L’ence fa l o : L’ence fa l o : da l l e emoz ion i da l l e emoz ion i

a l l ’ apprend imentoa l l ’ apprend imento

Il sistema nervoso è la sede dell'assunzione, dell'elaborazione e trasmissione delle

informazioni: un sistema di regolazione delle funzioni corporee e un complesso sistema

elettrochimico.

Si divide in: Sistema nervoso periferico Sistema nervoso centrale

Il sistema nervoso periferico esercita un controllo sulle diverse aree dell'organismo svolge funzioni che implicano un controllo

volontario e altre legate alle vita vegetativa.

Il sistema nervoso centrale è in grado di raccogliere, trasmettere e integrare le

informazioni.È formato da midollo spinale e encefalo.

L'encefalo è una porzione del cervello collocata nella scatola cranica. È il centro dell'elaborazione delle emozioni, da cui dipende il controllo di un buon numero di processi che avvengono nel corpo umano.

Nella corteccia cerebrale si trovano delle regioni che ricevono i vari segnali sensoriali.

Quelle che partecipano all'elaborazione delle informazioni sono dette aree di elaborazione

intrinseca.

Dal loro lavoro dipendono le emozioni.

EMOZIONILe emozioni sono stati mentali e fisiologici

associati a stimoli interni o esterni.

La loro principale funzione consiste nel rendere più efficace la reazione dell'individuo a situazioni in cui si rende necessaria una

risposta immediata ai fini della sopravvivenza.

L'esperienza emotiva è un processo che viene manifestato all'esterno attraverso specifiche espressioni facciali, vocali, posturali e motorie.

Le espressioni facciali sono un'emergenza immediata, spontanea

e involontaria delle emozioni provate; sono segnali per

comunicare con un interlocutore.

Attraverso questi segnali riusciamo ad interpretare lo stato d'animo di

una persona: questo meccanismo avviene tramite i neuroni specchio,

a causa dei quali ci facciamo coinvolgere da situazioni emotive.

I neuroni specchio sono una specifica classe di neuroni scoperti nelle scimmie, precisamente

nel Macaco; sono importanti, quindi, per l'apprendimento attraverso l'imitazione.

I nostri neuroni specchio si attivano e creano sinapsi (giunzioni specializzate attraverso cui i

segnali viaggiano da un neurone all'altro), liberando neurotrasmettitori.

…S'alzò fra loro l'eroe figlio d'Atreo, il molto potente Agamennone, infuriato; tremendamente i precordi, neri di bile intorno, erano gonfi, gli occhi

parevano fuoco lampeggiante… Iliade, I, 101-104 [Omero]

In questi pochi versi Omero descrive i cambiamenti che avvengono nel corpo di Agamennone nel momento

in cui il condottiero è in preda ad una violenta ira. Questo ci porta a dedurre che l'emozione determina

diverse modificazioni anche a livello somatico, come ad esempio rossore in viso, tremore, sudorazione,

rilassamento muscolare o variazione delle pulsazioni cardiache.

Sono dette così la tachicardia e la bradicardia; la prima consiste nell'aumento della frequenza dei

battiti, mentre la seconda nel suo rallentamento.

Esiste una stretta connessione fra emozione e azione; le emozioni sono la conseguenza di ciò che accade dentro e fuori di noi e a loro volta

sono la causa di determinate azioni.

Questa corrispondenza tra emozione e azione è stata trattata anche da filosofi dell'antichità.

Ad esempio Spinoza (1632-1677) parlò di un parallelismo psico-fisico, per il quale ad ogni

moto corporeo corrisponde un preciso pensiero, e viceversa.

Anche studiosi contemporanei affermano che le emozioni sono il punto di incontro fra la mente e il corpo, in quanto sono un processo mentale

ma hanno come teatro il corpo.

Con ciò vediamo superato «l'errore di Cartesio» ( 1596-1650 ), che considerava la

mente e il corpo due entità distinte, definendole rispettivamente “Res Cogitans” e

“Res Extensa”.

L'encefalo si divide in

RomboencefaloMesencefaloProsencefalo

Nel prosencefalo troviamo il diencefalo e il telencefalo, due aree comprese nel sistema

limbico.

Il sistema limbico è il circuito attraverso il quale determinati impulsi sono tradotti in

corrispondenti azioni complesse.

È coinvolto nella regolazione del sonno e nel complicato processo che riguarda il

consolidamento della memoria.

IL SONNO E I SOGNINoi trascorriamo buona parte della nostra vita dormendo. Il sonno è uno stato dell'organismo caratterizzato da una sospensione delle attività relazionali e da una più bassa reattività agli stimoli ambientali: nonostante ciò il nostro cervello non è inattivo.

Il sonno è dato dall'alternanza sonno-veglia.Ci sono due livelli di veglia:

veglia attiva veglia rilassata

Quando ci si addormenta si passa dallo stato di veglia rilassata allo stadio 1 del sonno,

attraversando gli stadi 1, 2, 3 e 4 (sonno profondo) fino ad arrivare allo stadio REM.

Il sonno non è uguale per tutti in termini di durata e qualità: esistono i tipi detti allodole, i

quali si addormentano presto e si svegliano presto; poi ci sono i gufi, che si addormentano

a tarda notte e tendo a svegliarsi in tarda mattinata.

...MA PERCHÈ SI DORME?...MA PERCHÈ SI DORME?

Il sonno:

Serve a riposare dalla stanchezza accumulata lungo il giorno e che questo svolga una funzione essenziale per la sopravvivenza Consente un recupero delle risorse Serve per conservare le energie per il giorno successivo

La privazione del sonno può determinare, dopo alcuni giorni, la comparsa di microsonni, per cui le palpebre si chiudono e non si risponde agli stimoli esterni per pochi secondi.

Nella fase REM ( Rapid Eye Movements ) si compiono dei rapidi movimenti oculari; si ha un cervello attivo in un corpo paralizzato, ed è la

fase in cui si sogna.

I sogni sono la conseguenza di molti impulsi che, provenendo da zone profonde dell'encefalo, bombardano la corteccia. Questa assembla coerentemente frammenti di immagini presi

dalla vita reale creando un sogno.

Relativamente ai sogni sono state elaborate diverse teorie.

-I sogni sono scatenati da desideri repressi dall'inconscio (Freud)

[Quel che l'oggetto forma dei nostri pensieri più caro, o cui prima fu a lungo rivolta la nostra fatica, o che più veemente destò de lo spirito

l'acume, ci compare sovente nei sogni.[Lucrezio-De rerum natura];

-Sono una rielaborazione dei dati assunti durante la veglia;

-Sono generati dall'attivazione di circuiti nervosi.

I sogni sono considerati messaggi profetici. Infatti possiamo osservare degli esempi a proposito, che hanno segnato la tradizione

letteraria e quella artistica.

- Un altro esempio è “Il sogno di Costantino” di Piero della Francesca. Un angelo gli porta in sogno la rivelazione della Croce con la quale sconfiggerà l'avversario.

- Nell'Eneide Ettore appare in sogno ad Enea nella notte della caduta di Troia, esortandolo a fuggire dalla città, portando con sé i Penati, per fondare una nuova civiltà (quella che poi sarà la gens Iulia di Augusto).

- Cicerone nel De re publica inserisce il Somnium Scipionis, in cui Scipione l'Africano appare in sogno a Scipione l'Emiliano descrivendo le tappe fondamentali delle carriera politico-militare del nipote e rivelandogli il destino delle anime dei defunti.

Oltre alle funzioni, già elencate, svolte dall'encefalo forse le più affascinanti sono la capacità di apprendere, ossia di modificare il

comportamento e le conoscenze sulla base dell'esperienza, e quella di fissare la memoria,

fenomeno da cui dipende l'apprendimento.

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L’APPRENDIMENTO

Per apprendimento si intende quel processo attivo di acquisizione di determinati comportamenti in relazione agli stimoli ricevuti dall'esterno o dall'interno.

Ci permette di raccogliere le informazioni dall'ambiente e di riorganizzarle nella nostra mente. Dipende quindi dall'esperienza, la quale influenza le nostre strutture cerebrali.

Ma come accade ciò?

La maggior parte delle strutture cerebrali è in grado di apprendere dall'esperienza, poiché le

proprietà delle loro sinapsi possono essere modificate dall'esperienza stessa.

Per apprendere qualcosa è necessaria un'attività nervosa che induce la formazione di

nuove connessioni sinaptiche in aggiunta a quelle già esistenti.

LA MEMORIA

La memoria è invece la capacità di conservare nel tempo le informazioni apprese e di recuperarle in modo pertinente quando servono.

È un processo complesso costituito da 3 fasi: Codifica Immagazzinamento Richiamo

Esistono diverse regioni dell'encefalo implicate nella fissazione e nel mantenimento della memoria; queste regioni comprendono:

L'ippocampo L'amigdala Il talamo

Il prosencefalo basale La corteccia prefrontale

L'ippocampo e l'amigdala sono due formazioni nervose situate sul margine inferiore dei

ventricoli laterali, sopra il cervelletto.

È verso di essi che le informazioni apprese vengono trasmesse dalle varie aree corticali sensoriali lungo percorsi indipendenti, da cui

vengono portate al talamo.

I neuroni del talamo, a loro volta, mandano l'informazione al prosencefalo basale e alla

corteccia prefrontale.

Fanno parte del sistema limbico anche

diverse regioni dell'encefalo, come i bulbi olfattivi, in cui

vengono assemblate le informazioni

provenienti dai vari organi di senso.

La memoria si distingue in:

La memoria sensitiva trattiene per pochi attimi le informazioni che provengono dagli organi di

senso, scartandone il 75%.

L'informazione che arriva alla MBT, se non è oggetto di attenzione, comincia subito a

cancellarsi anche se, mediante una ripetizione, può essere restaurata.

La capacità della MBT è quindi limitata: se un'informazione non viene ripetuta con

sufficiente frequenza, scompare.

La MLT si considera essere virtualmente illimitata, e in essa si fissano i concetti più

importanti.

Il passaggio dalla MBT alla MLT è spesso mediato dalle emozioni provate che, influenzando l’evento da ricordare, permettono alla nostra mente di fissarlo in modo migliore.

Questo processo può dipendere anche dal modo in cui noi apprendiamo delle informazioni, e dal tempo che impieghiamo per farlo.

Inoltre le nostre memorie possono acquisire un contenuto emotivo e si pensa che ciò accada a causa delle connessioni tra amigdala e ippocampo.

Nel 2000 è uscito il film “Memento” (dall'imperativo

latino che significa 'ricordati'), un thriller il cui protagonista è

affetto da un disturbo alla memoria a breve termine e non riesce a ricordare nulla di ciò

che gli accade. Per vivere ha adottato un metodo basato su appunti

scritti su post-it o, addirittura, sulla propria pelle. Infatti il suo corpo è ricoperto da numerosi

tatuaggi che gli danno indicazioni su cosa è successo e

cosa dovrà fare.

Dovuta ad un disturbo della memoria a lungo termine è l'amnesia.

Essa consiste nell'incapacità di

ricordare eventi recenti o remoti, senza però

alterare l'acquisizione di nuovi dati. Può essere causata da un trauma

cerebrale, da esperienze negative dell'infanzia

nel caso in cui coinvolge un particolare evento,

oppure da elevate assunzioni di alcool.

Sitogra f i a : giovannichetta.it/sistemanervoso.htlm benessere.com/psicologia/arg00/memoria.htm wikipedia.com

Bibl i ogra f i a : Invito alla biologia [Helena Curtis-N.Sue Barnes]

Psicologia generale [Luigi Anolli-Paolo Legrenzi]

L'interpretazione dei sogni [Sigmund Freud]

LUCA CONSALVI

SOFIA ROSSINI

FEDERICA SILVESTRI

IRENE SPIGANTI