I media a scuolala produzione video come strumento didattico

L’utilizzo della ricerca in rete per una nuova creatività nella didattica

Prof. Domenico Vetrò

- L’aula- i banchi- la cattedra

La scuola è costruita più per l’insegnamento che per l’apprendimento

Gli insegnanti ruotano Gli studenti occupano sempre lo stesso posto L’insegnante comunica, lo studente ascolta

L’ambiente scuola oggi

Dalla lavagna di ardesia alla lavagna digitale

….dal progetto “eticommunity” di dscholatvLa nuova “bottega” della conoscenza

La scuola è un laboratorio per l’insegnamento e per l’apprendimento

Gli insegnanti si aggiornano Gli studenti ricercano lo studente propone l’insegnante rielabora

l’ input iniziale

I contenuti del progettocon i contenuti della disciplina

L’oggetto nella realtà Le schede di analisi Il rilievo foto/grafico I materiali di costruzione

Le schede di indagine – la realtà-

L’utilizzo della piattaforma E-learningper l’ampliamento del tempo di apprendimento

Contenuti interdisciplinari

Il tema di italiano I materiali in tecnologia

La piattaforma di e-learning

La costruzione dei contenuti del progetto “PANCHINA”

Gli studenti si sono iscritti sulla piattaforma di e-learning

La rielaborazione progettuale – classe 2° st

Fasi di costruzione del progetto ideato - lavoro di gruppo

Panchina per barboniPanchina ad energia solarePanchina per quiz televisiviPanchina per rockettari

FASE 3 le realizzazioni sviluppate

Gli indicatori di valutazione

Considerazione finale

“ Alla fine del 2000 , negli Usa, una commissione del Congresso “bipartisan” ha stilato un rapporto che evidenzia nettamente: il problema se Internet possa essere usata per cambiare l’apprendimento in modo nuovo e più efficace non può più a lungo essere riproposto.

La risposta è che certamente questo può avvenire , il vero problema è se “saremo in grado di investire il tempo le energie e i finanziamenti necessari per trasformare le sue potenzialità nella definizione e nell’affermazione delle nuove opportunità di apprendimento”

Da: G.Biondi “La scuola dopo le nuove tecnologie” Apogeo

Evitare di essere ignoranti in materia Evitare euforia (rendersi ridicoli) Quando la scuola ignora o rifiuta un processo di

innovazione ne rimane sopraffatta Rifiutare e vietare vuol dire non dare agli studenti

le linee guida per un corretto utilizzo dei nuovi strumenti

A scuola manca l’educazione alla cittadinanza digitale

Grazie della Vostra cortese attenzioneProf. Domenico Vetrò