eTwinning panoramica e prospettive alla luce del PNSD

Genova 4112016

Alexandra Tosi Unitagrave eTwinning Italia ndash INDIRE

La community delle scuole in Europa

Egrave una piattaforma online europea dove gli insegnanti possono

incontrare colleghi scambiarsi idee e realizzare progetti

collaborativi in tutta sicurezza

Lazione si realizza attraverso la registrazione sulla piattaforma

wwwetwinningnet che rende possibile il coinvolgimento

degli insegnanti in una comunitagrave di pratica virtuale per

collaborare attraverso

- attivazione di progetti di gemellaggio elettronico tra scuole

- partecipazione ad eventi di formazione online e in presenza

- formazione e aggiornamento non formale tra pari

Che cosrsquoegrave eTwinninghellip

La community delle scuole in Europa

Egrave una piattaforma online europea dove gli insegnanti possono

incontrare colleghi scambiarsi idee e realizzare progetti

collaborativi in tutta sicurezza

Lazione si realizza attraverso la registrazione sulla piattaforma

wwwetwinningnet che rende possibile il coinvolgimento

degli insegnanti in una comunitagrave di pratica virtuale per

collaborare attraverso

- attivazione di progetti di gemellaggio elettronico tra scuole

- partecipazione ad eventi di formazione online e in presenza

- formazione e aggiornamento non formale tra pari

Che cosrsquoegrave eTwinninghellip

La comunitagrave di scuole in Europa

Le finalitagrave principali di eTwinning

INNOVAZIONE DIDATTICA

Introdurre e diffondere in maniera sostenibile le possibilitagrave offerte dalle

TIC nei sistemi didattici tradizionali mettere gli studenti al centro del

processo di apprendimento

FORMAZIONE E SVILUPPO PROFESSIONALE

Attraverso collaborazioni tra docenti e attivitagrave formative ad hoc (learning

events seminari)

DIMENSIONE EUROPEA

Favorire unapertura alla dimensione comunitaria dellistruzione per

creare e fortificare un sentimento di cittadinanza europea condiviso

nelle nuove generazioni e per favorire lo scambio di idee e buone

pratiche oltre i confini nazionali

Stati che partecipano a eTwinningbull 28 stati membri UE + Norvegia Islanda Turchia FYROM

Albania Bosnia-Erzegovina Serbia e Lichtensteinbull eTwinning Plus Tunisia Armenia Georgia Moldova

Azerbaijan Ucraina

CSS EUN -Commissione

Europea

Unitagrave eTwinning Italia - INDIRE -

MIURUSR

Ambasciatori eTwinning

Docenti

DS

Altro personale scuola

Dal 2013 Tirocinanti

Referenti Pedagogici

regionali

Unitagrave nazionali UE allargata

La struttura

I numeri della Community

EUROPA

Scuole 168000

Docenti 415000

Progetti 167000

ITALIA

Scuole 12700

Docenti 45300

Progetti 1485015002000 allrsquoanno

LIGURIA

Scuole 350

Docenti 1200

Progetti 750

eLearning LLPeTwinning

goes SocialERASMUS +

eTwinning

goes Live

PNSDIndicazioni

per il

Curricolo

Formazone

iniziale e

Neoassunti

CLIL

Piano

Formazione

Docenti

L107

La Buona

Scuola

La crescita esponenziale

Si sviluppa su 3 livelli

eTwinning Live accesso utente

Portale pubblico

wwwetwinningnet

Twinspace e Gruppiaccesso progetto-reti

Le finalitagrave principali di eTwinning

INNOVAZIONE DIDATTICA

Introdurre e diffondere in maniera sostenibile le possibilitagrave offerte dalle

TIC nei sistemi didattici tradizionali mettere gli studenti al centro del

processo di apprendimento

FORMAZIONE E SVILUPPO PROFESSIONALE

Attraverso collaborazioni tra docenti e attivitagrave formative ad hoc (learning

events seminari)

DIMENSIONE EUROPEA

Favorire unapertura alla dimensione comunitaria dellistruzione per

creare e fortificare un sentimento di cittadinanza europea condiviso

nelle nuove generazioni e per favorire lo scambio di idee e buone

pratiche oltre i confini nazionali

Stati che partecipano a eTwinningbull 28 stati membri UE + Norvegia Islanda Turchia FYROM

Albania Bosnia-Erzegovina Serbia e Lichtensteinbull eTwinning Plus Tunisia Armenia Georgia Moldova

Azerbaijan Ucraina

CSS EUN -Commissione

Europea

Unitagrave eTwinning Italia - INDIRE -

MIURUSR

Ambasciatori eTwinning

Docenti

DS

Altro personale scuola

Dal 2013 Tirocinanti

Referenti Pedagogici

regionali

Unitagrave nazionali UE allargata

La struttura

I numeri della Community

EUROPA

Scuole 168000

Docenti 415000

Progetti 167000

ITALIA

Scuole 12700

Docenti 45300

Progetti 1485015002000 allrsquoanno

LIGURIA

Scuole 350

Docenti 1200

Progetti 750

eLearning LLPeTwinning

goes SocialERASMUS +

eTwinning

goes Live

PNSDIndicazioni

per il

Curricolo

Formazone

iniziale e

Neoassunti

CLIL

Piano

Formazione

Docenti

L107

La Buona

Scuola

La crescita esponenziale

Si sviluppa su 3 livelli

eTwinning Live accesso utente

Portale pubblico

wwwetwinningnet

Twinspace e Gruppiaccesso progetto-reti

Stati che partecipano a eTwinningbull 28 stati membri UE + Norvegia Islanda Turchia FYROM

Albania Bosnia-Erzegovina Serbia e Lichtensteinbull eTwinning Plus Tunisia Armenia Georgia Moldova

Azerbaijan Ucraina

CSS EUN -Commissione

Europea

Unitagrave eTwinning Italia - INDIRE -

MIURUSR

Ambasciatori eTwinning

Docenti

DS

Altro personale scuola

Dal 2013 Tirocinanti

Referenti Pedagogici

regionali

Unitagrave nazionali UE allargata

La struttura

I numeri della Community

EUROPA

Scuole 168000

Docenti 415000

Progetti 167000

ITALIA

Scuole 12700

Docenti 45300

Progetti 1485015002000 allrsquoanno

LIGURIA

Scuole 350

Docenti 1200

Progetti 750

eLearning LLPeTwinning

goes SocialERASMUS +

eTwinning

goes Live

PNSDIndicazioni

per il

Curricolo

Formazone

iniziale e

Neoassunti

CLIL

Piano

Formazione

Docenti

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Scuola

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CSS EUN -Commissione

Europea

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Docenti

DS

Altro personale scuola

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Referenti Pedagogici

regionali

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La struttura

I numeri della Community

EUROPA

Scuole 168000

Docenti 415000

Progetti 167000

ITALIA

Scuole 12700

Docenti 45300

Progetti 1485015002000 allrsquoanno

LIGURIA

Scuole 350

Docenti 1200

Progetti 750

eLearning LLPeTwinning

goes SocialERASMUS +

eTwinning

goes Live

PNSDIndicazioni

per il

Curricolo

Formazone

iniziale e

Neoassunti

CLIL

Piano

Formazione

Docenti

L107

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Scuola

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I numeri della Community

EUROPA

Scuole 168000

Docenti 415000

Progetti 167000

ITALIA

Scuole 12700

Docenti 45300

Progetti 1485015002000 allrsquoanno

LIGURIA

Scuole 350

Docenti 1200

Progetti 750

eLearning LLPeTwinning

goes SocialERASMUS +

eTwinning

goes Live

PNSDIndicazioni

per il

Curricolo

Formazone

iniziale e

Neoassunti

CLIL

Piano

Formazione

Docenti

L107

La Buona

Scuola

La crescita esponenziale

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eLearning LLPeTwinning

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eTwinning

goes Live

PNSDIndicazioni

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Curricolo

Formazone

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Neoassunti

CLIL

Piano

Formazione

Docenti

L107

La Buona

Scuola

La crescita esponenziale

Si sviluppa su 3 livelli

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Portale pubblico

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Twinspace e Gruppiaccesso progetto-reti

Si sviluppa su 3 livelli

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Portale pubblico

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Twinspace e Gruppiaccesso progetto-reti

La registrazione permette lrsquoaccesso a(1 docente=1 regitrazione)

Occasioni di sviluppo professionale docenti (seminari ed eventi di formazione in presenza e online formazione non formale tra pari attraverso la partecipazione alle attivitagrave della communityhellip)

Possibilitagrave di condividere idee sperimentazioni e buone pratiche tra

pari (Gruppi di discussione eventi eTwinning Live progettihellip)

Progetti di collaborazione a distanza

Progetto eTwinning = collaborazione a distanza attraverso il web TRA CLASSI italiane eo straniere (dal 2014 anche progetti nazionali)

bull Totale flessibilitagrave attivitagrave temi e durata della collaborazione

bull Nessuna scadenza o vincoli burocratici per registrarsi e attivare un progetto

bull Disponibilitagrave di un TwinSpace spazio di lavoro web sicuro con molti strumenti TIC a cui accedono alunni e docenti per lavorare insieme

bull Sistema di videoconferenza integrata

bull Assistenza monitoraggio e certificazione qualitagrave

eTwinning per i progetti di collaborazione

Classe virtuale per i progetti

bull Spazio ad accesso riservato per docenti e studenti (login e password)

bull Possibilitagrave di rendere pubblici o privati i contenuti

bull Gestione strumenti di lavoro (blog forum chat videoconferenza)

bull Archivio contenuti multimediali file gallerie di immagini video link web

Progetti come vuoi quando vuoi SE lo vuoi

bull Anne Gilleran eTwinning senior pedagogical manager eTwinning is a place where youre allowed to fail

bull Cominciare con qualcosa di semplice KISS keep it short and simple

bull Adattare il progetto alle proprie competenze tempi e interessi oltre che a quelli degli studenti

bull Potete lasciarvi ispirare dai kit di progetto dai progetti dei colleghi oppure semplicemente aprire una finestra europea su un progetto che avreste comunque realizzato in classe

bull Mantenere un atteggiamento di apertura verso il partner con il quale si intraprende un breve cammino comune per imparare lrsquouno dallrsquoaltro condividere e crescere insieme

bull Parola drsquoordine flessibilitagrave

bull Collaborare con i colleghi nella propria scuola

Gruppo eTwinning = collaborazione TRA DOCENTI italiani eo stranieri

bull Totale flessibilitagrave

bull Piattaforma virtuale per la collaborazione

bull Strumenti a disposizione forum chat videoconferenza archivio di file (foto video ecc)

bull Gruppo auto-gestito dai docenti partecipanti

bull Puograve essere aperto (basta cliccare per entrare) o chiuso (su invito)

bull Featured Groupsndash Gruppo Virgilio (accoglienza e supporto ai nuovi arrivati)ndash Creative Classroomndash School Management groupndash eSafety

Entra anche in laquoeTwinning e la realtagraveraquo

eTwinning per le reti di docenti

bull Spazio ad accesso riservato per docenti (login e password)

bull Possibilitagrave di rendere pubblici o privati i contenuti

bull Gestione strumenti di lavoro (blog forum chat videoconferenza)

bull Archivio contenuti multimediali file gallerie di immagini video link web

Ideehellip

bull Condividere idee e pratiche su specifiche tematiche con colleghi al di fuori della propria scuola (ma anche allrsquointerno)

bull Condividere materiali e avviare discussioni allrsquointerno di reti esistenti per potenziare la comunitagrave e favorire la disseminazione

bull Dare vita a nuove reti di scuole per sperimentare insieme

bull Reti di scuole Erasmus + per scambiarsi informazioni e trovare insieme soluzioni a problemi comuni ma anche per disseminare i risultati

bull hellip a voi

bull Learning Events brevi corsi online intensivi (1-2

settimane) Lavoro principalmente asincrono con alcuni

momenti live EU

bull Online Seminars brevi attivitagrave formative online di 3-5

giorni Lavoro principalmente sincrono alcune attivitagrave

asincrone EU

bull Expert talkslectures brevi seminari online di

approfondimento condotti da esperti e seguiti da

domande EU e IT

bull Corso eTwinning novembre 2016 IT httpetwinningindireitformazione-e-

supportoformazione-onlinecorsi-online-etwinning

bull Risorse e materiali di autoapprendimento online

bull Tanti eventi Live autogestiti o sponsorizzati

eTwinning per la formazione dei docenti

Progetto eTwinning = collaborazione a distanza attraverso il web TRA CLASSI italiane eo straniere (dal 2014 anche progetti nazionali)

bull Totale flessibilitagrave attivitagrave temi e durata della collaborazione

bull Nessuna scadenza o vincoli burocratici per registrarsi e attivare un progetto

bull Disponibilitagrave di un TwinSpace spazio di lavoro web sicuro con molti strumenti TIC a cui accedono alunni e docenti per lavorare insieme

bull Sistema di videoconferenza integrata

bull Assistenza monitoraggio e certificazione qualitagrave

eTwinning per i progetti di collaborazione

Classe virtuale per i progetti

bull Spazio ad accesso riservato per docenti e studenti (login e password)

bull Possibilitagrave di rendere pubblici o privati i contenuti

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Progetti come vuoi quando vuoi SE lo vuoi

bull Anne Gilleran eTwinning senior pedagogical manager eTwinning is a place where youre allowed to fail

bull Cominciare con qualcosa di semplice KISS keep it short and simple

bull Adattare il progetto alle proprie competenze tempi e interessi oltre che a quelli degli studenti

bull Potete lasciarvi ispirare dai kit di progetto dai progetti dei colleghi oppure semplicemente aprire una finestra europea su un progetto che avreste comunque realizzato in classe

bull Mantenere un atteggiamento di apertura verso il partner con il quale si intraprende un breve cammino comune per imparare lrsquouno dallrsquoaltro condividere e crescere insieme

bull Parola drsquoordine flessibilitagrave

bull Collaborare con i colleghi nella propria scuola

Gruppo eTwinning = collaborazione TRA DOCENTI italiani eo stranieri

bull Totale flessibilitagrave

bull Piattaforma virtuale per la collaborazione

bull Strumenti a disposizione forum chat videoconferenza archivio di file (foto video ecc)

bull Gruppo auto-gestito dai docenti partecipanti

bull Puograve essere aperto (basta cliccare per entrare) o chiuso (su invito)

bull Featured Groupsndash Gruppo Virgilio (accoglienza e supporto ai nuovi arrivati)ndash Creative Classroomndash School Management groupndash eSafety

Entra anche in laquoeTwinning e la realtagraveraquo

eTwinning per le reti di docenti

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bull Archivio contenuti multimediali file gallerie di immagini video link web

Ideehellip

bull Condividere idee e pratiche su specifiche tematiche con colleghi al di fuori della propria scuola (ma anche allrsquointerno)

bull Condividere materiali e avviare discussioni allrsquointerno di reti esistenti per potenziare la comunitagrave e favorire la disseminazione

bull Dare vita a nuove reti di scuole per sperimentare insieme

bull Reti di scuole Erasmus + per scambiarsi informazioni e trovare insieme soluzioni a problemi comuni ma anche per disseminare i risultati

bull hellip a voi

bull Learning Events brevi corsi online intensivi (1-2

settimane) Lavoro principalmente asincrono con alcuni

momenti live EU

bull Online Seminars brevi attivitagrave formative online di 3-5

giorni Lavoro principalmente sincrono alcune attivitagrave

asincrone EU

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approfondimento condotti da esperti e seguiti da

domande EU e IT

bull Corso eTwinning novembre 2016 IT httpetwinningindireitformazione-e-

supportoformazione-onlinecorsi-online-etwinning

bull Risorse e materiali di autoapprendimento online

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eTwinning per la formazione dei docenti

Classe virtuale per i progetti

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Progetti come vuoi quando vuoi SE lo vuoi

bull Anne Gilleran eTwinning senior pedagogical manager eTwinning is a place where youre allowed to fail

bull Cominciare con qualcosa di semplice KISS keep it short and simple

bull Adattare il progetto alle proprie competenze tempi e interessi oltre che a quelli degli studenti

bull Potete lasciarvi ispirare dai kit di progetto dai progetti dei colleghi oppure semplicemente aprire una finestra europea su un progetto che avreste comunque realizzato in classe

bull Mantenere un atteggiamento di apertura verso il partner con il quale si intraprende un breve cammino comune per imparare lrsquouno dallrsquoaltro condividere e crescere insieme

bull Parola drsquoordine flessibilitagrave

bull Collaborare con i colleghi nella propria scuola

Gruppo eTwinning = collaborazione TRA DOCENTI italiani eo stranieri

bull Totale flessibilitagrave

bull Piattaforma virtuale per la collaborazione

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bull Gruppo auto-gestito dai docenti partecipanti

bull Puograve essere aperto (basta cliccare per entrare) o chiuso (su invito)

bull Featured Groupsndash Gruppo Virgilio (accoglienza e supporto ai nuovi arrivati)ndash Creative Classroomndash School Management groupndash eSafety

Entra anche in laquoeTwinning e la realtagraveraquo

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bull Condividere materiali e avviare discussioni allrsquointerno di reti esistenti per potenziare la comunitagrave e favorire la disseminazione

bull Dare vita a nuove reti di scuole per sperimentare insieme

bull Reti di scuole Erasmus + per scambiarsi informazioni e trovare insieme soluzioni a problemi comuni ma anche per disseminare i risultati

bull hellip a voi

bull Learning Events brevi corsi online intensivi (1-2

settimane) Lavoro principalmente asincrono con alcuni

momenti live EU

bull Online Seminars brevi attivitagrave formative online di 3-5

giorni Lavoro principalmente sincrono alcune attivitagrave

asincrone EU

bull Expert talkslectures brevi seminari online di

approfondimento condotti da esperti e seguiti da

domande EU e IT

bull Corso eTwinning novembre 2016 IT httpetwinningindireitformazione-e-

supportoformazione-onlinecorsi-online-etwinning

bull Risorse e materiali di autoapprendimento online

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eTwinning per la formazione dei docenti

Progetti come vuoi quando vuoi SE lo vuoi

bull Anne Gilleran eTwinning senior pedagogical manager eTwinning is a place where youre allowed to fail

bull Cominciare con qualcosa di semplice KISS keep it short and simple

bull Adattare il progetto alle proprie competenze tempi e interessi oltre che a quelli degli studenti

bull Potete lasciarvi ispirare dai kit di progetto dai progetti dei colleghi oppure semplicemente aprire una finestra europea su un progetto che avreste comunque realizzato in classe

bull Mantenere un atteggiamento di apertura verso il partner con il quale si intraprende un breve cammino comune per imparare lrsquouno dallrsquoaltro condividere e crescere insieme

bull Parola drsquoordine flessibilitagrave

bull Collaborare con i colleghi nella propria scuola

Gruppo eTwinning = collaborazione TRA DOCENTI italiani eo stranieri

bull Totale flessibilitagrave

bull Piattaforma virtuale per la collaborazione

bull Strumenti a disposizione forum chat videoconferenza archivio di file (foto video ecc)

bull Gruppo auto-gestito dai docenti partecipanti

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Entra anche in laquoeTwinning e la realtagraveraquo

eTwinning per le reti di docenti

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Ideehellip

bull Condividere idee e pratiche su specifiche tematiche con colleghi al di fuori della propria scuola (ma anche allrsquointerno)

bull Condividere materiali e avviare discussioni allrsquointerno di reti esistenti per potenziare la comunitagrave e favorire la disseminazione

bull Dare vita a nuove reti di scuole per sperimentare insieme

bull Reti di scuole Erasmus + per scambiarsi informazioni e trovare insieme soluzioni a problemi comuni ma anche per disseminare i risultati

bull hellip a voi

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settimane) Lavoro principalmente asincrono con alcuni

momenti live EU

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giorni Lavoro principalmente sincrono alcune attivitagrave

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approfondimento condotti da esperti e seguiti da

domande EU e IT

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supportoformazione-onlinecorsi-online-etwinning

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eTwinning per la formazione dei docenti

Gruppo eTwinning = collaborazione TRA DOCENTI italiani eo stranieri

bull Totale flessibilitagrave

bull Piattaforma virtuale per la collaborazione

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bull Gruppo auto-gestito dai docenti partecipanti

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Entra anche in laquoeTwinning e la realtagraveraquo

eTwinning per le reti di docenti

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Ideehellip

bull Condividere idee e pratiche su specifiche tematiche con colleghi al di fuori della propria scuola (ma anche allrsquointerno)

bull Condividere materiali e avviare discussioni allrsquointerno di reti esistenti per potenziare la comunitagrave e favorire la disseminazione

bull Dare vita a nuove reti di scuole per sperimentare insieme

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settimane) Lavoro principalmente asincrono con alcuni

momenti live EU

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eTwinning per la formazione dei docenti

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Ideehellip

bull Condividere idee e pratiche su specifiche tematiche con colleghi al di fuori della propria scuola (ma anche allrsquointerno)

bull Condividere materiali e avviare discussioni allrsquointerno di reti esistenti per potenziare la comunitagrave e favorire la disseminazione

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settimane) Lavoro principalmente asincrono con alcuni

momenti live EU

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eTwinning per la formazione dei docenti

Ideehellip

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bull Condividere materiali e avviare discussioni allrsquointerno di reti esistenti per potenziare la comunitagrave e favorire la disseminazione

bull Dare vita a nuove reti di scuole per sperimentare insieme

bull Reti di scuole Erasmus + per scambiarsi informazioni e trovare insieme soluzioni a problemi comuni ma anche per disseminare i risultati

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bull Learning Events brevi corsi online intensivi (1-2

settimane) Lavoro principalmente asincrono con alcuni

momenti live EU

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giorni Lavoro principalmente sincrono alcune attivitagrave

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approfondimento condotti da esperti e seguiti da

domande EU e IT

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eTwinning per la formazione dei docenti

Tematiche affrontate nella formazione

online

bull Seminari regionali

bull Seminari nazionali

bull Seminari multilaterali e PDW in Italia e

allrsquoestero

Tutte le info nella sezione

Formazione e Supporto

sul nostro sito

wwwetwinningit

2

bull Seminari regionali

bull Seminari nazionali

bull Seminari multilaterali e PDW in Italia e

allrsquoestero

Tutte le info nella sezione

Formazione e Supporto

sul nostro sito

wwwetwinningit

2

Un progetto tira

lrsquoaltrohellip

la fine del primo progetto

egrave solo lrsquoinizio

Christmas

Cards

webinar

Learning

Event

Nuovo progetto

cross curriculare

Gruppo confronto su

tematiche di interesse

Coinvolgimento di piugrave

classi e colleghi

Certificato

di qualitagrave

eTwinning come

nuovo modo di

fare scuola

eTwinning egrave uno strumento

i contenuti li mettete voi in

base alle vostre esigenze

competenze interessihellip

facilita il confronto la

sperimentazione e introduce

lrsquoinnovazione in maniera

graduale e naturale

eTwinning egrave in linea con le principali politiche nazionalibull Le Indicazioni nazionali per il curricolo e lo sviluppo delle competenze

chiavebull Il CLILbull RAV e Piano di Miglioramentobull L107 La Buona Scuola dirittodovere formazione professionale degli

insegnanti valorizzazione del merito enfasi su lingua straniera e competenze digitali per alunni e docenti

bull Il Piano Nazionale Scuola Digitale competenza digitale e formazione docenti

bull Piano per la Formazione dei Docenti promuovere e sostenere la collaborazione valorizzare lrsquoinnovazione e le buone pratiche incentivare il lifelong learning documentare in un portfolio potenziare le lingue straniere e la competenza digitale integrazione e inclusione

bull hellip

eTwinning e il CLIL alcuni link utili con materiali realizzati da docenti e ambasciatori eTwinning

bull wwwitcgfermiitprogettiEtwinningdocseTwinning amp CLIL_Marina Marinopdf (Marina Marino ambasciatrice eTw toscana)

bull httpsprezicom3bnlujwlotexetwinning-e-clil (Enrica Maragliano ambasciatrice eTw in Liguria)

bull httpwwwcopernicopratoituploads1415etwinning_minuccipdftoken=c3708914269c70eb340289233f835d33c6eebf2e|14431

85578PDFP (Paola Minucci Liceo Copertinco di Prato)

bull KA1 E+ Project ISIS Galilei Gorizia laquoIntegrating eTwinning in CLIL classesraquo httpssitesgooglecomaisitgoitintegrating-

etwinning-in-clil-classeshome

eTwinning egrave in linea con le principali politiche nazionalibull Le Indicazioni nazionali per il curricolo e lo sviluppo delle competenze

chiavebull Il CLILbull RAV e Piano di Miglioramentobull L107 La Buona Scuola dirittodovere formazione professionale degli

insegnanti valorizzazione del merito enfasi su lingua straniera e competenze digitali per alunni e docenti

bull Il Piano Nazionale Scuola Digitale competenza digitale e formazione docenti

bull Piano per la Formazione dei Docenti promuovere e sostenere la collaborazione valorizzare lrsquoinnovazione e le buone pratiche incentivare il lifelong learning documentare in un portfolio potenziare le lingue straniere e la competenza digitale integrazione e inclusione

bull hellip

eTwinning e il CLIL alcuni link utili con materiali realizzati da docenti e ambasciatori eTwinning

bull wwwitcgfermiitprogettiEtwinningdocseTwinning amp CLIL_Marina Marinopdf (Marina Marino ambasciatrice eTw toscana)

bull httpsprezicom3bnlujwlotexetwinning-e-clil (Enrica Maragliano ambasciatrice eTw in Liguria)

bull httpwwwcopernicopratoituploads1415etwinning_minuccipdftoken=c3708914269c70eb340289233f835d33c6eebf2e|14431

85578PDFP (Paola Minucci Liceo Copertinco di Prato)

bull KA1 E+ Project ISIS Galilei Gorizia laquoIntegrating eTwinning in CLIL classesraquo httpssitesgooglecomaisitgoitintegrating-

etwinning-in-clil-classeshome

eTwinning e il CLIL alcuni link utili con materiali realizzati da docenti e ambasciatori eTwinning

bull wwwitcgfermiitprogettiEtwinningdocseTwinning amp CLIL_Marina Marinopdf (Marina Marino ambasciatrice eTw toscana)

bull httpsprezicom3bnlujwlotexetwinning-e-clil (Enrica Maragliano ambasciatrice eTw in Liguria)

bull httpwwwcopernicopratoituploads1415etwinning_minuccipdftoken=c3708914269c70eb340289233f835d33c6eebf2e|14431

85578PDFP (Paola Minucci Liceo Copertinco di Prato)

bull KA1 E+ Project ISIS Galilei Gorizia laquoIntegrating eTwinning in CLIL classesraquo httpssitesgooglecomaisitgoitintegrating-

etwinning-in-clil-classeshome

eTwinning e le competenze chiavebull 2006 - Raccomandazione UE il quadro delle competenze-chiave per lrsquoapprendimento permanente 2007-2008

Competenze chiave prioritagrave e focus nazionale eTwinning Italia pubblicazione httpetwinningindireitpubblicazionipubblicazioni-nazionali

bull Pubblicazione eTwinnung Europa Developing pupil competences through eTwinning httpfileseunorgetwinningbook2014EN_Etwinning_2014pdf

bull 2012 - Indicazioni Nazionali Taskforce ambasciatori per la costruzione di griglie di valutazione delle competenze con eTwinning (webinar)

Una didattica con

eTwinning egravehellipbull Didattica per progetti

bull Interdisciplinarietagrave e collegamento a situazioni di vita reale

bull Uso di lingua veicolare in contesto vivo e motivante

bull Uso delle TIC come strumento di produzione e comunicazione

bull Lavoro di gruppo con distribuzione di ruoli compiti e responsabilitagrave

bull Lavoro per obiettivi e con scadenze Peer learning

bull Presentazione nei confronti dei partner utilizzando vari strumenti canali

registrihellip (ppt video photostory fumetto testohellip)

bull Ricerca e rielaborazione di contenuti ed espressione creativa

bull Collaborazione in contesti multiculturali e multilinguistici

bull Uso critico e sicuro di internet come fonte di informazione e

comunicazione

bull Condivisione tra pari disseminazione allrsquointerno della scuola e nella

comunitagrave locale

bull hellip

Profilo delle competenze al termine del primo

ciclo di istruzioneIndicazioni nazionali per il curriculo per la scuola dellrsquoinfanzia e il primo ciclo drsquoistruzione

Lo studente al termine del primo ciclo attraverso gli apprendimenti sviluppati a scuola lo studio personale le

esperienze educative vissute in famiglia e nella comunitagrave egrave in grado di iniziare ad affrontare in

autonomia e con responsabilitagrave le situazioni di vita tipiche della propria etagrave

riflettendo ed esprimendo la propria personalitagrave in tutte le sue dimensioni Ha consapevolezza delle proprie potenzialitagrave e dei propri limiti utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se

stesso e gli altri per riconoscere ed apprezzare le diverse identitagrave le tradizioni

culturali e religiose in unrsquoottica di dialogo e di rispetto reciproco Interpreta i

sistemi simbolici e culturali della societagrave orienta le proprie scelte in modo consapevole rispetta le regole

condivise collabora con gli altri per la costruzione del bene comune esprimendo le

proprie personali opinioni e sensibilitagrave Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da

solo o insieme ad altri Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere

enunciati e testi di una certa complessitagrave di esprimere le proprie idee di

adottare un registro linguistico appropriato alle diverse situazioni

Nellrsquoincontro con persone di diverse nazionalitagrave egrave in grado di esprimersi a

livello elementare in lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale in semplici

situazioni di vita quotidiana in una seconda lingua europea Utilizza la lingua inglese nellrsquouso delle tecnologie

dellrsquoinformazione e della comunicazione Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di

analizzare dati e fatti della realtagrave e di verificare lrsquoattendibilitagrave delle analisi quantitative e statistiche proposte da altri

Il possesso di un pensiero razionale gli consente di affrontare problemi e

situazioni sulla base di elementi certi e di avere consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano

questioni complesse che non si prestano a spiegazioni univoche Si orienta nello spazio e nel tempo dando

espressione a curiositagrave e ricerca di senso osserva ed interpreta ambienti fatti fenomeni e produzioni artistiche Ha

buone competenze digitali usa con consapevolezza le tecnologie della

comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni per distinguere

informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento di controllo e di verifica e per interagire con

soggetti diversi nel mondo Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed egrave allo stesso tempo capace

di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed

impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo Ha cura e rispetto

di seacute come presupposto di un sano e corretto stile di vita Assimila il senso e la necessitagrave del

rispetto della convivenza civile Ha attenzione per le funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle

diverse forme in cui questo puograve avvenire momenti educativi informali e non formali esposizione pubblica del proprio

lavoro occasioni rituali nelle comunitagrave che frequenta azioni di solidarietagrave manifestazioni sportive non agonistiche

volontariato ecc Dimostra originalitagrave e spirito di iniziativa Si assume le proprie

responsabilitagrave e chiede aiuto quando si trova in difficoltagrave e sa fornire

aiuto a chi lo chiede In relazione alle proprie potenzialitagrave e al proprio talento si impegna in campi

espressivi motori ed artistici che gli sono congeniali Egrave disposto ad analizzare se stesso e a

misurarsi con le novitagrave e gli imprevisti

Taskforce eTwinning sulle competenze chiave

Dal 2015 Taskforce di ambasciatori eTwinningimpegnata nellrsquoelaborazione di alcune griglie di indicatori una per ogni livello scolastico dalla scuola dellrsquoinfanzia al triennio che possano essere utili per lrsquoosservazione e la valutazione delle competenze chiave sviluppate dagli alunni con eTwinning oltre che nella progettazione di attivitagrave didattiche volte al loro sviluppo Per aiutare il docente con lrsquoobbligo di certificazione delle competenze degli studenti

Prossimi passi validazione con esperti esterni sperimentazione pubblicazione report

By Silvia Minardi

e il gruppo della

Taskforce

Ambasciatori

eTwinning

[] Non vanno dimenticati inoltre nella narrazione del nostro ldquomovimento digitalerdquo quei singoli docenti e intere scuole (tra le quali numerose provenienti dallrsquoesperienza di Classi 20 e Scuole 20) che hanno partecipato in questi anni ai progetti su metodologie innovative per la didattica e la trasformazione degli spazi di apprendimento proposte da EuropeanSchoolnet I progetti E-twinning (httpswwwetwinning netitpubindexhtm) Creative Classroom Lab (httpcreativeeunorg) Living Schools Lab (httplsleunorg) Itec(httpiteceunorg) Sennet (httpsenneteunorg) e Scientix (httpwwwscientixeu) sono state palestre di innovazione sui temi piugrave avanzati del digitale a scuola (su temi quali spazi scenari didattici inclusione collaborazione cultura scientifica) i cui modelli e la loro messa a sistema sono utili per una diffusione piugrave ampia delle pratiche

(PNSD pag 21)

LE COMPETENZE DIGITALI E LrsquoEDUCAZIONE AI MEDIA DEGLI SUDENTIIl possesso delle competenze digitali egrave inquadrato come condizione essenziale per lrsquoesercizio attivo della cittadinanza (digitale)

Link utili per la definizione in corso del frameworkcomune La definizione delle competenze verragrave fatta a partire da esperienze di mappatura comebull Mozilla Foundation httpslearningmozillaorgen-USweb-literacybull Media Smarts per il Governo Canadese

httpmediasmartscasitesmediasmartsfilespublication-reportfullmapping-digital-literacypdf

bull DIGICOMP (A framework for developing and understanding digitalcompetence in Europe 2013) httpiptsjrceceuropaeupublicationspubcfmid=6359

Profilo delle competenze al termine del primo

ciclo di istruzioneIndicazioni nazionali per il curriculo per la scuola dellrsquoinfanzia e il primo ciclo drsquoistruzione

Lo studente al termine del primo ciclo attraverso gli apprendimenti sviluppati a scuola lo studio personale le

esperienze educative vissute in famiglia e nella comunitagrave egrave in grado di iniziare ad affrontare in

autonomia e con responsabilitagrave le situazioni di vita tipiche della propria etagrave

riflettendo ed esprimendo la propria personalitagrave in tutte le sue dimensioni Ha consapevolezza delle proprie potenzialitagrave e dei propri limiti utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se

stesso e gli altri per riconoscere ed apprezzare le diverse identitagrave le tradizioni

culturali e religiose in unrsquoottica di dialogo e di rispetto reciproco Interpreta i

sistemi simbolici e culturali della societagrave orienta le proprie scelte in modo consapevole rispetta le regole

condivise collabora con gli altri per la costruzione del bene comune esprimendo le

proprie personali opinioni e sensibilitagrave Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da

solo o insieme ad altri Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere

enunciati e testi di una certa complessitagrave di esprimere le proprie idee di

adottare un registro linguistico appropriato alle diverse situazioni

Nellrsquoincontro con persone di diverse nazionalitagrave egrave in grado di esprimersi a

livello elementare in lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale in semplici

situazioni di vita quotidiana in una seconda lingua europea Utilizza la lingua inglese nellrsquouso delle tecnologie

dellrsquoinformazione e della comunicazione Le sue conoscenze matematiche e scientifico-tecnologiche gli consentono di

analizzare dati e fatti della realtagrave e di verificare lrsquoattendibilitagrave delle analisi quantitative e statistiche proposte da altri

Il possesso di un pensiero razionale gli consente di affrontare problemi e

situazioni sulla base di elementi certi e di avere consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano

questioni complesse che non si prestano a spiegazioni univoche Si orienta nello spazio e nel tempo dando

espressione a curiositagrave e ricerca di senso osserva ed interpreta ambienti fatti fenomeni e produzioni artistiche Ha

buone competenze digitali usa con consapevolezza le tecnologie della

comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni per distinguere

informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento di controllo e di verifica e per interagire con

soggetti diversi nel mondo Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed egrave allo stesso tempo capace

di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed

impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo Ha cura e rispetto

di seacute come presupposto di un sano e corretto stile di vita Assimila il senso e la necessitagrave del

rispetto della convivenza civile Ha attenzione per le funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle

diverse forme in cui questo puograve avvenire momenti educativi informali e non formali esposizione pubblica del proprio

lavoro occasioni rituali nelle comunitagrave che frequenta azioni di solidarietagrave manifestazioni sportive non agonistiche

volontariato ecc Dimostra originalitagrave e spirito di iniziativa Si assume le proprie

responsabilitagrave e chiede aiuto quando si trova in difficoltagrave e sa fornire

aiuto a chi lo chiede In relazione alle proprie potenzialitagrave e al proprio talento si impegna in campi

espressivi motori ed artistici che gli sono congeniali Egrave disposto ad analizzare se stesso e a

misurarsi con le novitagrave e gli imprevisti

Taskforce eTwinning sulle competenze chiave

Dal 2015 Taskforce di ambasciatori eTwinningimpegnata nellrsquoelaborazione di alcune griglie di indicatori una per ogni livello scolastico dalla scuola dellrsquoinfanzia al triennio che possano essere utili per lrsquoosservazione e la valutazione delle competenze chiave sviluppate dagli alunni con eTwinning oltre che nella progettazione di attivitagrave didattiche volte al loro sviluppo Per aiutare il docente con lrsquoobbligo di certificazione delle competenze degli studenti

Prossimi passi validazione con esperti esterni sperimentazione pubblicazione report

By Silvia Minardi

e il gruppo della

Taskforce

Ambasciatori

eTwinning

[] Non vanno dimenticati inoltre nella narrazione del nostro ldquomovimento digitalerdquo quei singoli docenti e intere scuole (tra le quali numerose provenienti dallrsquoesperienza di Classi 20 e Scuole 20) che hanno partecipato in questi anni ai progetti su metodologie innovative per la didattica e la trasformazione degli spazi di apprendimento proposte da EuropeanSchoolnet I progetti E-twinning (httpswwwetwinning netitpubindexhtm) Creative Classroom Lab (httpcreativeeunorg) Living Schools Lab (httplsleunorg) Itec(httpiteceunorg) Sennet (httpsenneteunorg) e Scientix (httpwwwscientixeu) sono state palestre di innovazione sui temi piugrave avanzati del digitale a scuola (su temi quali spazi scenari didattici inclusione collaborazione cultura scientifica) i cui modelli e la loro messa a sistema sono utili per una diffusione piugrave ampia delle pratiche

(PNSD pag 21)

LE COMPETENZE DIGITALI E LrsquoEDUCAZIONE AI MEDIA DEGLI SUDENTIIl possesso delle competenze digitali egrave inquadrato come condizione essenziale per lrsquoesercizio attivo della cittadinanza (digitale)

Link utili per la definizione in corso del frameworkcomune La definizione delle competenze verragrave fatta a partire da esperienze di mappatura comebull Mozilla Foundation httpslearningmozillaorgen-USweb-literacybull Media Smarts per il Governo Canadese

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Il possesso di un pensiero razionale gli consente di affrontare problemi e

situazioni sulla base di elementi certi e di avere consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano

questioni complesse che non si prestano a spiegazioni univoche Si orienta nello spazio e nel tempo dando

espressione a curiositagrave e ricerca di senso osserva ed interpreta ambienti fatti fenomeni e produzioni artistiche Ha

buone competenze digitali usa con consapevolezza le tecnologie della

comunicazione per ricercare e analizzare dati ed informazioni per distinguere

informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento di controllo e di verifica e per interagire con

soggetti diversi nel mondo Possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed egrave allo stesso tempo capace

di ricercare e di procurarsi velocemente nuove informazioni ed

impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo Ha cura e rispetto

di seacute come presupposto di un sano e corretto stile di vita Assimila il senso e la necessitagrave del

rispetto della convivenza civile Ha attenzione per le funzioni pubbliche alle quali partecipa nelle

diverse forme in cui questo puograve avvenire momenti educativi informali e non formali esposizione pubblica del proprio

lavoro occasioni rituali nelle comunitagrave che frequenta azioni di solidarietagrave manifestazioni sportive non agonistiche

volontariato ecc Dimostra originalitagrave e spirito di iniziativa Si assume le proprie

responsabilitagrave e chiede aiuto quando si trova in difficoltagrave e sa fornire

aiuto a chi lo chiede In relazione alle proprie potenzialitagrave e al proprio talento si impegna in campi

espressivi motori ed artistici che gli sono congeniali Egrave disposto ad analizzare se stesso e a

misurarsi con le novitagrave e gli imprevisti

Taskforce eTwinning sulle competenze chiave

Dal 2015 Taskforce di ambasciatori eTwinningimpegnata nellrsquoelaborazione di alcune griglie di indicatori una per ogni livello scolastico dalla scuola dellrsquoinfanzia al triennio che possano essere utili per lrsquoosservazione e la valutazione delle competenze chiave sviluppate dagli alunni con eTwinning oltre che nella progettazione di attivitagrave didattiche volte al loro sviluppo Per aiutare il docente con lrsquoobbligo di certificazione delle competenze degli studenti

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[] Non vanno dimenticati inoltre nella narrazione del nostro ldquomovimento digitalerdquo quei singoli docenti e intere scuole (tra le quali numerose provenienti dallrsquoesperienza di Classi 20 e Scuole 20) che hanno partecipato in questi anni ai progetti su metodologie innovative per la didattica e la trasformazione degli spazi di apprendimento proposte da EuropeanSchoolnet I progetti E-twinning (httpswwwetwinning netitpubindexhtm) Creative Classroom Lab (httpcreativeeunorg) Living Schools Lab (httplsleunorg) Itec(httpiteceunorg) Sennet (httpsenneteunorg) e Scientix (httpwwwscientixeu) sono state palestre di innovazione sui temi piugrave avanzati del digitale a scuola (su temi quali spazi scenari didattici inclusione collaborazione cultura scientifica) i cui modelli e la loro messa a sistema sono utili per una diffusione piugrave ampia delle pratiche

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LE COMPETENZE DIGITALI E LrsquoEDUCAZIONE AI MEDIA DEGLI SUDENTIIl possesso delle competenze digitali egrave inquadrato come condizione essenziale per lrsquoesercizio attivo della cittadinanza (digitale)

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Taskforce eTwinning sulle competenze chiave

Dal 2015 Taskforce di ambasciatori eTwinningimpegnata nellrsquoelaborazione di alcune griglie di indicatori una per ogni livello scolastico dalla scuola dellrsquoinfanzia al triennio che possano essere utili per lrsquoosservazione e la valutazione delle competenze chiave sviluppate dagli alunni con eTwinning oltre che nella progettazione di attivitagrave didattiche volte al loro sviluppo Per aiutare il docente con lrsquoobbligo di certificazione delle competenze degli studenti

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eTwinning

[] Non vanno dimenticati inoltre nella narrazione del nostro ldquomovimento digitalerdquo quei singoli docenti e intere scuole (tra le quali numerose provenienti dallrsquoesperienza di Classi 20 e Scuole 20) che hanno partecipato in questi anni ai progetti su metodologie innovative per la didattica e la trasformazione degli spazi di apprendimento proposte da EuropeanSchoolnet I progetti E-twinning (httpswwwetwinning netitpubindexhtm) Creative Classroom Lab (httpcreativeeunorg) Living Schools Lab (httplsleunorg) Itec(httpiteceunorg) Sennet (httpsenneteunorg) e Scientix (httpwwwscientixeu) sono state palestre di innovazione sui temi piugrave avanzati del digitale a scuola (su temi quali spazi scenari didattici inclusione collaborazione cultura scientifica) i cui modelli e la loro messa a sistema sono utili per una diffusione piugrave ampia delle pratiche

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LE COMPETENZE DIGITALI E LrsquoEDUCAZIONE AI MEDIA DEGLI SUDENTIIl possesso delle competenze digitali egrave inquadrato come condizione essenziale per lrsquoesercizio attivo della cittadinanza (digitale)

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[] Non vanno dimenticati inoltre nella narrazione del nostro ldquomovimento digitalerdquo quei singoli docenti e intere scuole (tra le quali numerose provenienti dallrsquoesperienza di Classi 20 e Scuole 20) che hanno partecipato in questi anni ai progetti su metodologie innovative per la didattica e la trasformazione degli spazi di apprendimento proposte da EuropeanSchoolnet I progetti E-twinning (httpswwwetwinning netitpubindexhtm) Creative Classroom Lab (httpcreativeeunorg) Living Schools Lab (httplsleunorg) Itec(httpiteceunorg) Sennet (httpsenneteunorg) e Scientix (httpwwwscientixeu) sono state palestre di innovazione sui temi piugrave avanzati del digitale a scuola (su temi quali spazi scenari didattici inclusione collaborazione cultura scientifica) i cui modelli e la loro messa a sistema sono utili per una diffusione piugrave ampia delle pratiche

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(PNSD pag 21)

LE COMPETENZE DIGITALI E LrsquoEDUCAZIONE AI MEDIA DEGLI SUDENTIIl possesso delle competenze digitali egrave inquadrato come condizione essenziale per lrsquoesercizio attivo della cittadinanza (digitale)

Link utili per la definizione in corso del frameworkcomune La definizione delle competenze verragrave fatta a partire da esperienze di mappatura comebull Mozilla Foundation httpslearningmozillaorgen-USweb-literacybull Media Smarts per il Governo Canadese

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LE COMPETENZE DIGITALI E LrsquoEDUCAZIONE AI MEDIA DEGLI SUDENTIIl possesso delle competenze digitali egrave inquadrato come condizione essenziale per lrsquoesercizio attivo della cittadinanza (digitale)

Link utili per la definizione in corso del frameworkcomune La definizione delle competenze verragrave fatta a partire da esperienze di mappatura comebull Mozilla Foundation httpslearningmozillaorgen-USweb-literacybull Media Smarts per il Governo Canadese

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LE COMPETENZE DEL 21MO SECOLO

Progetti di ricerca e valorizzazione di iniziative disuccesso giagrave esistentiSi tratta soprattutto di competenze trasversali e dellacapacitagrave di muoversi nellrsquoambiente digitalealfabetizzazione informativa e digitale (informationliteracy e digital literacy) Per competenzetrasversali si intendonoproblem solving il pensiero lateralee la capacitagrave di apprendere

bull Coinvolgimento attivo degli studenti nei progetti eTwinning sviluppo competenze in particolare digitali linguistiche e trasversali

bull Ispirazione

bull Campagna eTwinning weeks sulla cittadinanza digitale httpswwwetwinningnetenpubhighlightsetwinning-weeks-kick-off-underhtm

bull Pubblicazione europea Sviluppare le competenze degli alunni per mezzo di eTwinning ndash novembre 2014 httpswwwetwinningnetitpubpublicationshtm

bull Lavoro della Taskforce ambasciatori sulle competenze sviluppate con eTwinning ndash risultati pubblicati nel 2017 sul nostro sito wwwetwinningit

Come puograve aiutare eTwinning

bull Coinvolgimento attivo degli studenti nei progetti eTwinning sviluppo competenze in particolare digitali linguistiche e trasversali

bull Ispirazione

bull Campagna eTwinning weeks sulla cittadinanza digitale httpswwwetwinningnetenpubhighlightsetwinning-weeks-kick-off-underhtm

bull Pubblicazione europea Sviluppare le competenze degli alunni per mezzo di eTwinning ndash novembre 2014 httpswwwetwinningnetitpubpublicationshtm

bull Lavoro della Taskforce ambasciatori sulle competenze sviluppate con eTwinning ndash risultati pubblicati nel 2017 sul nostro sito wwwetwinningit

Come puograve aiutare eTwinning

41 Autonomia organizzativa e didattica

42 Didattica per competenze innovazione metodologica e competenze di base

43 Competenze digitali e nuovi ambienti per lrsquoapprendimento

44 Competenze di lingua straniera

45 Inclusione e disabilitagrave

46 Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile globale

47 Integrazione competenze di cittadinanza e cittadinanza globale

48 Scuola e Lavoro

49 Valutazione e miglioramento Il coinvolgimento di tutta la comunitagrave scolastica

PIANO PER LA

FORMAZIONE

DOCENTI

PRIORITArsquo

2016-2019

Come puograve aiutare eTwinning Moltissime opportunitagrave con eTwinning di formazione

per lrsquoinnovazione didattica e organizzativa -gt apprendimento continuo formale e informale

Possibilitagrave di usare Gruppi e TwinSpace per fare rete allrsquointerno di una scuola o in una rete territoriale o di ambito

Possibilitagrave di usare gli ambienti virtuali e usufruire dei servizi di assistenza gratuita di eTwinning (supporto tecnico e pedagogico)

eTwinning anche nella formazione iniziale Pilot

eTwinning anche nella formazione neoassunti

Learning Event

Primavera 2016

Autunno 2016

eTwinning amp Piano Nazionale Scuola Digitale PNSD

Webinar Il nuovo PNSD

bull March 2016

Progetto eTwinning e gli Animatori Digitalie altri gruppi regionali

Partner Giulia Gambino ambasciatrice Liguria

Alessandra Cannelli referente pedagogica USR Lazio

Grazie a in ordine alfabetico

bull Paola Arduini

bull Antonietta Calograve

bull Marilina Lonigro

bull Maffei

bull Silvia Minardi

bull Mariella Nica

bull Elena Pezzi

per avermi prestato alcune slide a cui ispirarmi

Contattateci

Seguite eTwinning Italia sui social network

Unitagrave nazionale eTwinning Italia

Richiesta di informazioni

etwinningindireitAssistenza tecnica

etwinninghelpdeskindireitPortale eTwinning wwwetwinningnetSito italiano (news seminari supporto e approfondimenti) wwwetwinningit

Trova lrsquoambasciatore eTwinning vicino a te httpetwinningindireitambasciatori-e-referenti

Come puograve aiutare eTwinning Moltissime opportunitagrave con eTwinning di formazione

per lrsquoinnovazione didattica e organizzativa -gt apprendimento continuo formale e informale

Possibilitagrave di usare Gruppi e TwinSpace per fare rete allrsquointerno di una scuola o in una rete territoriale o di ambito

Possibilitagrave di usare gli ambienti virtuali e usufruire dei servizi di assistenza gratuita di eTwinning (supporto tecnico e pedagogico)

eTwinning anche nella formazione iniziale Pilot

eTwinning anche nella formazione neoassunti

Learning Event

Primavera 2016

Autunno 2016

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Progetto eTwinning e gli Animatori Digitalie altri gruppi regionali

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Alessandra Cannelli referente pedagogica USR Lazio

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Alexandra Tosi atosiindireit