ED ESSERE ADULTI NEL III MILLENNIO?

E questi saranno i segni che E questi saranno i segni che accompagneranno quelli che accompagneranno quelli che

credono: nel mio nome scacceranno credono: nel mio nome scacceranno i demòni, parleranno lingue nuove. i demòni, parleranno lingue nuove.

(Mc 16, 17)(Mc 16, 17)

ed essi furono tutti pieni di Spirito ed essi furono tutti pieni di Spirito Santo e cominciarono a parlare in Santo e cominciarono a parlare in altre lingue come lo Spirito dava altre lingue come lo Spirito dava

loro il potere d'esprimersi. (At 2, 4) loro il potere d'esprimersi. (At 2, 4)

Perciò chi parla con il dono Perciò chi parla con il dono delle lingue, preghi di delle lingue, preghi di

poterle interpretare. In poterle interpretare. In assemblea preferisco dire assemblea preferisco dire cinque parole con la mia cinque parole con la mia intelligenza per istruire intelligenza per istruire

anche gli altri, piuttosto che anche gli altri, piuttosto che diecimila parole con il dono diecimila parole con il dono

delle lingue. (1 Cor 14, delle lingue. (1 Cor 14, 13.19) 13.19)

Gv 5:6 Gesù vedendolo disteso Gv 5:6 Gesù vedendolo disteso e, sapendo che da molto tempo e, sapendo che da molto tempo

stava così, gli disse: «Vuoi stava così, gli disse: «Vuoi guarire?».guarire?».

i giovani con basso livello culturale i giovani con basso livello culturale e con più elevati consumi e con più elevati consumi

televisivi, appaiono televisivi, appaiono probabilmente più influenzabili probabilmente più influenzabili

dalla presenza di un personaggio dalla presenza di un personaggio famoso ed amatofamoso ed amato,

gli altri, invece, probabilmente, a prescindere dalla presenza o meno di

testimonial, chiedono che la comunicazione a loro diretta sia

esplicita, chiara e completa, in modo da consentire loro di prendere le proprie decisioni in autonomia.

I giovani diventano così vittime di un I giovani diventano così vittime di un ben noto meccanismo di proiezioneben noto meccanismo di proiezione: per non riconoscere le proprie insufficienze, molti adulti le proiettano all’esterno e le vedono in un certo senso materializzarsi nei giovani. Chi lamenta nei giovani l’assenza di valori, di regole, di speranze è con ogni probabilità qualcuno che ha egli stesso perso un saldo ancoraggio ai valori, alle norme e al futuro.

(Cavalli, IARD 2007)

Più che anticipare quello che verrà, i giovani ci sembrano piuttosto rispecchiare lo stato attuale di una società ripiegata sul una società ripiegata sul presente presente che evita di guardare e progettare il futuro. Ciò non vuol dire che non siano in atto dinamiche di cambiamento, ma queste vengono subite piuttosto che pilotate e governate. I giovani registrano i I giovani registrano i cambiamenti senza esserne i cambiamenti senza esserne i protagonisti. protagonisti. Può darsi che domani il vento della storia cambi direzione e i giovani ritornino ad essere protagonisti. Ma la ricerca Ma la ricerca sociale non serve per elaborare sociale non serve per elaborare delle profeziedelle profezie.

ETICA (PASSATO)

AFFETTIVA (PRESENTE)

PRINCIPIREGOLEVALORI

RIBELLIONE

COMPLICITA’PROTETTIVA

IDEALIZZAZIONE DEL FIGLIO

DEPRESSIONENARCISISMO

un periodo di sospensione in un periodo di sospensione in cui le scadenze sono rinviate cui le scadenze sono rinviate

e si prendee si prende

tempo prima di decidere tempo prima di decidere come incanalarsi e spendere come incanalarsi e spendere

sé stessi.sé stessi.

RAPPORTI SESSUALI

USO DI SOSTANZE

PSICOPATOLOGIE AL 20%

FRAGILE IDEALISTA OSTILE …

ARROGANTE CINICO DESIDEROS

O D’AFFETTO

…

SIAMO IMPOTENTI!SIAMO IMPOTENTI!

MORATORIUM BLOCCO IDENTITA’

IDENTITA’ ACQUISITA

IDENTITA’ DIFFUSA

ESPLORAZIONE

SUPERFICIALESUPERFICIALE NONO NONNON RILEVANTERILEVANTE

PASSATOPASSATO

IMPEGNO

NONO SISI PRESENTEPRESENTENONNONDEFINITODEFINITO

(Marcia; 1966)

1.1. Accettare i cambiamenti fisiologici Accettare i cambiamenti fisiologici e la maturazione sessuale e la maturazione sessuale

2.2. Darsi una identità nuova rispetto Darsi una identità nuova rispetto a quella infantilea quella infantile

3.3. Bisogno di autonomiaBisogno di autonomia

4.4. Darsi una scala di valori e degli Darsi una scala di valori e degli obiettivi, cioè un progetto di vitaobiettivi, cioè un progetto di vita

Le teen di oggi, sono fortemente proiettate verso il futurofortemente proiettate verso il futuro, in bilico tra codici infantili e adulti.

Tendono alla sperimentazione della propria identità femminile. Pensano al futuro, ma preferiscono rimandare in là i progetti di vita esistenziali e limitarsi alle aree che consentono un passaggio più facile, leggero e divertente al mondo adulto: il look, la moda e le marchelook, la moda e le marche.

Nella formazione dell’identità femminile moda e marche hanno un ruolo fondamentale.

Un stile principalmente casual/sportivo, quello della quotidianità e della scuola, convive con uno stile più femminile, elegante e seduttivo, sperimentato ancora sotto forma di gioco ed occasionalmente nelle uscite serali.

L’immagine e la personalità delle marche ha un ruolo fondamentale e si costruisce durante e con questa fase di “melting pot”

ATTRAVERSO ATTRAVERSO teatro, musica, teatro, musica,

animazione, ecc. animazione, ecc.

DA DA mode e mediamode e media

VERSO VERSO psicologia, filosofia, spiritualitàpsicologia, filosofia, spiritualità

REAZIONI/PERCEZIONI ANTIPATICHE AL NOSTRO MODELLO EDUCATIVO: SARCASMO INDIFFERENZA AGGRESSIVITA’ DISCONFERMA PROVOCAZIONE ……………………..

IMPATTO INCONTROLLABILE!

Manipolazione;Manipolazione; Decorazione;Decorazione; Partecipazione di facciata e simbolica;Partecipazione di facciata e simbolica; Investiti di un ruolo;Investiti di un ruolo; Consultati ed informati;Consultati ed informati; Condivisione operativa;Condivisione operativa; Progettazione in proprio da parte dei Progettazione in proprio da parte dei

ragazzi;ragazzi; Progetti pensati e gestiti dai giovani Progetti pensati e gestiti dai giovani

nei quali vengono coinvolti gli adulti.nei quali vengono coinvolti gli adulti.(Hart; 1992)(Hart; 1992)

1.1. SFIDUCIA E INSODDISFAZIONESFIDUCIA E INSODDISFAZIONE

2.2. PRESENTISMO / PRAGMATISMOPRESENTISMO / PRAGMATISMO

3.3. L’ACCETTAZIONE CULTURALE DEL L’ACCETTAZIONE CULTURALE DEL RISCHIORISCHIO

4.4. DIMINUZIONE DEI LIVELLI DI DIMINUZIONE DEI LIVELLI DI COERENZA COMPLESSIVA DELLE COERENZA COMPLESSIVA DELLE SCELTE INDIVIDUALISCELTE INDIVIDUALI

5.5. L’IRRESISTIBILE ASCESA DELLA L’IRRESISTIBILE ASCESA DELLA SOCIALITÀ RISTRETTASOCIALITÀ RISTRETTA

Pietropolli Charmet G., I nuovi adolescenti. Padri e madri di fronte a una sfida; 2000, Cortina Raffaello

Palmonari A.; Gli adolescenti;, 2001, Il Mulino

http://www.cisl.it/Sito-Giovani.nsf/6e6efcf8a9383c7dc125702a00375acb/ffa5902711f4c22bc1257497005a72b4/$FILE/Introduzione%20della%20sesta%20indagine%20iard.pdf

http://www.osservatoriominori.org/

Stefano Ropa Degli Esposti pedagogista e counselor

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