presso le scuole:
1. Scuola primaria "D. Alighieri"; via L. Prina, 61 - 37069 Villafranca
2. Scuola secondaria di 1° grado “Cavalchini-Moro”; via Marconi, 1/3 - 37069 Villafranca
3. Scuola primaria "G. Bellotti"; corso Vittorio Emanuele, 113 - 37069 Villafranca
4. Scuola primaria "C. Marchi"; via A. Gramsci, 55 - 37069 Pizzoletta, Villafranca
5. Scuola primaria "A. Frank"; via Principe Amedeo,176 - 37069 Rosegaferro, Villafranca
6. Scuola primaria "E. De Amicis"; Via De Amicis, 7 - 37069 Quaderni, Villafranca
7. Scuola dell’infanzia "C. Collodi"; via C. Collodi - 37069 Villafranca
8. Scuola dell’infanzia "SS. Angeli Custodi"; via Del Capitello, 4 - 37069 Caluri, Villafranca
3.1.2. Scopo dell’accertamento
L’intento del presente documento è quello di fornire una descrizione di quanto rilevato a seguito delle visite nei
luoghi di lavoro eseguiti dal RSPP in collaborazione dei referenti dei plessi.
L’indagine va intesa come preliminare alla valutazione dei rischi nei luoghi di lavoro richiesta dal D.Lgs. 81/2008,
svolta dal "datore di lavoro", individuato nel Dirigente scolastico. Il presente documento può fornire allo stesso
elementi utili per assolvere gli obblighi di segnalazione previsti dall'art. 18 comma 3 del D.Lgs. 81/2008.
3.1.3. Estremi dell’accertamento
Le visite presso le scuole in oggetto sono state eseguite il 1 ottobre 2016 nella sede 1 e 2, il 4 ottobre 2016 nella
sede 3, il 5 ottobre 2016 nelle sedi 4 e 5, il giorno 8 ottobre 2016 nella sede 6, il 11 ottobre 2016 nella sede 7, il 12
ottobre 2016 nella sede 8.
In conseguenza delle carenze nella documentazione tecnica disponibile, il presente documento delinea solo la
situazione rilevata durante il sopraluogo, tali indicazioni assumono quindi un valore non esaustivo, ovvero una
prima valutazione da cui muoversi con successivi e specifici approfondimenti.
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 79 DI 182
Figura 2
Figura 3
Figura 4
3.1.5. Esiti dell’accertamento
3.1.5.1 - Scuola Primaria "D. Alighieri"
Via. Luigi Prina, 61 - 37069 Villafranca (VR)
Referente di plesso: Lara Tutone.
Circa 425 persone presenti.
Impianti fissi
Diverse luci di emergenza non funzionano: ripristinare il presidio.
Ripristinare l’impianto di allarme antincendio: mancano le chiavi per disinnescare i
pulsanti.
La sbarra di supporto all’utilizzo del WC, nel bagno per disabili del piano rialzato,
non è ben ancorata al muro e rende inutilizzabile il presidio (Figura 2).
Prevenzione incendi
Annotare nel registro attrezzature antincendio i controlli ai presidi.
Alcuni estintori sono irraggiungibili per il personale scolastico, in quanto troppo alti:
si consiglia di posizionarli ad un'altezza di 150 cm, in caso di sostituzioni preferire
estintori con protezione a calotta o sistemi che assicurino un adeguato ancoraggio e
una protezione contro il pericolo di contusioni.
In caso di sostituzioni preferire in prossimità dei quadri elettrici estintori utilizzanti
anidride carbolica come estinguente.
Il deposito attrezzature della palestra manca di parte della porta. Deve essere
possibile la chiusura con chiave del deposito(Figura 3).
Compartimentare locale archivio storico, posto nel seminterrato, con strutture e
porte REI 60.
Porte, finestre e arredi
I sopraluce nelle porte delle aule e molte finestre appaiono essere in vetro semplice;
sostituire con vetro di sicurezza a norma o applicare protezione a mezzo di
pellicola di sicurezza certificata: nel corridoio del piano interrato e nel magazzino
della palestra si notano dei vetri rotti.
Percorsi interni ed esterni
Liberare la scala di accesso della palestrina dai materiali che vi sono ammassati
(Figura 4).
Assenza di protezioni: dotare di parapetto di protezione la scala esterna di accesso dal cortile retrostante il
fronte principale.
Completare ripristino della pavimentazione di porfidi nel vialetto di entrata.
La sala al primo rialzato usata come Aula magna, avendo un accesso paragonabile a due porte può ospitare
un massimo di 100 persone. Provvedere per un sistema di fissaggio delle sedie.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 80 DI 182
Figura 6
Figura 5
Il tubo di scolo della grondaia in prossimità attacco VVF (mancante del vetro di
protezione) presenta un largo foro con bordi taglienti (Figura 5).
Di seguito si riportano le segnalazioni del personale scolastico – Referente di plesso:
Nei corridoi e in alcune aule si nota la presenza di mattonelle non più saldate al
fondo.
I fari che illuminano i cortili risultano non più funzionanti.
Nella classe 4^A una griglia di areazione non è ben saldata dalla parete.
La struttura della scala di emergenza esterna e della scala di servizio presso
attacco VVF andrebbe protetta da gabbia metallica.
Nel pannello della chiamata dall’aula non è più collegato il locale in cui si svolge
l’attività di refezione.
Migliorare l’areazione negli spogliatoi della palestra.
Il sistema di condizionamento della palestra risolta particolarmente rumoroso, programmare un
miglioramento dell’acustica dello spazio.
Controllare le attrezzature nella palestra, in particolare la solidità ancoraggio
canestri al supporto murario per valutare un rinforzo mediante tiranti fissati a
soffitto(Figura 6).
Controllare se l'impianto elettrico in palestra è adatto ad ambienti umidi e valutare
la sostituzione delle placche interruttori/prese e dei corpi illuminanti con altri
adeguatamente protetti.
La porta antipanico al piano rialzato e porta antipanico laterale dalla palestra
hanno serrature che non chiudono.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 81 DI 182
Figura 7
Figura 8
3.1.5.2 - Scuola Secondaria di Primo Grado “Cavalchini-Moro”
Via Marconi, 1/3 - 37069 Villafranca (VR)
Referente di plesso: Ivo Mondini, Roberta Gasparini.
Circa 660 persone presenti.
Impianti fissi
Programmare controlli semestrali impianto luci di emergenza.
Ripristinare la funzionalità dei pulsanti predisposti per l'avvio della sirena dell'emergenza, i vetri sono rotti
e il sistema non è attivo.
Prevedere in prossimità della centrale termica l’istallazione di un pulsante di sgancio che uniformi il
sistema per l’interruzione dell’elettricità.
Migliorare il sistema di comunicazione tra le diverse aree del plesso, poiché non è presente alcun sistema
di allarme nell’area dedicata alla attività di refezione.
Prevenzione incendi
Annotare nel registro attrezzature antincendio i controlli ai presidi
Estendere l'impianto d'allarme emergenza anche alla sala mensa collocata nel piano interrato, che non
dispone di mezzi per comunicare con il resto dell'edificio.
Ancorare estintore nell'atrio della palestra al piano terra.
Permettere l'accessibilità immediata alla valvola di emergenza esterna per
l’intercettazione del gas (Figura 7).
In caso di sostituzioni preferire in prossimità dei quadri elettrici e dell'aula di
informatica estintori utilizzanti anidride carbolica come estinguente.
In caso di sostituzioni preferire estintori con protezione a calotta o altri
sistemi che assicurino un adeguato ancoraggio e una protezione contro il
pericolo di contusioni.
Completare adeguamento dei maniglioni antipanico alla normativa; devono
riportare marcatura CE.
Porte, finestre e arredi
Il sopraluce nelle porte delle aule pare in vetro semplice; sostituire con vetro
di sicurezza a normativa o applicare protezione a mezzo di
pellicola di sicurezza certificata.
I serramenti dei corridoi non paiono fornoti di vetri di sicurezza;
sostituire con altri di sicurezza o ricoprirli con pellicola certificata
secondo le norme: uno è rotto.
Tutti gli armadi non sono ancorati opportunamente, programmare il
loro posizionamento e provvedere al fissaggio alle pareti.
Condizioni ambientali
Nella palestra superiore si è presentata una macchia di umidità
dopo le piogge: sanare l’area e controllare il sistema di scolo dei
tetti che pare compromesso (Figura 8).
Al secondo piano, sul fronte di via Marconi nel corpo sul lato sud, i
soffitti del corridoio e di alcune aule, presentano ancora
infiltrazioni d'acqua dopo le piogge: controllare.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 82 DI 182
Figura 10
Figura 9
Percorsi interni ed esterni
Scalino della scala anticandio in metallo, a lato della centrale termica, causa stacco di un bullone, non è
più ben fissato alla struttura: sistemare e controllare il presidio (non è la prima volta)
Il deposito presente alla fine del cortile nord (parcheggio biciclette), accessibile
anche da cortile principale, va liberato dei materiali inutilizzati e fornito di
adeguato sistema di chiusura.
L’entrata di via Marconi risulta costantemente imbrattata dai piccioni: provvedere
a sistemi di dissuasione.
Il sostegno alla rete sovrapposta al muro sud del cortile risulta deformato dallo
sviluppo di un rampicante che vi su appoggia: controllare la solidità del manufatto
(Figura 9).
Chiarire funzionalità e accesso del locale attiguo alla palestra inferiore (Figura
10).
Nella scale di emergenza in cemento, struttura esposta alla intemperie, si formano
pozzanghere e ghiaccio. Migliorare la protezione antiscivolo.
La sala piano primo usata come Aula magna, essendo in possesso di due porte
può ospitare un massimo di 100 persone. Provvedere per un sistema di fissaggio
delle sedie.
Di seguito si riportano le segnalazioni del personale scolastico – Referente di plesso:
Nel cortile nord, adibito a deposito delle biciclette, è da ripristinare il sistema
elettrico: una canalina e un faretto non sono ancorati correttamente e escono
cavi da un passafili metallico.
Fissare presa elettrica staccata in 1B.
Ripristinare il cicalino di chiamata di dalle aule e la zona di sorveglianza
presidiata al piano.
In prossimità della porta antipanico del secondo piano, tra la struttura e la scala
esterna in cemento si nota una fessura. Le infiltrazioni d'acqua potrebbero
modificare le caratteristiche statiche del manufatto.
Il braccio di ritorno della porta antipanico che chiude l’atrio della palestra
inferiore non funziona.
Nelle due palestre e nei bagni del primo terra si notano dei vetri rotti:
ripristinare le superfici vetrata.
Nelle aule molte delle finestre, una volta aperte, presentano rischiosi angoli vivi.
Istallare un fermo che ne limiti l'utilizzo alla posizione a ribalta.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 83 DI 182
Figura 12
Figura 13
Figura 11
3.1.5.3. Scuola Primaria "G. Bellotti"
Corso Vittorio Emanuele, 113 - 37069 Villafranca (VR)
Referente di plesso: Monica Doro, Riccardo Beghini.
Circa 524 persone presenti.
Percorsi interni ed esterni
Il parapetto della scala di accesso alla centrale termica è troppo basso. Provvedere
all’istallazione di protezione adeguata (Figura 11).
Impianti fissi
Programmare controlli semestrali impianto luci di emergenza.
Verificare stato del sistema di rilevatori di fumo presenti nei locali adibiti a
segreteria.
Ripristinare la funzionalità dei pulsanti predisposti per l'avvio della sirena
dell'emergenza, i vetri sono rotti e il sistema non è attivo (Figura 12); l’impianto di
allarme antincendio nella zona uffici risulta disattivato.
Prevenzione incendi
Annotare nel registro attrezzature antincendio i controlli ai presidi.
In caso di sostituzioni preferire in prossimità dei quadri elettrici e dell'aula di
informatica estintori utilizzanti anidride carbolica come estinguente.
Alcuni estintori sono irraggiungibili per il personale scolastico, in quanto troppo
alti: si consiglia di posizionarli ad un'altezza di 150 cm. In caso di sostituzioni
preferire estintori con protezione a calotta o altri sistemi che assicurino un
adeguato ancoraggio e una protezione contro il pericolo di contusioni (Figura 13)
Porte, finestre e arredi
Il sopraluce di alcune aule appare essere ancora in vetro semplice; completare la
sostituzione o applicare protezione a mezzo di pellicola di sicurezza certificata.
Fissare specchio in locale biblioteca.
Le finestre delle aule appaiono essere in vetro semplice; sostituire con vetro di
sicurezza a norma: nella palestrina, nel bagno della mensa e nella vetrata del
secondo piano, lato sud, ci sono vetri rotti.
Di seguito si riportano le segnalazioni del personale scolastico – Referente di plesso:
Nel salone del primo piano, sul lato nord guardando verso corso Vittorio
Emanuele, e intorno ad un lucernaio della “palestrina” ricavata negli spazi del
sottotetto si nota macchia di umidità che a detta del personale si evidenzia in caso
di pioggia.
L’entrata nord diventa inutilizzabile durante le piogge, causa la carente capacità di deflusso dei pozzetti di
scolo.
Concludere la manutenzione/sostituzione delle porte: in quanto la porta della biblioteca non è ancorate
saldamente allo stipite; nel bagno femminile del 2° piano la porta è mancante.
Nel giardino utilizzato per le attività ricreative proteggere alcuni spigoli vivi pericolosi con appositi
materassini in gomma.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 84 DI 182
Gli spigoli vivi dell'apertura ad anta delle finestre possono interferisce con l'altezza dei minori.
Il meccanismo di arresto delle aperture a ribalta degli infissi non appare in grado di controllare la caduta
della finestra, prevedere un miglioramento del sistema per mezzo di una catenella o di un gancio.
Il personale manca dello strumento per l'apertura delle ante a ribalta che si trovano più in alto.
Il sistema di comunicazione tra le diverse aree del plesso è incompleto, alcune zone non sono raggiunte dal
sistema telefonico interno.
Il personale non conosce le modalità di sblocco dell'ascensore.
Si segnala necessità di un controllo del proliferare delle vespe in primavera.
Programmare controlli dei filtri dell’impianto di climatizzazione nel locale adibito a mensa.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 85 DI 182
Figura 14
Figura 15
Figura 16
3.1.5.4 - Scuola primaria "C. Marchi"
Via A. Gramsci, 55 - 37069 Pizzoletta, Villafranca (VR)
Referente di plesso: Barbara Faccioli.
Circa 99 persone presenti.
Impianti fissi
Programmare controlli semestrali impianto luci di emergenza.
Riparare l’impianto di allarme antincendio: un pulsante è stato rimosso lasciando
scoperti i collegamenti (Figura 14).
Prevenzione incendi
Annotare nel registro attrezzature antincendio i controlli ai presidi.
Il segnale di allarme sgombero non è udibile in palestra: provvedere ad un
potenziamento.
Alcuni estintori sono irraggiungibili per il personale scolastico, in quanto troppo alti:
posizionarli ad un'altezza di 150 cm. In caso di sostituzioni preferire estintori o con
protezione a calotta o altri sistemi che assicurino un adeguato ancoraggio e una
protezione contro il pericolo di contusioni (Figura 15).
Porte, finestre e arredi
I sopraluce interni aule appaiono essere in vetro semplice; prevedere sostituzione con
vetro di sicurezza o protezione a mezzo di pellicola di sicurezza certificata (Figura 16)
Macchine
Riparare il servo scala che permette l’accesso al piano palestra, istruire sul suo corretto uso il personale e
dotarlo di chiara indicazione del pulsante di arresto .
Di seguito si riportano le segnalazioni del personale scolastico – Referente di plesso:
La parte iniziale del corrimano a protezione della scala di accesso pedonale al plesso
non è saldata allo scalino e si mostra precaria.
Il percorso di uscita predisposto per l’ala nuova si presenta disagevole in condizioni
atmosferiche di pioggia. L’acqua non scola strada e si forma una grande pozzanghera
nelle vicinanze dell'uscita sulla strada.
Il muro in calcestruzzo edificato per separare il viale d’uscita nella nuova ala nasconde
la valvola di intercettazione gas: evidenziare con cartello la posizione della valvola di
arresto del gas.
Controllare la proliferazione delle vespe nelle adiacenze dell'edificio.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 86 DI 182
Figura 18
Figura 17
Figura 19
3.1.5.5 - Scuola primaria "A. Frank"
Via Principe Amedeo,176 - 37069 Rosegaferro, Villafranca (VR)
Referente di plesso: Nella Zardini, Francesco Marchi.
Circa 125 persone presenti.
Impianti fissi
Diverse luci di emergenza non funzionano: ripristinare il presidio.
Verificare stato del sistema di rilevatori di fumo presenti nei locali adibiti a mensa.
Prevenzione incendi
Annotare nel registro attrezzature antincendio i controlli ai presidi.
Alcuni estintori sono irraggiungibili per il personale scolastico, in quanto troppo
alti: posizionarli ad un'altezza di 150 cm. In caso di sostituzioni preferire estintori
con protezione a calotta o altri sistemi che assicurino un adeguato ancoraggio e una
protezione contro il pericolo di contusioni.
Completare l’adeguamento dei maniglioni antipanico alla norma.
Percorsi interni ed esterni
Ostacolo apertura porta su percorso : prevedere nella porta REI aula informatica un oblò ad altezza occhi
per visualizzare il passaggio delle persone nel corridoio di accesso all’aula di sostegno o, in alternativa,
provvede all’istallazione di un dispositivo per mantenere aperta la porta.
Regolare la siepe che separa l’accesso pedonale dal cortile, in quanto il suo sviluppo genera una strettoia
nel percorsa che giuda al punto di raccolta indicato per le emergenze (Figura 17).
Macchine
Istruire il personale della scuola sulle manovre da effettuare in caso di blocco
dell’ascensore.
Condizioni ambientali
Controllare e ripristinare le grondaie e l'impermeabilizzazione del tetto, accertata la
presenze di diversi segni di infiltrazioni dalle aule alla palestra (Figura 18).
Di seguito si riportano le segnalazioni del personale scolastico – Referente di plesso:
Potenza elettrica: adeguare la fornitura di energia alle esigenze dell'attività, è stata
segnalato il frequente sgancio dell'alimentazione elettrica per sovraccarico.
Nel locale mensa areazione e illuminazione paiono insufficienti.
In palestra è presente uno specchio non rivestito di pellicola anti-rottura, anti-
scheggiatura.
Controllare la proliferazione delle vespe nelle adiacenze dell'edificio.
La ringhiera delimitante il vano scala interrato che scende dal cortile non è più fissata
alla parete (Figura 19).
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
VILLAFRANCA DI VERONA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 87 DI 182
Figura 20
3.1.5.6 Scuola primaria "E. De Amicis"
Via De Amicis, 7 - 37069 Quaderni, Villafranca (VR)
Referente di plesso: Maria Teresa Marconi.
Circa 109 persone presenti.
Impianti fissi
Programmare controlli semestrali impianto luci di emergenza.
Prevenzione incendi
Annotare nel registro attrezzature antincendio i controlli ai presidi.
Tipologia estintore: in caso di sostituzioni preferire estintori con protezione a calotta o altri sistemi che
assicurino un adeguato ancoraggio e una protezione contro il pericolo di contusioni.
Porte, finestre e arredi
I sopraluce sulle porte di accesso alle aule appaiono essere in vetro semplice: dopo il
distacco di uno di questi, segnalato in data 22 aprile 2015, risulta urgente prevedere
alla loro sostituzione con vetro a norma o alla messa in sicurezza a mezzo di
pellicola di certificata (Figura 20).
Di seguito si riportano le segnalazioni del personale scolastico – Referente di plesso:
Proteggere i tubi in rame sporgenti dal muro dietro la porta usata per raggiungere la
palestra, può essere motivo di contusione durante il transito.
Corredare scala di accesso a seminterrato con strisce antiscivolo e dotarla di corrimano.
La tettoia di supporto all'accesso principale risulta arrugginita in più punti.
Proteggere, anche con piantumazione di arbusti, gli elementi spigolosi degli armadi tecnici posti in area
cortile esterno.
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 88 DI 182
Figura 22
Figura 21
3.1.5.7 - Scuola Dell’Infanzia "C. Collodi"
Via C. Collodi - 37069 Villafranca (VR)
Referente di plesso: Cristina Orlandi.
Circa 161 persone presenti.
Impianti fissi
Programmare controlli semestrali impianto luci di emergenza.
Ripristinare l’impianto di allarme antincendio: mancano le chiavi per disinnescare i pulsanti.
Verificare la funzionalità del sistema di rilevatori di fumo presenti in locale deposito interrato.
Fornire i locali interrati (palestrina) di sistema di chiamata di emergenza ed estendervi l’impianto di
allarme antincendio.
Nella zona interrata, riorganizzazione i bagni e gli spogliatoi in modo di fornire il personale di cucina, il
personale scolastico e i bambini di servizi igienici separati.
Prevenzione incendi
Annotare nel registro attrezzature antincendio i controlli ai presidi.
Alcuni estintori sono irraggiungibili per il personale scolastico, in quanto troppo alti:
posizionarli ad un'altezza di 150 cm. In caso di sostituzioni preferire estintori con
protezione a calotta o altri sistemi che assicurino un adeguato ancoraggio e una
protezione contro il pericolo di contusioni (Figura 21).
In caso di sostituzioni preferire in prossimità dei quadri elettrici estintori utilizzanti
anidride carbolica come estinguente.
Evitare l’accesso di personale non autorizzato nella cucina apponendo in prossimità
degli accessi cartello “VIETATO ENTRARE” (Figura 22).
Prevedere eliminazione tapparella su uscite dalle sezioni poiché trattasi di porta di
uscita di emergenza: non abbassarle come sistema di oscuramento del locale.
L’uscita dirette all'esterno dalla sezione A risulta di dimensionamento inferiore a
quello di norma.
Completare adeguamento dei maniglioni antipanico alla norma; devono riportare
marcatura CE.
Di seguito si riportano le segnalazioni del personale scolastico – Referente di plesso:
Disporre un cordolo di contenimento e protezione nella parte terminale della rampa
disabili sull'accesso principale, alla fine della ringhiera di protezione si nota un lungo
tratto non schermato.
Fissare la canalina dell’impianto elettrico posta sopra il quadro generale nel piano
interrato.
Fornire il sanitario utilizzato per la pulizia dei bimbi più piccoli di un maniglione per
aggrapparsi in sicurezza.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 89 DI 182
Figura 23
3.1.5.8 - Scuola Dell’Infanzia "SS. Angeli Custodi"
via Del Capitello, 4 - 37069 Caluri, Villafranca (VR)
Referente di plesso: Anna Berzacola.
Circa 48 persone presenti.
Impianti fissi
Programmare controlli semestrali impianto luci di emergenza.
Indicare la posizione dei quadri elettrici e segnalare il divieto di spegnere con acqua,
apponendo i cartelli “QUADRO ELETTRICO” e “DIVIETO DI SPEGNERE CON
ACQUA (Figura 23)
Prevenzione incendi
Annotare nel registro attrezzature antincendio i controlli ai presidi.
In caso di sostituzioni preferire estintori con protezione a calotta o altri sistemi che
assicurino un adeguato ancoraggio e una protezione contro il pericolo di contusioni.
Prevedere eliminazione tapparella salone polifunzionale, poiché trattasi di porta di
uscita di emergenza: non abbassarle come sistema di oscuramento del locale e dotare
la porta di un sistema di oscuramento a vetro.
Adeguare l’uscita dalla sezione A dotandola di dispositivo a semplice spinta e apertura verso l'esodo.
Di seguito si riportano le segnalazioni del personale scolastico – Referente di plesso:
Ripristinare sistema antiscivolo nelle scale di accesso, che risulta notevolmente usurato.
Coprire con calette protettive i tappi posti per stagnare gli allacci inutilizzati, sono sporgenze contundenti
ad altezza di bambino.
Prevedere zanzariere alle finestre delle sezioni, nelle stagioni intermedie è stata notata una esagerata
presenza di mosche.
Applicare un fermo all'apertura ad anta in sezione B che interferisce con l'altezza dei minori. Programmare
sostituzione con serramenti che abbiano sistemi ad anta e ribalta.
Provvedere alla messa a norma dello specchio mediante applicazione di pellicola protettiva.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 90 DI 182
3.2 INTERVENTI
Le misure di prevenzione e protezione saranno le seguenti:
1. Richiesta all’Ente di interventi di manutenzione, adeguamento tecnico e della
documentazione;
2. Controllo della segnaletica di sicurezza.
3. Misure organizzative dei plessi (Allegato 5);
4. Piano di prevenzione e sicurezza (Allegato 3) e gestione delle emergenze (Allegato 4);
5. Distribuzione dei dispositivi di protezione individuali per la protezione del lavoratore
evidenziati nella Sezione 2 del presente documento;
6. Informazione per tutti i lavoratori4
7. Formazione specifica su primo soccorso e antincendio5;
8. Addestramento pratico attraverso prove di sgombero;
9. Valutazione dei rischi da stress lavoro-correlato.
La programmazione dei punti 1, 2, 3 e 4 è fissata all’inizio dell’anno scolastico, mese di settembre. Mentre
l’intervento di cui al punto 5 sarà distribuito nell’arco dell’anno, in relazione ai bisogni dei lavoratori, le azioni di
cui al punto 6, 7 e 8, sono previsti in maggio o in settembre. La valutazione di cui al punto 9 sarà svolta entra
giugno.
In presenza di situazioni rischiose, nell'attesa del completamento degli interventi richiesti, verranno adottate idonee
misure alternative, ancorché provvisorie, al fine di impedire il protrarsi di situazioni pericolose per la sicurezza e la
salute dei lavoratori.
4 Vedi pag.75, titolo 2.22 Programmi di Informazione e Formazione, quanto fatto negli scorsi anni.
5 Ibid
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 91 DI 182
ALLEGATI
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 92 DI 182
ALLEGATO 1: ELENCO FATTORI DI RISCHIO
RISCHI SICUREZZA
A01 - AGIBILITÀ' E CONDIZIONI STRUTTURE
A02 - EVACUAZIONE IN CASO DI EMERGENZA
A03 - PREVENZIOE INCENDI
A04 - LOCALI DI RIPOSO, SPOGLIATOI, DOCCE, SERVIZI IGIENICI
A05 - ILLUMINAZIONE
A06 - AREE DI PASSAGGIO
A07 - POSTI E SPAZI DI LAVORO
A08 - SCALE FISSE
A09 - BANCHINE RAMPE DI CARICO
A10- IMMAGAZZINAMENTO MATERIALI
A11 - RETI E APPARECCHI DISTRIBUZIONE GAS
A12 - BOMBOLE A GAS
A13 - IMPIANTO ELETTRICO
A14 - BARRIERE ARCHITETTONICHE
A15 - SPAZI PER ATTREZZATURE
A16 - SEGNALETICA DI SICUREZZA
A17 - PORTE DEI LOCALI DI LAVORO E DEPOSITO
A18 - ATTREZZI ED UTENSILI MANUALI
A19 - SCALE PORTATILI
A20 - APPARECCHI DI SOLLEVAMENTO
A21 - MACCHINE
A22 - MANIPOLAZIONE MANUALE DI OGGETTI
A23 - APPARECCHI IN PRESSIONE
A24 - MEZZI DI SOLLEVAMENTO E TRASPORTO
A25 - RISCHIO DI INCENDIO ED ESPLOSIONE
A26 - RISCHIO PRESENZA MATERIALI ESPLOSIVI
A27- VIDEOTERMINALI E PC
A28- SCAFFALATURE
RISCHI PER LA SALUTE DEI LAVORATORI
B01 - CARATTERISTICHE DIMENSIONALI
B02 - MICROCLIMA TERMICO
B03 - IMPIANTI ASPIRAZIONE CUCINE
B04 - SERVIZI IGIENICI
B05 - MOVIMENTAZIONE MANUALE DEI CARICHI
B06 - ESPOSIZIONE AD AGENTI CHIMICI
B07 - ESPOSIZIONE A POLVERE
B08 - ESPOSIZIONE A PIOMBO
B09 - ESPOSIZIONE AD AMIANTO
B10 - ESPOSIZIONE AD AGENTI CANCEROGENI
B11 - ESPOSIZIONE AD AGENTI BIOLOGICI
B12 - ESPOSIZIONE A RUMORE
B13 - ESPOSIZIONE A VIBRAZIONI
B14 - ESPOSIZIONE A RADIAZIONI IONIZZANTI
B15 - ESPOSIZIONE A RADIAZIONI NON IONIZZANTI
B16 - CARICO DI LAVORO FISICO E MENTALE (STRESS LAVORO-CORRELATO, MOBBING, …)
B17 - LAVORO CON VDT
B18 - CATEGORI DI LAVORATORI SPECIALI: MINORI E LAVORATRICI MADRI
RISCHI TRASVERSALI
C01 - ORGANIZZAZIONE DELL'AZIENDA
C02 - ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO
C03 - NORME E PROCEDURE DI LAVORO
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 93 DI 182
C04 - SERVIZIO DI PREVENZIONE E PROTEZIONE
C05 - CONSULTAZIONE E PARTECIPAZIONE DEI LAVORATORI
C06 - INFORMAZIONE E FORMAZIONE DEI LAVORATORI
C07 - SORVEGLIANZA SANITARIA
C08 - PRONTO SOCCORSO/INFORTUNI
C09 - DISPOSITIVI DI PROTEZIONE INDIVIDUALE (DPI)
C10 - CONTRATTI D'APPALTO E D'OPERA
C11 - MANUTENZIONE IMPIANTI E ATTREZZATURE
C12 - GESTIONE DELL'EMERGENZA
C13 - SMALTIMENTO RIFIUTI
C14 - VERIFICA DOCUMENTALE
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “CAVALCHINI – MORO”
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DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO PAGINA 94 DI 182
ALLEGATO 2: SCHEMA ORGANIZZATIVO DI GESTIONE DELLA SICUREZZA
95
ALLEGATO 3: PIANO DI PREVENZIONE E SICUREZZA
Le seguenti disposizioni che i lavoratori della scuola sono tenuti ad osservare, devono essere
affisse all'Albo di ogni plesso scolastico con carattere permanente.
PIANO DI PREVENZIONE E SICUREZZA
INDICE
Premessa
Gli ambienti scolastici: analisi e valutazione delle condizioni di sicurezza per la rilevazione dei rischi connessi alle attività didattiche
Comportamento e misure da adottare negli ambienti scolastici per una adeguata prevenzione e sicurezza
a. Obblighi individuali del personale della scuola b. Comportamento del personale ausiliario c. Rischi connessi ai fattori ambientali d. Rischi connessi ai fattori di lavoro e. Tutela lavoratrici madri
Comportamenti e situazioni da osservare durante le attività, da parte del personale docente e ausiliario
a. Regolamento interno recante disposizioni sulla vigilanza degli alunni b. Uso cancelleria c. Attività artistico-manuali d. Attività motorie e. Attività scientifiche e matematiche f. Momenti ludici, intervalli, refezione g. Apertura/chiusura vetri h. Uso di apparecchi elettrici i. Avvertenze generali
Comportamento degli alunni
Incarichi specifici per l’organizzazione della prevenzione a. Piano per la prevenzione degli incendi b. Piani di evacuazione c. Organizzazione della prevenzione e del primo soccorso d. Pacchetto di medicazione
Attività di formazione e informazione
Attuazione
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PREMESSA
Il presente piano è frutto del senso di responsabilità di quanti operano nella scuola, i quali hanno inteso in questo modo corrispondere con le proprie capacità agli adempimenti previsti dalla normativa emanata in materia di prevenzione e sicurezza. L’impegno della scuola per un servizio di qualità attento, oltre che al raggiungimento delle finalità istituzionali, anche alle condizioni di esercizio della sua attività, deriva dal Decreto Legislativo n° 81 del 2008. Con tale decreto, infatti, anche la scuola è “luogo di lavoro” dove “al pari di tutti i settori di attività privati e pubblici devono attuarsi le misure per la tutela della salute e per la sicurezza dei lavoratori durante il lavoro”. La “Cultura della Sicurezza”, l’individuazione delle misure di prevenzione e protezione idonee, la valutazione dei possibili rischi, l’informazione in materia di sicurezza e salute sono pertanto gli elementi costitutivi di questo impegno della scuola.
1. GLI AMBIENTI SCOLASTICI: ANALISI E VALUTAZIONE DELLE CONDIZIONI AMBIENTALI PER LA RILEVAZIONE DEI RISCHI CONNESSI ALLE ATTIVITA’
Al fine di una corretta analisi dei rischi all’interno dei plessi scolastici e del successivo programma di attuazione delle misure di sicurezza utili sono stati elaborati e periodicamente aggiornati i Documenti di Valutazione dei Rischi, così come richiesto dalla normativa in vigore. Il Dirigente Scolastico prof. Fabrizio Gasparini, in qualità di datore di lavoro e il responsabile del servizio di prevenzione e protezione prof. Giuseppe Modenini hanno analizzato i vari locali ed ambienti, individuato e valutato i rischi, segnalato le misure di prevenzione e protezione opportune e programmato nel tempo tali interventi, segnalando periodicamente al Comune di Villafranca quelli di competenza dell’Ufficio Tecnico relativo. In tale adempimento essi sono coadiuvati dai preposti alla sicurezza e informato i rappresentanti dei lavoratori per la sicurezza (R.S.U. di Istituto) .
2. COMPORTAMENTO E MISURE DA ADOTTARE NEGLI AMBIENTI SCOLASTICI PER UNA ADEGUATA PREVENZIONE E SICUREZZA
a. Obblighi individuali del personale della scuola (come previsto dall’art. 20 del D.L. 81/08)
Ogni lavoratore deve prendersi cura della propria sicurezza, della propria salute e di quella delle altre persone presenti su luogo di lavoro, su cui possono ricadere gli effetti delle sue azioni o omissioni. In particolare i lavoratori osservano le disposizioni e le istruzioni previste nel seguente piano:
·utilizzano correttamente ogni attrezzatura, sussidio, sostanza, nonché i dispositivi di sicurezza; ·segnalano immediatamente al preposto alla sicurezza eventuali condizioni di pericolo di cui vengono a ·conoscenza, adoperandosi direttamente, nell’ambito delle loro competenze e possibilità, per rimuoverne le
cause; ·contribuiscono, insieme agli altri, all’adempimento di tutti gli obblighi necessari alla tutela della sicurezza e ·della salute dei lavoratori durante il lavoro.
b. Comportamento del personale ausiliario
Il personale ausiliario, nello svolgimento dei propri compiti, oltre ad attenersi alle specifiche istruzioni predisposte per i vari operatori scolastici, assicura il rispetto dei seguenti punti:
·tutti i giorni, al termine delle attività, controlla che le finestre dei vari locali siano chiuse; ·tutti i giorni, all’inizio del servizio, verifica l’assenza di intrusioni notturne e segnala ogni eventuale sospetto ·entro le ore 8,00 alla segreteria, affinché, tra l’altro, possa escludere l’esistenza di pericoli per l’incolumità ·degli occupanti; ·prima di cessare il servizio si assicura che tutte le luci siano spente, tranne quella di sicurezza; ·all’inizio delle lezioni comunica all’insegnante fiduciario e alla segreteria della scuola eventuali classi senza ·insegnante; ·provvede a spegnere dopo la fine delle lezioni le apparecchiature elettriche ·durante il servizio mensa osserva tutte le norme previste per la garanzia dell’igiene e della sicurezza; ·provvede a tenere i materiali che si usano per le pulizie in armadi chiusi o in ripostigli cui gli alunni non
possano accedere; ·utilizza idonei contenitori per la raccolta differenziata dei rifiuti;
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·pone particolare attenzione allo sblocco delle porte antincendio che per motivi di sicurezza sono bloccate; ·nei rapporti con il pubblico, orienta i genitori e l’utenza ai locali e alle persone richiesti; ·nei giorni previsti partecipa alle esercitazioni sull’uso degli estintori e alle prove annuali di evacuazione ·dell’edificio scolastico.
Il personale ausiliario deve inoltre saper individuare i pericoli che possono causare danni e stimare i possibili rischi sostituendo ciò che può essere pericoloso con ciò che non lo è, cercando comunque di garantire sempre un adeguato livello di protezione. In particolare:
c. Rischi connessi ai fattori ambientali Quadro elettrico ed interruttori (controllare l’efficienza dell’interruttore differenziale, segnalare anomalie o carenze); Presenza di sostanze irritanti o sensibilizzanti (seguire attentamente le istruzioni riportate sul retro delle confezioni); Superfici bagnate o comunque scivolose (bloccare spostamenti di alunni fino all’avvenuta asciugatura e segnalare con cavalletto giallo le aree bagnate); Pavimenti non puliti o naturalmente scivolosi (segnalare la presenza di ghiaccio, usura dei dispositivi antiscivolo); Presenza di situazioni che possono causare inciampi (rimuovere gli ostacoli, mantenere liberi i percorsi); Illuminazione non adeguata (segnalare anomalie o carenze); Temperatura, umidità e ventilazione dell’aria (segnalare anomalie o carenze).
d. Rischi connessi a fattori di lavoro
I.) Attività in altezza - Utilizzo di scalette portatili II.) Movimentazione dei carichi III.) Idoneità della strumentazione IV.) Impiego di prodotti contenenti sostanze pericolose a scuola V.) Protezione individuale VI.) Tecniche e metodi di lavoro
L’analisi dei pericoli sopra riportati, riferiti alle concrete situazioni lavorative, impegna tutto il personale all’adozione di tutte le possibili misure preventive e di sicurezza.
I.) ATTIVITÀ IN ALTEZZA – UTILIZZO DI SCALETTE PORTATILI
Criteri generali Le attività in altezza devono essere effettuate utilizzando scale omologate secondo le norme tecniche vigenti e in compresenza di due operatori. Le scalette portatili non devono essere usate dagli alunni o da personale non autorizzato Le scalette portatili possono essere utilizzate solo per svolgere le attività lavorative di propria competenza, Requisiti delle scale portatili. * Le scale portatili devono riportare l’etichettatura UNI – EN 131 oppure ex dpr 547/55 (in particolare devono avere i piedini antisdrucciolo, avere sistemi di trattenuta contro l’apertura e chiusura accidentale, devono essere stabili, in buone condizioni e marcate “CE”). * Vanno eliminate dai luoghi di lavoro tutte le scale portatili in cattive condizioni e che non rispettino l’etichettatura riportata nel punto precedente. Disposizioni per l’utilizzo delle scale portatili. - Il personale che esegue lavori in alto (pulizia di vetri, lampadari, ecc.) deve essere in condizioni di salute idonee per effettuare in sicurezza tali attività, ed in particolare deve essere in condizioni di normale vigilanza ed equilibrio, avere il completo utilizzo e controllo del fisico. - Il personale che esegue lavori in alto deve indossare idonee calzature chiuse e ben legate al piede, con suola in gomma, in particolare devono essere escluse calzature con tacchi alti, ciabatte, zoccoli, ecc. - Il personale che esegue lavori in alto deve essere aiutato da un collega che lo assista durante le attività e vigili sulla stabilità della scala. - Le operazioni di salita e discesa devono svolgersi con le mani libere, pertanto eventuali oggetti ed attrezzature adoperate per le attività in alto devono essere passate da/all'assistente in posizione ferma e sicura.
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- È vietato salire sulle scalette in prossimità di finestre aperte con il rischio di caduta dalla finestra (es. per la pulizia dei vetri tenere abbassate le tapparelle esterne). - Sono vietate le attività che prevedono di sporgere all’esterno: il personale dovrà uscire solamente con il braccio e non con il busto, e solo in presenza di una protezione anticaduta all’altezza del petto. - È severamente vietato costruire dei “castelli” sovrapponendo banchi, sedie ed arredi in genere. - I lavori in alto devono essere organizzati in modo da non creare pericolo per le persone in basso: es. caduta di oggetti dall’alto, ecc. Posizionarsi con la scala in posizione visibile (non dietro angoli o dietro a porte chiuse) eventualmente segnalare la presenza con cartelli o con l’aiuto dell’assistente a terra. Sono vietate al personale scolastico le attività che espongono ad un rischio di caduta da un’altezza superiore a 2 metri dal pavimento (per tali esigenze deve essere richiesto l’intervento di personale esterno, appositamente attrezzato e addestrato). II.) MOVIMENTAZIONE DEI CARICHI Nello spostamento di banchi o armadi o altri arredamenti utilizzare guanti di protezione antiscivolo e antischeggia, indossare calzature con suola antiscivolo (es. scarpe da ginnastica o calzature con suola in gomma) e utilizzare quando possibile sistemi di sollevamento meccanici (carrelli manuali, ascensori, ecc.). Nella movimentazione manuale assicurarsi di avere una visibilità durante il trasporto, mantenere sgomberi i passaggi, non sollevare pesi superiore ai 15 Kg per le donne e 25 Kg per gli uomini, in particolare è vietato il sollevamento di minori se non in casi di emergenza. III.) IDONEITÀ DELLA STRUMENTAZIONE É obbligatorio seguire la informazione d'uso e le norme indicate nei libretti di istruzione della strumentazione. A scuola è vietato utilizzare apparecchi a resistenza elettrica, ponti elettrici volanti, spine multiple, fili di prolunga non conformi alle normative CEE, apparecchiature non a norma con doppio isolamento. É vietato manomettere apparecchi elettrici ed intervenire su prese a muro difettose e lampade non funzionanti. Gli strumenti audiovisivi devono avere il marchio della sicurezza, le spine devono essere correttamente inserite e staccate terminato l’uso, le prese devono essere saldate al muro. Possono essere utilizzate “ciabatte” (sempre rispettando i limiti di carico consentito dalle stesse) solo in relazione a determinati usi (es. televisore + videoregistratore + avvolgitore di videocassette) quando cioè non si supera il carico massimo indicato nei dati di targa delle triple stesse; ciò al fine di evitare possibili sovraccarichi di tensione. Nelle aule di informatica e negli uffici controllare che le macchine siano spente e le spine disinserite alla fine delle attività. IV.) IMPIEGO DI SOSTANZE PERICOLOSE E MATERIALI A SCUOLA Informazioni e indicazioni di carattere generale. E’ vietato acquistare di propria iniziativa o portare da casa sostanze o materiali. Eventuali segnalazioni su altre tipologie di prodotto devono essere trasmesse alla segreteria. E’ dovere di ogni lavoratore segnalare ai collaboratori la presenza di sversamenti di liquidi, la presenza di pavimenti bagnati o di situazioni che possono causare inciampi. I prodotti contenenti sostanze pericolose devono essere tenuti fuori dalla portata degli alunni. I prodotti contenenti sostanze pericolose possono essere impiegati solo dal personale le cui mansioni lavorative ne prevedano l’uso. I prodotti contenenti sostanze pericolose devono riportare l’etichetta o la scheda di sicurezza con le indicazioni del produttore/fornitore sulle modalità d’uso e conservazione in sicurezza del prodotto. Modalità organizzative: Il referente per la sicurezza, coadiuvato dai Collaboratori Scolastici, avrà cura di verificare le indicazioni dei rischi riportate sulle etichette e sulle schede di sicurezza del produttore/fornitore, di compilare il modulo “Elenco Prodotti Chimici Pericolosi” (firmato dal Referente per la sicurezza e da tutti i Collaboratori scolastici presenti nel plesso) e di recapitarlo in Direzione per l’inserimento nel documento di valutazione dei rischi. Sono da escludere ASSOLUTAMENTE i prodotti che riportano sull’etichettatura le frasi di rischio R40, R45, R46 e R47; va inoltre verificato che quanto riportato sulle etichette o sulle schede di sicurezza dal produttore/fornitore sia conforme per l’uso in ambiente scolastico. Qualora tali prodotti siano forniti in grandi recipienti, per il travaso necessita attenersi alle indicazioni del produttore/fornitore, non dimenticando di identificare correttamente il prodotto travasato.
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Al momento della consegna deve essere verificata la presenza dell’etichetta o della scheda di sicurezza, in caso di assenza richiederle immediatamente. Organizzazione dei depositi E’ fatto divieto di detenere nello stesso luogo (armadio, deposito, …) più di 20 l. di liquidi infiammabili (alcool, spray), che devono essere stivati in armadi metallici opportunamente aerati. Negli armadi e nei ripostigli di deposito di sostanze pericolose è opportuno non aggiungere carta (es. risme, carta igienica, salviette asciugamani e simili). I prodotti contenenti sostanze pericolose devono essere conservati come indicato sull’etichetta o sulla scheda di sicurezza del produttore/fornitore; in ogni caso si chiarisce che: I prodotti contenenti sostanze pericolose devono essere conservati in contenitori chiusi. I contenitori devono essere conservati in idonei ripostigli o armadi, lontano dalla fonti di innesco e di calore (fornelli, quadri elettrici, termosifoni, ecc.) Gli armadi e i ripostigli di deposito devono essere mantenuti SEMPRE CHIUSI A CHIAVE. Gli armadi e i ripostigli di deposito non devono essere localizzati nei vani scale (per evitare il rischio di intossicazione in caso di incendio). I prodotti per le pulizie in uso sui carrelli delle pulizie non vanno abbandonati o lasciati incustoditi; ultimate le pulizie il carrello va tenuto sotto chiave; se ciò non è possibile vanno prelevate le bottiglie di prodotti in uso e chiuse in un armadio. Modalità d’impiego Tenere ordinata la propria postazione di lavoro: evitando l’accumulo di carta; l’uso di fonti di intenso calore (forni, stufe elettriche, lampade alogene, …) in prossimità di materiale cartacee; la creazione di situazioni causa di inciampo o ferimenti (chiusura armadi, disposizione dei materiali dentro e sopra gli armadi). I prodotti contenenti sostanze pericolose devono essere utilizzati come indicato sull’etichetta o sulla scheda di sicurezza del produttore/fornitore; in particolare: Aerare i locali ristretti dove si utilizzano prodotti disincrostanti o genericamente nocivi. Indossare preventivamente i Dispositivi di Protezione Individuale (guanti) per movimentare materiali potenzialmente infetti, taglienti o sporchi di inchiostro. I prodotti devono trovarsi solo in contenitori idonei e identificabili (con etichetta). I prodotti vanno diluiti e/o addizionati nelle quantità indicate. I prodotti vanno impiegati su materiali consentiti. L’impiego dei prodotti non deve causare la contaminazione di alimenti o attrezzature alimentari. È opportuno effettuare le operazioni di pulizia e simili quando gli alunni sono assenti. È vietato mescolare prodotti chimici diversi, se non espressamente consentito dal produttore/fornitore. Qualora non sia a disposizione del personale scolastico l’etichetta o la scheda di sicurezza del prodotto contenente sostanze pericolose i lavoratori sono invitati a farne immediata richiesta.
V.) PROTEZIONE INDIVIDUALE Uso dei prodotti chimici L’utilizzo dei materiali di pulizia deve avvenire dopo essersi muniti di guanti di gomma; prima dell’utilizzo di qualsiasi detersivo è necessario leggere ed attenersi alle istruzioni contenute sull’etichetta o sulla scheda di sicurezza allegata. le schede e le istruzioni dei prodotti devono essere collocate in busta trasparente ed appese nel ripostiglio dei materiali di pulizia per permettere una facile consultazione . qualora si verificasse un incidente dovuto all’uso improprio dei detersivi è necessario recarsi al pronto soccorso con la scheda tecnica del prodotto di pulizia e col flacone onde permettere un efficace intervento medico. E’ vietato mangiare o bere durante l’utilizzo di prodotti chimici o qualora ci si trovi in luoghi ove questi sono adoperati. Gli agenti chimici vanno utilizzati soltanto nei loro recipienti o in ogni caso in contenitori idonei muniti di appropriate etichette identificative. E’ assolutamente vietato travasare tali prodotti in contenitori destinati a contenere alimenti o bevande. Abitudini di questo tipo provocano annualmente gravi infortuni che potrebbero essere evitati. Tutti i prodotti per la detersione vanno conservati in locali o armadi chiusi a chiave; inoltre vanno verificate le condizioni degli imballaggi e contenitori, al fine di individuare eventuali perdite di prodotto.
VI.) TECNICHE E METODI DI LAVORO In generale, per prevenire posture inadeguate e un eccessivo carico di lavoro fisico e mentale, è suggerito di variare nella esecuzione della mansione; distribuendo il lavoro in modo da spezzare, per esempio, attività di pulizia con quelle di sorveglianza. Durante il servizio è obbligatorio indossare scarpe con suola antiscivolo; sono vietate le ciabatte. E’ altresì d’obbligo l’uso di guanti se si devono svuotare dei cestini e della spazzatura e nella detersione dei servizi igienici. Onde evitare il rischio di scivolamento da parte del personale o degli alunni: il lavaggio dei pavimenti dev’essere effettuato dopo l’orario di fine lezione; quelli dei corridoi devono essere lavati dopo essersi
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assicurati che non ci sia personale ancora all’interno della scuola. Evitare attraversamenti di cavi elettrici in zone di passaggio o proteggerli da danneggiamenti meccanici con canalette in PVC opportunamente segnalate. Qualora siano rilevati danni alle strutture ( es. perdite d’acqua, rotture varie, ecc.) e agli arredamenti delle scuole che possono essere fonte di rischio per il personale e per gli alunni è necessario mettere in sicurezza tutti gli utenti attraverso una strategia immediata di circoscrizione del pericolo e segnalazione con cartelli in collaborazione con il preposto alla sicurezza. Per quanto riguarda l‘uso di detersivi e prodotti di pulizia si invita il personale ad osservare scrupolosamente le indicazioni riportate sul prodotto stesso (uso di guanti, coefficiente di diluizione ...). Durante l’utilizzo della fotocopiatrice, onde prevenire l’esposizione a radiazioni elettromagnetiche non ionizzanti, è obbligatorio tenere il portellone chiuso o allontanarsi di 50 cm nel caso di impossibilità a chiuderlo. Collocazione gli apparecchi in ambienti aerati e possibilmente distanti (50 cm) da postazioni di lavoro fisse. Di norma la rimozione di “toner” dagli apparecchi che ne fanno uso ( fotocopiatrici, stampanti. …) deve essere svolto in ambienti areati onde evitare l’esposizione a eventuali polveri pericolose per la salute. In tali operazioni e ogni volta che è necessario maneggiare inchiostri, proteggersi dal contatto usando guanti usa e getta.
e. Utilizzo dei videoterminali
Si raccomanda di mantenere una distanza di almeno 50 cm dallo schermo e di rispettare le pause di 15 minuti ogni 2 ore di utilizzo sistematico del VDT, che devono essere in buone condizioni, marcati “CE” e collocati in ambienti
adeguatamente illuminati e areati. Si invita comunque il personale a comunicare tempestivamente al Dirigente Scolastico eventuali problematiche derivanti dall’uso dei VDT (es. problemi visivi, muscolo-scheletrici, ecc.) al fine di poter attivare i provvedimenti organizzativi necessari e/o i controlli sanitari del caso.
f. Tutela lavoratrici madri Tutto il personale femminile è tenuto ad avvisare la Direzione dell’eventuale stato di gravidanza accertato quanto prima possibile, al fine di consentire alla scuola di organizzare le necessarie misure di tutela per il periodo precedente e successivo alla gravidanza (es. astensione dal lavoro o organizzazione di lavori non a rischio per la lavoratrice).
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3. COMPORTAMENTI E SITUAZIONI GENERALI DA OSSERVARE DURANTE LE ATTIVITA’ SCOLASTICHE DA PARTE DEL PERSONALE DOCENTE E AUSILIARIO.
Regolamento interno recante disposizioni sulla Vigilanza sugli alunni. Pianificazione generale dell’organizzazione della vigilanza.
Le misure organizzative adottate concernono la vigilanza degli alunni: 1. Durante lo svolgimento delle attività didattiche 2. Dall’ingresso dell’edificio fino al raggiungimento dell’aula 3. Durante i cambi di turno tra i docenti nelle classi 4. Durante gli spostamenti aula/palestra, aula/laboratori 5. Nel corso dell’intervallo/ricreazione 6. Procedure operative per divisione alunni di una classe 7. Nel periodo di interscuola: mensa e dopo-mensa 8. In riguardo ai “minori bisognosi di soccorso” 9. Attività natatoria: vigilanza degli alunni 10. Nel corso visite guidate/viaggi d’istruzione/escursioni a piedi 11. In caso di sciopero e/o assemblee 12. Infortuni scolastici degli alunni 13. Somministrazione di farmaci a scuola in caso di emergenza 14. Durante il tragitto aula - uscita dall’edificio al termine delle lezioni 15. Vigilanza degli alunni che si servono dello scuolabus 16. Organizzazione di manifestazioni, spettacoli e festine scolastiche
Norme finali
La vigilanza sui minori è strettamente connessa con la funzione docente e il profilo professionale del personale ATA. Per espletarla in maniera completa sono indispensabili: L’osservazione sistematica dello stato di salute degli alunni e la prestazione di soccorso in caso di
malessere o infortunio; La presenza a scuola per l’intero orario di servizio, compresi i 5 minuti prima dell’inizio delle lezioni
(mattina e pomeriggio) per assicurare l’accoglienza e la vigilanza all’ingresso degli alunni; La tempestiva segnalazione di situazioni di incuria costante e di reazioni fisico-comportamentali che
fanno presumere stati di forte disagio; Un’attenzione continua, attiva e responsabile verso gli alunni in ogni momento della giornata scolastica,
in modo da evitare potenziali pericoli. La segnalazione di eventuali elementi di pericolosità presenti nell’edificio (strutture ed impianti).Sono
state attivate le procedure previste dalle norme sulla sicurezza e la prevenzione alle quali ciascuno deve attenersi.
Si ricorda che l’obbligo della vigilanza ha rilievo primario rispetto agli altri obblighi di servizio e che, in ipotesi di concorrenza di più obblighi, è prevalente il dovere di vigilanza.
Ciò premesso, si forniscono in via preventiva, alcune misure organizzative, raccolte nel presente regolamento, volte ad impedire o a limitare il verificarsi di eventi dannosi nei confronti degli alunni e/o degli utenti del Servizio Scolastico. 1.Vigilanza durante lo svolgimento dell’attività didattica. Durante l’esercizio delle attività didattiche, il responsabile della vigilanza sugli alunni della classe è il docente assegnato alla classe in quella scansione temporale (o ai docenti in caso di contemporaneità) Il docente che, durante l’espletamento dell’attività didattica debba, non per futili motivi, assentarsi temporaneamente dalla classe, prima di allontanarsi dalla scolaresca deve incaricare un collega o un collaboratore scolastico di vigilare sugli alunni sino al suo ritorno. Il collaboratore scolastico non si può rifiutare di effettuare la vigilanza su richiesta del docente, come disposto dal Profilo Professionale . 2. Vigilanza dall’ingresso dell’edificio fino al raggiungimento dell’aula. Per assicurare l’accoglienza e la vigilanza degli alunni, gli insegnanti sono tenuti ad essere presenti 5 minuti prima dell’inizio delle lezioni. In merito alla regolamentazione dell’entrata degli alunni nell’edificio scolastico all’inizio di ogni turno d i attività, antimeridiano o pomeridiano, si dispone che presso ciascun ingresso dell’edificio sia presente un collaboratore scolastico che presti la dovuta vigilanza sugli alunni. Gli altri collaboratori scolastici in servizio nel turno sorveglieranno il passaggio degli alunni nei rispettivi piani di servizio fino all’entrata degli stessi
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nelle proprie aule. Gli alunni che entrano a scuola prima dell’inizio delle lezioni perché arrivano con i pullman o a seguito di richiesta scritta dei genitori e concessa dal Dirigente, sono vigilati dai collaboratori scolastici e dagli insegnanti nelle modalità indicate dal Regolamento delle attività scolastiche di plesso predisposto per ciascuna scuola. Al termine delle operazioni di ingresso degli alunni i cancelli devono restare sempre chiusi.
3. Vigilanza nella frazione temporale interessata ai cambi di turno dei docenti nelle scolaresche. Per assicurare la continuità della vigilanza sugli alunni durante il cambio di turno dei docenti, i collaboratori scolastici sono tenuti a favorire in maniera tempestiva lo stesso avvicendarsi degli insegnanti collaborando nella vigilanza delle classi scoperte. Sempre per garantire la continuità della vigilanza sugli alunni, i docenti che entrano in servizio a partire dalla 2^ ora in poi o che hanno avuto un’ora “libera” sono tenuti a farsi trovare davanti all’aula in cui si verifica il cambio di insegnante. I collaboratori scolastici, all’inizio delle lezioni antimeridiane o pomeridiane o ai cambi di turno dei docenti nelle scolaresche, debbono accertarsi di eventuali ritardi o di assenze degli insegnanti nelle classi. In caso di ritardo o di assenza dei docenti, non tempestivamente annunciati dagli stessi, gli insegnanti presenti e i collaboratori scolastici sono tenuti a vigilare sugli alunni dandone, nel contempo, avviso all’Ufficio di Segreteria.
4.Vigilanza degli alunni durante gli spostamenti aula/palestra, aula/laboratori I rispettivi docenti accompagneranno le classi nel corso dei vari spostamenti, coadiuvati dal personale ausiliario in caso di necessità.
5. Vigilanza durante l’intervallo/ricreazione. Al fine di regolamentare la vigilanza sugli alunni durante l’intervallo-ricreazione, si dispone che detta vigilanza venga effettuata dai docenti impegnati nelle classi nell’ora che immediatamente precede la ricreazione fino a consegna degli alunni all’insegnante dell’ora successiva o secondo il piano di sorveglianza di ogni plesso. I collaboratori scolastici durante l’intervallo sorveglieranno, oltre il corridoio di competenza, anche i bagni. I collaboratori scolastici, per favorire nelle classi l’alternanza degli insegnanti e per attivarsi in caso di eventuali necessità (per es. per esigenze urgenti dei docenti, per interventi di Antincendio e/o di Primo Soccorso, per permettere agli alunni di accedere ai bagni in orario di lezione, ecc.), sono tenuti a presidiare costantemente il proprio piano di servizio, senza allontanarsi, se non per chiamata degli Uffici della Scuola o per esigenze impellenti. L’uso di cortili, giardini, spazi verdi presenti nelle scuole è permesso. La vigilanza deve essere sempre esercitata dagli insegnanti. Sarà predisposto per ogni plesso scolastico un piano di sorveglianza specifico per l’utilizzo degli spazi e dei tempi. Qualora l’insegnante addetto alla vigilanza dovesse allontanarsi temporaneamente per qualsiasi motivo, questi deve incaricare un/una collega o un CS in sua vece. Docenti e personale ATA provvederanno ad assicurarsi che nelle classi non restino alunni incustoditi. L’orario e la modalità di fruizione dei servizi per gli alunni, saranno stabiliti dai docenti.
6. Procedure operative per divisione alunni di una classe In caso di assenza dell'insegnante di classe, se fosse necessario, o per qualsiasi altro motivo, ricorrere alla divisione degli alunni tra le altre classi, si procederà nel modo seguente: L'insegnante Coordinatore di plesso, o un suo delegato, avrà cura di suddividere gli alunni tra le altre classi presenti nel plesso valutando secondo le circostanze (numero degli alunni, età, presenza di insegnanti...) Gli insegnanti che accolgono gli alunni “ospiti” li prenderanno in carico e scriveranno nomi e provenienza sul registro di classe.
7. .Vigilanza durante il periodo di mensa e di dopo-mensa. La vigilanza sugli alunni nei periodi di mensa e di dopo mensa, organizzata dalla Scuola, è affidata ai docenti in servizio, coadiuvati, nell’assistenza necessaria durante il pasto, dai collaboratori scolastici. L’orario dedicato alla mensa rientra a tutti gli effetti nelle attività educative e didattiche previste dalla normativa vigente. Per poter garantire la sicurezza degli alunni, si dispone quanto segue:
a. Per la sostituzione dei colleghi assenti in questo segmento orario si procederà seguendo gli stessi criteri già stabiliti per l’intera giornata scolastica.
b. Se, per qualsiasi motivo, non fosse possibile trovare un sostituto al collega assente, l’insegnante presente in classe/sezione dovrà fermarsi in mensa fino all’arrivo del docente in servizio nel pomeriggio.
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8. Vigilanza sui “minori bisognosi di soccorso”. La vigilanza sui “minori bisognosi di soccorso”, nella fattispecie, alunni portatori di handicap psichico grave, particolarmente imprevedibili nelle loro azioni ed impossibilitati ad autoregolamentarsi, deve essere sempre assicurata dal docente di sostegno o dall’operatore addetto all’assistenza o dal docente della classe eventualmente coadiuvato, in caso di necessità, da un collaboratore scolastico.
9. Vigilanza attività natatorie vigilanza degli alunni Durante il tragitto scuola – piscina, e viceversa, la vigilanza sugli alunni è affidata ai docenti di classe. La vigilanza degli stessi è a carico del personale scolastico anche durante l’attività in oggetto, sia nel locale ove è situata la vasca, sia negli spogliatoi, sia negli altri luoghi che di volta in volta saranno utilizzati, ove l’insegnante è tenuto ad essere presente per tutto il tempo e a verificare la presenza, durante l’attività, assieme agli Assistente bagnanti o agli Istruttori concordati. Le modalità di vigilanza sono da estendersi a tutte le attività svolte in presenza di personale non dipendente dall’istituto.
10. Vigilanza durante le visite guidate: escursioni a piedi e viaggi d’istruzione. Per le escursioni a piedi, cioè uscite delle scolaresche nei dintorni della scuola con finalità didattiche o ricreative, per mete o con itinerari idonei e non pericolosi, i docenti dovranno preventivamente acquisire all’inizio dell’anno scolastico un consenso, unico per tutte quelle previste, degli esercenti la patria potestà familiare sugli alunni, espresso e firmato sul libretto personale o su apposito modello fornito dalla Segreteria. Per tali uscite si raccomanda la presenza di almeno due docenti. Per l’organizzazione dei viaggi d’istruzione devono essere approvati dagli Organi Collegiali e ratificati dal Decreto del Dirigente Scolastico. La vigilanza sugli alunni durante lo svolgimento di viaggi d’istruzione dovrà essere costantemente assicurata dai docenti accompagnatori. In caso di partecipazione di uno o più alunni portatori di handicap, sarà designato,in aggiunta al numero di accompagnatori dovuto in proporzione al numero dei partecipanti, un accompagnatore fino a 2 alunni disabili. Sarà richiesta la presenza dell’assistente personale, quando presente nella classe/sezione. E’ necessario acquisire il consenso scritto da parte dei genitori. Il giorno del viaggio dovrà essere portato un elenco nominativo degli alunni partecipanti distinto per classe/sezione. Ogni alunno dovrà essere dotato di tesserino individuale di riconoscimento fornito dall’Istituto, recante dati dell’alunno, della scuola e recapiti telefonici. Per l’organizzazione delle emergenze in esterno riferirsi al punto 5c.
11. Vigilanza degli alunni in caso di assemblee/scioperi In caso di assemblee/scioperi, sia il personale docente, sia il personale amministrativo, tecnico, ausiliario presenti nell’Istituto hanno il dovere di vigilare su tutti gli alunni presenti nella scuola rientrando tale servizio tra le misure idonee a garantire i diritti essenziali dei minori. In caso di entrata a scuola di alunni non accompagnati da adulti, frequentanti classi i cui docenti sono in sciopero, il personale presente deve accoglierli all’interno ed avvisare telefonicamente la famiglia. Nel frattempo dovrà essere organizzata la loro vigilanza.
12. Procedure organizzative da attivare in caso di infortunio.
Prestare il primo soccorso:
- Immediatamente da parte del personale della scuola presente
- Attivare la squadra di primo soccorso presente nella scuola
- Chiamare, se necessario, il numero 118 e l’intervento specialistico esterno
- Avvisare la famiglia.
- Dare immediata comunicazione in segreteria e compilare la denuncia infortuni con attenzione e precisione.
- La segreteria provvederà a trasmettere la documentazione alla Assicurazione convenzionata con l’Istituto Comprensivo
- Nel caso di possibili complicazioni, deve essere consegnato ai genitori l’indirizzo dell’Assicurazione Scolastica tramite apposito foglio prestampato.
13. Somministrazione di farmaci a scuola in caso di emergenza E’ vietato al personale scolastico somministrare farmaci a scuola, salvo nei casi espressamente autorizzati.
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Sarà seguita la specifica procedura stabilita dall’Istituzione scolastica e rinvenibile presso gli uffici di segreteria.
Sono autorizzati i casi in cui la scuola è in possesso di richiesta scritta e firmata dei genitori per la somministrazione di farmaci, autorizzazione scritta e firmata del medico che attesta la necessità indispensabile di somministrazione e la fattibilità da parte di personale non sanitario.
Il Dirigente Scolastico, una volta in possesso della documentazione di cui sopra, individua gli incaricati, verifica la possibilità di conservare correttamente i farmaci, organizza la formazione del personale addetto, dispone la somministrazione.
14. Vigilanza durante il tragitto aula – uscita dall’edificio al termine delle lezioni. Per quanto concerne la regolamentazione dell’uscita degli alunni dall’edificio scolastico al termine di ogni turno di attività, antimeridiano o pomeridiano, si dispone che presso ciascuna porta di uscita dell’edificio sia presente un collaboratore scolastico con il compito di prestare la dovuta vigilanza nel passaggio degli alunni. Gli altri collaboratori scolastici in servizio nel turno vigileranno il transito degli alunni nei rispettivi piani di servizio. Per assicurare la sorveglianza, come detto in precedenza, gli insegnanti sono tenuti ad assistere gli alunni sino alla porta di uscita dell’edificio, posizionandosi davanti alla scolaresca. Entrate anticipate e uscite posticipate degli alunni devono essere richieste utilizzando l’apposito modulo e autorizzate dal Dirigente Scolastico o da un suo delegato e saranno concesse solo se gli alunni saranno accompagnati dai genitori o da persone maggiorenni delegate. I genitori che necessitano del servizio pullman devono far richiesta all’Amministrazione comunale.
Uscita scuola dell’infanzia
All’uscita i bambini saranno consegnati esclusivamente ai genitori o a persona maggiorenne delegata tramite il modello predisposto dall’Istituto. Per motivi di sicurezza non è consentito sostare negli spazi scolastici oltre il tempo necessario al ritiro dei bambini
Uscita scuola primaria Al termine delle lezioni i docenti accompagnano gli alunni al portone/cancello d’ingresso/area specifica del cortile scolastico e li consegnano ai genitori o a persona maggiorenne da loro delegata tramite il modello predisposto dall’Istituto. Non è consentita l’uscita autonoma degli alunni.
Uscita scuola secondaria Al termine delle lezioni gli alunni della scuola secondaria saranno accompagnati all’uscita della scuola. Possono uscire dall’edificio scolastico senza la presenza di accompagnatori. Qualora i genitori ritengano che il proprio figlio non abbia ancora raggiunto un grado di maturità tale da recarsi autonomamente a casa, dovranno fare richiesta scritta ad inizio di ogni anno scolastico affinché il proprio figlio attenda all’interno dell’edificio scolastico l’arrivo dei famigliari o degli accompagnatori appositamente delegati tramite modello fornito dall’I.C.
15. Vigilanza alunni che si servono dello scuolabus Si fa presente che gli alunni che arrivano a scuola con lo scuolabus sono vigilati da quando entrano a scuola. Al termine delle lezioni il docente che accompagna la classe si prende cura che gli alunni che prendono il pullman salgano sullo stesso. Si invitano tutti i docenti a non trattenere alunni oltre il termine fissato e a sollecitarne l’uscita. Per quanto non esplicitamente sopra citato si faccia riferimento a:
REGOLAMENTO DI ISTITUTO: SORVEGLIANZA-INGRESSO-PERMANENZA E USCITA DEGLI ALUNNI DAGLI EDIFICI SCOLASTICI
REGOLAMENTI DELLE ORGANIZZAZIONI DI PLESSO
16. Organizzazione di manifestazioni, spettacoli e festine scolastiche Ogni manifestazione, spettacolo, festina scolastica deve essere: - deliberata dagli Organi Collegiali; - autorizzata dal Dirigente Scolastico (al quale va presentata specifica domanda scritta contenente tutte le indicazioni utili alla valutazione: data, orario, numero dei partecipanti, eventuale presenza di pubblico esterno presente, …).
Inoltre si rammenta che: ·verificare preventivamente la compatibilità degli affollamenti con le dimensioni e le caratteristiche delle
uscite ·gli spazi dovranno essere dotati di adeguate vie di fuga, ·dovrà essere presente il servizio addetti antincendio,
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·dovrà essere presente il servizio addetti primo soccorso, ·dovrà essere organizzato il servizio per l’evacuazione di eventuali disabili, non è consentita la somministrazione di alimenti non confezionati (es. torte fatte dalle mamme).
Norme finali Il presente Regolamento ha validità per tutto l’ISTITUTO e fa parte integrante del Piano dell’Offerta Formativa.. Altre disposizioni organizzative specifiche che tengano conto delle differenti realtà di ogni plesso scolastico potranno integrare tale Regolamento su proposta degli Organi Collegiali, con ratifica del Dirigente Scolastico. Le misure organizzative adottate concernono la vigilanza degli alunni e sono prescritte dal Piano di Prevenzione e Sicurezza di Istituto e dai Documenti specifici di ogni plesso denominati “Organizzazione di plesso”
Per quanto non esplicitato si fa riferimento alla normativa vigente in materia di sicurezza. Si ricorda che sono previste prove di sgombero della scuola e altre esercitazioni riguardanti la sicurezza. Tutti sono invitati a comportarsi secondo le indicazioni date ed a controllare il regolare svolgimento di questa importante attività.
a. Avvertenze generali Nel caso in cui nelle scuole si dovessero verificare anomalie e guasti di qualsiasi genere, l’insegnante referente per la sicurezza di plesso è tenuto a valutarne la gravità e darne segnalazione alla Segreteria; in caso di necessità sarà data comunicazione immediata anche al Comune di competenza e saranno messe in atto tutte le misure per garantire il massimo di sicurezza possibile.
Per garantire la salubrità dei luoghi di lavoro e la salute degli alunni ogni insegnante e tenuto a monitorare i parametri ambientali (umidità, temperatura aerazione), segnalando le anomalie e provvedere ad arieggiare frequentemente le aule e gli ambienti di lunga permanenza. Le attività in altezza devono essere effettuate utilizzando scale omologate secondo le norme tecniche vigenti, in compresenza di due operatori, da personale non autorizzato e solo per svolgere le attività lavorative di propria competenza. Le scalette portatili non devono essere usate dagli alunni. b. Uso cancelleria Tutti gli strumenti di cancelleria devono essere usati in modo appropriato. Le sostanze chimiche vanno utilizzati soltanto nei loro recipienti o in ogni caso in contenitori idonei muniti di appropriate etichette identificative. Va preferito l’acquisto di prodotti atossici e, eventualmente, avvertire anche gli alunni del pericolo di eventuali possibili intossicazioni per ingestione o inalazione di prodotti tossici. Ci si deve inoltre chiaramente accordare con i genitori su quanto è ammesso o non ammesso a scuola, escludendo comunque taglierini, forbici a punta, punteruoli, ecc. c. Attività artistico/manuali L’uso di forbici, cucitrici ed altri strumenti da taglio deve essere fatto in modo appropriato e va permesso in base all’autonomia e alle abilità maturate dagli allievi. Va evitato l’uso improprio e/o non controllato di strumenti e materiali. In ogni caso vanno utilizzati sotto lo stretto controllo dei docenti in condizioni di sicurezza. Per quanto riguarda colori a dita, plastilina, tempere e colle, vanno usate obbligatoriamente sostanze atossiche con bambini di età inferiore agli otto anni, preferibili anche per i bambini di età superiore. L’uso di vernici deve essere limitato a brevi periodi di lavoro da parte di soli adulti, ed in condizioni di buona aerazione. Vanno utilizzate solo forbici con punte arrotondate e vasetti di plastica (non vetro). Occorre verificare il materiale già in dotazione e valutare il grado di tossicità, acquistando nel futuro solo materiali atossici. Tutte le attività devono essere ordinate e razionalmente progettate; la collocazione delle strumentazioni deve essere funzionale ed orientata alla salvaguardia della sicurezza. Gli alunni vanno organizzati in piccoli gruppi e vanno evitati movimenti ed assembramenti di alunni con strumenti “impugnati”.
Ad attività concluse, va fatto il riordino dei locali e la sistemazione di tutti gli oggetti e i materiali in contenitori idonei e identificabili raccolti in luoghi “fuori portata”.
d. Attività motorie Devono essere fatte in relazione all’autonomia e alle abilità maturate dagli alunni, all’età e agli spazi a disposizione, allo stato fisico degli alunni, alle caratteristiche del locale, della pavimentazione, dell’equipaggiamento e controllando il rumore Anche l’uso delle attrezzature va rapportato all’autonomia e alle abilità maturate dagli alunni. Va evitato l’uso improprio e/o non controllato di strumenti e materiali. Le attività vanno ben progettate e gli attrezzi vanno riposti dopo l’uso con cura. Nelle attività di salto disporre sempre correttamente il materassino rispetto al saltatore, preferendo all’asta un filo o una corda trattenuta da due pesi. Nell’uso delle spalliere, l’insegnante assumerà adeguata collocazione rispetto alla spalliera lavorando,
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possibilmente, a piccoli gruppi e sistemando a terra dei materassini. Occorre inoltre scegliere sempre esercizi in relazione alle effettive capacità degli alunni. e. Attività scientifiche e matematiche L’uso dei diversi strumenti, materiali e sostanze (squadre, regoli, compassi, pesi...) va rapportata all’autonomia e alle abilità maturate dagli alunni. Va evitato l’uso improprio e/o non controllato di strumenti e materiali. Ogni attività deve essere ordinata e razionalmente progettata; la collocazione delle strumentazioni deve essere funzionale; anche per queste attività vanno evitati movimenti ed assembramenti di alunni con strumenti “impugnati”. Le esperienze scientifiche vanno selezionate accuratamente in relazione all’età e al grado di preparazione e di maturità degli alunni. Anche gli oggetti da consegnare ai bambini sono selezionati accuratamente e vanno scelti quelli non pericolosi, dando precise istruzioni circa il loro utilizzo. Durante le operazioni che possono implicare un certo rischio, l’insegnante deve operare ed utilizzare oggetti, strumenti e materiali a distanza di sicurezza dagli alunni ed operando egli stesso in condizioni di sicurezza. La manipolazione di recipienti contenenti liquidi bollenti e materiale di cottura, ceramica, deve essere fatta esclusivamente dal docente e a distanza di sicurezza dagli alunni. Al termine delle esercitazioni o prima di assumere cibo sarà necessario far lavare le mani agli alunni. f. Momenti ludici, intervalli, refezione Costituiscono momenti particolarmente esposti a rischi di incidenti ed infortuni e per questo è necessario aumentare la sorveglianza e l’assistenza nei confronti di tutti gli alunni. Per quanto riguarda i giochi sarà escluso il gioco violento, concordando con gli alunni le possibili alternative. Saranno consentite e promosse attività tranquille ed adeguate agli spazi sia interni che esterni da utilizzare. E’ necessario inoltre chiedere la collaborazione del personale ausiliario per effettuare un’attenta vigilanza dei bambini che si recano ai servizi nel momento della ricreazione. I docenti ed il personale non docente devono essere presenti attivamente nei momenti di intervallo e di gioco. In cortile o negli spazi comuni interni occorre vigilare attentamente sugli alunni e su tutto lo spazio libero di movimento loro concesso. I giochi devono essere garantiti, sicuri, non tossici, non infiammabili e non pericolosi. Il marchio è costituito dalla sigla CE. Altalene, giostre e scivoli devono essere controllati periodicamente per la necessaria manutenzione e il loro uso da parte dei bambini deve essere corretto e comunque avvenire sotto la sorveglianza degli insegnanti. g. Apertura/chiusura dei vetri Tale operazione deve essere eseguita dal personale docente; sarà necessario valutare se le finestre quando sono aperte possono costituire pericolo per gli alunni, attivando tutte le misure a breve termine necessarie ad evitare incidenti; è comunque necessario assicurare in modo costante il ricambio d’aria. h. Uso di apparecchi elettrici É obbligatorio seguire la informazione d'uso e le norme indicate nei libretti di istruzione della strumentazione. A scuola è vietato utilizzare apparecchi a resistenza elettrica, ponti elettrici volanti, spine multiple, fili di prolunga non conformi alle normative CEE, apparecchiature non a norma con doppio isolamento. É vietato manomettere apparecchi elettrici ed intervenire su prese a muro difettose e lampade non funzionanti o disporre di cavi in zone di passaggio senza proteggerli dal pericolo di inciampo e da danneggiamenti meccanici. Gli strumenti audiovisivi devono avere il marchio della sicurezza, le spine devono essere correttamente inserite, le prese devono essere saldate al muro. Possono essere utilizzate “ciabatte” (sempre rispettando i limiti di carico consentito dalle stesse) solo in relazione a determinati usi (es. televisore + videoregistratore + avvolgitore di videocassette) quando cioè non si supera il carico massimo indicato nei dati di targa delle triple stesse; ciò al fine di evitare possibili sovraccarichi di tensione. Nelle aule di informatica controllare che le macchine siano spente e le spine disinserite alla fine delle attività.
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4. COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI
Gli alunni nell’ambiente scolastico, attraverso gli interventi di informazione e di formazione degli insegnanti, devono assumere comportamenti corretti ed adeguati per una convivenza ispirata a criteri di reciproca sicurezza. A tal fine si ricorda che:
·l’ingresso e l’uscita dall’edificio scolastico, come pure gli spostamenti da un luogo all’altro dell’edificio, devono avvenire in modo ordinato e senza intralci di sorta;
·durante le lezioni e nell’intervallo è fatto divieto di uscire dal perimetro della scuola; ·si deve accedere alle aule speciali (palestra, laboratori, mensa...) solo in presenza dell’insegnante; le
attività saranno svolte nel rispetto delle norme e delle consuetudini che caratterizzano l’uso di tali spazi;
·si deve inoltre mantenere sempre un comportamento corretto durante le varie attività senza correre, schiamazzare, spingere, fare scherzi pericolosi per sé o per gli altri;
·si devono lasciare in ordine e puliti bagni e lavandini e gettare i rifiuti negli appositi contenitori; ·occorre avere la massima cura per gli arredi, per gli strumenti e per la struttura dell’edificio scolastico; ·in caso di emergenza si devono seguire le norme comportamentali previste dal Piano di Sgombero.
5. INCARICHI SPECIFICI PER L’ORGANIZZAZIONE DELLA PREVENZIONE
In ogni scuola sono previsti compiti specifici per una adeguata prevenzione in caso di necessità. Si tratta di compiti distribuiti tra gli insegnanti ed il personale ausiliario con apposita comunicazione del D.S. a. Piano per la prevenzione degli incendi L’esercizio di tale prevenzione richiede la segnalazione all’Ente proprietario di ogni anomalia riscontrata nei riguardi della sicurezza (impianti antincendio, porte di sicurezza, luci di emergenza, impianti elettrici difettosi, non funzionanti...) ed il costante controllo del mantenimento delle condizioni generali di sicurezza (corretto uso degli impianti elettrici, osservanza del divieto di fumare, vie d’uscita costantemente sgombre, efficienza degli estintori, adeguatezza della segnaletica...). Il presente piano si caratterizza per i seguenti aspetti: - ogni scuola è provvista di un sistema organizzato di vie di uscita verso un luogo sicuro per ogni spazio, rappresentato in forma grafica, facilmente leggibile ed esposto in modo ben visibile nei vari ambienti; - ogni scuola è provvista di una serie di particolari istruzioni ed avvertenze da seguire in caso di emergenza, anche queste esposte in modo ben visibile accanto alla rappresentazione del percorso per raggiungere il luogo sicuro previsto; - ogni scuola nel corso dell’anno scolastico attua le prove di evacuazione secondo il piano predisposto, comunicandole al R.S.P.P. b. Piani di evacuazione Ogni scuola è dotata del proprio piano di sgombero che viene attuato almeno due volte l’anno nella consapevolezza di contribuire anche in questo modo a promuovere nei lavoratori e negli alunni la capacità di assumere quei comportamenti di base che sono necessari per far fronte alle situazioni di emergenza. Nell’atrio o nel corridoio di ogni piano deve essere esposto il quadro complessivo del piano di evacuazione ed in ogni spazio/aula, insieme ad una sintesi dei comportamenti corretti da adottare nello sgombero dell’edificio, quello particolareggiato riportante la posizione dell’aula, la locazione delle uscite ed i relativi percorsi per raggiungere il luogo di raduno previsto. Per garantire la possibilità di uscita in caso di calamità è necessario che le chiavi delle porte e dei cancelli siano posizionate in modo accessibile agli adulti durante l’orario di funzionamento della scuola (vanno riposte in luogo sicuro a fine lezioni). c. Organizzazione della prevenzione e del primo soccorso Tra il personale della scuola è previsto l’incarico di chiamata di soccorso e la gestione del primo soccorso (squadra di primo soccorso). Per la sicurezza del soccorritore, dei lavoratori e degli utenti, è obbligo negli interventi di medicazione di terzi, lavarsi accuratamente le mani, calzare guanti monouso, intervenire e disinfettare tutte le attrezzature e le superfici di contatto con l'infortunato. La movimentazione degli infortunati, anche minori, deve avvenire in situazioni di effettiva necessità e in modo sicuro. Se i pesi sono superiori ai 20 Kg per le donne e 25 Kg per gli uomini organizzarsi in più persone per lo spostamento. Sono presenti presso le postazioni telefoniche di tutti i plessi schemi di chiamata da utilizzare in caso di emergenza. In caso di gite o uscite dove non è garantita la presenza di un presidio pronto soccorso permanente è necessario portare con sè il pacchetto di medicazione e avere un telefono reperibile per eventuali comunicazioni di emergenza con la scuola o con le organizzazioni di soccorso.
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Gli Addetti al Primo Soccorso organizzano a inizio anno scolastico una riunione presso la loro scuola (verbalizzare e inviare copia alla direzione per allegarla al documento di valutazione dei rischi).nella quale:
Individuano un referente (caposquadra). Verificano la completa copertura del servizio nei vari giorni e orari. Si coordinano per organizzare il servizio di primo Soccorso, controllando:
a. Presenza e completezza della cassetta del Primo Soccorso D.M. 388/03 Allegato 1 - Contenuto minimo della cassetta di pronto soccorso
Guanti sterili monouso (5 paia).
Visiera paraschizzi.
Flacone di soluzione cutanea di iodopovidone al 10% di iodio da 1 litro (1),
Flaconi di soluzione fisiologica ( sodio cloruro - 0,9%) da 500 mi (3).
Compresse di garza sterile 10 x 10 in buste singole (10).
Compresse di garza sterile 18 x 40 in buste singole (2).
Teli sterili monouso (2).
Pinzette da medicazione sterili monouso (2).
Confezione di rete elastica di misura media (1).
Confezione di cotone idrofilo (1).
Confezioni di cerotti di varie misure pronti all'uso (2).
Rotoli di cerotto alto 2,5cm (2).
Un paio di forbici.
Lacci emostatici (3).
Ghiaccio pronto uso (due confezioni).
Sacchetti monouso per la raccolta di rifiuti sanitari (2).
Termometro.
Apparecchio per la misurazione della pressione arteriosa. b. Scadenze dei farmaci. c. Presenza, nelle vicinanze del telefono, del cartello per le chiamate di soccorso, indi
cante: oNumeri utili (118 – 115 – 112 – 113). oIndirizzo della scuola. oNumero di telefono della scuola.
d. Pacchetto di medicazione Ogni scuola deve essere dotata degli elementi necessari per prestare le prime cure al personale o agli alunni feriti o colpiti da malore improvviso; essi vanno mantenuti in efficienza, in luogo conosciuto e vicino alle zone di più probabile pericolo, non a portata dei bambini. Il contenuto delle cassette e dei pacchetti di medicazione va verificato all’inizio di ogni anno scolastico per la sostituzione dei presidi medici scaduti.
6. ATTIVITA’ DI FORMAZIONE E DI INFORMAZIONE
La scuola è consapevole che per creare una autentica cultura della prevenzione non basta considerare gli aspetti tecnici e quelli normativi della sicurezza, ma occorre agire anche sul piano della formazione sia del personale che degli alunni. Quanto segue costituisce l’impegno della scuola per la promozione della cultura della sicurezza e della prevenzione: - Inserimento nel P.O.F. di uno specifico progetto per la sicurezza - Promozione di iniziative di formazione e informazione per tutto il personale su tematiche inerenti la prevenzione e la protezione. - Contatti con Enti preposti alla tutela della salute. - Sensibilizzazione di alunni e genitori. - Esercitazioni durante l’anno. - Sviluppo di percorsi operativi all’interno delle singole classi che prevedano:
·lezioni frontali ·lezioni dimostrative ·momenti informativi tenuti da esperti ·partecipazione ad iniziative del territorio ·visite guidate a realtà significative (vigili del fuoco, protezione civile...)
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7. ATTUAZIONE
Il presente piano viene consegnato a tutto il personale che opera nella Scuola con l’intento di far maturare in tutti la consapevolezza dei rischi e stimolare l’analisi critica delle varie situazioni operative.
Si auspica inoltre che la presenza in ogni scuola di alcuni docenti sensibilizzati ai temi della sicurezza sia un valido aiuto per la creazione di un contesto culturale, informativo e propositivo in grado di favorire in tutti l’habitus mentale della sicurezza e della prevenzione.
Di anno in anno, all’inizio delle attività scolastiche la scuola, se necessario, integrerà e/o modificherà i contenuti del presente piano, in particolare per quanto riguarda incarichi ed istruzioni per piani di sgombero degli edifici.
All’inizio di ogni anno, inoltre, quanto contenuto nel presente piano sarà illustrato al personale “nuovo” che entrerà a far parte della scuola e, a cura degli insegnanti, lo stesso sarà fatto nei confronti degli alunni appena entrati.
Si raccomanda la scrupolosa osservanza di quanto prescritto per le responsabilità individuali che ne conseguono.
IL PIANO DI PREVENZIONE E SICUREZZA SARA’ PUBBLICATO SUL SITO ISTITUZIONALE DELL’ISTITUTO www.icsvillafranca.gov.it
Sarà cura dei Coordinatori di plesso esporre copia del suddetto piano all'Albo della sicurezza di ogni scuola.
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ALLEGATO 4: GESTIONE DELLE EMERGENZE
Collodi.
Scuola dell’Infanzia “Carlo Collodi” Villafranca
Oggetto: gestione delle emergenze – procedure organizzative Si riepilogano le procedure organizzative da adottare in caso di emergenza:
1. Piani di emergenza – assegnazione degli incarichi nei plessi
2. Gestione emergenze antincendio e altre di carattere generale
3. Gestione emergenze terremoto
Le seguenti disposizioni che i lavoratori della scuola sono tenuti ad osservare, hanno carattere permanente. Ogni scuola dovrà integrare quanto segue con le specificità relative ad ogni plesso scolastico.
Si raccomanda la scrupolosa osservanza di quanto prescritto per le responsabilità individuali che ne conseguono.
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Scuola dell’Infanzia “Carlo Collodi” Villafranca ASSEGNAZIONE DEGLI INCARICHI – Piano emergenza A.S. 2016 - 2017
Al fine dell’attuazione del piano di emergenza vengono assegnati i seguenti incarichi:
N° INCARICO FIGURE NOMINATIVI SOSTITUTI e AIUTANTI
01
Emanazione ordine evacuazione -Capo d’Istituto
-Referente sicurezza
Gasparini Fabrizio
Orlandi Cristina
02
Diffusione ordine di evacuazione tramite segnale di allarme apposito.
-Referente di plesso
-Personale non docente
Orlandi Cristina
Massabeti Anna
Tutti i collaboratori scolastici
03
Chiamata di soccorso -Referente di plesso
-Addetto primo soccorso
Orlandi Cristina
Mutinelli Luciana
Lorenzi Mariateresa
04 Controllo uscite Emergenza -Personale non docente Buttiglieri Silvia Giovanna
05 Evacuazione di Emergenza -Addetti all’evacuazione Ciascun insegnante
presente nella sezione
06 Primo soccorso -Addetti a primo soccorso: Mutinelli Luciana; Lorenzi
Mariateresa. Tutto il personale scolastico
07 Evacuazione disabili -Insegnanti di sostegno,
assistenti, personale non docente
Tutti docenti di sostegno e assistenti
08 Controllo completa evacuazione -Personale non docente Buttiglieri Silvia Giovanna
09 Interruzione energia elettrica e manopola chiusura gas
-Personale non docente Buttiglieri Silvia Giovanna
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Lotta antincendio e verifica attrezzature antincendio (estintori, sistemi d’allarme,luci, segnaletica …)
-Addetti antincendio: Beghini Stefania; Leso Antonella;; Nadali Lorisa; Pulli Alessandra; Mutinelli Luciana; Cavallini Anna.
Tutto il personale scolastico
1. Docenti, collaboratori e operatori scolastici, all’insorgere di qualsiasi situazione di pericolo ne daranno immediata segnalazione.
2. Tutte le persone presenti dovranno aiutare gli incaricati nello svolgimento dei compiti per la gestione dell’emergenza.
3. Le sostituzioni sono determinate dall’orario scolastico e dai turni di servizio. 4. Nelle classi dovrà essere ben visibile il Piano di evacuazione, le norme di sicurezza e comportamenti per
tutti, i nominativi degli studenti apri e chiudi fila. Gli insegnanti e tutto il personale scolastico avranno cura di segnalare ai referenti di Plesso eventuali problemi legati alla sicurezza
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PIANO GESTIONE EMERGENZE
1. In caso di emergenza non farsi prendere dal panico
2. Dare immediatamente l’allarme 3.1. Mettere in condizioni di sicurezza le persone presenti: seguire le istruzioni del personale addetto, interrompere ogni attività, abbandonare con ordine i locali, controllare che tutti siano usciti aiutando eventuali persone in difficoltà, calmare le persone agitate, soccorrere eventuali feriti. 3.2. Mettere in condizioni di sicurezza impianti e attrezzature: togliere tensione all’impianto elettrico e chiudere la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio. 3.3. Attivare la lotta antincendio: Circoscrivere l’incendio, chiudendo le porte REI, allontanando il materiale infiammabile ed intervenendo con i mezzi di estinzione disponibili, se il focolaio non viene immediatamente spento chiamare subito i vigili del fuoco. ATTENZIONE Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l’impossibilità della ripresa dell’incendio nonché l’idoneità dei fabbricati e degli impianti.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
113
PIANO GESTIONE EMERGENZE TERREMOTO
2. Il terremoto si riconosce dal rumore Il terremoto si riconosce dal rumore prodotto dalla vibrazione di porte, finestre, arredi e oggetti accostati che tintinnano.
3. Evitare il panico e proteggersi della caduta di oggetti La prima cosa da fare quando si riconosce la scossa è proteggere la testa dalla caduta di oggetti dall'alto (es. sotto il banco, lontano da armadi e scaffali, evitare di stare sotto i lampadari, ecc.).
4. Uscire dal fabbricato Appena finita la scossa (quando finisce il rumore della vibrazione - generalmente 5/15 secondi), si esce subito dal fabbricato, con le consuete modalità utilizzate durante le prove di evacuazione: ordinatamente, senza correre, seguendo li percorso più breve per raggiungere le uscite di emergenza e poi il punto di raccolta esterno, assistendo eventuali disabili o feriti. NB: si esce subito, senza perdere tempo in attesa del segnale d'allarme, che potrebbe tardare.
5. Diffusione del segnale d'allarme Il personale scolastico addetto alla diffusione del segnale d'allarme provvede quanto prima possibile a suonare l'allarme (sirena, fischietti, trombe, campanella, ecc.) come viene fatto nelle prove di evacuazione. In ogni caso il personale scolastico che sta uscendo provvederà ad avvisare a voce con il passaparola, anche eventuali colleghi che non hanno sentito la scossa.
6. Controllo completa evacuazione e vigilanza dei minori Il personale addetto effettua il controllo della completa evacuazione come viene fatto nelle prove di evacuazione: durante l'uscita dall'edificio si verifica che non siano rimaste dentro persone; nel luogo di raccolta si fa l'appello, segnalando eventuali dispersi. in caso di feriti si procede con le procedure di primo soccorso e la chiamata dei soccorsi esterni. N.B. La vigilanza sui minori viene mantenuta durante l'evacuazione e durante tutto il periodo di attesa nel punto di raccolta. Nel caso di alunni riconsegnati alle famiglie, prima della fine del normale orario scolastico, è importante registrare accuratamente i nominativi.
7. Messa in sicurezza di impianti e attrezzature Il personale addetto, in caso di danni evidenti al fabbricato, toglie tensione all’impianto elettrico e chiude la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio, come simulato nelle esercitazioni.
8. Ripresa delle attività Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l'assenza di situazioni di pericolo, riconoscibili dalla presenza di danni evidenti quali macerie, crepe vistose, cedimenti, ecc. In caso di dubbio in merito alla sicurezza del fabbricato è opportuno richiedere istruzioni agli organi preposti (ufficio tecnico, vigili del fuoco, autorità della protezione civile), sempre passando tramite la Direzione Scolastica.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
114
Rosegaferro
Scuola Primaria “Anna Frank” Rosegaferro
Oggetto: gestione delle emergenze – procedure organizzative Si riepilogano le procedure organizzative da adottare in caso di emergenza:
1. Piani di emergenza – assegnazione degli incarichi nei plessi
2. Gestione emergenze antincendio e altre di carattere generale
3. Gestione emergenze terremoto
Le seguenti disposizioni che i lavoratori della scuola sono tenuti ad osservare, hanno carattere permanente. Ogni scuola dovrà integrare quanto segue con le specificità relative ad ogni plesso scolastico.
Si raccomanda la scrupolosa osservanza di quanto prescritto per le responsabilità individuali che ne conseguono.
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Scuola Primaria “Anna Frank” Rosegaferro ASSEGNAZIONE DEGLI INCARICHI – Piano emergenza A.S. 2016 - 2017
Al fine dell’attuazione del piano di emergenza vengono assegnati i seguenti incarichi:
N° INCARICO FIGURE NOMINATIVI SOSTITUTI e AIUTANTI
01 Emanazione ordine evacuazione -Capo d’Istituto
-Referente sicurezza Gasparini Fabrizio Zardini Nella; Marchi Francesco
Dalla Via Francesca; Messina Vittoria; Manna Rita
02
Diffusione ordine di evacuazione tramite segnale di allarme apposito.
-Referente di plesso -Personale docente
Zardini Nella Marchi Francesco
Dalla Via Francesca; Messina Vittoria; Manna Rita
03
Chiamata di soccorso -Personale non docente Ingenito Natascia; Anna Bonsante
Insegnanti in servizio
04 Controllo uscite Emergenza -Personale non docente Ingenito Natascia;
Anna Bonsante insegnanti in servizio
05 Evacuazione di Emergenza -Addetti all’evacuazione Ciascun insegnante
presente nella classe
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Primo soccorso -Addetti a primo soccorso: Dalla Via Francesca Messina Vittoria; Zardini Nella; Marchi Francesco; Fiorini Eliana; Scotto Di Rinaldi C.; Gandini Ada, Ingenito Natascia
Tutto il personale scolastico
07
Evacuazione disabili -Insegnanti di sostegno, assistenti, personale non docente
Paparcone Carmen
08
Controllo completa evacuazione -Personale docente e non
Ingenito Natascia Bonsante Anna Zardini Nella; Marchi Francesco
Insegnanti in servizio
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Interruzione energia elettrica e manopola chiusura gas
-Personale non docente Ingenito Natascia; Anna Bonsante
Insegnanti in servizio
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Lotta antincendio e verifica attrezzature antincendio (estintori, sistemi d’allarme, luci, segnaletica …)
-Addetti antincendio: Marchi Francesco; Scotto Di Rinaldi C.; Zardini Nella.
Tutto il personale scolastico
1. Docenti, collaboratori e operatori scolastici, all’insorgere di qualsiasi situazione di pericolo ne daranno immediata segnalazione.
2. Tutte le persone presenti dovranno aiutare gli incaricati nello svolgimento dei compiti per la gestione dell’emergenza.
3. Le sostituzioni sono determinate dall’orario scolastico e dai turni di servizio. 4. Nelle classi dovrà essere ben visibile il Piano di evacuazione, le norme di sicurezza e comportamenti per
tutti, i nominativi degli studenti apri e chiudi fila. Gli insegnanti e tutto il personale scolastico avranno cura di segnalare ai referenti di Plesso eventuali problemi legati alla sicurezza
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PIANO GESTIONE EMERGENZE
1. In caso di emergenza non farsi prendere dal panico
2. Dare immediatamente l’allarme 3.1. Mettere in condizioni di sicurezza le persone presenti: seguire le istruzioni del personale addetto, interrompere ogni attività, abbandonare con ordine i locali, controllare che tutti siano usciti aiutando eventuali persone in difficoltà, calmare le persone agitate, soccorrere eventuali feriti. 3.2. Mettere in condizioni di sicurezza impianti e attrezzature: togliere tensione all’impianto elettrico e chiudere la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio. 3.3. Attivare la lotta antincendio: Circoscrivere l’incendio, chiudendo le porte REI, allontanando il materiale infiammabile ed intervenendo con i mezzi di estinzione disponibili, se il focolaio non viene immediatamente spento chiamare subito i vigili del fuoco. ATTENZIONE Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l’impossibilità della ripresa dell’incendio nonché l’idoneità dei fabbricati e degli impianti.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
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PIANO GESTIONE EMERGENZE TERREMOTO
2. Il terremoto si riconosce dal rumore Il terremoto si riconosce dal rumore prodotto dalla vibrazione di porte, finestre, arredi e oggetti accostati che tintinnano.
3. Evitare il panico e proteggersi della caduta di oggetti La prima cosa da fare quando si riconosce la scossa è proteggere la testa dalla caduta di oggetti dall'alto (es. sotto il banco, lontano da armadi e scaffali, evitare di stare sotto i lampadari, ecc.).
4. Uscire dal fabbricato Appena finita la scossa (quando finisce il rumore della vibrazione - generalmente 5/15 secondi), si esce subito dal fabbricato, con le consuete modalità utilizzate durante le prove di evacuazione: ordinatamente, senza correre, seguendo li percorso più breve per raggiungere le uscite di emergenza e poi il punto di raccolta esterno, assistendo eventuali disabili o feriti. NB: si esce subito, senza perdere tempo in attesa del segnale d'allarme, che potrebbe tardare.
5. Diffusione del segnale d'allarme Il personale scolastico addetto alla diffusione del segnale d'allarme provvede quanto prima possibile a suonare l'allarme (sirena, fischietti, trombe, campanella, ecc.) come viene fatto nelle prove di evacuazione. In ogni caso il personale scolastico che sta uscendo provvederà ad avvisare a voce con il passaparola, anche eventuali colleghi che non hanno sentito la scossa.
6. Controllo completa evacuazione e vigilanza dei minori Il personale addetto effettua il controllo della completa evacuazione come viene fatto nelle prove di evacuazione: durante l'uscita dall'edificio si verifica che non siano rimaste dentro persone; nel luogo di raccolta si fa l'appello, segnalando eventuali dispersi. in caso di feriti si procede con le procedure di primo soccorso e la chiamata dei soccorsi esterni. N.B. La vigilanza sui minori viene mantenuta durante l'evacuazione e durante tutto il periodo di attesa nel punto di raccolta. Nel caso di alunni riconsegnati alle famiglie, prima della fine del normale orario scolastico, è importante registrare accuratamente i nominativi.
7. Messa in sicurezza di impianti e attrezzature Il personale addetto, in caso di danni evidenti al fabbricato, toglie tensione all’impianto elettrico e chiude la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio, come simulato nelle esercitazioni.
8. Ripresa delle attività Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l'assenza di situazioni di pericolo, riconoscibili dalla presenza di danni evidenti quali macerie, crepe vistose, cedimenti, ecc. In caso di dubbio in merito alla sicurezza del fabbricato è opportuno richiedere istruzioni agli organi preposti (ufficio tecnico, vigili del fuoco, autorità della protezione civile), sempre passando tramite la Direzione Scolastica.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
118
Quaderni
Scuola Primaria “Edmondo De Amicis” Quaderni
Oggetto: gestione delle emergenze – procedure organizzative Si riepilogano le procedure organizzative da adottare in caso di emergenza:
1. Piani di emergenza – assegnazione degli incarichi nei plessi
2. Gestione emergenze antincendio e altre di carattere generale
3. Gestione emergenze terremoto
Le seguenti disposizioni che i lavoratori della scuola sono tenuti ad osservare, hanno carattere permanente. Ogni scuola dovrà integrare quanto segue con le specificità relative ad ogni plesso scolastico.
Si raccomanda la scrupolosa osservanza di quanto prescritto per le responsabilità individuali che ne conseguono.
119
Scuola Primaria “Edmondo De Amicis” Quaderni
ASSEGNAZIONE DEGLI INCARICHI – Piano emergenza A.S. 2016 - 2017
Al fine dell’attuazione del piano di emergenza vengono assegnati i seguenti incarichi:
N° INCARICO FIGURE NOMINATIVI SOSTITUTI e AIUTANTI
01 Emanazione ordine evacuazione -Capo d’Istituto
-Referente sicurezza
Gasparini Fabrizio
Marconi Maria Teresa
Laura D’Arsie’
02
Diffusione ordine di evacuazione tramite segnale di allarme
apposito.
-Referente di plesso
-Personale non docente
Marconi Maria Teresa
Piconese Domenica Ilaria
Tutte le insegnanti presenti e la
collaboratrice scolastica
03
Chiamata di soccorso -Referente di plesso
-Addetto primo soccorso
Marconi Maria Teresa
Visparelli Cristina
Bulgarelli Elisa
Gandini Ada
Capuano Antonella
Tutte le insegnanti presenti e la
collaboratrice scolastica
04 Controllo uscite Emergenza -Personale non docente Piconese Domenica Ilaria
05 Evacuazione di Emergenza -Addetti all’evacuazione Ciascun insegnante
presente nella classe
06
Primo soccorso -Addetti a primo soccorso: Bulgarelli Elisa Visparelli Cristina
Gandini Ada Capuano Antonella
Piconese Ilaria
Tutto il personale scolastico
07
Evacuazione disabili -Insegnanti di sostegno, assistenti, personale non
docente
Tutti docenti di sostegno e assistenti
08 Controllo completa evacuazione -Personale non docente Piconese Domenica Ilaria
09 Interruzione energia elettrica e
manopola chiusura gas -Personale non docente Piconese Domenica Ilaria
10
Lotta antincendio e verifica attrezzature antincendio
(estintori, sistemi d’allarme,luci, segnaletica …)
-Addetti antincendio: Bulgarelli Elisa Marconi Maria Teresa
Aprile Cristina Capuano Antonella Pezzini Anna Piconese Domenica Ilaria.
Tutto il personale scolastico
1. Docenti, collaboratori e operatori scolastici, all’insorgere di qualsiasi situazione di pericolo ne daranno immediata segnalazione.
2. Tutte le persone presenti dovranno aiutare gli incaricati nello svolgimento dei compiti per la gestione dell’emergenza.
3. Le sostituzioni sono determinate dall’orario scolastico e dai turni di servizio. 4. Nelle classi dovrà essere ben visibile il Piano di evacuazione, le norme di sicurezza e comportamenti per
tutti, i nominativi degli studenti apri e chiudi fila. Gli insegnanti e tutto il personale scolastico avranno cura di segnalare ai referenti di Plesso eventuali problemi legati alla sicurezza
120
PIANO GESTIONE EMERGENZE
1. In caso di emergenza non farsi prendere dal panico
2. Dare immediatamente l’allarme 3.1. Mettere in condizioni di sicurezza le persone presenti: seguire le istruzioni del personale addetto, interrompere ogni attività, abbandonare con ordine i locali, controllare che tutti siano usciti aiutando eventuali persone in difficoltà, calmare le persone agitate, soccorrere eventuali feriti. 3.2. Mettere in condizioni di sicurezza impianti e attrezzature: togliere tensione all’impianto elettrico e chiudere la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio. 3.3. Attivare la lotta antincendio: Circoscrivere l’incendio, chiudendo le porte REI, allontanando il materiale infiammabile ed intervenendo con i mezzi di estinzione disponibili, se il focolaio non viene immediatamente spento chiamare subito i vigili del fuoco. ATTENZIONE Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l’impossibilità della ripresa dell’incendio nonché l’idoneità dei fabbricati e degli impianti.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
121
PIANO GESTIONE EMERGENZE TERREMOTO
2. Il terremoto si riconosce dal rumore Il terremoto si riconosce dal rumore prodotto dalla vibrazione di porte, finestre, arredi e oggetti accostati che tintinnano.
3. Evitare il panico e proteggersi della caduta di oggetti La prima cosa da fare quando si riconosce la scossa è proteggere la testa dalla caduta di oggetti dall'alto (es. sotto il banco, lontano da armadi e scaffali, evitare di stare sotto i lampadari, ecc.).
4. Uscire dal fabbricato Appena finita la scossa (quando finisce il rumore della vibrazione - generalmente 5/15 secondi), si esce subito dal fabbricato, con le consuete modalità utilizzate durante le prove di evacuazione: ordinatamente, senza correre, seguendo li percorso più breve per raggiungere le uscite di emergenza e poi il punto di raccolta esterno, assistendo eventuali disabili o feriti. NB: si esce subito, senza perdere tempo in attesa del segnale d'allarme, che potrebbe tardare.
5. Diffusione del segnale d'allarme Il personale scolastico addetto alla diffusione del segnale d'allarme provvede quanto prima possibile a suonare l'allarme (sirena, fischietti, trombe, campanella, ecc.) come viene fatto nelle prove di evacuazione. In ogni caso il personale scolastico che sta uscendo provvederà ad avvisare a voce con il passaparola, anche eventuali colleghi che non hanno sentito la scossa.
6. Controllo completa evacuazione e vigilanza dei minori Il personale addetto effettua il controllo della completa evacuazione come viene fatto nelle prove di evacuazione: durante l'uscita dall'edificio si verifica che non siano rimaste dentro persone; nel luogo di raccolta si fa l'appello, segnalando eventuali dispersi. in caso di feriti si procede con le procedure di primo soccorso e la chiamata dei soccorsi esterni. N.B. La vigilanza sui minori viene mantenuta durante l'evacuazione e durante tutto il periodo di attesa nel punto di raccolta. Nel caso di alunni riconsegnati alle famiglie, prima della fine del normale orario scolastico, è importante registrare accuratamente i nominativi.
7. Messa in sicurezza di impianti e attrezzature Il personale addetto, in caso di danni evidenti al fabbricato, toglie tensione all’impianto elettrico e chiude la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio, come simulato nelle esercitazioni.
8. Ripresa delle attività Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l'assenza di situazioni di pericolo, riconoscibili dalla presenza di danni evidenti quali macerie, crepe vistose, cedimenti, ecc. In caso di dubbio in merito alla sicurezza del fabbricato è opportuno richiedere istruzioni agli organi preposti (ufficio tecnico, vigili del fuoco, autorità della protezione civile), sempre passando tramite la Direzione Scolastica.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
122
Pizzoletta.
Scuola Primaria “Cesare Marchi” Pizzoletta
Oggetto: gestione delle emergenze – procedure organizzative Si riepilogano le procedure organizzative da adottare in caso di emergenza:
1. Piani di emergenza – assegnazione degli incarichi nei plessi
2. Gestione emergenze antincendio e altre di carattere generale
3. Gestione emergenze terremoto
Le seguenti disposizioni che i lavoratori della scuola sono tenuti ad osservare, hanno carattere permanente. Ogni scuola dovrà integrare quanto segue con le specificità relative ad ogni plesso scolastico.
Si raccomanda la scrupolosa osservanza di quanto prescritto per le responsabilità individuali che ne conseguono.
123
Scuola Primaria “Cesare Marchi” Pizzoletta ASSEGNAZIONE DEGLI INCARICHI – Piano emergenza A.S. 2016 - 2017
Al fine dell’attuazione del piano di emergenza vengono assegnati i seguenti incarichi:
N° INCARICO NOMINATIVI SOSTITUTI e AIUTANTI
1
Emanazione ordine di evacuazione MEORALI BEATRICE FACCIOLI BARBARA
ZAGARELLA VALERIA DISCO VALERIA MICHELIZZI ILARIA
2
Diffusione ordine evacuazione tramite segnale di allarme apposito
FACCIOLI BARBARA MEORALI BEATRICE
ZAGARELLA VALERIA DISCO VALERIA MICHELIZZI ILARIA
3
Chiamate di soccorso FACCIOLI BARBARA GANDINI ADA MARCONI CRISTINA MEORALI BEATRICE MORETTO GRAZIA
Come da orario scolastico e turno di servizio
4 Interruzione energia elettrica, gas nell’edificio MEORALI BEATRICE
MORETTO GRAZIA Come da orario scolastico e turno di servizio
5 Controllo uscite in caso di emergenza MEORALI BEATRICE
MORETTO GRAZIA Come da orario scolastico e turno di servizio
6
Evacuazione di emergenza Ogni insegnante e operatore scolastico in servizio nella classe
Ogni insegnante e operatore scolastico in servizio nella classe
7 Primo soccorso GANDINI ADA
MARCONI CRISTINA COLLEGHI PRESENTI Come da orario scolastico e turno di servizio
8
Evacuazione disabili COLLEGHI PRESENTI Come da orario scolastico e turno di servizio
COLLEGHI PRESENTI Come da orario scolastico e turno di servizio
9
Controllo completa evacuazione MEORALI BEATRICE MORETTO GRAZIA
COLLEGHI PRESENTI Come da orario scolastico e turno di servizio
10
Lotta antincendio, prevenzione incendi. Verifica attrezzature antincendio (estintori, sistemi d’allarme, luci, segnaletica, interruttore generale, ecc.).
MEORALI BEATRICE MARCONI CRISTINA CURELLO NUNZIA MICHELIZZI ILARIA
COLLEGHI PRESENTI Come da orario scolastico e turno di servizio
11 Compilazione registro manutenzione antincendio MEORALI BEATRICE MORETTO GRAZIA
12 Controllo quotidiano praticabilità vie di uscita MEORALI BEATRICE MORETTO GRAZIA
13 Controllo chiusura/apertura porte e cancelli sulla pubblica via
MEORALI BEATRICE MORETTO GRAZIA
1. Docenti, collaboratori e operatori scolastici, all’insorgere di qualsiasi situazione di pericolo ne daranno immediata segnalazione.
2. Tutte le persone presenti dovranno aiutare gli incaricati nello svolgimento dei compiti per la gestione dell’emergenza.
3. Le sostituzioni sono determinate dall’orario scolastico e dai turni di servizio. 4. Nelle classi dovrà essere ben visibile il Piano di evacuazione, le norme di sicurezza e comportamenti per
tutti, i nominativi degli studenti apri e chiudi fila. Gli insegnanti e tutto il personale scolastico avranno cura di segnalare ai referenti di Plesso eventuali problemi legati alla sicurezza
124
PIANO GESTIONE EMERGENZE
1. In caso di emergenza non farsi prendere dal panico
2. Dare immediatamente l’allarme 3.1. Mettere in condizioni di sicurezza le persone presenti: seguire le istruzioni del personale addetto, interrompere ogni attività, abbandonare con ordine i locali, controllare che tutti siano usciti aiutando eventuali persone in difficoltà, calmare le persone agitate, soccorrere eventuali feriti. 3.2. Mettere in condizioni di sicurezza impianti e attrezzature: togliere tensione all’impianto elettrico e chiudere la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio. 3.3. Attivare la lotta antincendio: Circoscrivere l’incendio, chiudendo le porte REI, allontanando il materiale infiammabile ed intervenendo con i mezzi di estinzione disponibili, se il focolaio non viene immediatamente spento chiamare subito i vigili del fuoco. ATTENZIONE Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l’impossibilità della ripresa dell’incendio nonché l’idoneità dei fabbricati e degli impianti.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
125
PIANO GESTIONE EMERGENZE TERREMOTO
2. Il terremoto si riconosce dal rumore Il terremoto si riconosce dal rumore prodotto dalla vibrazione di porte, finestre, arredi e oggetti accostati che tintinnano.
3. Evitare il panico e proteggersi della caduta di oggetti La prima cosa da fare quando si riconosce la scossa è proteggere la testa dalla caduta di oggetti dall'alto (es. sotto il banco, lontano da armadi e scaffali, evitare di stare sotto i lampadari, ecc.).
4. Uscire dal fabbricato Appena finita la scossa (quando finisce il rumore della vibrazione - generalmente 5/15 secondi), si esce subito dal fabbricato, con le consuete modalità utilizzate durante le prove di evacuazione: ordinatamente, senza correre, seguendo li percorso più breve per raggiungere le uscite di emergenza e poi il punto di raccolta esterno, assistendo eventuali disabili o feriti. NB: si esce subito, senza perdere tempo in attesa del segnale d'allarme, che potrebbe tardare.
5. Diffusione del segnale d'allarme Il personale scolastico addetto alla diffusione del segnale d'allarme provvede quanto prima possibile a suonare l'allarme (sirena, fischietti, trombe, campanella, ecc.) come viene fatto nelle prove di evacuazione. In ogni caso il personale scolastico che sta uscendo provvederà ad avvisare a voce con il passaparola, anche eventuali colleghi che non hanno sentito la scossa.
6. Controllo completa evacuazione e vigilanza dei minori Il personale addetto effettua il controllo della completa evacuazione come viene fatto nelle prove di evacuazione: durante l'uscita dall'edificio si verifica che non siano rimaste dentro persone; nel luogo di raccolta si fa l'appello, segnalando eventuali dispersi. in caso di feriti si procede con le procedure di primo soccorso e la chiamata dei soccorsi esterni. N.B. La vigilanza sui minori viene mantenuta durante l'evacuazione e durante tutto il periodo di attesa nel punto di raccolta. Nel caso di alunni riconsegnati alle famiglie, prima della fine del normale orario scolastico, è importante registrare accuratamente i nominativi.
7. Messa in sicurezza di impianti e attrezzature Il personale addetto, in caso di danni evidenti al fabbricato, toglie tensione all’impianto elettrico e chiude la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio, come simulato nelle esercitazioni.
8. Ripresa delle attività Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l'assenza di situazioni di pericolo, riconoscibili dalla presenza di danni evidenti quali macerie, crepe vistose, cedimenti, ecc. In caso di dubbio in merito alla sicurezza del fabbricato è opportuno richiedere istruzioni agli organi preposti (ufficio tecnico, vigili del fuoco, autorità della protezione civile), sempre passando tramite la Direzione Scolastica.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
126
Caluri
Scuola dell’Infanzia “Angeli Custodi” Caluri
Oggetto: gestione delle emergenze – procedure organizzative Si riepilogano le procedure organizzative da adottare in caso di emergenza:
1. Piani di emergenza – assegnazione degli incarichi nei plessi
2. Gestione emergenze antincendio e altre di carattere generale
3. Gestione emergenze terremoto
Le seguenti disposizioni che i lavoratori della scuola sono tenuti ad osservare, hanno carattere permanente. Ogni scuola dovrà integrare quanto segue con le specificità relative ad ogni plesso scolastico.
Si raccomanda la scrupolosa osservanza di quanto prescritto per le responsabilità individuali che ne conseguono.
127
Scuola dell’Infanzia “Angeli Custodi” Caluri
ASSEGNAZIONE DEGLI INCARICHI – Piano emergenza A.S. 2015 - 2016
Al fine dell’attuazione del piano di emergenza vengono assegnati i seguenti incarichi:
N° INCARICO FIGURE NOMINATIVI SOSTITUTI e AIUTANTI
01
Emanazione ordine evacuazione -Capo d’Istituto
-Referente sicurezza
Gasparini Fabrizio
Berzacola Anna
02 Diffusione ordine di evacuazione tramite segnale di allarme apposito.
-Referente di plesso
-Personale non docente
Berzacola Anna
Cordioli Lucia
Tutti i collaboratori scolastici
03
Chiamata di soccorso -Referente di plesso
-Addetto primo soccorso
Berzacola Anna
Piubello Tiziana/Berzacola Anna
Graziano Palmira
Sandri Flora
04 Controllo uscite Emergenza -Personale non docente Cordioli Lucia
Graziano Palmira
05 Evacuazione di Emergenza -Addetti all’evacuazione Ciascun insegnante
presente nella sezione
06 Primo soccorso -Addetti a primo soccorso: Piubello Tiziana Tutto il personale
scolastico
07 Evacuazione disabili -Insegnanti di sostegno,
assistenti, personale non docente
Tutti docenti di sostegno e assistenti
08 Controllo completa evacuazione -Personale non docente Cordioli Lucia
09 Interruzione energia elettrica e manopola chiusura gas
-Personale non docente Cordioli Lucia
10
Lotta antincendio e verifica attrezzature antincendio (estintori, sistemi d’allarme,luci, segnaletica …)
-Addetti antincendio: Berzacola Anna. Tutto il personale scolastico
1. Docenti, collaboratori e operatori scolastici, all’insorgere di qualsiasi situazione di pericolo ne daranno immediata segnalazione.
2. Tutte le persone presenti dovranno aiutare gli incaricati nello svolgimento dei compiti per la gestione dell’emergenza.
3. Le sostituzioni sono determinate dall’orario scolastico e dai turni di servizio. 4. Nelle classi dovrà essere ben visibile il Piano di evacuazione, le norme di sicurezza e comportamenti per
tutti, i nominativi degli studenti apri e chiudi fila. Gli insegnanti e tutto il personale scolastico avranno cura di segnalare ai referenti di Plesso eventuali problemi legati alla sicurezza
128
PIANO GESTIONE EMERGENZE
1. In caso di emergenza non farsi prendere dal panico
2. Dare immediatamente l’allarme 3.1. Mettere in condizioni di sicurezza le persone presenti: seguire le istruzioni del personale addetto, interrompere ogni attività, abbandonare con ordine i locali, controllare che tutti siano usciti aiutando eventuali persone in difficoltà, calmare le persone agitate, soccorrere eventuali feriti. 3.2. Mettere in condizioni di sicurezza impianti e attrezzature: togliere tensione all’impianto elettrico e chiudere la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio. 3.3. Attivare la lotta antincendio: Circoscrivere l’incendio, chiudendo le porte REI, allontanando il materiale infiammabile ed intervenendo con i mezzi di estinzione disponibili, se il focolaio non viene immediatamente spento chiamare subito i vigili del fuoco. ATTENZIONE Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l’impossibilità della ripresa dell’incendio nonché l’idoneità dei fabbricati e degli impianti.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
129
PIANO GESTIONE EMERGENZE TERREMOTO
2. Il terremoto si riconosce dal rumore Il terremoto si riconosce dal rumore prodotto dalla vibrazione di porte, finestre, arredi e oggetti accostati che tintinnano.
3. Evitare il panico e proteggersi della caduta di oggetti La prima cosa da fare quando si riconosce la scossa è proteggere la testa dalla caduta di oggetti dall'alto (es. sotto il banco, lontano da armadi e scaffali, evitare di stare sotto i lampadari, ecc.).
4. Uscire dal fabbricato Appena finita la scossa (quando finisce il rumore della vibrazione - generalmente 5/15 secondi), si esce subito dal fabbricato, con le consuete modalità utilizzate durante le prove di evacuazione: ordinatamente, senza correre, seguendo li percorso più breve per raggiungere le uscite di emergenza e poi il punto di raccolta esterno, assistendo eventuali disabili o feriti. NB: si esce subito, senza perdere tempo in attesa del segnale d'allarme, che potrebbe tardare.
5. Diffusione del segnale d'allarme Il personale scolastico addetto alla diffusione del segnale d'allarme provvede quanto prima possibile a suonare l'allarme (sirena, fischietti, trombe, campanella, ecc.) come viene fatto nelle prove di evacuazione. In ogni caso il personale scolastico che sta uscendo provvederà ad avvisare a voce con il passaparola, anche eventuali colleghi che non hanno sentito la scossa.
6. Controllo completa evacuazione e vigilanza dei minori Il personale addetto effettua il controllo della completa evacuazione come viene fatto nelle prove di evacuazione: durante l'uscita dall'edificio si verifica che non siano rimaste dentro persone; nel luogo di raccolta si fa l'appello, segnalando eventuali dispersi. in caso di feriti si procede con le procedure di primo soccorso e la chiamata dei soccorsi esterni. N.B. La vigilanza sui minori viene mantenuta durante l'evacuazione e durante tutto il periodo di attesa nel punto di raccolta. Nel caso di alunni riconsegnati alle famiglie, prima della fine del normale orario scolastico, è importante registrare accuratamente i nominativi.
7. Messa in sicurezza di impianti e attrezzature Il personale addetto, in caso di danni evidenti al fabbricato, toglie tensione all’impianto elettrico e chiude la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio, come simulato nelle esercitazioni.
8. Ripresa delle attività Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l'assenza di situazioni di pericolo, riconoscibili dalla presenza di danni evidenti quali macerie, crepe vistose, cedimenti, ecc. In caso di dubbio in merito alla sicurezza del fabbricato è opportuno richiedere istruzioni agli organi preposti (ufficio tecnico, vigili del fuoco, autorità della protezione civile), sempre passando tramite la Direzione Scolastica.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
130
Alighieri
Scuola dell’Infanzia “Dante Alighieri” Villafranca
Oggetto: gestione delle emergenze – procedure organizzative Si riepilogano le procedure organizzative da adottare in caso di emergenza:
1. Piani di emergenza – assegnazione degli incarichi nei plessi
2. Gestione emergenze antincendio e altre di carattere generale
3. Gestione emergenze terremoto
Le seguenti disposizioni che i lavoratori della scuola sono tenuti ad osservare, hanno carattere permanente. Ogni scuola dovrà integrare quanto segue con le specificità relative ad ogni plesso scolastico.
Si raccomanda la scrupolosa osservanza di quanto prescritto per le responsabilità individuali che ne conseguono.
131
Scuola Primaria “Dante Alighieri” Villafranca ASSEGNAZIONE DEGLI INCARICHI – Piano emergenza A.S. 2016 - 2017
Al fine dell’attuazione del piano di emergenza vengono assegnati i seguenti incarichi:
N° INCARICO FIGURE NOMINATIVI SOSTITUTI e AIUTANTI
01 Emanazione ordine evacuazione -Capo d’Istituto
-Referente sicurezza Gasparini Fabrizio Tutone Lara
Foglia Raffaella
02
Diffusione ordine di evacuazione tramite segnale di allarme apposito.
-Referente di plesso -Personale non docente
Tutone Lara Tutti i collaboratori scolastici
03 Chiamata di soccorso -Referente di plesso
-Addetto primo soccorso Tutone Lara Zorzi Anna, Sciaudone Margherita
Foglia Raffaella
04 Controllo uscite Emergenza -Personale non docente Piras, Bertolaso,
Sciaudone, Zorzi
05 Evacuazione di Emergenza -Addetti all’evacuazione Ciascun insegnante
presente nella classe
06
Primo soccorso -Addetti a primo soccorso:Balli Nadia; Cino Patrizia; Dal Grande Silvia; Franchini Maria; Lucchese Raffaella; Pozzi Daniela; Rigo Daniela; Tutone Lara; Zorzi Anna; Bertolaso Chiara.
Tutto il personale scolastico
07
Evacuazione disabili -Insegnanti di sostegno, assistenti, personale non docente
Cirrito Gaia, Danese Elisabetta, Foglia Raffaella, Tutone Lara e Bianchi Ombretta; Castellini Loretta, Rampollo Laura; Sciaudone Margherita; Zorzi Anna
08 Controllo completa evacuazione -Personale non docente Piras, Berolaso,
Sciaudone, Zorzi
09
Interruzione energia elettrica e manopola chiusura gas
-Personale non docente Piras, Zorzi (energia elettrica) Sciaudone, Bertolaso,Zorzi (gas)
10
Lotta antincendio e verifica attrezzature antincendio (estintori, sistemi d’allarme,luci, segnaletica …)
-Addetti antincendio: Bricolo Alessandra; Cordioli Vania Antonia; De Biasi Alessia; Perina Edmea; Foglia Raffaella; Perina Luisa; Romano Emma Rita, Cino Ptrizia.
Tutto il personale scolastico
1. Docenti, collaboratori e operatori scolastici, all’insorgere di qualsiasi situazione di pericolo ne daranno immediata segnalazione.
2. Tutte le persone presenti dovranno aiutare gli incaricati nello svolgimento dei compiti per la gestione dell’emergenza.
3. Le sostituzioni sono determinate dall’orario scolastico e dai turni di servizio. 4. Nelle classi dovrà essere ben visibile il Piano di evacuazione, le norme di sicurezza e comportamenti per
tutti, i nominativi degli studenti apri e chiudi fila. Gli insegnanti e tutto il personale scolastico avranno cura di segnalare ai referenti di Plesso eventuali problemi legati alla sicurezza
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PIANO GESTIONE EMERGENZE
1. In caso di emergenza non farsi prendere dal panico
2. Dare immediatamente l’allarme 3.1. Mettere in condizioni di sicurezza le persone presenti: seguire le istruzioni del personale addetto, interrompere ogni attività, abbandonare con ordine i locali, controllare che tutti siano usciti aiutando eventuali persone in difficoltà, calmare le persone agitate, soccorrere eventuali feriti. 3.2. Mettere in condizioni di sicurezza impianti e attrezzature: togliere tensione all’impianto elettrico e chiudere la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio. 3.3. Attivare la lotta antincendio: Circoscrivere l’incendio, chiudendo le porte REI, allontanando il materiale infiammabile ed intervenendo con i mezzi di estinzione disponibili, se il focolaio non viene immediatamente spento chiamare subito i vigili del fuoco. ATTENZIONE Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l’impossibilità della ripresa dell’incendio nonché l’idoneità dei fabbricati e degli impianti.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
133
PIANO GESTIONE EMERGENZE TERREMOTO
2. Il terremoto si riconosce dal rumore Il terremoto si riconosce dal rumore prodotto dalla vibrazione di porte, finestre, arredi e oggetti accostati che tintinnano.
3. Evitare il panico e proteggersi della caduta di oggetti La prima cosa da fare quando si riconosce la scossa è proteggere la testa dalla caduta di oggetti dall'alto (es. sotto il banco, lontano da armadi e scaffali, evitare di stare sotto i lampadari, ecc.).
4. Uscire dal fabbricato Appena finita la scossa (quando finisce il rumore della vibrazione - generalmente 5/15 secondi), si esce subito dal fabbricato, con le consuete modalità utilizzate durante le prove di evacuazione: ordinatamente, senza correre, seguendo li percorso più breve per raggiungere le uscite di emergenza e poi il punto di raccolta esterno, assistendo eventuali disabili o feriti. NB: si esce subito, senza perdere tempo in attesa del segnale d'allarme, che potrebbe tardare.
5. Diffusione del segnale d'allarme Il personale scolastico addetto alla diffusione del segnale d'allarme provvede quanto prima possibile a suonare l'allarme (sirena, fischietti, trombe, campanella, ecc.) come viene fatto nelle prove di evacuazione. In ogni caso il personale scolastico che sta uscendo provvederà ad avvisare a voce con il passaparola, anche eventuali colleghi che non hanno sentito la scossa.
6. Controllo completa evacuazione e vigilanza dei minori Il personale addetto effettua il controllo della completa evacuazione come viene fatto nelle prove di evacuazione: durante l'uscita dall'edificio si verifica che non siano rimaste dentro persone; nel luogo di raccolta si fa l'appello, segnalando eventuali dispersi. in caso di feriti si procede con le procedure di primo soccorso e la chiamata dei soccorsi esterni. N.B. La vigilanza sui minori viene mantenuta durante l'evacuazione e durante tutto il periodo di attesa nel punto di raccolta. Nel caso di alunni riconsegnati alle famiglie, prima della fine del normale orario scolastico, è importante registrare accuratamente i nominativi.
7. Messa in sicurezza di impianti e attrezzature Il personale addetto, in caso di danni evidenti al fabbricato, toglie tensione all’impianto elettrico e chiude la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio, come simulato nelle esercitazioni.
8. Ripresa delle attività Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l'assenza di situazioni di pericolo, riconoscibili dalla presenza di danni evidenti quali macerie, crepe vistose, cedimenti, ecc. In caso di dubbio in merito alla sicurezza del fabbricato è opportuno richiedere istruzioni agli organi preposti (ufficio tecnico, vigili del fuoco, autorità della protezione civile), sempre passando tramite la Direzione Scolastica.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
134
Bellotti
Scuola dell’Infanzia “Gaetano Bellotti” Villafranca
Oggetto: gestione delle emergenze – procedure organizzative Si riepilogano le procedure organizzative da adottare in caso di emergenza:
1. Piani di emergenza – assegnazione degli incarichi nei plessi
2. Gestione emergenze antincendio e altre di carattere generale
3. Gestione emergenze terremoto
Le seguenti disposizioni che i lavoratori della scuola sono tenuti ad osservare, hanno carattere permanente. Ogni scuola dovrà integrare quanto segue con le specificità relative ad ogni plesso scolastico.
Si raccomanda la scrupolosa osservanza di quanto prescritto per le responsabilità individuali che ne conseguono.
135
Scuola Primaria “Gaetano Bellotti” Villafranca ASSEGNAZIONE DEGLI INCARICHI – Piano emergenza A.S. 2016 - 2017
Al fine dell’attuazione del piano di emergenza vengono assegnati i seguenti incarichi:
N° INCARICO FIGURE NOMINATIVI SOSTITUTI e AIUTANTI
01 Emanazione ordine evacuazione -Capo d’Istituto -Referente sicurezza
Gasparini Fabrizio Beghini Riccardo Doro Monica
02 Diffusione ordine di evacuazione tramite segnale di allarme apposito.
-Referente di plesso -Personale non docente
Beghini Riccardo Doro Monica Cordioli Maria Grazia Toffali Alessia/Napolitano M. Spadavecchia Lia Pezone Teresa Armenia Lucia (trombe ad ogni piano)
Tutti i collaboratori scolastici
03 Chiamata di soccorso -Referente di plesso -Addetto primo soccorso
Doro Monica Bresaola Eva
Chianese Liana, Beghini Riccardo, Cordioli Sabrina, Foletto Federica, Piazzese Maria Soldati Maria Lidiana
04 Controllo uscite Emergenza -Personale non docente Cordioli Maria Grazia Toffali Alessia/Napolitano M. Pomeriggio: collaboratore in servizio
05 Evacuazione di Emergenza -Addetti all’evacuazione Ciascun insegnante presente nella classe
06 Primo soccorso -Addetti a primo soccorso: Antonaci Giordana, Beghini Riccardo, Bresaola Eva, Ceriani Franca, Chianese Liana, Cordioli Sabrina, Corghi Francesca, Doro Monica, Fusaro Barbara, Gasparini Elisabetta, Piazzese Maria, Scardoni Luciana, Soga Michela, Soldati Maria Lidiana, Stumpo Rosina.
Tutto il personale scolastico
07 Evacuazione disabili -Insegnanti di sostegno, assistenti, personale non docente
Tutti docenti di sostegno e assistenti
08 Controllo completa evacuazione -Personale docente -Personale non docente
Beghini Riccardo Pezone Teresa
09 Interruzione energia elettrica e manopola chiusura gas
-Personale non docente Cordioli Maria Grazia Pezone Teresa Toffali Alessia/Napolitano M.
10 Lotta antincendio e verifica attrezzature antincendio (estintori, sistemi d’allarme,luci, segnaletica …)
-Addetti antincendio: Beghini Riccardo, Bresaola Eva, Canovo Federica, Corghi Francesca, Doro Monica, Foletto Federica, Franzese Nello, Gasparini Elisabetta, Galantini Sara, Marconi Paola, Moretto Stefania, Piazzese Maria, Soga Michela, Soldati Maria Lidiana, Tota Elisabetta, Tovo Paola.
Tutto il personale scolastico
NB. 1. Docenti, collaboratori e operatori scolastici, all’insorgere di qualsiasi situazione di pericolo ne daranno
immediata segnalazione. 2. Tutte le persone presenti dovranno aiutare gli incaricati nello svolgimento dei compiti per la gestione
dell’emergenza. 3. Le sostituzioni sono determinate dall’orario scolastico e dai turni di servizio. 4. Nelle classi dovrà essere ben visibile il Piano di evacuazione, le norme di sicurezza e comportamenti per
tutti, i nominativi degli studenti apri e chiudi fila. Gli insegnanti e tutto il personale scolastico avranno cura di segnalare ai referenti di Plesso eventuali problemi legati alla sicurezza
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PIANO GESTIONE EMERGENZE
1. In caso di emergenza non farsi prendere dal panico
2. Dare immediatamente l’allarme 3.1. Mettere in condizioni di sicurezza le persone presenti: seguire le istruzioni del personale addetto, interrompere ogni attività, abbandonare con ordine i locali, controllare che tutti siano usciti aiutando eventuali persone in difficoltà, calmare le persone agitate, soccorrere eventuali feriti. 3.2. Mettere in condizioni di sicurezza impianti e attrezzature: togliere tensione all’impianto elettrico e chiudere la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio. 3.3. Attivare la lotta antincendio: Circoscrivere l’incendio, chiudendo le porte REI, allontanando il materiale infiammabile ed intervenendo con i mezzi di estinzione disponibili, se il focolaio non viene immediatamente spento chiamare subito i vigili del fuoco. ATTENZIONE Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l’impossibilità della ripresa dell’incendio nonché l’idoneità dei fabbricati e degli impianti.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
137
PIANO GESTIONE EMERGENZE TERREMOTO
2. Il terremoto si riconosce dal rumore Il terremoto si riconosce dal rumore prodotto dalla vibrazione di porte, finestre, arredi e oggetti accostati che tintinnano.
3. Evitare il panico e proteggersi della caduta di oggetti La prima cosa da fare quando si riconosce la scossa è proteggere la testa dalla caduta di oggetti dall'alto (es. sotto il banco, lontano da armadi e scaffali, evitare di stare sotto i lampadari, ecc.).
4. Uscire dal fabbricato Appena finita la scossa (quando finisce il rumore della vibrazione - generalmente 5/15 secondi), si esce subito dal fabbricato, con le consuete modalità utilizzate durante le prove di evacuazione: ordinatamente, senza correre, seguendo li percorso più breve per raggiungere le uscite di emergenza e poi il punto di raccolta esterno, assistendo eventuali disabili o feriti. NB: si esce subito, senza perdere tempo in attesa del segnale d'allarme, che potrebbe tardare.
5. Diffusione del segnale d'allarme Il personale scolastico addetto alla diffusione del segnale d'allarme provvede quanto prima possibile a suonare l'allarme (sirena, fischietti, trombe, campanella, ecc.) come viene fatto nelle prove di evacuazione. In ogni caso il personale scolastico che sta uscendo provvederà ad avvisare a voce con il passaparola, anche eventuali colleghi che non hanno sentito la scossa.
6. Controllo completa evacuazione e vigilanza dei minori Il personale addetto effettua il controllo della completa evacuazione come viene fatto nelle prove di evacuazione: durante l'uscita dall'edificio si verifica che non siano rimaste dentro persone; nel luogo di raccolta si fa l'appello, segnalando eventuali dispersi. in caso di feriti si procede con le procedure di primo soccorso e la chiamata dei soccorsi esterni. N.B. La vigilanza sui minori viene mantenuta durante l'evacuazione e durante tutto il periodo di attesa nel punto di raccolta. Nel caso di alunni riconsegnati alle famiglie, prima della fine del normale orario scolastico, è importante registrare accuratamente i nominativi.
7. Messa in sicurezza di impianti e attrezzature Il personale addetto, in caso di danni evidenti al fabbricato, toglie tensione all’impianto elettrico e chiude la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio, come simulato nelle esercitazioni.
8. Ripresa delle attività Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l'assenza di situazioni di pericolo, riconoscibili dalla presenza di danni evidenti quali macerie, crepe vistose, cedimenti, ecc. In caso di dubbio in merito alla sicurezza del fabbricato è opportuno richiedere istruzioni agli organi preposti (ufficio tecnico, vigili del fuoco, autorità della protezione civile), sempre passando tramite la Direzione Scolastica.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
138
Cavalchini Moro
Scuola Secondaria di primo grado “Cavalchini-Moro”
Oggetto: gestione delle emergenze – procedure organizzative Si riepilogano le procedure organizzative da adottare in caso di emergenza:
1. Piani di emergenza – assegnazione degli incarichi nei plessi
2. Gestione emergenze antincendio e altre di carattere generale
3. Gestione emergenze terremoto
Le seguenti disposizioni che i lavoratori della scuola sono tenuti ad osservare, hanno carattere permanente. Ogni scuola dovrà integrare quanto segue con le specificità relative ad ogni plesso scolastico.
Si raccomanda la scrupolosa osservanza di quanto prescritto per le responsabilità individuali che ne conseguono.
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ScuolaSecondaria di primo grado “Cavalchini-Moro”
ASSEGNAZIONE DEGLI INCARICHI – Piano emergenza A.S. 2015- 2016
Al fine dell’attuazione del piano di emergenza vengono assegnati i seguenti incarichi:
N° INCARICO FIGURE NOMINATIVI SOSTITUTI e AIUTANTI
01
Emanazione ordine evacuazione
-Capo d’Istituto
-Referente sicurezza
Gasparini Fabrizio
Mondini Ivo
02
Diffusione ordine di evacuazione tramite segnale di allarme apposito.
-Referente di plesso
-Personale non docente
Mondini Ivo, Gasparini Roberta
Campanile Giuseppina,Massagrande Velio,
Tutti i collaboratori scolastici
03 Chiamata di soccorso -Referente di plesso
-Addetto primo soccorso
Mondini Ivo, Gasparini Roberta, Campanile Giuseppina,Vitrone Giuseppina
Tutti i collaboratori scolastici
04 Controllo uscite Emergenza -Personale non docente Bertaiola Monica, , Pensabene
Luisa, Vitrone Giuseppina,
05 Evacuazione di Emergenza -Addetti all’evacuazione Ciascun insegnante presente nella
classe
06
Primo soccorso -Addetti a primo soccorso: Bano Giovanna, Bertaiola Monica, Boscaini Marco, Campanile Giuseppina, Codognola Cristina, Cometto Antonella, Girardi Laura, Lalli Loredana, Lavagnoli Stefano, Massagrande Velio, Modenini Giuseppe, Moro Lorella, Murari Andrea, Nolli Simona, Pensabene Luisa, Petrone Maria, Sicuro Rosa, Turina Paola, Vantini Luisa, Vantini Maria, Vitrone Giuseppina
Tutto il personale scolastico
07 Evacuazione disabili -Insegnanti di sostegno,
assistenti, personale non docente Tutti docenti di sostegno e assistenti
08
Controllo completa evacuazione
-Personale non docente Campanile Giuseppina Massagrande Velio,
09 Interruzione energia elettrica e manopola chiusura gas
-Personale non docente Bertaiola Monica, , Pensabene Luisa, Vitrone Giuseppina,
10
Lotta antincendio e verifica attrezzature antincendio (estintori, sistemi d’allarme,luci, segnaletica …)
-Addetti antincendio: Bano Giovanna, Benassuti Anna Maria, Bertaiola Monica, Codognola Cristina, Cometto Antonella, Forini Paolo,Gallina Fiorenza, Isotta Pier Ugo, Massagrande Velio, Modenini Giuseppe, Papa Antonella, Paolini Marzia, Pensabene Luisa, Petrone Maria, Schiavo Sonia, Sicuro Rosa, Turrina Luciano, Vantini Luisa.
Tutto il personale scolastico
1. Docenti, collaboratori e operatori scolastici, all’insorgere di qualsiasi situazione di pericolo ne daranno immediata segnalazione.
2. Tutte le persone presenti dovranno aiutare gli incaricati nello svolgimento dei compiti per la gestione dell’emergenza.
3. Le sostituzioni sono determinate dall’orario scolastico e dai turni di servizio. 4. Nelle classi dovrà essere ben visibile il Piano di evacuazione, le norme di sicurezza e comportamenti per
tutti, i nominativi degli studenti apri e chiudi fila. Gli insegnanti e tutto il personale scolastico avranno cura di segnalare ai referenti di Plesso eventuali problemi legati alla sicurezza
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PIANO GESTIONE EMERGENZE
1. In caso di emergenza non farsi prendere dal panico
2. Dare immediatamente l’allarme 3.1. Mettere in condizioni di sicurezza le persone presenti: seguire le istruzioni del personale addetto, interrompere ogni attività, abbandonare con ordine i locali, controllare che tutti siano usciti aiutando eventuali persone in difficoltà, calmare le persone agitate, soccorrere eventuali feriti. 3.2. Mettere in condizioni di sicurezza impianti e attrezzature: togliere tensione all’impianto elettrico e chiudere la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio. 3.3. Attivare la lotta antincendio: Circoscrivere l’incendio, chiudendo le porte REI, allontanando il materiale infiammabile ed intervenendo con i mezzi di estinzione disponibili, se il focolaio non viene immediatamente spento chiamare subito i vigili del fuoco. ATTENZIONE Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l’impossibilità della ripresa dell’incendio nonché l’idoneità dei fabbricati e degli impianti.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
141
PIANO GESTIONE EMERGENZE TERREMOTO
2. Il terremoto si riconosce dal rumore Il terremoto si riconosce dal rumore prodotto dalla vibrazione di porte, finestre, arredi e oggetti accostati che tintinnano.
3. Evitare il panico e proteggersi della caduta di oggetti La prima cosa da fare quando si riconosce la scossa è proteggere la testa dalla caduta di oggetti dall'alto (es. sotto il banco, lontano da armadi e scaffali, evitare di stare sotto i lampadari, ecc.).
4. Uscire dal fabbricato Appena finita la scossa (quando finisce il rumore della vibrazione - generalmente 5/15 secondi), si esce subito dal fabbricato, con le consuete modalità utilizzate durante le prove di evacuazione: ordinatamente, senza correre, seguendo li percorso più breve per raggiungere le uscite di emergenza e poi il punto di raccolta esterno, assistendo eventuali disabili o feriti. NB: si esce subito, senza perdere tempo in attesa del segnale d'allarme, che potrebbe tardare.
5. Diffusione del segnale d'allarme Il personale scolastico addetto alla diffusione del segnale d'allarme provvede quanto prima possibile a suonare l'allarme (sirena, fischietti, trombe, campanella, ecc.) come viene fatto nelle prove di evacuazione. In ogni caso il personale scolastico che sta uscendo provvederà ad avvisare a voce con il passaparola, anche eventuali colleghi che non hanno sentito la scossa.
6. Controllo completa evacuazione e vigilanza dei minori Il personale addetto effettua il controllo della completa evacuazione come viene fatto nelle prove di evacuazione: durante l'uscita dall'edificio si verifica che non siano rimaste dentro persone; nel luogo di raccolta si fa l'appello, segnalando eventuali dispersi. in caso di feriti si procede con le procedure di primo soccorso e la chiamata dei soccorsi esterni. N.B. La vigilanza sui minori viene mantenuta durante l'evacuazione e durante tutto il periodo di attesa nel punto di raccolta. Nel caso di alunni riconsegnati alle famiglie, prima della fine del normale orario scolastico, è importante registrare accuratamente i nominativi.
7. Messa in sicurezza di impianti e attrezzature Il personale addetto, in caso di danni evidenti al fabbricato, toglie tensione all’impianto elettrico e chiude la valvola di intercettazione di gas e/o gasolio, come simulato nelle esercitazioni.
8. Ripresa delle attività Le normali attività possono riprendere solo dopo aver verificato l'assenza di situazioni di pericolo, riconoscibili dalla presenza di danni evidenti quali macerie, crepe vistose, cedimenti, ecc. In caso di dubbio in merito alla sicurezza del fabbricato è opportuno richiedere istruzioni agli organi preposti (ufficio tecnico, vigili del fuoco, autorità della protezione civile), sempre passando tramite la Direzione Scolastica.
Numeri utili:
Vigili del fuoco 115
Pronto soccorso 118
Carabinieri 112
Polizia 113
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ALLEGATO 5: ORGANIZZAZIONE DEI PLESSI
Alighieri
SCUOLA PRIMARIA “Dante Alighieri”
ORGANIZZAZIONE DI PLESSO NORME PER IL BUON FUNZIONAMENTO DELLE ATTIVITÀ SCOLASTICHE
Il presente regolamento, tenuto conto delle specificità del plesso scolastico, integra il Regolamento recante “Regolamento sorveglianza ingresso, permanenza e uscita degli alunni dagli edifici scolastici” e del Piano di Prevenzione e Sicurezza di Istituto. INGRESSO: h 8:10 apertura del cancello grande di Via Aprili (quello verso via Magenta) Gli alunni delle classi 1A, 2A, 2B, 2C, 3C, 4C entrano nell’edificio scolastico dalla porta di via Aprili. Gli alunni delle classi 4A e 4B entreranno dalla porta della palestra. Gli alunni di tutte le altre classi entrano nell’edificio scolastico dalla porta del cortile interno. Tutti gli alunni sono accolti, negli spazi assegnati, dalle insegnanti di classe e vengono accompagnati nelle rispettive aule dagli insegnanti stessi. Inizio lezioni: h 8.15 I genitori (o i loro delegati) accompagnano gli alunni ai cancelli ma non entrano all’interno del cortile e per nessun motivo sarà permesso loro di accompagnare gli alunni all’interno della scuola. Se devono comunicare urgentemente con le insegnanti devono fare il giro ed entrare dall’ingresso principale situato su via L. Prina. I genitori degli alunni delle classi prime potranno accedere all’edificio solo per la prima settimana di lezione. L’accesso al cortile è consentito fino alla chiusura del cancello di via Aprili che avverrà alle ore 8.15. La responsabilità diretta degli insegnanti si esplica per tutto l’orario di servizio, altresì fa testo la normativa di tutela degli adulti nei confronti di minori. ENTRATA ANTICIPATA Gli alunni che , previa richiesta al Comune, sono stati autorizzati all’entrata anticipata e gli alunni che arrivano con i pullman, entrano a scuola dal cancelletto di Via Prina e sono vigilati da una persona incaricata mandata dall’amministrazione comunale, fino al suono della prima campanella (8.10).
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ALUNNI IN RITARDO vanno accompagnati in classe dal collaboratore scolastico, dopo che il genitore o un suo
delegato ha firmato il foglio delle entrate posticipate;
se l’evento si ripete, l’insegnante invia comunicazione scritta alla famiglia per sollecitarne la puntualità;
se i solleciti non otterranno riscontro, il Dirigente Scolastico contatterà la famiglia a seguito di segnalazione documentata dalle insegnanti.
EMERGENZA: assenza dell’insegnante
La Segreteria avvisa tempestivamente dell’assenza il plesso;
il collaboratore scolastico provvede alla sorveglianza fino all’organizzazione della situazione da parte del coordinatore di plesso: intervento docenti in compresenza per supplenza
in caso di necessità per il docente di assentarsi brevemente dall’aula, il collaboratore scolastico sorveglia la classe;
se non vi sono compresenze nel plesso e la supplente non arriva in tempi brevi si provvederà a smistare gli alunni nelle altre classi a cura del coordinatore di plesso (o suo delegato), mentre il collaboratore scolastico vigilerà gli alunni della classe del docente coinvolto nella suddivisione
All’arrivo del supplente gli alunni saranno riuniti dall’insegnante che prenderà servizio nella classe.
ACCESSO ALLE AULE
appendere indumenti e vari sacchetti agli attaccapanni;
entrata in aula e sistemazione nel banco;
sistemare le cartelle in modo da non creare intralcio in caso di evacuazione;
utilizzo del materiale, sotto la diretta sorveglianza dell’insegnante
Lo spostamento degli alunni per lavori di gruppo o attività in palestra avverrà ordinatamente, sotto sorveglianza del docente;
parimenti negli spogliatoi della palestra il docente dovrà essere presente.
UTILIZZO SERVIZI IGIENICI
Far rispettare gli orari agli alunni;
durante la lezione: in caso di effettiva necessità e uno alla volta;
i collaboratori scolastici, in turno di contemporaneità, vigileranno ai piani.
INTERVALLO: h. 10.45 – 11:00 In caso di bel tempo
Uscita e rientro in aula, ordinatamente, accompagnati dall’insegnante; suddivisione del cortile in zone sorvegliate dagli insegnanti, posizionati nei punti più a rischio: Alunni classi prime : cortile anteriore Alunni classi seconde: cortile posteriore –parte anteriore destra Alunni classi terze : cortile posteriore – parte posteriore destra Alunni classi quarte: cortile posteriore – parte centrale Alunni classi quinte: cortile posteriore – parte sinistra
In caso di prato inagibile Classi prime: parte di cemento del cortile anteriore Classi seconde: prima rientranza a destra della scala Classi terze: seconda rientranza a destra della scala Classi quarte: parte del cortile che costeggia il prato Classi quinte: parte laterale fino al cancelletto di via Aprili
In caso di pioggia Utilizzo dell’aula sotto la sorveglianza dei docenti
144
PALESTRA
provvedere alla sistemazione delle “attrezzature” con la collaborazione degli alunni, curandone così la sorveglianza;
fruire dei servizi in caso di necessità.
AULE-LABORATORIO
in biblioteca, nell’aula audiovisivi e nel laboratorio di Informatica si accede solo con la presenza del docente.
USCITA
Termine delle lezioni alle ore 12.45 USCITA DEGLI ALUNNI DELLE CLASSI
Al termine delle lezioni tutti gli alunni saranno accompagnati all’uscita e consegnati ai genitori o alle persone maggiorenni da essi delegate tramite l’apposito modulo. Gli alunni delle classi 1A, 2A, 2B, 2C, 3C, 4C utilizzeranno per l’uscita il “cancelletto C.E.A”. Le classi 1B, 1C, 3A, 3B, 4A, 4B, 5A, 5B, 5C usciranno dal cancello grande. La classe 4A uscirà dalla porta della palestra. I genitori potranno entrare in cortile e si posizioneranno ad attendere i figli lungo il perimetro del prato. Per le classi 1C, 1B i genitori potranno entrare in cortile e si posizioneranno ad attendere i figli nella zona asfaltata tra la scuola e la palestra. I genitori delle classi 3A e 3B attenderanno i figli nello spazio tra la palestra e il prato. Le classi 1D e 2D usciranno alle ore 16.00 dal cancelletto dell’ingresso principale di via Prina.
La prima settimana di lezione gli alunni di 1D e 2D usciranno dal cancello grande di via Aprili: -i genitori della 1D attenderanno nello spazio tra la scuola e la palestra;
-i genitori della 2D tra la palestra e il prato.
USCITA DEGLI ALUNNI CHE UTILIZZANO IL SERVIZIO DI TRASPORTO SCOLASTICO COMUNALE Gli alunni che fruiscono del trasporto scolastico usciranno dalle classi alle 12.35 e si recheranno nell’atrio al piano terra dove li attende il personale di turno (insegnanti di sostegno, di classe in compresenza all’ultima ora, collaboratrice scolastica il sabato). Da qui verranno accompagnati sui rispettivi pullman, che partono da via Aprili prima delle 12.45.
EMERGENZA
Se lo scuolabus è in ritardo, gli utenti ne attendono l’arrivo vigilati dalle insegnanti per i primi 5 minuti, poi saranno riaccompagnati nell’edificio e attenderanno con un collaboratore scolastico.
Nel caso all’uscita non ci siano i genitori, o persone loro delegate, gli alunni rientrano nell’edificio accompagnati dal docente che si premura di telefonare alla famiglia per informarsi sul ritardo. Gli alunni, sotto sorveglianza del collaboratore scolastico, attenderanno l’adulto delegato a “ritirarli” e ad accompagnarli a casa.
USCITE/VISITE DIDATTICHE Gli alunni, accompagnati e vigilati dai docenti, effettuano le uscite o visite didattiche secondo le modalità e gli orari stabiliti dagli organi collegiali. PROVE DI SGOMBERO Il personale docente con gli alunni e il personale non docente evacuano la scuola secondo i tempi e i modi stabiliti dalla commissione sicurezza, raggiungendo i punti di raccolta.
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NORME GENERALI DI SICUREZZA I genitori possono entrare nell’edificio scolastico in questi casi:
su convocazione degli insegnanti;
per comunicazioni urgenti e improrogabili;
per ritirare o accompagnare l’alunno fuori orario. In caso di ritiro fuori orario i genitori rilasceranno ai docenti dichiarazione scritta.
Di norma, dopo la fine delle lezioni, gli alunni non possono rientrare nell’edificio scolastico:
è possibile rientrare nell’edificio scolastico subito dopo l’uscita, solo se si è accompagnati da un adulto e solo per comprovati motivi;
gli alunni non possono restare nell’edificio scolastico durante lo svolgimento di assemblee di classe e/o di colloqui individuali.
EMERGENZA:
In caso di sciopero o assemblea sindacale degli insegnanti, gli alunni che si presenteranno a scuola senza accompagnatore saranno custoditi dagli insegnanti non aderenti allo sciopero o dal collaboratore scolastico; in quest’ultimo caso egli provvederà a rintracciare telefonicamente un familiare per far riaccompagnare a casa l’alunno.
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Collodi
SCUOLA DELL’INFANZIA “Carlo Collodi”
ORGANIZZAZIONE DI PLESSO
NORME PER IL BUON FUNZIONAMENTO DELLE ATTIVITÀ SCOLASTICHE
Il presente regolamento, tenuto conto delle specificità del plesso scolastico, integra il Regolamento recante “Regolamento sorveglianza ingresso, permanenza e uscita degli alunni dagli edifici scolastici”e del Piano di Prevenzione e Sicurezza di Istituto.
INGRESSO h. 7.45 – 8.00 - ingresso dei bambini con permesso autorizzato dalla Direzione
- sorveglianza nel salone a cura di 1 insegnante e del collaboratore scolastico in turno di servizio;
h. 8.00 – 9.00 - i bambini entrano a scuola e vengono accolti in salone o in sezione dalle insegnanti; - il collaboratore scolastico in turno di servizio si occupa della vigilanza rimanendo alla porta d’ingresso
- i bambini utenti dello scuolabus entrano accompagnati dall’assistente al trasporto coadiuvato dal collaboratore scolastico in turno di servizio che provvederà a condurli nelle rispettive sezioni
- chiusura cancelletto e porta d’accesso.
BAMBINI IN RITARDO
*I bambini che arrivano dopo le ore 9 verranno accompagnati in sezione dal collaboratore scolastico in turno di servizio. *In caso di recidività il Dirigente Scolastico contatterà, nei modi più opportuni, la famiglia per sollecitarne la puntualità. *Per motivi eccezionali (Visite mediche, vaccinazioni o altro) il bambino può essere accolto al termine delle prestazioni mediche. Questa entrata personalizzata deve essere
concordata con l’insegnante almeno il giorno prima. I bambini che ne usufruiscono verranno accompagnati in sezione dal collaboratore scolastico in turno di servizio.
EMERGENZA - assenza di una o più insegnanti
*Il docente informa la Direzione Didattica della propria assenza entro le ore 7.30, previa comunicazione alla collega di sezione.
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*in caso di assenza di un docente si verificherà la compatibilità dell’orario di servizio del docente assente con l’orario di servizio del docente che ha dato disponibilità per le supplenze all’interno del plesso per eventuale sostituzione. * In caso di assenza di docente in servizio nel turno antimeridiano, la collega di sezione del turno pomeridiano effettuerà il cambio d’orario e la sostituirà nel servizio; se “impedita” i bambini della sezione “scoperta” verranno suddivisi nelle altre sezioni secondo una griglia predisposta dalle insegnanti. Qualora il numero dei bambini risultasse particolarmente numeroso, i docenti programmeranno attività adeguate all’EMERGENZA coadiuvati dal/i collaboratore/i scolastico/i in turno di servizio.
GRUPPI INTERSEZIONE – IRC – ATTIVITA’ MOTORIA Lo spostamento dei bambini per lavori di gruppo avverrà ordinatamente e sotto sorveglianza dei docenti; analogamente l’accesso alla palestra, o alle stanze dove si svolge l’IRC deve essere effettuato predisponendo i bambini in fila guidati dall’insegnante o dall’esperto dell’attività programmata. Similmente si procederà per recarsi in giardino, in sala da pranzo e in cameretta.
MENSA Il tempo mensa va abitualmente dalle h. 12.00 alle h. 12.45. Giorni di mensa, dal lunedì al venerdì.
I bambini sorvegliati dagli insegnanti si lavano le mani nel bagno di sezione poi si recano in modo ordinato (in fila, guidati dalle insegnanti) nella sala da pranzo dove tutti i bambini della scuola consumano il pasto. Il personale di cucina scodella le pietanze e le distribuisce ai bambini. In caso di imprevisti (piatti rovesciati, caraffe, ecc.) il collaboratore scolastico provvederà in merito. Durante la mensa, dovendo i bambini usufruire dei servizi igienici, saranno sorvegliati dall’insegnante in compresenza.
INTERVALLO (GIOCO LIBERO DOPO PRANZO) In caso di bel tempo
*Uscita e rientro in sezione accompagnati dall’insegnante. *Organizzazione di giochi di gruppo da parte degli insegnanti. *Sono consentiti giochi effettuati con palla. *Durante le attività didattiche e di ricreazione le insegnanti si devono posizionare in vari punti del cortile in modo da tenere sotto controllo l’intera area a disposizione dei bambini.
EMERGENZA *Utilizzo dei servizi igienici di sezione: nel caso dei bambini più piccoli l’accompagnamento sarà curato dal docente, preavvertendo i colleghi.
In caso di pioggia
*Utilizzo del salone sotto la sorveglianza degli insegnanti o utilizzo delle sezioni di appartenenza . *Non sono consentiti giochi di movimento o con la palla.
EMERGENZA *Utilizzo dei servizi igienici delle rispettive sezioni, il docente ne sorveglierà la frequentazione supportato, nel caso, dal collaboratore scolastico in turno di servizio.
UTILIZZO MATERIALI *Utilizzo del materiale sotto la sorveglianza dell’insegnante.
MERENDA POMERIDIANA Il tempo della merenda dei bambini va abitualmente dalle 15.10 alle 15.30, nel salone. Dopo la merenda i bambini si recano nella sezione di appartenenza con la propria insegnante e si preparano per l’uscita.
EMERGENZA *La merenda è consumata comunque nel salone. I docenti presenti riuniscono le sezioni “scoperte”.
148
USCITA (termine delle attività) 11.50 – 12.00 *uscita per i bambini che non usufruiscono della mensa scolastica;
*I genitori accedono alla sezione per ritirare i bambini; *vigilanza del collaboratore scolastico alla porta;
13.00 – 13.15 *uscita intermedia;
*I genitori accedono alla sezione per ritirare i bambini; *vigilanza del collaboratore scolastico alla porta; *gli insegnanti verificano che tutti i bambini siano affidati ai genitori o a persone da loro delegate.
15.45-16.00 *uscita fine attività, con le modalità di sorveglianza di cui sopra, esplicate dal collaboratore in
turno di servizio; *gli insegnanti verificano che tutti i bambini siano affidati ai genitori o persone da loro delegate; *i bambini utenti dello scuolabus sono accompagnati al mezzo e fatti salire dall’assistente al trasporto, coadiuvato dal collaboratore scolastico.
EMERGENZA
*se lo scuolabus è in ritardo i bambini utenti, sotto la sorveglianza dell’assistente al trasporto o del collaboratore scolastico, attendono nel salone; *in caso dell’assenza del numero regolare di insegnanti l’uscita di tutti i bambini avviene in salone a sezioni unificate; *nel caso all’uscita non ci siano i genitori o persone loro delegate, i bambini rimangono in salone sotto la sorveglianza del collaboratore scolastico, il docente si premura di telefonare alla famiglia per informarsi del ritardo. I bambini, sotto la sorveglianza del collaboratore scolastico, attenderanno l’adulto delegato a “ritirarli” e accompagnarli a casa.
USCITA VISITE DIDATTICHE I bambini, accompagnati e costantemente sorvegliati dagli insegnanti, effettuano le uscite o le visite didattiche secondo le modalità e gli orari stabiliti dagli Organi Collegiali. Rapporto insegnanti-alunni: massimo 1 a 15 (2 insegnanti per sezione + eventuale ins. di sostegno e/o OSS. in caso di bambini disabili).
EMERGENZA I collaboratori scolastici possono parteciparvi con compiti di supporto alla sorveglianza dei bambini.
PROVE DI SGOMBERO Il personale docente con i bambini e il personale non docente evacuano la scuola secondo i tempi e i modi stabiliti dal Consiglio d’intersezione raggiungendo i punti di raccolta. Le prestazioni di primo soccorso sono curate dagli addetti con il supporto dei collaboratori scolastici.
NORME GENERALI DI SICUREZZA I genitori possono accedere alla scuola, oltre che per l’accompagnamento e ritiro giornaliero dei bambini, nei seguenti casi: - su convocazione degli insegnanti; - per comunicazioni urgenti e improrogabili; -in caso di ritiro/accompagnamento di prassi rispettare “l’orario intermedio” 13.00 - 13.15;
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-per ritirare o accompagnare l’alunno fuori orario al verificarsi di esigenze improcrastinabili, in tali casi i genitori rilasceranno agli insegnanti dichiarazione scritta; -dopo l’uscita i bambini non possono rientrare nell’edificio se non accompagnati dai genitori e solo per comprovati motivi; -durante lo svolgimento di assemblee e di intersezioni i bambini non possono rimanere a scuola.
EMERGENZA In caso di sciopero o assemblea sindacale degli insegnanti, i bambini nel primo caso non potranno accedere all’istituto, nel secondo vi entreranno alla ripresa delle attività con i docenti. Verificandosi scioperi con adesione parziale dei docenti, i presenti dovranno sorvegliare i bambini.
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Pizzoleta
SCUOLA PRIMARIA “CESARE MARCHI” PIZZOLETTA
ORGANIZZAZIONE DI PLESSO
NORME PER IL BUON FUNZIONAMENTO DELLE ATTIVITA’ SCOLASTICHE
Il presente regolamento, tenuto conto delle specificità del plesso scolastico, integra il Regolamento recante “Indicazioni e situazioni generali da osservare durante le attività scolastiche da parte del personale docente ed ausiliario” contenuto nel Piano di Prevenzione e Sicurezza del Circolo. INGRESSO
h 7.55 *suono 1^ campana;
la collaboratrice scolastica accoglie gli alunni al cancelletto di entrata posto nella parte
laterale della scuola e sorveglia l’entrata ordinata degli alunni che raggiungono le loro aule;
* Gli insegnanti, nell’atrio , controllano l’ingresso degli alunni e il loro percorso
cancelletto/atrio.
h 8.00 * suono 2^ campana
* gli insegnanti in servizio accompagnano gli alunni in classe per l’inizio delle lezioni;
h 8.05 * chiusura cancello accesso alla scuola.
La responsabilità diretta degli insegnanti si esplica per tutto l’orario di servizio, altresì fa testo la normativa di tutela degli adulti nei confronti di minori.
ALUNNI IN RITARDO *i genitori consegnano, nell’atrio dell’edificio scolastico, gli alunni al collaboratore
scolastico che provvede ad accompagnarli in classe dopo aver fatto firmare il registro di permesso di entrata in ritardo; *se l’evento si ripete, l’insegnante invia comunicazione scritta alla famiglia per sollecitarne la puntualità; *se i solleciti non otterranno riscontro, l’Istituto Comprensivo contatterà la famiglia.
EMERGENZA: assenza dell’insegnante *Il docente informa l’ufficio di segreteria della propria assenza entro le ore 7.30,previa
comunicazione anche alla collega di classe e alla collaboratrice di plesso.
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*Il collaboratore scolastico o un insegnante in contemporaneità provvede alla sorveglianza fino all’organizzazione della situazione.
*L’eventuale spostamento degli alunni da suddividere nelle classi in caso di assenza dell’insegnante, va effettuata dal coordinatore di plesso (o suo delegato), mentre il collaboratore scolastico vigilerà gli alunni nel corso dell’operazione. Successivamente gli alunni saranno riuniti dall’insegnante che prenderà servizio nella classe.
*In caso di assenza comunicata anticipatamente dall’insegnante al coordinatore di plesso, quest’ultimo organizza la modalità di “sostituzione” come da piano disponibilità docenti (vedi tabella ore di compresenza degli insegnanti del plesso e tabella della disponibilità ad effettuare ore eccedenti a pagamento). *Nell’ eventualità che non fosse possibile dare attuazione alla tabella delle compresenze e delle ore eccedenti, i docenti presenti divideranno i bambini del docente assente fra le altre quattro classi.
*In caso di contemporanea assenza di più di un docente,si attende la nomina di docenti supplenti. Qualora l’attesa, per irreperibilità o rinunce da parte del personale supplente, dovesse protrarsi più del previsto, in mancanza della disponibilità alla prestazione di ore eccedenti, il docente in servizio provvederà a riunificare i bambini in un unico gruppo e, supportato dalle colleghe e dal collaboratore scolastico, adotterà le misure più adeguate per gestire la situazione di EMERGENZA.
*In caso di necessità per il docente di assentarsi brevemente dall’aula, il collaboratore scolastico sorveglia la classe.
ACCESSO ALLE AULE *Appendere indumenti e vari sacchetti agli attaccapanni.
*Entrata in aula e sistemazione nel banco. *Sistemare le cartelle in modo da non creare intralcio in caso di evacuazione. *Utilizzo del materiale, sotto la diretta sorveglianza dell’insegnante (vedere norme per i materiali per i quali è richiesta particolare attenzione nell’uso). EMERGENZA
*Lo spostamento degli alunni per lavori di gruppo, attività in palestra o nel laboratorio di informatica, avverrà ordinatamente e sotto sorveglianza del docente.
*Parimenti nello spogliatoio della palestra il docente dovrà essere presente.
UTILIZZO SERVIZI IGIENICI *Far rispettare gli orari agli alunni
*Durante la lezione: in caso di effettiva necessità e uno alla volta *Durante l’intervallo: vigilanza del collaboratore scolastico nel percorso aula-bagno.
INTERVALLO 09:55 -10:10 In caso di bel tempo
*Uscita in giardino e rientro in aula, ordinatamente, accompagnati dall’insegnante. *Suddivisione degli spazi esterni in zone sorvegliate dagli insegnanti, posizionati nei punti
prestabiliti; *Vietati i giochi con la palla. *Rispetto degli orari per non creare turbative. EMERGENZA In caso di infortunio lieve, l’insegnante provvede alla medicazione dell’alunno (vedi norme primo soccorso). Durante la medicazione il docente si avvarrà del contributo del collaboratore scolastico.
In caso di pioggia
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*Utilizzo del corridoio classi 5^ e 1^ sotto la sorveglianza degli insegnanti; *Utilizzo dell’atrio classi 4^, 3^, 2^ sotto la sorveglianza degli insegnanti;
*Vietato il gioco del calcio, anche con la palla di carta, parimenti vietati giochi di movimento (nascondino, salti, corse...); *utilizzo dell’aula sotto la sorveglianza dei docenti. PALESTRA *Utilizzo degli spazi in tenuta adeguata.
*Ausilio del collaboratore scolastico per disporre attrezzature particolari. *Segnalazione immediata di danni alle strutture. *Riordino delle attrezzature con la collaborazione degli alunni curandone così la sorveglianza.
AULE-LABORATORIO
*In biblioteca, nel laboratorio di arte-immagine e nel laboratorio di informatica si accede solo con la presenza del docente cercando di rispettare gli orari prestabiliti dalle varie insegnanti per la propria classe e appesi alla porta delle aule di riferimento.
MENSA
Il tempo mensa va dalle h. 12.00 alle h. 14.00. Giorni di mensa per il tempo pieno: dal lunedì al venerdì. Classi 1^, 2^ e 3^ ( 44 alunni) ore 12.00 primo gruppo; classi 4^ e 5^ (40 alunni) ore 12.45 secondo gruppo ( salvo diversi accordi tra insegnanti). h.11.55 *Prima campana, gli alunni del primo gruppo si recano ai servizi sotto la sorveglianza della collaboratrice scolastica; si preparano ordinatamente preceduti dal docente, escono dalle aule e raggiungono la mensa. h.12.00 *Gli alunni consumano il pasto della mensa seguendo l’ordine di entrata nella sala mensa: consumano il primo piatto, il secondo piatto e successivamente la frutta; ogni giorno due alunni, a turno, si occupano della pulizia del proprio tavolo secondo i ruoli assegnati dalle insegnanti. h.12.45 * cambio secondo gruppo mensa. ALUNNI CHE USUFRUISCONO DELLA MENSA SCOLASTICA
*Gli alunni accompagnati dall’insegnante raggiungono ordinatamente la sala mensa. *Ricevono il “primo” in ordine di arrivo e si accomodano, ordinatamente, a tavola;
*Gli spostamenti occasionali (2^ portata, bis...) avvengono sotto il controllo dell’insegnante; *A pranzo finito, riuniti gli alunni dall’insegnante, ordinatamente si esce dalla sala mensa. INTERVALLO MENSA: saranno utilizzati, secondo gli stessi criteri, gli spazi indicati precedentemente per l’intervallo delle 10.00. EMERGENZA *In caso di imprevisti (piatti rovesciati, ecc.) l’operatore del servizio mensa provvederà a rimuovere l’impedimento; *In caso di assenza dell’insegnante il collaboratore scolastico vigila sugli alunni (un docente preavverte altro collega e si premura di richiedere la presenza del collaboratore scolastico); *Durante la mensa, gli alunni usufruiranno dei servizi igienici, situati nel corridoio all’entrata della mensa , sorvegliati a vista dal collaboratore scolastico e solo nell’effettivo bisogno. In relazione ai turni mensa, le classi alterneranno trenta minuti di attività di rinforzo o completamento del lavoro assegnato e svolto ad attività ludiche (a discrezione delle docenti di classe). h.14.00 *Campana di inizio lezioni pomeridiane: gli alunni riprendono le lezioni o le attività predisposte dall’insegnante in servizio il pomeriggio.
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ALUNNI CHE , IN VIA ECCEZIONALE, NON USUFRUISCONO DEL SERVIZIO MENSA SCOLASTICA : *Il genitore, mediante comunicazione scritta, richiede l’uscita del figlio durante la pausa-mensa assumendosene ogni responsabilità; nessun alunno può lasciare l’edificio scolastico fuori orario se non accompagnato da genitori o delegati.
* I genitori firmano l’uscita e poi l’entrata dell’alunno sull’apposito registro. *Al rientro gli alunni raggiungono l'aula con l'aiuto del collaboratore scolastico.
USCITA (sempre dal cancelletto laterale)
Tutte le classi funzionano a TEMPO PIENO, con orario 8.00 – 16.00 h.15.55 *suona la prima campana e gli alunni si preparano ordinatamente; preceduti dall’insegnante escono dalle aule per raggiungere il cancelletto d’uscita posto nella parte laterale della scuola. h.16.00 *suona la 2^ campana e le insegnanti controllano che tutti gli alunni siano affidati ai genitori o a persone da loro delegate. EMERGENZA *Nel caso all’uscita non ci siano i genitori o persone loro delegate, gli alunni accompagnati dagli insegnanti rientrano nell’edificio e il docente si premura di telefonare alla famiglia per informarsi del ritardo. Gli alunni attenderanno l’adulto delegato a “ritirarli” e accompagnarli a casa; il genitore o l’adulto delegato al ritiro deve firmare sul registro delle entrate e uscite posticipate.
USCITE/VISITE DIDATTICHE
Gli alunni, accompagnati e costantemente sorvegliati dalle insegnanti, effettuano le uscite o visite didattiche secondo le modalità e gli orari autorizzati precedentemente dai genitori. Nell’organizzare le attività si valuterà che le stesse non costituiscano “disagi” alle famiglie. Rapporto insegnanti-alunni: 1 a 15. PROVE DI SGOMBERO
Il personale docente con gli alunni e il personale non docente evacuano la scuola secondo i tempi e i modi stabiliti dalla commissione sicurezza, raggiungendo i luoghi di raccolta. NORME GENERALI DI SICUREZZA
I genitori possono entrare nell’edificio scolastico in questi casi: *per accedere al ritiro dei buoni pasto nei giorni e orari stabiliti: lunedì e venerdì 7.50- 7.55; *su convocazione degli insegnanti; *per comunicazioni urgenti e improrogabili; *per ritirare o accompagnare l’alunno fuori orario. In caso di ritiro fuori orario i genitori rilasceranno ai docenti dichiarazione scritta; in caso di ritiro/accompagnamento fuori orario di prassi concordare la fascia oraria; *per comunicazioni non urgenti, servirsi del quaderno scuola-famiglia; Dopo la fine delle lezioni, gli alunni non possono rientrare nell’edificio scolastico; è possibile rientrare nell’edificio scolastico subito dopo l’uscita, solo se accompagnati da un adulto e solo per comprovati motivi. Gli alunni non possono restare nell’edificio scolastico durante lo svolgimento di assemblee di classe o di interclasse.
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EMERGENZA: In caso di sciopero o assemblea sindacale degli insegnanti, gli alunni che si presenteranno a scuola senza accompagnatore saranno custoditi dagli insegnanti non aderenti allo sciopero o dal collaboratore scolastico, in quest’ultimo caso egli provvederà a rintracciare telefonicamente un familiare per far riaccompagnare a casa l’alunno.
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Quaderni
SCUOLA PRIMARIA “E. DE AMICIS” QUADERNI
ORGANIZZAZIONE DI PLESSO
NORME PER IL BUON FUNZIONAMENTO DELLE ATTIVITÀ SCOLASTICHE
Il presente regolamento, tenuto conto delle specificità del plesso scolastico, integra il Regolamento recante “Regolamento sorveglianza ingresso, permanenza e uscita degli alunni dagli edifici scolastici”e del Piano di Prevenzione e Sicurezza di Istituto.
INGRESSO
h. 7.55 * suono della 1^ campana; Apertura del cancello posteriore (quello verso l’anfiteatro). Tutti gli alunni entrano nell’edificio; la collaboratrice controlla l’ingresso degli alunni e il loro percorso cancello - atrio. Gli alunni si riuniscono nell’atrio suddivisi per classe e controllati dagli insegnanti;
h. 8.00 * suono della 2^ campana; Gli insegnanti in servizio accompagnano gli alunni in classe per l’inizio delle lezioni;
h. 8.05 * chiusura dei cancelli di accesso alla scuola.
Per assicurare l’accoglienza e la sorveglianza degli alunni gli insegnanti sono tenuti ad essere presenti cinque minuti prima dell’inizio delle lezioni. I genitori (o i loro delegati) possono accompagnare gli alunni all’interno del cortile posteriore, ma solo per validi motivi sarà permesso loro di accompagnare gli alunni all’interno della scuola. L’accesso al cortile è consentito fino alla chiusura del cancello. La responsabilità diretta degli insegnanti si esplica per tutto l’orario di servizio, altresì fa testo la normativa di tutela degli adulti nei confronti di minori.
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Gli alunni provvisti di bicicletta devono condurla a mano all’interno del cortile posteriore e devono lasciarla negli appositi porta biciclette. Ogni responsabilità relativa all’uso delle biciclette è a carico dei genitori, secondo quanto prevede il Codice della Strada ed eventuali regolamenti stabiliti dal Comando della polizia locale o dal Comune stesso.
ALUNNI IN RITARDO
vanno accompagnati in classe dal collaboratore scolastico, dopo che il genitore o un suo delegato ha firmato il foglio delle entrate posticipate;
se l’evento si ripete, l’insegnante invia comunicazione scritta alla famiglia per sollecitarne la puntualità;
se i solleciti non otterranno riscontro, il preside in accordo con la segreteria contatterà la famiglia.
EMERGENZA: assenza dell’insegnante - La segreteria è tenuta ad avvisare tempestivamente dell’assenza; - Il collaboratore scolastico o un insegnante in contemporaneità provvede alla sorveglianza fino all’organizzazione della situazione da parte del coordinatore di plesso: intervento docente resosi disponibile per la supplenza (insegnante in contemporaneità o insegnante di sostegno della classe). - In caso di necessità per il docente di assentarsi brevemente dall’aula, il collaboratore scolastico sorvegliala classe. - L’eventuale spostamento degli alunni da suddividere nelle classi in caso di assenza dell’insegnante, va effettuata dal coordinatore di plesso (o suo delegato), mentre il collaboratore scolastico vigilerà gli alunni della classe del docente coinvolto nella suddivisione. - Successivamente gli alunni saranno riuniti dall’insegnante che prenderà servizio nella classe.
ACCESSO ALLE AULE - appendere indumenti e vari sacchetti agli attaccapanni; - entrata in aula e sistemazione nel banco; - sistemare le cartelle in modo da non creare intralcio in caso di evacuazione; - utilizzo del materiale, sotto la diretta sorveglianza dell’insegnante (vedere norme per i materiali per cui èrichiesta particolare attenzione nell’uso). - Lo spostamento degli alunni per lavori di gruppo, siano attività di palestra o di laboratorio d’informatica, avverrà ordinatamente e sotto la sorveglianza del docente.
UTILIZZO SERVIZI IGIENICI
Far rispettare gli orari agli alunni;
durante la lezione: in caso di effettiva necessità e uno alla volta;
durante l’intervallo: vigilanza delle insegnanti e della collaboratrice scolastica.
INTERVALLO h. 10.30 – 10.45 IN CASO DI BEL TEMPO Uscita, per tutte le classi, nel cortile lato chiesa e rientro in aula, ordinatamente, accompagnati dalle insegnanti.
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IN CASO DI PIOGGIA Utilizzo dell’atrio sotto la sorveglianza dei docenti e della collaboratrice scolastica. E’ vietato il gioco del calcio, anche con palline di carta, parimenti vietati i giochi di movimento sfrenati e pericolosi.
EMERGENZA In caso d’infortunio l’insegnante accompagna l’alunno per provvedere alla medicazione( vedi norme primo soccorso), lasciando gli altri alunni sotto la sorveglianza dei colleghi. Durante la medicazione il docente si avvarrà dell’aiuto del collaboratore scolastico. PALESTRA * utilizzo dello spazio in tenuta adeguata; * riordino degli attrezzi utilizzati al termine della lezione;
* il collaboratore scolastico provvede alla pulizia della palestra prima che gli alunni inizino l’attività. LABORATORIO INFORMATICA Nel laboratorio di informatica si accede solo con la presenza del docente. MENSA Gli alunni che hanno aderito all’iniziativa del doposcuola, promossa dal Comune, si potranno fermare a scuola e consumare il pasto in monoporzione sotto la sorveglianza degli educatori, che saranno presenti a scuola dalle 12.15, pronti per prendere in consegna gli alunni che si fermano per il tempo - mensa. Il tempo mensa è compreso tra le 12.30 e le 13.30. Alle 13.30 gli educatori apriranno il cancello posteriore per accogliere gli alunni del doposcuola che vanno a casa per il pranzo. Il doposcuola termina alle 15.45, momento in cui gli educatori consegneranno gli alunni ai genitori o ad una persona maggiorenne indicata nel modulo da loro predisposto. USCITA DEGLI ALUNNI h. 12.25 * suono della 1^ campana; gli alunni escono dalle loro classi e si predispongono in fila nell’atrio, pronti per essere accompagnati fuori dall’insegnante presente in classe nell’ultima ora; h. 12.30 * suono della 2^ campana; gli alunni, preceduti dai docenti, escono ordinatamente fino al cancello posteriore, anche in caso di pioggia; vengono consegnati ai genitori o a persona maggiorenne da loro delegata tramite il modello predisposto dall’Istituto, trasferendo quindi a questi la responsabilità connessa alla vigilanza del minore. I genitori sono tenuti a rispettare sempre gli spazi a loro assegnati e ad avvicinarsi al cancello solo all’uscita della propria classe. Non è consentita l’uscita autonoma degli alunni. ( DELIBERA del Consiglio di Istituto n. 12 del 20 maggio 2014)
EMERGENZA Nel caso all’uscita non ci siano i genitori o persone loro delegate, gli alunni accompagnati dagli insegnanti rientrano nell’edificio e il docente si premura di telefonare alla famiglia per informarli del ritardo. Gli alunni sotto la sorveglianza della collaboratrice scolastica attenderanno l’adulto delegato al ritiro che lo accompagna a casa.
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USCITE/VISITE DIDATTICHE Gli alunni, accompagnati e costantemente sorvegliati dai docenti, effettuano le uscite o visite didattiche secondo le modalità e gli orari concordati precedentemente con i genitori. Le uscite o visite didattiche vengono approvate dal Collegio dei Docenti e dal Consiglio di Circolo. Rapporto insegnanti-alunni: 1 a 15 più un insegnante di sostegno in rapporto: 1 a 2. PROVE DI SGOMBERO Il personale docente con gli alunni, il personale non docente e la collaboratrice scolastica effettuano durante l’anno scolastico almeno tre prove d’evacuazione, secondo i tempi e i modi stabiliti dal responsabile della sicurezza, prof. Modenini Giuseppe; almeno una prova si effettuerà in sua presenza. Durante le prove, tutti i presenti raggiungeranno i punti di raccolta del cortile lato chiesa. Dopo aver fatto l’appello ad alta voce gli alunni rientreranno ordinatamente nelle loro classi. NORME GENERALI DI SICUREZZA I genitori possono entrare nell’edificio scolastico in questi casi: - su convocazione degli insegnanti; - per comunicazioni urgenti e improrogabili; - per ritirare o accompagnare l’alunno fuori orario. In caso di ritiro fuori orario i genitori rilasceranno ai docenti dichiarazione scritta. - Per comunicazioni non urgenti, i genitori si serviranno del quadernino casa-scuola o del diario. Di norma, dopo la fine delle lezioni, gli alunni non possono rientrare nell’edificio scolastico: - è possibile rientrare nell’edificio scolastico subito dopo l’uscita, solo se si è accompagnati da un adulto e solo per comprovati motivi; - gli alunni non possono restare nell’edificio scolastico durante lo svolgimento di assemblee di classe e/o di colloqui individuali. EMERGENZA: In caso di sciopero degli insegnanti, gli alunni si presenteranno a scuola accompagnati e gli accompagnatori si accerteranno che le insegnanti della loro classe siano presenti. In caso di assemblea sindacale, gli alunni si presenteranno a scuola nell’orario stabilito in precedenza. In entrambi i casi, i genitori e/o loro delegati verranno precedentemente avvisati, affinché prendano atto dell’evento.
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Rosegaferro
SCUOLA PRIMARIA “ANNA FRANK” ROSEGAFERRO
REGOLAMENTO DELLE ATTIVITA’ SCOLASTICHE
NORME PER IL BUON FUNZIONAMENTO DELLE ATTIVITA’ SCOLASTICHE
Il presente regolamento, tenuto conto delle specificità del plesso scolastico, integra il Regolamento recante “Indicazioni e situazioni generali da osservare durante le attività scolastiche da parte del personale docente ed ausiliario” contenuto nel Piano di Prevenzione e Sicurezza di Istituto.
INGRESSO
·h 7.35 : entrano gli alunni autorizzati per l'entrata anticipata, vigilati da personale del comune ·h 7.55 : La collaboratrice scolastica apre il cancello e controlla il percorso degli alunni in cortile. ·Gli insegnanti accolgono gli alunni all’ingresso nell’atrio. ·h 8.00 : Il cancello di accesso alla scuola viene chiuso. ·Al suono della 2^ campana gli insegnanti in servizio accompagnano gli alunni in aula e hanno inizio
le lezioni.
La responsabilità diretta degli insegnanti si esplica per tutto l’orario di servizio, altresì fa testo la normativa di tutela degli adulti nei confronti di minori.
ALUNNI IN RITARDO
I genitori consegnano, nell’atrio dell’edificio scolastico, gli alunni al collaboratore scolastico che provvede ad accompagnarli in classe dopo aver fatto firmare il registro di permesso di entrata in ritardo.
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Se l’evento si ripete, l’insegnante invia comunicazione scritta alla famiglia per sollecitarne la puntualità.
Se i solleciti non otterranno riscontro, il D. S. contatterà la famiglia.
EMERGENZA: assenza dell’insegnante
La segreteria avvisa tempestivamente dell’assenza la coordinatrice e gli insegnanti di plesso. Il collaboratore scolastico o un insegnante in contemporaneità provvede alla sorveglianza fino
all’ intervento del docente resosi disponibile per la supplenza. In caso l’assenza sia stata comunicata anticipatamente dall’insegnante al coordinatore di plesso,
quest’ultimo organizza la modalità di “sostituzione” come da piano “disponibilità docenti”. Se per necessità il docente si assenta brevemente dall’aula, il collaboratore scolastico
sorveglia la classe.
L’eventuale spostamento degli alunni da suddividere nelle classi, in caso di assenza dell’insegnante, va effettuato dal coordinatore di plesso (o suo delegato), mentre il collaboratore scolastico vigilerà gli alunni nel corso dell’operazione. Successivamente gli alunni saranno riuniti dall’insegnante che prenderà servizio nella classe.
ACCESSO ALLE AULE
Gli alunni appendono indumenti e sacchetti vari agli attaccapanni.
Entrano in aula e si accomodano nel banco.
Sistemano le cartelle in modo da non creare intralcio in caso di evacuazione.
Gli insegnanti si assicurano che gli alunni utilizzino i materiali e gli arredi scolastici in modo corretto, come previsto dalle norme.
Lo spostamento degli alunni in mensa, in palestra o nel laboratorio di informatica, avverrà ordinatamente e sotto la sorveglianza del docente.
UTILIZZO SERVIZI IGIENICI
Gli insegnanti faranno rispettare gli orari di accesso ai servizi agli alunni; sarà consentito loro di uscire dall’aula durante le lezioni solo in caso di effettiva necessità.
Durante l’intervallo la vigilanza sarà a cura dell’insegnante o del collaboratore scolastico. INTERVALLO: dalle ore 9.50 alle ore 10.05
In caso di bel tempo
L’insegnante della seconda ora accompagna ordinatamente gli alunni in cortile e ne è responsabile fino al termine del suo servizio.
Si prevede la suddivisione degli spazi esterni in zone sorvegliate dagli insegnanti: le classi 1^ e 2^ nel prato se praticabile, le classi 3^ 4^ e 5^ nel cortile posteriore.
È vietato il gioco del calcio, anche con la palla di carta.
In caso di pioggia
·Le classi 1^ - 2^ e 3^ utilizzano l’atrio e le classi 4^ e 5^ il corridoio sotto la sorveglianza delle insegnanti.
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·Sono vietati il gioco del calcio, anche con palla di carta, e i giochi di movimento (nascondino, salti, corse…).
·È possibile l’utilizzo della palestra , purché gli alunni indossino scarpe ginniche o similari, per giochi di squadra/gruppo organizzati e sorvegliati dal docente.
EMERGENZA
In caso di infortunio l’insegnante accompagna l’alunno per provvedere alla medicazione (vedi norme primo soccorso), lasciando gli altri alunni sotto la sorveglianza dei colleghi. Durante la medicazione il docente si avvarrà del contributo del collaboratore scolastico.
PALESTRA Si prevede l’utilizzo degli spazi in tenuta adeguata.
Gli insegnanti possono richiedere l’ausilio del collaboratore scolastico per disporre di attrezzature particolari.
I docenti faranno segnalazione immediata di eventuali danni alle strutture.
Gli insegnanti avranno cura di riordinare la palestra ad attività conclusa.
AULE-LABORATORIO
Nel laboratorio di informatica si accede solo a gruppi-classe accompagnati dall’insegnante.
MENSA: dalle ore 12.00 alle ore 14.00 dal lunedì al venerdì
Le classi 1^, 2^ e 5^ accedono alla mensa alle ore 12,00, le classi 3^ e 4^ alle ore 12.30. (salvo diversi accordi tra insegnanti).
ALUNNI CHE USUFRUISCONO DELLA MENSA SCOLASTICA
Gli alunni, controllati dall’insegnante e dal collaboratore scolastico, dopo essersi cambiate le scarpe e lavati le mani, si preparano in fila nell’atrio e raggiungono ordinatamente la sala mensa.
Gli alunni ricevono il “primo” e si accomodano, ordinatamente, a tavola.
Gli spostamenti occasionali (2^ portata, bis...) avvengono sotto il controllo dell’insegnante.
A pranzo finito, riordinato il tavolo e riuniti gli alunni dall’insegnante, ordinatamente si esce dalla sala mensa.
EMERGENZA
In caso di imprevisti (piatti rovesciati, ecc. ) l’operatore del servizio mensa provvederà a rimuovere l’impedimento.
In caso di assenza dell’insegnante, il collaboratore scolastico vigila sugli alunni (il docente preavverte l’altro collega e si premura di richiedere la presenza del collaboratore scolastico).
Durante la mensa, gli alunni usufruiranno dei servizi igienici situati nell’atrio pianoterra, sorvegliati a vista dal collaboratore scolastico.
INTERVALLO MENSA
·Saranno utilizzati, secondo gli stessi criteri, gli spazi indicati precedentemente per l’intervallo delle 10.00.
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ALUNNI CHE NON USUFRUISCONO DI MENSA SCOLASTICA ·Il genitore, mediante comunicazione scritta, richiede l’uscita del figlio durante l’orario di mensa
assumendosene ogni responsabilità; nessun alunno può lasciare l’edificio scolastico fuori orario se non accompagnato da genitori o delegati.
·Al rientro, alle ore 13,55, gli alunni raggiungono l'aula con l'insegnante di classe. ACQUISTO BUONI PASTO
I buoni pasto possono essere ritirati presso la nostra scuola previa presentazione della ricevuta di versamento. Per il ritiro è preferibile consegnare la ricevuta ai bambini i quali la daranno poi alla collaboratrice scolastica che provvederà alla consegna dei blocchetti. Nel caso i genitori volessero provvedere personalmente, possono farlo esclusivamente nei giorni di lunedì e mercoledì dalle ore 7.40 alle 7.55.
USCITA (sempre dal cancello principale)
Tutte le classi funzionano a TEMPO PIENO, con orario 8.00 – 16.00. h.15.55: suona la prima campana e gli alunni si preparano controllati dall’insegnante. h.16.00: suona la 2^ campana e gli alunni, preceduti dai docenti, escono ordinatamente fino al
cancello retrostante. Gli insegnanti verificano che tutti gli alunni siano affidati ai genitori o a persone da loro delegate: non è possibile l’uscita autonoma degli alunni
EMERGENZA
c. Nel caso all’ uscita non ci siano i genitori o persone loro delegate, gli alunni accompagnati dagli insegnanti rientrano nell’edificio e il docente si premura di telefonare alla famiglia per informarsi del ritardo.
d. Gli alunni, sotto la sorveglianza dell’insegnante, (il personale della cooperativa ha incarico di sorveglianza solo fino alle ore 16.00) attenderanno il genitore o l’ adulto delegato a “ritirarli” e accompagnarli a casa; il quale dovrà firmare il registro dell’uscita in ritardo.
USCITE/VISITE DIDATTICHE
Gli alunni, accompagnati e costantemente sorvegliati dagli insegnanti, effettuano le uscite o visite didattiche secondo le modalità e gli orari autorizzati precedentemente dai genitori.
Nell’organizzare le attività si valuterà che le stesse non costituiscano “disagi” alle famiglie, pena annullamento delle medesime.
Si ricorda che il rapporto insegnanti-alunni è 1 a 15.
PROVE DI SGOMBERO
- Il personale docente con gli alunni e il personale non docente evacuano la scuola secondo i tempi e i modi stabiliti dalla commissione sicurezza, raggiungendo i luoghi di raccolta.
NORME GENERALI DI SICUREZZA
I genitori possono entrare nell’edificio scolastico in questi casi:
- su convocazione degli insegnanti;
- per comunicazioni urgenti e improrogabili;
- per ritirare o accompagnare l’alunno fuori orario. In caso di ritiro fuori orario i genitori rilasceranno ai docenti dichiarazione scritta; in caso di ritiro/accompagnamento fuori orario di prassi concordare la fascia oraria;
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- per comunicazioni non urgenti, servirsi del quaderno scuola-famiglia;
- in caso di assenza dell'alunno il genitore può ritirare l'eventuale materiale presente a scuola nei seguenti orari:10:00-10:30/ 13:30-14:00.
Di norma, dopo la fine delle lezioni, gli alunni non possono rientrare nell’edificio scolastico. Gli alunni non possono restare nell’edificio scolastico durante lo svolgimento di assemblee di classe o di interclasse. EMERGENZA
In caso di sciopero o assemblea sindacale degli insegnanti, gli alunni che si presenteranno a scuola senza accompagnatore saranno custoditi dagli insegnanti non aderenti allo sciopero o dal collaboratore scolastico. In quest’ultimo caso egli provvederà a rintracciare telefonicamente un familiare per far riaccompagnare a casa l’alunno.
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Cavalchini Moro
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “Cavalchini Moro”
ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITÀ SCOLASTICHE
NORME PER IL BUON FUNZIONAMENTO DELLE ATTIVITÀ SCOLASTICHE Il presente regolamento, tenuto conto delle specificità del plesso scolastico, integra il Regolamento1.3 "REGOLAMENTO SORVEGLIANZA INGRESSO, PERMANENZA E USCITA DEGLI ALUNNI DAGLI EDIFICI SCOLASTICI" e il PIANO DI PREVENZIONE E SICUREZZA di Istituto
INGRESSO
h. 7.55 suono 1^ campana:gli alunni accedono all’edificio scolastico dai cancelli di via Marconi e corso Vittorio Emanuele lato Nord; gli insegnanti accolgono gli alunni nelle aree segnalate;
h. 8.00 suono 2^ campana:gli insegnanti della prima ora accompagnano gli alunni nelle rispettive aule e iniziano le lezioni;
h. 8.05 chiusura cancelli di accesso alla scuola. E’ permesso introdurre biciclette all’interno del cortile laterale nord e posizionarle negli apposite rastrelliere. Si possono condurre solo a mano per motivi di sicurezza. Si consiglia di chiuderle a chiave o con un apposito lucchetto in quanto non è garantita la sorveglianza. L’Istituto declina, in qualsiasi momento, ogni responsabilità per furti e/o manomissioni del mezzo. Qualora l’ingresso sud del cortile risulti allagato, gli alunni saranno fatti entrare direttamente dagli ingressi principali di via Marconi e si recheranno direttamente in classe dove gli insegnanti li attendono; gli alunni che entrano dal cancello di Corso Vittorio Emanuele invece di salire dalle scale esterne assegnate (di ferro o di cemento),utilizzano le scale interne (dell’ingresso palestra e dell’ingresso mensa)e si recano nella propria aula. La responsabilità diretta degli insegnanti si esplica per tutto l’orario di servizio; altresì fa testo la normativa di tutela degli adulti nei confronti di minori.
ALUNNI IN RITARDO Dopo le 8.05 è consentito l'accesso solo dall'ingresso principale di via Marconi.Gli alunni in ritardo saranno ammessi in classe presentando al professore l'apposito modulo di riammissione del libretto personale. I ritardatari abituali dovranno essere richiamati e segnalati al Dirigente Scolastico o al Collaboratore del Dirigente per i provvedimenti del caso.
EMERGENZA: assenza dell’insegnante La Dirigenza Scolastica avvisa tempestivamente dell’assenza;il collaboratore scolastico o un insegnante provvede alla sorveglianza fino all’arrivo del supplente;in caso di necessità per il docente di assentarsi brevemente dall’aula, il collaboratore scolastico sorveglia la classe.
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ACCESSO E COMPORTAMENTO NEGLI AMBIENTI SCOLASTICI Gli alunni devono appendere giacche e giubbini agli attaccapanni, entrare in aula e sistemare le cartelle in modo da non creare intralcio in caso di evacuazione. Vengono a scuola puliti e con un abbigliamento adatto al luogo (no a canottiere, top, calzoncini, minigonne) e senza oggetti che possano distogliere dallo studio. Ogni giorno vengono a scuola provvisti del materiale occorrente e avendo svolto i compiti assegnati per casa. Al cambio della lezione non devono uscire dall'aula per nessun motivo, né sostare davanti alla porta; aspettano il docente in classe, al suo arrivo si alzano in piedi in segno di saluto, predispongono l'occorrente per la lezione successiva e rispettano il personale di sorveglianza. Si rivolgono con correttezza ai compagni, rispettando il personale tutto della scuola e usando in modo corretto gli spazi e gli arredi scolastici. Durante le lezioni non è consentito mangiare, bere bibite e masticare chewinggum. E' vietato portare a scuola materiali non inerenti l'attività didattica e/o pericolosi per sé e per gli altri (taglierini, accendini, laser, pennarelli indelebili, correttori liquidi...) o che possano arrecare danno alle persone,alle strutture e alle dotazioni scolastiche. Tale materiale verrà requisito e riconsegnato ai genitori a fine anno scolastico. L'uso del cellulare non è consentito durante tutto l'orario scolastico (8,00 - 16,00). Ulteriori indicazioni sono riportate nel Regolamento di disciplina, al quale si rimanda. L'alunno è consapevole che ogni comportamento scorretto o danno arrecato è soggetto ad un risarcimento di carattere anche economico e sarà sanzionato secondo quanto stabilito dal regolamento di disciplina.
SPOSTAMENTI ALL'INTERNO DELL'EDIFICIO Lo spostamento degli alunni per lavori di gruppo o attività didattiche nei laboratori avverrà ordinatamente e sotto sorveglianza del docente;si raccomanda il silenzio nei corridoi. La zona degli spogliatoi della palestra viene sorvegliata dal docente di scienze motorie. Durante gli spostamenti, dall'aula verso altri locali dell'istituto si deve mantenere un comportamento corretto, controllando il tono della voce e procedendo in fila per non ingombrare i corridoi. Durante le uscite sul territorio gli alunni devono comportarsi in modo educato e rispettoso.
UTILIZZO SERVIZI IGIENICI Durante l'intervallo in cortile si utilizzano i bagni del piano terra senza affollare troppo i servizi,utilizzando l'ingresso interno della scala mensa. Solo se c'è vera necessità, sarà possibile utilizzare i servizi igienici nell'orario 9 - 12.30 e uno alla volta con vigilanza del collaboratore scolastico nel percorso aula-bagno (9 -13.30 per gli alunni con orario 8-14). Durante l’intervallo: i docenti incaricati nei turni di sorveglianza, vigileranno ai piani.
INTERVALLO h. 10.50 - 11.05 In caso di bel tempo Gli alunni al suono della campanella scendono in cortile, evitando di correre o spingersi nei corridoi e sulle scale. In cortile è prevista una sorveglianza a zone come da Piano delle sorveglianze apposte in bacheca. Solo gli alunni giustificati dall’insegnante di classe (in caso di malattia o problemi fisici..) potranno rimanere ai rispettivi piani, in corridoio, sotto la sorveglianza dei docenti ai quali è stata assegnata la postazione interna al piano. Durante l’intervallo si accede ai bagni distinti per i maschi e per le femmine situati al piano terra,utilizzando l'ingresso interno della mensa.
Al suono della campana di fine intervallo gli alunni, in modo ordinato, si radunano nelle aree prestabilite per l’entrata mattutina e insieme all'insegnante della 4° ora si recano in classe. E’ obbligatorio gettare i rifiuti negli appositi cestini. Se il cortile risultasse eccessivamente sporco o imbrattato, il Dirigente può decidere di sospendere l'intervallo in cortile per uno o più giorni. Sono da evitare giochi e comportamenti poco rispettosi o pericolosi per sé e per gli altri. I docenti incaricati della sorveglianza durante l’intervallo segnalano eventuali comportamenti scorretti al docente della 4° ora.I collaboratori scolastici coadiuvano i docenti nella sorveglianza degli alunni. L’eventuale supplente si fa carico anche del turno di sorveglianza del docente assente.
In caso di pioggia Gli alunni rimangono nella loro aula sotto la sorveglianza del docente della terza ora. Gli insegnanti di turno di sorveglianza nelle postazioni da 1 a 6 si distribuiscono all’interno dell’edificio secondo il Piano delle sorveglianze per controllare i bagni.
L’eventuale supplente si fa carico anche del turno di sorveglianza del docente assente.
166
PALESTRA E AULE LABORATORIO In palestra, in biblioteca, nell'aula magna, nelle aule di arte, musica, scienze e nel laboratorio di informatica si accede solo con la presenza del docente, che deve sorvegliare e provvedere alla sistemazione delle “attrezzature” con la collaborazione degli alunni.
USCITA h 12,55 gli alunni si preparano, lasciano in ordine l'aula, scendono con l'insegnante dell'ultima ora e si radunano in
cortile. h 13,00al suono della campana gli alunni defluiscono rapidamente ed escono dai cancelli di via Marconi e CVE lato
nord sotto la sorveglianza a zone garantita dai docenti. Le classi1^ A, 2^ A, 3^ A e 1^ C e gli alunni del tempo prolungato escono al termine delle lezioni, accompagnati dai docenti, dall'ingresso principale di via Marconi. Qualora i genitori ritengano che il proprio figlio non abbia ancora raggiunto un grado di maturità tale da recarsi autonomamente a casa, dovranno fare richiesta scritta ad inizio di ogni anno scolastico affinché il proprio figlio attenda all’interno dell’edificio scolastico l’arrivo dei famigliari o degli accompagnatori appositamente delegati tramite modello fornito dall’I.C. La richiesta dovrà essere inoltrata in copia al Dirigente scolastico, al DSGA, al referente di Plesso e al Coordinatore di classe. Qualora l’alunno non venga ritirato, i collaboratori scolastici contattano telefonicamente le famiglie ed una volta accertatisi dei motivi e dell'entità del ritardo, sorvegliano l'allievo fino all'arrivo del genitore ritardatario. I casi di consuetudine al ritardo vanno comunicati al Dirigente Scolastico che convocherà la famiglia.
MENSA E DOPO MENSA (dalle 13 alle 14) Il funzionamento della mensa è compreso all’interno all’orario scolastico e fa parte delle attività educative connesse al tempo prolungato. Come buona prassi igienica, gli alunni che accedono alla mensa cureranno di lavarsi le mani e consumeranno cibo e bevande esclusivamente fornite da detto servizio. Gli alunni si ritrovano negli spazi assegnati al piano terra, depositano gli zaini, si recano in mensa con l’insegnante che li assisterà durante la fruizione del pranzo. Al termine del pasto e fino al momento della ripresa delle lezioni, gli alunni sono impegnati in esperienze libere od organizzate. Ogni insegnante è responsabile del proprio gruppo di alunni. LEZIONI DEL TEMPO NORMALE 7.55 prima campanella 8.00 - 9.00 Prima ora 9.00 - 9.55 Seconda ora 9.55 - 10.50 Terza ora 10.50 - 11.05 Intervallo 11.05 - 12.00 Quarta ora 12.00 - 12.55 Quinta ora 12.55 - 13.00 Uscita LEZIONI SU CINQUE GIORNI 7.55 prima campanella 8.00 - 9.00 Prima ora 9.00 - 9.55 Seconda ora 9.55 - 10.50 Terza ora 10.50 - 11.05 Intervallo 11.05 - 12.00 Quarta ora 12.00 - 13.00 Quinta ora 13,00 - 13.10 Intervallo 13.10 - 14.00 Sesta ora
LEZIONI DEL TEMPO PROLUNGATO 7.55 prima campanella 8.00 - 9.00 Prima ora 9.00 - 9.55 Seconda ora 9.55 - 10.50 Terza ora 10.50 - 11.05 Intervallo 11.05 - 12.00 Quarta ora 12.00 - 12.55 Quinta ora 12.55 - 13.00 Uscita 13.00 - 14.00 Mensa e Ricreazione 14.00 - 15.55 Attività del tempo prolungato (vedi volantino sul sito) 15.55 - 16.00 Uscita
LE ATTIVITÀ DELL'INDIRIZZO MUSICALE iniziano dalle ore 13.00/13.15 secondo l'orario concordato con i singoli docenti e terminano entro le 17,00.
USCITE/VISITE DIDATTICHE Gli alunni, accompagnati dai docenti, effettuano uscite o visite didattiche secondo le modalità e gli orari deliberati dagli Organi
Collegiali.
PROVE DI SGOMBERO Il personale docente con gli alunni e il personale non docente effettueranno prove di evacuazione secondo i tempi e i modi stabiliti dal responsabile della sicurezza, raggiungendo i punti di raccolta.
167
NORME GENERALI DI SICUREZZA I genitori possono entrare nell’edificio scolastico in questi casi:
per accedere agli uffici situati in Corso Vittorio Emanuele, 113 rispettando gli orari; su convocazione degli insegnanti o per i colloqui settimanali e generali del pomeriggio; per comunicazioni urgenti e improrogabili; per accompagnare o ritirare l’alunno fuori orario; in questo caso i genitori rilasceranno ai
docenti dichiarazione scritta. Di norma, dopo la fine delle lezioni, gli alunni non possono rientrare nell’edificio scolastico. E' possibile rientrare nell’edificio scolastico subito dopo l’uscita solo per motivi gravi o urgenti; per accedere ai piani è necessaria la presenza del personale ATA. EMERGENZA:In caso di sciopero o assemblea sindacale degli insegnanti, saranno emanate di volta in volta disposizioni precise tramite circolare del Dirigente scolastico.
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Bellotti
SCUOLA PRIMARIA “Gaetano Bellotti”
ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITÀ SCOLASTICHE
NORME PER IL BUON FUNZIONAMENTO DELLE ATTIVITÀ SCOLASTICHE
Il presente regolamento, tenuto conto delle specificità del plesso scolastico, integra il Regolamento recante “Indicazioni e situazioni generali da osservare durante le attività scolastiche da parte del personale docente ed ausiliario” contenuto nel Piano di Prevenzione e Sicurezza del Circolo.
INGRESSO: h 8:00
Apertura dei cancelli che danno su Corso Vittorio Emanuele:
ingressi laterali ore 7.55; cancello centrale ore 7.35, per passaggio docenti e alunni che entrano con permesso di anticipo.
L’accesso alla scuola per tutti gli altri alunni è alle ore 7.55 al suono della prima campanella.
Gli alunni delle classi 1^ entrano nell’edificio scolastico dalla porta laterale, cancello lato castello; tutti gli altri alunni accedono dall’ingresso centrale.
Gli alunni che arrivano con i pullman accedono al cortile retrostante la scuola dal cancello di via Marconi ed entrano nell’edificio scolastico dalla porta laterale lato castello.
Tutti gli alunni sono accolti dalle insegnanti di classe nell’atrio di ingresso negli spazi assegnati e vengono accompagnati nelle rispettive aule; gli alunni delle classi a tempo pieno a piano terra accedono direttamente alle classi; gli alunni delle classi 1^ B,C,D vengono accolti nel corridoio del piano rialzato.
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ENTRATA ALUNNI
Inizio lezioni: h 8.00 I genitori (o i loro delegati) non sono autorizzati, se non per giustificati motivi, ad accompagnare gli alunni all’interno dei cortili. La responsabilità diretta degli insegnanti si esplica per tutto l’orario di servizio, altresì fa testo la normativa di tutela degli adulti nei confronti di minori. ENTRATA ANTICIPATA
e. Gli alunni autorizzati entrano a scuola dal cancello centrale e sono vigilati da persona incaricata mandata dall’amministrazione comunale
f. Gli alunni che arrivano con i pullman alle ore 7:50 sono accompagnati e sorvegliati nel loro percorso all’interno del cortile da una persona incaricata mandata dall’amministrazione comunale.
ALUNNI IN RITARDO ·Gli alunni in ritardo vengono accompagnati in classe dal collaboratore scolastico, il genitore o un
suo delegato devono giustificare verbalmente o per iscritto il ritardo e firmare il registro delle entrate posticipate;
·se l’evento si ripete, l’insegnante invia comunicazione scritta alla famiglia per sollecitarne la puntualità;
·se i solleciti non otterranno riscontro, il Dirigente Scolastico contatterà la famiglia a seguito di segnalazione documentata dalle insegnanti.
EMERGENZA: assenza dell’insegnante
·La Segreteria avvisa tempestivamente dell’assenza il plesso; ·il collaboratore scolastico provvede alla sorveglianza fino all’organizzazione della situazione
(intervento docenti per supplenza) da parte del coordinatore di plesso (o suo delegato); ·in caso di necessità per il docente di assentarsi brevemente dall’aula, il collaboratore scolastico
sorveglia la classe; ·l’eventuale spostamento degli alunni da suddividere nelle classi in caso di mancanza di docenti che
sostituiscano il collega assente va effettuata dal coordinatore di plesso (o suo delegato) previa
CLASSI I
SCALA
ESTERNA
CL. II - III - IV – V
170
autorizzazione del Dirigente scolastico; un collaboratore scolastico vigilerà gli alunni della classe del docente chiamato ad operare la suddivisione.
·nell’ora di lezione successiva a quella del collega assente gli alunni saranno riuniti dall’insegnante che prenderà servizio nella classe.
DISPOSIZIONE AULE Alle 21 classi della scuola primaria G.Bellotti sono state assegnate le aule tenendo conto dei seguenti criteri:
- orario settimanale;
- presenza delle lavagne LIM;
- numero alunni;
- capienza dell’aula. Per motivi organizzativi le classi del corso A e la 2^E a tempo pieno occuperanno le aule del piano terra e rialzato; le classi del corso B, con orario di 30 ore settimanali, saranno allocate al secondo piano lato cortile.
DISPOSIZIONE CLASSI A.S. 2016/17
SECONDO PIANO (LATO CORTILE)
III B
V B IV B I B
PRIMO PIANO (LATO CORTILE)
I C
III C III D I D
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PRIMO PIANO
I C
III C III D I D
IV D PRIMO PIANO E PRIMO RIALZATO
V D
IV C
II C
LABORATORIO INFORMATICA
II D
II B
V C
PIANO TERRA
IV A
II A
AULA MAGNA
III A
SEGRETERIA
PIANO TERRA E RIALZATO TERRA
V A
SEGRETERIA
I A
SEGRETERIA
III E
ACCESSO ALLE AULE Gli alunni sono tenuti a:
spostarsi in silenzio e con ordine nei corridoi e lungo le scale che portano alle rispettive classi;
appendere indumenti e vari sacchetti agli attaccapanni;
entrare in aula ordinatamente, prendere posto al proprio banco e sistemare le cartelle in modo da non creare intralcio in caso di evacuazione;
l’utilizzo del materiale e delle attrezzature della scuola da parte degli alunni avverrà previa autorizzazione e sotto la diretta sorveglianza dell’insegnante (vedere norme per i materiali per cui è richiesta particolare attenzione nell’uso).
172
EMERGENZA
Lo spostamento degli alunni per raggiungere palestre, spazi e aule speciali della scuola avverrà ordinatamente sotto sorveglianza del docente e dei collaboratori scolastici presenti ai piani;
UTILIZZO SERVIZI IGIENICI
gli alunni si recheranno ai servizi durante l’intervallo; nel corso delle lezioni sarà consentito in caso di effettiva necessità e uno alla volta;
i collaboratori scolastici vigileranno ai piani. INTERVALLO: h. 10.40 – 10:55
In caso di bel tempo È possibile l’uscita in cortile e l’ordinato rientro in aula accompagnati dall’insegnante. Suddivisione del cortile in zone sorvegliate dagli insegnanti: Alunni classi prime : zona del cortile lato lato castello Alunni classi seconde: zona del cortile S. Rocco Alunni classi terze, quarte e quinte: cortile posteriore, spazio che comprende il prato fino al filare di tigli; la parte del cortile retrostante l’edificio che ospita la scuola secondaria è riservato agli alunni della secondaria.
In caso di pioggia Si utilizzerà l’aula e lo spazio ad essa antistante sotto la sorveglianza dei docenti. È fatto divieto correre negli atri e nei corridoi. PALESTRA
alle palestre gli alunni possono accedere solo con la presenza del docente;
dopo la lezione di educazione motoria gli insegnanti provvedono alla sistemazione delle “attrezzature” con la collaborazione degli alunni, curandone la sorveglianza;
AULE-LABORATORIO
alla biblioteca, all’aula audiovisivi, al laboratorio di Informatica e a tutte le aree adibite a laboratorio gli alunni possono accedere solo con la presenza del docente.
USCITA Il termine delle lezioni è alle ore 13.00 per le classi ad orario antimeridiano e alle ore 16.00 per le classi a tempo pieno. USCITA DEGLI ALUNNI Al termine delle lezioni tutti gli alunni saranno accompagnati all’uscita e consegnati ai genitori o alle persone maggiorenni da essi incaricati con delega presentata ad inizio anno scolastico su apposito modulo. Gli alunni delle classi 1^ B,C,D e 3^ C e D utilizzeranno per l’uscita le porte laterali che immettono sulla scala d’emergenza in muratura e il cancello lato castello. Le classi 5^ B, C, D usciranno dalla porta laterale e dal cancello lato S. Rocco. Tutte le altre classi usciranno dal cancello centrale. I genitori o i delegati al ritiro degli alunni non possono entrare nei cortili
173
Le classi si disporranno nelle aree dei cortili assegnate e si avvicineranno con ordine al cancello dopo il suono della campanella; i genitori o i delegati al ritiro attenderanno fuori dal cancello.
SCHEMA USCITE
USCITA DEGLI ALUNNI CHE UTILIZZANO IL SERVIZIO DI TRASPORTO SCOLASTICO COMUNALE Gli alunni che utilizzano il trasporto scolastico verranno chiamati dai collaboratori scolastici alle ore 12.40 e verranno accompagnati al piano terra rialzato dove ci sarà un insegnante ad attenderli. Verranno disposti a file a seconda del pullman che prenderanno e saranno accompagnati al cancello di via Marconi dove ci saranno i pullman ad attenderli. Con ordine verranno affidati all’operatore incaricato dal Comune di Villafranca che li accompagnerà ai rispettivi pullman. Gli insegnanti sorveglieranno l’ordinato svolgersi delle operazioni e rientreranno nell’edificio scolastico non appena tutti i bambini saranno stati affidati all’operatore.
EMERGENZA
·Se lo scuolabus è in ritardo, gli utenti ne attenderanno l’arrivo vigilati dall’incaricato comunale ·nel caso all’uscita non ci siano i genitori, o persone loro delegate, gli alunni rientrano nell’edificio
accompagnati dal docente e il personale di segreteria si premura di telefonare alla famiglia per informarsi sul ritardo. Gli alunni, sotto sorveglianza del collaboratore scolastico o altri operatori, attenderanno l’adulto delegato a “ritirarli” e ad accompagnarli a casa.
II C II D I B IC ID III C III D
VB VC VD
CLASSI T.P.
II B IV C IV D
CANCELLO S.
ROCCO CANCELLO
CASTELLO
CANCELLO
CENTRALE
III B IV B II C II D
SCALA
ESTERNA
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USCITE/VISITE DIDATTICHE Gli alunni, accompagnati e costantemente sorvegliati dai docenti, effettuano le uscite o visite didattiche secondo le modalità e gli orari previsti e dichiarati sull’apposito modulo presentato in segreteria in fase di organizzazione. Le uscite a piedi sul territorio vengono comunicate ai genitori con avviso scritto. Rapporto insegnanti-alunni: 1 a 15; in presenza di alunni con certificazione di disabilità sarà presente un insegnante di sostegno. Gli insegnanti valuteranno attentamente il tipo di certificazione e i possibili rischi ad essa connessi; in linea di massima il rapporto alunni certificati-insegnanti sarà 1-2. PROVE DI SGOMBERO Il personale docente con gli alunni e il personale non docente evacuano la scuola secondo i tempi e i modi stabiliti dalla commissione sicurezza, raggiungendo i punti di raccolta. NORME GENERALI DI SICUREZZA I genitori possono entrare nell’edificio scolastico in questi casi:
·per accedere agli uffici, rispettando gli orari; ·su convocazione degli insegnanti; ·per comunicazioni urgenti e improrogabili; ·per ritirare o accompagnare l’alunno fuori orario. In caso di ritiro fuori orario i genitori rilasceranno
ai docenti dichiarazione scritta e firmeranno il registro delle uscite anticipate. Di norma, dopo la fine delle lezioni, gli alunni non possono rientrare nell’edificio scolastico:
·è possibile rientrare nell’edificio scolastico subito dopo l’uscita, solo se si è accompagnati da un adulto e solo per comprovati motivi;
·gli alunni non possono restare nell’edificio scolastico durante lo svolgimento di assemblee di classe e/o di colloqui individuali se non in caso di effettiva necessità.
EMERGENZA IN CASO DI SCIOPERO O ASSEMBLEA SINDACALE
In caso di sciopero o assemblea sindacale degli insegnanti, gli alunni che si presenteranno a scuola senza accompagnatore saranno custoditi dagli insegnanti non aderenti allo sciopero o da un collaboratore scolastico; in quest’ultimo caso egli provvederà a rintracciare telefonicamente un familiare per far riaccompagnare a casa l’alunno.
175
ALLEGATO 6: ELENCO DOCUMENTAZIONE E CERTIFICAZIONI TECNICHE
Tipologia documentazione Disponibilità Note
Certificato di agibilità/abitabilità di nuovi edifici o ristrutturati (art.221 T.U. 1265/34)
SEDE BELLOTTI NO
SEDE CAVALCHINI MORO NO
SEDE ALIGHIERI NO
SEDE PIZZOLETTA NO
SEDE ROSEGAFERRO NO
SEDE QUADERNI NO
SEDE INFANZIA COLLODI NO
SEDE INFANZIA CALURI NO
Dichiarazione di conformità di installazione, ampliamento, modifica impianto elettrico (DPR447/91)
SEDE BELLOTTI NO
SEDE CAVALCHINI MORO NO
SEDE ALIGHIERI SI
SEDE PIZZOLETTA NO
SEDE ROSEGAFERRO NO
SEDE QUADERNI NO
SEDE INFANZIA COLLODI NO
SEDE INFANZIA CALURI SI
Denuncia di impianto messa a terra e verifiche (DPR 547/55 e DPR 22-10-2001, n.462)
SEDE BELLOTTI NO
SEDE CAVALCHINI MORO NO
SEDE ALIGHIERI NO
SEDE PIZZOLETTA NO
SEDE ROSEGAFERRO NO
SEDE QUADERNI NO
SEDE INFANZIA COLLODI NO
SEDE INFANZIA CALURI SI
Denuncia di impianto protezione scariche atmosferiche e successive modifiche (L.46/90 DPR 22-10-2011, n.462)
176
Tipologia documentazione Disponibilità Note
SEDE BELLOTTI NO
SEDE CAVALCHINI MORO NO
SEDE ALIGHIERI NO
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SEDE PIZZOLETTA NO
SEDE ROSEGAFERRO NO
SEDE QUADERNI NO
SEDE INFANZIA COLLODI NO
SEDE INFANZIA CALURI NO
Calcolo probabilità di fulminazione (CEI 81-1 del 01-02-1998)
SEDE BELLOTTI NO
SEDE CAVALCHINI MORO NO
SEDE ALIGHIERI NO
SEDE PIZZOLETTA NO
SEDE ROSEGAFERRO NO
SEDE QUADERNI NO
SEDE INFANZIA COLLODI NO
SEDE INFANZIA CALURI NO
Libretto di caldaia per apparecchi tra 116 e 116000 KW SI presso centrale termica
Libretto di impianto per apparecchi sotto 116 KW NR
Dichiarazione di conformità o collaudo impianti termo-sanitari
SEDE BELLOTTI NO
SEDE CAVALCHINI MORO NO
SEDE ALIGHIERI NO
SEDE PIZZOLETTA NO
SEDE ROSEGAFERRO NO
SEDE QUADERNI NO
SEDE INFANZIA COLLODI NO
SEDE INFANZIA CALURI SI
Certificato Prevenzione Incendi
SEDE BELLOTTI SI
SEDE CAVALCHINI MORO SI
SEDE ALIGHIERI NO
SEDE PIZZOLETTA NO
SEDE ROSEGAFERRO NO
SEDE QUADERNI NO
SEDE INFANZIA COLLODI SI
SEDE INFANZIA CALURI NR
178
Piano per la gestione dell'emergenza e piano d'evacuazione
SEDE BELLOTTI SI
SEDE CAVALCHINI MORO SI
SEDE ALIGHIERI SI
SEDE PIZZOLETTA SI
SEDE ROSEGAFERRO SI
SEDE QUADERNI SI
SEDE INFANZIA COLLODI SI
SEDE INFANZIA CALURI SI
Elenco dei presidi antincendio e loro ubicazione
SEDE BELLOTTI SI
SEDE CAVALCHINI MORO SI
SEDE ALIGHIERI SI
SEDE PIZZOLETTA SI
SEDE ROSEGAFERRO SI
SEDE QUADERNI SI
SEDE INFANZIA COLLODI SI
SEDE INFANZIA CALURI SI
Dichiarazione di conformità dei macchinari, marcatura CE, manuale di uso e manutenzione (VDT, fotocopiatrici e quanto altro conservato in sede)
SEDE BELLOTTI
SEDE CAVALCHINI MORO
SEDE ALIGHIERI
SEDE PIZZOLETTA
SEDE ROSEGAFERRO
SEDE QUADERNI
SEDE INFANZIA COLLODI
SEDE INFANZIA CALURI
Omologazione ISPESL per impianti di sollevamento (ascensore)
SEDE BELLOTTI
SEDE CAVALCHINI MORO Solo servo scala
SEDE ALIGHIERI SI
SEDE PIZZOLETTA SI Solo servo scala
SEDE ROSEGAFERRO NO
SEDE QUADERNI NR
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SEDE INFANZIA COLLODI NR
SEDE INFANZIA CALURI NR
GESTIONE SICUREZZA d.lgs. 81/2008
Identificazione nomina del datore di lavoro in materia di igiene e sicurezza del lavoro, dei datori di lavoro delegati,
dei preposti. SI
Nomina del Responsabile Servizio di Prevenzione e Protezione (R.S.P.P.) SI
Nomina del Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza (R.L.S.) NO
Nomina degli Addetti servizio di prevenzione e protezione NO
Nomina degli Addetti designati alla gestione dell’emergenza (primo soccorso e antincendio) SI
Nomina Medico competente NR
Verbali delle riunioni periodiche SI
Verbali di sopralluogo strutture SI
Documentazione dell’avvenuta attività Informativa SI
Documentazione di avvenuta consegna dei Dispositivi di Protezione Individuali NO
Elenco delle ditte che lavorano in appalto SI
Registro infortuni (DM 5/12/96;DM 10/08/84;DM 10/09/58) SI
180
MODULISTICA
181
MODULO – Elenco Prodotti Chimici Pericolosi
Elenco
Sostanze/preparati
Schede di
sicurezza
Indicazioni di
pericolo
Modalità di stoccaggio
Note Armadio Ripostiglio
PRING
disincrostante
Proteggere la
pelle e gli
occhi
Xi -irritante
R36/38
irritante per
occhi e pelle
Spegnere con
Biossido di
carbonio
UNI5 sapone
liquido non pericoloso \
\
MIG detergente per
pavimenti non pericoloso \ \
SR 15 detergente a
base alcolica non pericoloso \
non mescolare
con altri
prodotti
FUN BALL
sgrassante
universale
non pericoloso \ \
SPRITZ sanificante non pericoloso \ \
FIRMATO IN DATA _______________
Il Referente per la sicurezza
Collaboratori scolastici presenti nel plesso
182
ULTIMA PAGINA
DOCUMENTO DI VALUTAZIONE DEI RISCHI NEI LUOGHI DI LAVORO
Versione n° 2.1 del 7 gennaio 2016___________
Revisione n°_1___ del 7 gennaio 2017___________
La conferma della Data Certa del presente documento, composto di 182 pagine, è
garantita dalla presenza alla sua pubblicazione delle figure che appongono di seguito la
loro firma.
DIRIGENTE SCOLASTICO
Fabrizio Gasparini __________________________________
RAPPRESENTANTI DEI LAVORATORI
Marchi Francesco__________________________________
Piconese Domenica Ilaria__________________________________
Mondini Ivo__________________________________
Schiavo Sonia__________________________________
Stumpo Rosina__________________________________
Zandotti Irene __________________________________
RESPONSABILE SPP Giuseppe Modenini ______________________________