Finanziato dal GAL SULCIS IGLESIENTE

PROGETTO P.I .C. LEADER+ REALIZZAZIONE DI INIZIATIVE DI SENSIBILIZZAZIONE

ED EDUCAZIONE AMBIENTALE

DIANTHUS, una ricerca per il territorioObiettivi

La creazione di strumenti (censimenti di strutture; documenti; azioni per le scuole, i cittadini, le amministrazioni e i comparti produttivi; schede delle emergenze naturali e culturali) per aiutare gli abitanti del Sulcis Iglesiente a conoscere la grande varietà di emergenze naturali e culturali presenti nei loro territori e a capire come la loro conservazione e valorizzazione possano essere anche fonti di ricchezza.

Dianthus mossanus, Bacch. & Brullo

Il Dianthus mossanus (Bacch. & Brullo) è un piccolo, candido garofanino che fa parte dei molti endemismi del Sulcis Iglesiente, scelto quale “testimonial” del Progetto per rappresentare la ricchezza e la diversità biologica che caratterizza il Sulcis Iglesiente.

DIANTHUS: Educazione Ambientale a partire dal paesaggio

La base comune su cui abbiamo costruito documenti e azioni del Progetto è il Paesaggio, inteso come l’unità di fondo su cui si fondono in modo quasi indistinguibile fattori naturali e culturali. Un approccio interdisciplinare che ha previsto tre campi di indagine: l’ambiente fisico ed i viventi che su esso sono stabiliti, e l’uomo.

Il Corine è scaricabile dal sito www.galsulcisIglesiente.it

Un Corine land cover per cominciare

In collaborazione con l’Università di Sassari abbiamo prodotto un Corine land cover dei quattordici comuni che compongono il Gal Sulcis Iglesiente. Il Corine ha evidenziato i tipi di ecosistemi che caratterizzano i diversi territori come punto di partenza per una ricerca più approfondita delle emergenze naturali e culturali presenti sul territorio.

II censimento

La prima azione sul territorio ha riguardato una ricognizione sulle strutture che erogavano EA o Educazione allo Sviluppo Sostenibile (ESS).Il censimento ha fatto il punto

sui luoghi in cui la comunità può percepire ed elaborare i saperi che il territorio-paesaggio contiene.

Censimento e mappatura dei CEA e delle risorse territoriali per l’Educazione alla Sostenibilità presenti nel territorio del GAL Sulcis Iglesiente

Finalità

Prendere coscienza della realtà e del valore ambientale e culturale espresso dal territorio di appartenenza e della responsabilità del singolo rispetto la sua conservazione.

Obiettivi

• acquisire nuovi strumenti per l’esplorazione del territorio;• migliorare la capacità di osservazione della biodiversità selvatica e domestica;•dare elementi di riflessione sulla diversità culturale come risultato delle peculiarità del territorio.

Contenuti

• il territorio: diversità del paesaggio e biodiversità naturale e culturale

• l’interdipendenza quale natura di tutte le relazioni ecologiche

Un’avventura di conoscenza – Il progetto di EA per le scuole

Percorso sperimentale di Educazione Ambientale dedicato alle scuole

Progetto di reti

• la rete di operatori che ha attuato il progetto a Pula, Fluminimaggiore e a Siliqua operatori diversi

•la rete di scuole che ha aderito alla sperimentazione Santadi, Nuxis , Villaperuccio, Pula, Perdaxius, Piscinas, Teulada, Narcao, Siliqua, Domus De Maria, Giba, Masainas

• la rete di esperienze: ogni scuola, pur seguendo lo stesso percorso formativo, è partita da territori diversi e diversi portati culturali

SCUOLE classi allievi Secondaria 2° grado 4 50 Secondaria 1° grado 19 211 Primaria 12 119 35 380 OPERATORI CEA Laguna di Nora 18 196 CEA Fighezia 15 161 Siliqua 2 23

Un’avventura di conoscenza – Il progetto

Orientamento e localizzazione

Un’avventura di conoscenza – Le metodologie

La collocazione della propria persona sul territorio facilita l’esperienza e la riflessione sul rapporto che abbiamo con esso

Osservazione del paesaggio

Un’avventura di conoscenza – Le metodologie

Gli habitat individuati attraverso i telai e riprodotti “in scala”

Un’avventura di conoscenza – Le metodologie

Osservazione del paesaggio

Osservazione di un percorso naturale

Un’avventura di conoscenza – Le metodologie

L’indagine dalla scala macro a quella micro

Riflessione

Un’avventura di conoscenza – Le metodologie

Relazioni fra le diverse componenti degli ecosistemi e interazioni con la nostra specie

Gli strumenti - Didattica territoriale

Inquadrare l’area vastaSchede su:

•ecosistemi (14); • sistemi bioculturali (5)

• geosistemi (19)

Evidenziare le emergenze naturali e culturaliSchede su:

• archeologia industriale (7); • archeologia (9)• artigianato (11)• enogastronomia (8)• fauna (33)• monumenti (15)• associazioni vegetali (15)

Rendere facilmente fruibili le informazioniSchede rese sotto forma di domande

Trovare uno strumento che facilitasse l’approccio e “connettesse” le diverse informazioniGioco Trova le connessioni

Il Sulcis Iglesiente in 100 domande (e più)

Gli strumenti - Divulgazione

Una “mappa” per promuovere curiosità

Tre eventi dedicati a pubbliche amministrazioni, scuole,

imprese, cittadini

Gli incontri

Le

problematiche

affrontate

• Le priorità delle politiche di sostenibilità da parte delle

amministrazioni pubbliche e i sistemi di comunicazione fra

istituzioni e cittadini

• L’educazione all’ambiente e le scuole, dove per “scuole”

non si intendono i luoghi istituzionali ma i momenti e i

modi dell’istruzione

• Le scelte delle imprese in ambito di sostenibilità delle

diverse produzioni

Un incontro di discussione critica

Stimoli alla

riflessione

• Il mercatino delle idee e delle cose

• L’intervallo caffè come occasione di riflessione

Foto Incontro baradili con didascalia.

Baradili come sperimentazione

A scuola d’ambiente: a che età? Baradili, 7

giugno

Festa dei Gal, sperimentazione di

Il Sulcis Iglesiente in 100 domande (e più)

Gli incontri

I bisogni educativi del territorio Baradili, 7

giugno 2008

Interviste e chiacchiere sul futuro

Trovi interessante “Il Sulcis Iglesiente in 100 domande (e più)?

Tutti gli interrogati rispondono Sì

Hai una ulteriore proposta per il suo utilizzo?

“può essere utilizzato non solo con i ragazzi ma anche con gli adulti”“collegarlo con progetti di didattica a cui partecipano diverse scuole”“può essere “espanso” per altre tematiche e aumentare le voci”“nelle scuole, nel turismo, alla pro loco, stimoli per la creazione di una nuova attività”

Gli incontri

Le

problematiche

emergenti

Cosa mi piace

del mio

territorio

Cosa non mi

piace del mio

territorio

Temi di discussione:• Come valorizzare gli

aspetti positivi di un paesaggio

• Quali soluzioni per le criticità emerse

Gli incontri

Sostenibilità: da dove cominciare? Tratalias, 13 giugno

2008

• abbandono/chiusura

• mondezza/surplus

• gestione del

territorio:

rimboschimenti,

servitù, errata

distribuzione dei

servizi

• silenzio

• odori

• orizzonti

• storia e cultura

come paesaggio in

divenire

Il laboratorio è stato attivato per dare agli amministratori intervenuti spunti di riflessione sulla gestione del paesaggio in termini di problematiche emergenti

Gli incontri

Sostenibilità: occasione di sviluppo o costo aggiuntivo? Pula, 24

giugno 2008

I “costi della sostenibilità” e le

occasioni che essa può creare in

termini di migliore qualità della

vita dei singoli e dell’economia di

un territorio e le testimonianze di

operatori sia del comparto

agricolo, incluso il mare, sia del

comparto turistico. La discussione

si è poi sviluppata intorno ai temi

dello sviluppo e della crescita.

L’incontro ha consentito di

ascoltare e far dialogare sia

rappresentanti dell’imprenditoria

locale che dei consumatori.

Gli incontri

Dianthus, una ricerca per il territorio , Santadi 27 giugno 2008

L’incontro ha coinvolto tutti i professionisti e gli

operatori che hanno dato vita a Dianthus. L’evento

è servito per rimettere insieme tutte le azioni che

hanno composto Dianthus e discuterle.

DIANTHUS, una ricerca per il territorioDianthus ha impegnato molti professionisti, reti locali di operatori, istituzioni scientifiche, enti pubblici e privati; ha contribuito, con la sua sola esistenza, a formare nuove reti e consolidarne altre esistenti.Reti di persone, di intenti, di progetti, di futuro.Dianthus è stato soprattutto sperimentazione. Sperimentazione di nuovi modi di lavorare e di rapportarsi al territorio. Di un modo diverso e complessivo di vedere le cose, un modo che dava a tutte le cose uguale dignità per metterle insieme e cercarne le grandi e le piccole relazioni.Dianthus non è uno strumento chiuso, perché è stato pensato come work in progress, una sorta di vite senza fine a cui tutti possono contribuire e di cui tutti possono usufruire.

Un documento costituito da una disamina

sulla divulgazione e sulla comunicazione.

I documenti

Studio di identificazione delle principali metodologie e strategie di divulgazione e comunicazione ambientale

Possibili modelli per l’attivazione e il funzionamento dei CEA e dell’ESS rispondenti ai bisogni del territorio del GAL Sulcis Iglesiente

Il documento aiuta a chiarire il ruolo strategico che l’educazione deve assumere per la promozione di comportamenti critici e propositivi dei cittadini che rendano sempre più efficaci le politiche di valorizzazione territoriale.

I documenti sono scaricabili dal sito www.galsulcisIglesiente.it

Censimento e mappatura dei CEA e delle risorse territoriali per l’Educazione alla Sostenibilità presenti nel territorio del GAL Sulcis Iglesiente Il censimento ha fatto il punto sui luoghi in cui la comunità può percepire ed elaborare i saperi che il territorio-paesaggio contiene.

Crediti

Dianthus è stato ideato, realizzato e coordinato dal Cea Laguna di Nora.

Hanno collaborato: Cristiano Cuzzeri, Alessandro Di Gregorio, Daniela Fadda, Anna Lacci, Luisa Ledda, Giovanni Lenti, Siriano Luccarini, Francesco Missoni, Giuseppe Ollano, Cati Schintu.

Consulenti scientifici: Prof. Marco Apollonio (Università di Sassari), Prof. Gianluigi Bacchetta (Università di Cagliari), Prof. Felice Di Gregorio (Università di Cagliari), Prof. Fabio Parascandolo (Università di Cagliari).

Un ringraziamento particolare va a Anna Lacci che ha dato un contributo essenziale nell’ideazione e nella realizzazione di Dianthus.

Dianthus è un progetto voluto e finanziato dal GAL Sulcis Iglesiente nell’ambito dell’Iniziativa Comunitaria Leader+.