Funzioni strumentali 2017-2018
INCONTRI DI VERIFICA – VALUTAZIONE per FUNZIONI STRUMENTALI
1. Entro il mese di febbraio redigere e consegnare al Dirigente Scolastico un rapporto
informativo sulle attività svolte nel periodo settembre –gennaio
2. Entro il mese di giugno redigere e consegnare al Dirigente Scolastico la relazione finale
sulle attività svolte nel corso dell’a.s. 2017/18
In detta relazione dovranno essere trattati, per ciascun compito assegnato, i seguenti
punti:
- Natura del compito e difficoltà incontrate
- Clima riscontrato
- Collaborazione riscontrata
- Risultati conseguiti
- Considerazioni personali sulla funzione svolta
FUNZIONE STRUMENTALE “al PTOF per GESTIONE PTOF
(Referenti n.1 Prof. Genovese )
1. Coordina la progettazione, l’elaborazione e la stesura del PTOF.
2. Collabora con il Dirigente Scolastico, il DSGA, i docenti collaboratori e i docenti tutti
per favorire la realizzazione delle attività previste dal PtOF.
3. Aggiorna il PTOF in base a eventuali nuove indicazioni del Collegio Docenti.
4. Si avvale del supporto della commissione “Progetto d’istituto LEGALITA’”
5. Coordina tutti i progetti e le attività di ampliamento dell’Offerta Formativa
curriculare ed extracurriculare, attuati nei diversi ordini di scuola.
6. Ne cura la divulgazione alle famiglie e a tutti i portatori d’interesse: versione
ridotta del PTOF, locandine, inviti per Open Day e per assemblee dei genitori dei
nuovi iscritti.
7. Partecipa, su convocazione, alle riunioni di Staff.
8. Cura il monitoraggio, la verifica e la valutazione delle attività del POF, in rapporto
alle esigenze dell’utenza.
9. Cura la rendicontazione sulla funzione svolta (Febbraio- Giugno).
FUNZIONE STRUMENTALE “al PTOF per
COORDINAMENTO DIDATTICO DEL CURRICOLO ORIZZONTALE/VERTICALE d’istituto.
VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI E CONTINUITA’educativo-didattica.
(Referenti n.1 prof.ssa DE LUCA DANIELA)
1. Raccorda la progettazione curricolare e le attività dei Dipartimenti Disciplinari per un
proficuo processo di verticalizzazione fra i tre ordini di scuola secondo gli orientamenti
delle “Nuove Indicazioni per il Curricolo” adottate nel POF della scuola.
2. Coordina percorsi comuni ai diversi ordini di scuola.
3. Predispone materiale di supporto alla programmazione, al monitoraggio e alla verifica
dell’attività didattica e al passaggio tra i diversi ordini di scuola (test ingresso, prove
comuni e altro) collaborando con coordinatori didattici d’istituto.
4. Monitora i criteri e le modalità di valutazione degli apprendimenti degli alunni e la
Certificazione delle competenze.
5. Collabora con le FF.SS. “PTOF”, “Inclusione” e la commissione “Dispersione -
Orientamento e i referenti “Invalsi”.
6. Promuove iniziative di continuità per guidare gli alunni nel passaggio tra i diversi
ordini di scuola.
7. Partecipa, su convocazione, alle riunioni di Staff.
8. Cura il monitoraggio, la verifica e la valutazione delle attività svolta.
9. Cura la rendicontazione sulla funzione svolta (Febbraio- Giugno).
FUNZIONE STRUMENTALE “ al PTOF per
FORMAZIONE e AGGIORNAMENTO PERSONALE DOCENTE (Ricerca – sperimentazione)
(Referenti n.1 prof. ……………….)
1. Cura la gestione e il coordinamento del piano della formazione dei docenti.
2. Cura la definizione, l’analisi e il monitoraggio dei bisogni formativi del personale
della scuola.
3. Collabora con il DS nella progettazione del piano di formazione e di aggiornamento
del personale in servizio.
4. Coordina e gestisce le attività formative, svolgendo le funzioni di
direttore/formatore dei corsi di aggiornamento, curandone i registri e
predisponendo gli strumenti di monitoraggio, verifica e valutazione delle attività di
formazione in servizio.
5. Riferisce al DS sull’andamento dei lavori per la messa a punto di eventuali
adattamenti sia al calendario degli incontri sia agli obiettivi dell’attività.
6. Raccoglie e seleziona materiale prodotto per la successiva divulgazione ai docenti e
l’inserimento nel PTOF e/o sito web.
7. Partecipazione, su convocazione, alle riunioni dello Staff del Dirigente.
8. Cura la rendicontazione sulla funzione svolta (Febbraio- Giugno).
FUNZIONE STRUMENTALE “ al PTOF per INCLUSIONE
(Referenti n.1 – BISOGNO-)
1. Sostegno alunni DIVERSAMENTE ABILI
2. Alunni DSA – BES
3. INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI E DISAGIO SCOLASTICO
Elabora lo schema di riferimento del Piano Inclusione
Supporta l’intera comunità educante nell’acquisire consapevolezza sulla centralità e
trasversalità dei processi inclusivi in relazione alla qualità dei “risultati educativi”
Promuove l’impegno programmatico per l’inclusione collaborando all’organizzazione
delle relazioni tra docenti, alunni e famiglie
Rileva, monitora e valuta il livello di inclusione della scuola utilizzando strumenti
strutturati reperibili in rete o concordati a livello territoriale o avvalendosi dell’approccio
fondato sul modello ICF dell’OMS
Coordina le attività di accoglienza degli alunni con disabilità nelle varie fasi di passaggio
da un grado di scuola all’altro
Attiva servizi, predispone l’ambiente, informa il personale docente e i collaboratori
scolastici al fine di ridurre il disagio e migliorare il benessere e l’inclusione dell’alunno
all’interno della scuola
Diffonde le notizie riguardanti l’aggiornamento e la formazione nel settore.
Fa da mediatore tra famiglia, studente e scuola
Cura i rapporti con i Comuni, gli Enti e le Istituzioni per il disagio e l'integrazione, AUSL
Raccoglie e seleziona materiale prodotto per il successivo inserimento nel PTOF e/o sito
web.
1.SOSTEGNO ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
1. Collabora con la Dirigente per tutte le operazioni che riguardano la disabilità
2. Si avvale del supporto del referente Handicap
3. Coordina e gestisce gli incontri con i docenti di sostegno
4. Definisce orario settimanale e suggerisce ai colleghi di sostegno tipo di intervento
per ogni alunno
5. Coordina il gruppo GLH di Istituto, GLO e GLIS
6. Organizza e coordina i vari progetti AUSL, EE, LL, ecc.
7. Cura la documentazione riguardante gli alunni diversamente abili e successiva
archiviazione.
8. Coordina la fase di rilevazione dei bisogni formativi degli alunni interessati.
9. Coordina le attività programmate e/o dei percorsi differenziati, personalizzati
10. Monitora l’inserimento degli alunni portatori di handicap e verifica la
programmazione.
11. E’ responsabile dell'utilizzo dei sussidi dattici necessari.
12. Partecipa, su convocazione, alle riunioni dello Staff del Dirigente.
13. Cura la rendicontazione sulla funzione svolta (Febbraio- Giugno).
2.Alunni DSA – BES
1. Fornisce informazioni circa le disposizioni normative vigenti
2. Collabora all’individuazione di strategie volte al superamento dei problemi esistenti
nella classe con alunni DSA
3. Supporta insegnanti di classe nella redazione del PDP fornendo indicazioni in
merito alle misure compensative e dispensative, in vista dell’individualizzazione e
personalizzazione della didattica
4. Offre supporto ai colleghi insegnanti riguardo agli strumenti per la didattica e per la
valutazione degli apprendimenti
5. Partecipa, su convocazione, alle riunioni dello Staff del Dirigente.
6. Cura la rendicontazione sulla funzione svolta (Febbraio- Giugno)
3.INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI E DISAGIO SCOLASTICO
1. Coordina e gestisce le attività attinenti agli alunni stranieri: accoglienza, prima
alfabetizzazione, inserimento e integrazione.
2. Coordina e gestisce le attività attinenti agli alunni che manifestano condizioni di
disagio scolastico.
3. Partecipa, su convocazione, alle riunioni dello Staff del Dirigente.
4. Cura la rendicontazione sulla funzione svolta (Febbraio- Giugno)