Educazione scientifica - B-10-FSE-2010-4

GLI STRUMENTI DI DOCUMENTAZIONEL’uso del blog

Antonella Alfano13 febbraio 2013

L’uso del blogVorrei condividere con voi un possibile uso del blog, mettendo in evidenza l’efficacia e il potere attrattivo che può avere in un corso di formazione rivolto a docenti.

Seguiranno indicazioni tecniche su come realizzare il blog (l’INDIRE ha predisposto un tutorial semplice e chiaro, allegato nel forum metodologico)

La seconda fase è molto importante nel processo di formazione perché contribuisce alla costruzione di un atteggiamento tipico del fare scienza: argomentare intorno a quello che si fa. Il blog costituisce lo strumento ideale per sviluppare l’argomentazione sia in termini di narrazione sia in termini di spiegazione.

L’uso del blogQUANDO

“Definiti gli argomenti di lavoro dei vari sottogruppi, la classe potrà iniziare le attività sperimentali fra pari che dovranno

essere documentate attraverso il blog del gruppo di lavoro ”Strumento n°6 - l’uso del blog/wiki

Seconda fase - Attività online - 10 h (tutor)/12 h (corsista)• Il tutor supporta i corsisti nel proseguire l’approfondimento dei

materiali, nell’elaborare l’ipotesi di ricerca, nel definire a livello di sottogruppo l’articolazione delle sperimentazioni. Questa fase, saliente rispetto al percorso formativo, risulterà maggiormente efficace se supportata da un’attività di documentazione di gruppo su quanto accade. Per questo il tutor potrà avvalersi del blog/wiki presente nella classe virtuale del gruppo. La scheda n. 6 presenta e chiarisce l’uso di questo strumento online.

• “costituire sottogruppi di lavoro anche dentro la classe virtuale”.

Il blog risulta utile e pratico perché il tutor può creare un menu con diversi argomenti (che possono corrispondere ai nuclei tematici)

L’uso del blogQUANDO

Esempio di sottogruppi di sperimentazione nel blog

della classe virtuale. Il docente corsista naviga tra

le discussioni fino ad approdare alla sua scelta.

Seconda fase: il tutor può presentare sul blog il quadro riepilogativo dell’aggregazione dei corsisti in sottogruppi di lavoro per la prova delle attività sperimentali e la progettazione del percorso da attuare in classe con i propri studenti.

L’uso del blog - QUANDO

Pagine del blog di pre-formazione tutor

L’uso del blog – i commenti

TRATTO DA SCHEDA 5: La scheda non è definitiva, è un documento di lavoro che il tutor commenterà e modificherà insieme con i corsisti: questi ultimi devono sentire che non sono “messi d’ufficio” in un sottogruppo o in un percorso ma che sono liberi di osservare le proposte del tutor, discuterle, rivederle, cambiare le loro stesse opinioni e quindi approdare ad una scelta meditata, voluta e opportuna.

Pagine del blog di pre-formazione tutor:

area commenti

Un esempio di narrazione nel blog delle attività svolte negli incontri in presenza presso la scuola presidio. Occasione di riflessione per i corsisti anche a distanza.

Immagini tratte dal blog realizzato nella formazione

scientifica B10 2012

Un esempio di narrazione/argomentazione nel blog sulle attività svolte negli incontri in presenza presso la scuola presidio.Le foto sono state scattate da una corsista.

Un esempio di narrazione tratto dal blog. Documentare attraverso immagini oltre che con la scrittura, offre il vantaggio di un confronto immediato tra un PRIMA e un DOPO e favorisce la comprensione dei fenomeni esaminati

Una pagina del blog dedicata alla descrizione di

un’esperienza svolta nel laboratorio della scuola presidio.

Un protocollo sperimentale diventa l’occasione per

PROBLEMATIZZARE,PORSI DOMANDE, INVESTIGARE….

DO

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I, poste durante un incontro in

presenza e rilanciate nel blog, per favorire la

riflessione

Il tutor può utilizzare il blog fin dalla prima fase per orientare anche a distanza-oltre che negli incontri in presenza- l’attività di studio, aprendo delle discussioni sulle più rilevanti tematiche affrontate o puntando l’attenzione su alcune questioni metodologiche.

L’uso del blog - QUANDO

Un articolo del blog di esercitazione 2013 nel quale si riprende un intervento nel forum dell’esperto Boccardi

In prima faseESEMPI-Presentazione dei corsisti, della scuola presidio….

L’uso del blogQUANDO e PERCHE’

In prima fase - Riflessioni su quanto svolto nei primi 3 incontri in presenzaIl tutor restituisce ai suoi corsisti il profilo del gruppo come è emerso dalle schede dei bisogni formativi e dalla conoscenza diretta dei docenti. I corsisti commentano. Tratto da Strumento 3b: “Finito il lavoro individuale, si riportano su un grande foglio o su una lavagna (magari interattiva!) le espressioni scritte dai corsisti, ….”

L’uso del blog - QUANDO e PERCHE’

MAPPA dei bisogni realizzata con Cmap - Salvare tabelle e grafici in formato immagine (preferibilmente jpg) per poterle inserire nel blog

- per aiutare i corsisti ad orientarsi tra i numerosi materiali presenti in piattaforma-per ricevere un feedback sulle attività svolte negli incontri in presenza e orientare il lavoro successivo- per segnalare ai corsisti un particolare percorso-per discutere argomenti d’interesse emersi nel forum o nei sincroni con gli esperti

L’uso del blog - PERCHE’

6° e 7° incontro in presenza: aspetti metodologici e orientamento per l’avvio della sperimentazione in classe

Anche i corsisti possono scrivere articoli (testo, immagini e video)POSSIBILI ARGOMENTI PER LA DISCUSSIONE NEL BLOG:• la visione della disciplina;• le modalità di collaborazione• le competenze di progettazione• l’uso della didattica laboratoriale• come destare la curiosità degli studenti• come organizzare il lavoro in gruppi• l’uso virtuoso delle tecnologie• come utilizzare gli strumenti di valutazione proposti• come costruire progetti condivisi con colleghi della propria scuola;

L’uso del blogQUANDO

• TERZA FASESPERIMENTAZIONE /REALIZZAZIONE IN AULAINCONTRO N. 8: L’incontro è dedicato al perfezionamento dei progetti e alla presentazione dello strumento di accompagnamento della fase: il diario di bordo.

NELLA SCHEDA DIARIO DI BORDO: Riflessioni degli studenti coinvolti (anche con l’utilizzo di foto e video).

L’uso del blogQUANDO

È ciò che il corsista ha sperimentato nel blog

tutor

docenti

studenti

QUARTA FASE – ULTIM

O INCO

NTRO

CONCLUSIO

NI

SALUTO DEL

DIRIGENTE

SCOLASTICO DELLA

SCUOL A PRESIDIO

PRESENTAZIONE DEL

LAVORO DEI

DOCENTI

L’uso del blogIndicazioni tecniche

Il blog, così come si presenta al primo accesso- Articolo dal titolo “Ciao

mondo!”

- Menu laterale:CATEGORIECERCAARCHIVIAMMINISTRA SITO

- Barra Menu orizzontaleHOMEINFOMAIL

È una struttura vuota, da riempire di contenuti

data

L’uso del blogIndicazioni tecniche

Per iniziare• Accedere al blog dal proprio gruppo di lavoro• Cliccare su AMMINISTRA

In bachecaMENU

(barra lat. sx)

ARTICOLIMEDIALINK

PAGINECOMMENTI

ASPETTOSTRUMENTI

IMPOSTAZIONI

L’uso del blog- Indicazioni tecnichePer iniziare• Inserire il nome del proprio gruppo • Cliccare su IMPOSTAZIONI >Generale

NOTA IMPORTANTE: nel blog di esercitazione (img sx) voi tutor siete autori, io sono l’amministratore. Nel blog della vs classe (img dx) voi siete amministratori, i docenti corsisti sono inseriti come autori.

Ricordarsi di SALVARE LE MODIFICHE attraverso il pulsante in fondo alla pagina.

Il motto può essere utilizzato per una citazione o per un sottotitolo, per es. Attività presso la scuola presidio……..

Prima di invitare i corsisti all’uso del blog è opportuno che il tutor dia un minimo di struttura.

L’uso del blog- Indicazioni tecniche

UTENTI

=

CORSISTI

Per scrivere il primo articolo, scegliere dal menu 1.ARTICOLI > AGGIUNGI NUOVO

L’uso del blog- Scrivere il primo articolo

2.Compare l’editor di testo, con gli strumenti solitamente presenti: grassetto, corsivo, punti elenco, allineamento….

3. Scrivere in questo spazio il testo

4. Cliccare su PUBBLICA

L’uso del blog- Modificare un articolo

5. L’articolo può essere successivamente modificato.

6. Come inserire un’immagine

l’immagine non deve essere troppo pesante,

per non rallentare il caricamento della pagina

aggiungi immagine

L’uso del blog- Inserire un’immagine nell’articolo

1. SCEGLI FILE Una foto dal proprio pc

2. CARICA MEDIA

4. INSERISCI NELL’ARTICOLO

3. Si possono stabilire le dimensioni e la posizione dell’immagine rispetto al testo

Per inserire un argomento, una tematica nella quale far rientrare l’articolo appena scritto scegliere dal menu ARTICOLI > CATEGORIE> AGGIUNGI NUOVA

L’uso del blog- attribuire l’articolo a una categoriainserire nuovi argomenti

Dare un nome alla categoria: fase I, Caffè, l lavoro nelle classi, Nucleo tematico… poi cliccare su AGGIUNGI NUOVA CATEGORIA

Attribuire l’articolo a una categoriaTorniamo all’articolo scritto precedentementeNella barra laterale del menu mettere la spunta sulla categoria (= argomento) nella quale far rientrare quel determinato articolo.Cliccare su AGGIORNA

Più in basso nel menu laterale c’è l’opzione TAG

Inserire tagEsempi di

tag a nuvoletta

Inserire le parole chiave dell’articolo, una per voltaLe parole chiave saranno visibili i

home page e favoriranno la navigazione e la ricerca degli

argomenti desiderati.

Più avanti vedremo Come organizzare pagine e articoli (gerarchia)Come modificare l’aspetto (temi) e menu laterale (widget)Come aprire un blog con i propri studenti (wordpress free)

Per ora vi auguro buon lavoro nel blog!suggerendovi di inserire il blog di esercitazione tra i vostri PREFERITI, così da tenerlo a vista e visitarlo regolarmente!

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